A.

Pengertian
Metodologi berasal dari kata metode yang

artinya cara yang tepat untuk melakukan sesuatu dan logos= ilmu pengetahuan. Penelitian adalah suatu kegiatan untuk mencari, mencatat, merumuskan dan menganalisis sampai menyusun laporannya.

 Penelitian

adalah semua kegiatan pencarian, penyelidikan dan percobaan secara alamiah dalam suatu bidang tertentu, untuk mendapatkan fakta-fakta atau konsep-konsep baru yang bertujuan untuk mendapatkan pengertian baru dan menaikkan tingkat ilmu dan teknologi. Penelitian adalah penerapan pendekatan ilmiah pada pengkajian masalah. Tujuannya adalah untuk menemukan jawaban terhadap persoalan yang signifikan melalui penerapan prosedur-prosedur ilmiah.

Pengertian Research re= kembali, search= menemukan

Adalah Kegiatan yg dilakukan secara teratur

& terkendali, empiris serta kritis untuk menyelidiki pernyataan hipotesis mengenai hubungan antara fenomena alam. Atau Usaha sistematis untuk meningkatkan, memodifikasi dan mengembangkan science yang dapat dikomunikasikan dan diuji penelitian lain.

Pengertian Science asal kata scientia (latin) = saya tahu

Adalah kumpulan pengalaman, pengetahuan dari banyak orang kemudian dipadukan secara harmonis dan sistematis sehingga menjadi bangunan yang teratur berdasarkan metode ilmiah

Fungsi science
Menerangkan& mengendalikan Gejala alam

atau fenomena Menemukan hal-hal baru tentang fakta Memperbaiki hidup

Sifat science
1. Terbuka Proses & hasil science harus disebarkan pada semua orang dg kesempatan utk menguji kebenarannya 2. Kritis Melakukan kajian secara obyektif, sistemik, rasional dan tanpa kepentingan 3. Dapat dipercaya dan benar Didukung dengan fakta empiris yang diperoleh secara empiris

B. Sejarah Penelitian
Timbulnya Ilmu Pengetahuan Kekaguman manusia Rasa ingin tahu dan lebih tahu lagi

Manusia tidak pernah mencapai kepuasan mutlak

PENELITIAN

Rasa Ingin tahu Manusia terpuaskan

Bila

Ada pengetahuan yang benar/kebenaran

Cara mencapai kebenaran

ILMIAH

NON ILMIAH

Perlu digugat kebenarannya

Tidak Perlu digugat kebenarannya

C. Jenis-Jenis Penelitian
1. Menurut penggunaannya/fungsinya
1.

Penelitian dasar (Basic research) atau penelitian murni (pure research), adalah penelitian yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan ilmiah atau untuk menemukan bidang penelitian baru tanpa tujuan praktis tertentu, artinya kegunaan hasil penelitian tidak segera dipakai.

2.

Penelitian terapan (Applied research), adalah penelitian yang

bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan ilmiah dengan suatu tujuan praktis. Berarti hasilnya diharapkan segera dapat dipakai untuk keperluan praktis.

2. Menurut metodenya
Penelitian historis Penelitian filosofis Penelitian observasional Penelitian eksperimental

3. Menurut sifat permasalahannya Penelitian historis Penelitian deskriptif Penelitian perkembangan Penelitian kasus dan penelitian lapangan Penelitian korelasional Penelitian kausal-komparatif Penelitian eksperimental Penelitian tindakan

4. Menurut pendekatannya
a. Penelitian kuantitatif/positifistik b. Penelitian kualitatif/naturalistik

D. Ruang Lingkup Penelitian Pendidikan

Kompleksitas masalah pendidikan memang diakibatkan oleh luasnya ruang lingkup pendidikan itu sendiri. Di dalam hal ini Tyler menyebutkan delapan wajah yang merupakan konseptual pendidikan, yaitu : 1. Mata pelajaran 2. Pelajar /siswa (kegiatan dan intelegensinya) 3. Cara mengajar 4. Guru 5. Sekolah sebagai lembaga sosial 6. Lingkungan rumah 7. Lingkungan kawan sebaya (peer group) 8. Lingkungan masyarakat (community)

E. Fungsi Penelitian Pendidikan

1. 2.

3.

4.
5.

Menunjukkan isi dan cara mengajar serta mengorganisasikan dan menjalankan sekolah. Menilai program, prosedur dan bahan-bahan untuk menunjukkan hasil pendidikan yang telah dicapai, biaya dan ukuran waktu, usaha dan bahan-bahan dan keadaan hasil-hasil yang dicapai. Membentuk suatu badan informasi tentang usaha pendidikan yang bermanfaat dalam penyusunan kebijakan dan pengambilan keputusan. Menyediakan pandangan, rangsangan dan penyuluhan yang berhasil untuk pembaharuan pendidikan. Mengembangkan teori yang lebih memadahi dan valid tentang proses pendidikan serta pengoperasian usaha.

F. Manfaat Penelitian Pendidikan

1. Hasil penelitian dapat dijadikan peta yang menggambarkan

keadaan pendidikan dan melukiskan kemampuan sumber daya, kemungkinan pengembangan serta hambatanhambatan yang dihadapi atau mungkin ditemukan dalam penyelenggaraan pendidikan. 2. Hasil penelitian dapat dijadikan sarana diagnosis dalam mencari sebab kegagalan serta masalah yang dihadapi dalam pelaksanaan pendidikan sehingga dengan mudah dapat dicari upaya untuk menanggulanginya. 3. dijadikan sarana untuk menyusun kebijakan dalam menyusun strategi serta pengembangan pendidikan. 4. Hasil penelitian dapat melukiskan kemampuan dalam pembiayaan peralatan, pembekalan serta tenaga kerja, baik secara kualitas maupun kuantitas yang sangat berperan bagi keberhasilan dalam bidang pendidikan.

G. Urutan Langkah Penelitian

1. Identifikasi, pemilihan dan rumusan masalah dan

pembatasan masalah. 2. Telaah kepustakaan 3. Menyusun hipotesis 4. Identifikasi, klasifikasi, memberi definisi operasional dari variabel-variabel 5. Menentukan dan mengembangkan alat pengambil data (instrumen) 6. Menyusun rancangan penelitian 7. Menentukan sampel 8. Mengumpulkan data 9. Mengolah dan menganalisis data 10. Menafsirkan hasil analisis data dan pembahasan 11. Menyusun laporan 12. Melampirkan hasil penelitian (publikasi)