STUKTUR ORGANISASI BK DI SEKOLAH Organisasi BK disekolah tergambar dalam struktur atau pola organisasi yang bervariasi yang tergantung

pada keadaan dan karakteristik sekolah masing-masing. jika personil sekolah siswanya berjumlah banyak dengan didukung oleh personil sekolah yang memadai diperlukan sebuah pola organisasi bimbingan dan konseling yang lebih kompleks.Hal ini diperlukan agartujuan dari bimbingan tersebut dapat tercapai dengan baik. Struktur atau pola BK di sekolah adalah sebagai berikut: a K!"#$%#&K"!S Ber'ungsi dalam 'ungsi pengawasan dan pembinaan dalam pelaksanaan BK di sekolah. b K$%!(! S$KO(!H #!" )!K!S$K #alam pelaksanaan Bk disekolah*kepala sekolahlah yang bertanggung jawab penuh dalam membuat kebijakan pelaksanaan BK. c KOO+#&"!,O+ BK #!" KO"S$(O+ S$KO(!H -erupakan pelaksana utama dalam pelaksana BK di sekolah. d ./+/ -!,! %$(!0!+!"

#alam pelayanan Bk bertugas untuk pengajaran dan praktik. e )!(& K$(!S .uru yan ditugasi mengurusi pembinaan dan administrasi satu kelas tertentu. ' S&S)! peserta didik yang menerima pelayanan pengajaran* praktik 1 latihan* dan bimbingan di S(,%* S-!* dan S-K. g ,!,! /S!H! 2ang membantu kepala sekolah dalam masalah administrasi sekolah. h KO-&,$ S$KO(!H Komite sekolah membantu proses di satuan pendidikn itu dapat berlangsung. Peranan Personil BK 3. Kepala Sekolah Secara garis besar*dapat disimpulkan tugas kepala atau peranan kepala sekolah adalah Kepala sekolah bertanggung jawab untuk menyediakan tenaga yang ahli dalam pelayanan BK dan sarana prasara yang mendukung terlaksananya bimbingan secara memadai serta melakukan pengawasan terhadap pelayanan bimbingan di sekolah. 4. Sta' %impinan 1 )akil Kepala Sekolah )akasek bertugas membantu kepala sekolah dalam hal mengkoordinasikan pelaksanaan layanan BK kepada semua personil sekolah dan melaksanaan

kebijakan sekolah serta melaksanakan BK terhadap minimal 56 siswa* bagi wakasek yang berlatar belakang pendidikan BK. 7. Koordinator Bimbingan Konseling Koordinator Bimbingan Konseling bertugas mengkoordinasikan guru Bimbingan konseling dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling terhadap siswa serta bertanggung jawab dalam pelaksanaan BK di sekolah tersebut kepada Kepala Sekolah. 8. .uru Bimbingan Konseling 1 Konselor Sebagai pelaksana utama* tenaga inti dan ahli guru Bimbingan Konseling 1 konselor bertugas melakukan pelayanan Bimbingan Konseling dan segala urusan baik administrasi maupun bukan yang berhubungan dengan BK. 6. %eranan .uru dalam %elayanan Bimbingan BK a .uru sebagai &n'ormator

.uru disini ber'ungsi untuk menyampaikan segala sesuatu yang berhubungan dungan layanan BK dalam rangka memasyarakatkan bk pada siswanya. b .uru sebagai 9asilitator

.uru sebagai 'asilitator yaitu dengan menyesuaikan pelayanan pembelajaran dengan siswanya*untuk yang pandai bias ditambah pengayaan dan yang kuran adannya remedial. c .uru sebagai -ediator

.uru dapat berperan sebagai mediator antara siswa dengan guru BK.#isini guru dapat mengalih tangankan siswa yang memerlukan bantuan BK kepada guru BK.

.uru sebagai -otivator

.uru memberikan motivasi ke siswanya ntuk meman'aatkan sebaik mungkin layanan BK agar siswa dapat berkembang dengan baik* e .uru sebagai Kolaborator

.uru dapat berperan sebagai kolaborator konselor di sekolah*yaitu dengan memberikan layanan yang diselipkan pada saat pembelajaran.

#!9,!+ %/S,!K! http:11anggunkusumawardhanie.wordpress.com14:3313314;1strukturorganisasi-dan-peranan-personil-bk1 di unduh 46 "ovember 4:37 pukul 37.34 )&B. -ugiarso*Heru.4:34.Bimbingan dan Konseling.Semarang:/""$S.