Anda di halaman 1dari 13

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU (Kemampuan Merencanakan Pembelajaran)

Tanggal Ob er!a " # N$ I) 1. 2. 3. K$mp$nen Rencana Pembelajaran Perumu an Tujuan Pembelajaran Kejelasan rumusan Kelengkapan cakupan rumusan Kesesuaian dengan kompetensi dasar Jumla* I Per en+a e I II) 1. 2. 3. 4. Pem"l"*an ,an Peng$rgan" a "an Ma+er" Ajar Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian dengan karakteristik siswa Keruntutan dan sistematika materi Kesesuaian materi dengan alokasi waktu Jumla* II Per en+a e II III) 1. 2. 3. Pem"l"*an Sumber -elajar.Me,"a Pembelajaran Sumber belajar/media pembelajaran dengan tujuan pembelajaran Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan materi pembelajaran Kesesuaian sumber belajar/media pembelajaran dengan karakteristik siswa Jumla* III Per en+a e III Skala Pen"la"an % & ' (

I/) 1.

Skenar"$ Keg"a+an Pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan tujuan pembelajaran

2. 3. 4.

Kesesuaian srategi dan metode pembelajaran dengan materi pembelajaran Kesesuaian strategi dan metode pembelajaran dengan karakteristik siswa Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan alokasi waktu Jumla* I/ Per en+a e I/

/) 1. 2. 3.

Pen"la"an 0a "l -elajar Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran Kejelasan prosedur penilaian Kelengkapan instrument Jumla* / Per en+a e /

JUMLA0 TOTAL PERSENTASE TOTAL Cirebon "bser#er 2!1!

$%&.

PENJELASAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU (Kemampuan Merencanakan Pembelajaran)

I)

Perumu an Tujuan Pembelajaran In,"ka+$r# &) Kejela an rumu an a. 'umusan tujuan berdasarkan pada standar kompetensi kompetensi dasar indikator dengan dilengkapi komponen-komponen tujuan (ang din(atakan dengan jelas sehingga tidak menimbulkan ta)siran ganda. b. 'umusan tujuan memuat komponen *+ Audience ,+ Behavior C+ Condition dan -+ Degree. c. .ujuan berurutan secara logis dari (ang mudah ke (ang sulit sederhana ke (ang kompleks dan dari (ang konkret ke (ang abstrak. Skor $ilai &enjelasan 'umusan tujuan tidak jelas dan lengkap memenuhi indikator ! diatas. 'umusan tujuan jelas tapi tidak lengkap komponenn(a atau 1 lengkap tapi jelas. 'umusan tujuan jelas dan lengkap atau jelas dan logis atau 2 lengkap dan logis. 3 'umusan jelas lengkap dan logis. ') Kelengkapan cakupan rumu an SKOR NILAI % & ' ( PENJELASAN 'umusan tujuan pembelajaran tidak mengandung komponen tujuan pembelajaran (aitu *,C- /Audience, Behaviour, Condition, dan Degree0 'umusan tujuan pembelajaran han(a mengandung satu komponen tujuan pembelajaran 'umusan tujuan pembelajaran han(a mengandung 2-3 komponen tujuan pembelajaran 'umusan tujuan pembelajaran mengandung komponen tujuan pembelajaran (aitu *,C- /Audience, Behaviour, Condition, dan Degree0

() Ke e ua"an ,engan k$mpe+en " ,a ar SKOR NILAI % PENJELASAN .idak merumuskan tujuan pembelajaran

& '

'umusan tujuan pembelajaran menimbulkan pena)siran ganda dan tidak sesuai dengan kompetensi dasar 'umusan tujuan pembelajaran menimbulkan pena)siran ganda tetapi sesuai dengan kompetensi dasar atau rumusan tujuan tidak menimbulkan pena)siran ganda tapi tidak sesuai dengan kompetensi dasar 'umusan tujuan pembelajaran tidak menimbulkan pena)siran ganda dan sesuai dengan kompetensi dasar

II) Pem"l"*an ,an Peng$rgan" a "an Ma+er" ajar &) Ke e ua"an ,engan +ujuan pembelajaran SKOR NILAI % & ' ( PENJELASAN 1ateri ajar tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran 1ateri ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran tetapi kurang jelas dan kurang lengkap 1ateri ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran dan jelas tetapi kurang lengkap 1ateri ajar jelas dan lengkap sesuai dengan tujuan pembelajaran

') Ke e ua"an ,engan karak+er" +"k " 1a a. .ingkat keluasan materi disesuaikan dengan siswa b. Kesesuaian materi ajar dengan kebutuhan siswa c. Kesesuaian materi ajar dengan moti#asi (ang dimiliki siswa

SKOR NILAI % & ' (

PENJELASAN .ak ada satupun indikator tampak *pabila satu indikator tampak *pabila dua indikator tampak *pabila semua indikator tampak

() Kerun+u+an ,an " +ema+"ka ma+er"

a. 1ateri disajikan secara runtut. b. 1ateri disajikan dengan memperhatikan sistematika materi. c. 1ateri disajikan dengan lengkap. SKOR NILAI % & ' ( PENJELASAN .ak satupun indikator tampak *pabila satu indikator tampak *pabila dua indikator tampak *pabila semua indikator tampak

2) Ke e ua"an ma+er" ,engan al$ka " 1ak+u a. Kesesuaian dengan jam pelajaran b. Kesesuaian dengan pen(ampaian materi pembelajaran c. Kesesuaian dengan prosedur pembelajaran (ang akan dilaksanakan SKOR NILAI % & ' ( PENJELASAN .ak satupun indikator tampak *pabila satu indikator tampak *pabila dua indikator tampak *pabila semua indikator tampak

III) Pem"l"*an Sumber -elajar.Me,"a Pembelajaran &) Sumber belajar.me,"a pembelajaran ,engan +ujuan pembelajaran SKOR NILAI % & ' ( PENJELASAN -irencanakan ada penggunaan satu macam sumber belajar/media tapi tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran -irencanakan lebih dari satu sumber belajar/media tapi tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran -irencanakan penggunaan satu macam sumber belajar/media (ang sesuai dengan tujuan pembelajaran -irencanakan penggunaan lebih dari satu macam sumber belajar/media (ang sesuai dengan tujuan pembelajaran

') Ke e ua"an umber belajar.me,"a pembelajaran ,engan ma+er" pembelajaran

a. Sumber belajar/media pembelajaran dapat memudahkan siswa b. Sumber belajar/media pembelajaran dideskripsikan secara spesi)ik c. Sumber belajar/media pembelajaran tidak terlalu jauh dari materi pembelajaran SKOR NILAI % & ' ( PENJELASAN .ak ada satupun indikator tampak *pabila dua indikator tampak *pabila tiga indikator tampak *pabila semua indikator tampak

() Ke e ua"an umber belajar.me,"a pembelajaran ,engan karak+er" +"k pe er+a ,","k a. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan kogniti) siswa b. Kesesuaian dengan karakteristik a)ekti) siswa c. Kesesuaian dengan keterampilan motorik siswa

SKOR NILAI % & ' (

PENJELASAN .ak satupun satu indikator tampak *pabila dua indikator tampak *pabila tiga indikator tampak *pabila semua indikator tampak

I/) Skenar"$ Keg"a+an Pembelajaran &) Ke e ua"an +ra+eg" ,an me+$,e pembelajaran ,engan +ujuan pembelajaran SKOR NILAI % & ' PENJELASAN -irencanakan ada penggunaan satu macam strategi dan metode pembelajaran tapi tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran -irencanakan lebih dari satu macam strategi dan metode pembelajaran tapi tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran -irencanakan penggunaan satu macam strategi dan

metode pembelajaran (ang sesuai dengan tujuan pembelajaran -irencanakan penggunaan lebih dari satu macam strategi dan metode pembelajaran (ang sesuai dengan tujuan pembelajaran

') Ke e ua"an +ra+eg" ,an me+$,e pembelajaran ,engan ma+er" pembelajaran a. Strategi dan metode pembelajaran dapat memudahkan siswa b. Strategi dan metode pembelajaran dideskripsikan secara spesi)ik c. Strategi dan metode pembelajaran tidak terlalu jauh dari materi pembelajaran SKOR NILAI % & ' ( PENJELASAN .ak satupun indikator tampak *pabila dua indikator tampak *pabila tiga indikator tampak *pabila semua indikator tampak

() Ke e ua"an +ra+eg" ,an me+$,e pembelajaran ,engan karak+er" +"k " 1a a. Strategi dan metode pembelajaran dapat memudahkan siswa b. Strategi dan metode pembelajaran dapat didemonstrasikan oleh siswa c. Strategi dan metode pembelajaran dapat men(ebabkan perubahan siswa

SKOR NILAI % & ' (

PENJELASAN .ak satupun indikator tampak *pabila satu indikator tampak *pabila dua indikator tampak *pabila semua indikator tampak

2) Kelengkapan langka*3langka* ,alam e+"ap +a*apan pembelajaran ,an ke e ua"an ,engan al$ka " 1ak+u a. 1enjabarkan kegiatan awal dengan diberi alokasi waktu (ang sesuai b. 1enjabarkan kegiatan inti dengan diberi alokasi waktu (ang sesuai c. 1enjabarkan kegiatan akhir dengan diberi alokasi waktu (ang sesuai SKOR NILAI % & ' ( PENJELASAN .ak satupun indikator tampak *pabila satu indikator tampak *pabila dua indikattor tampak *pabila semua indikator tampak

/) Pen"la"an 0a "l -elajar &) Ke e ua"an +ekn"k pen"la"an ,engan +ujuan pembelajaran Sk$r N"la" % & ' ( Penjela an .ercantum prosedur atau jenis penilaian saja tetapi tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran .ercantum prosedur atau jenis penilaian (ang sesuai dengan tujuan pembelajaran .ercantum jenis penilaian atau jenis penilaian salah satun(a tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran. .ercantum prosedur dan jenis penilaian (ang keduan(a sesuai dengan tujuan pembelajaran

') Kejela an pr$ e,ur pen"la"an a. .eknik penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran (ang akan dicapai. b. .eknik penilaian jelas dan sesuai dengan materi pembelajaran. c. &rosedur penilaian jelas dideskripsikan dari prosedur penilaian awal proses dan akhir serta mencakup metode /tes dan nontes0. SKOR NILAI PENJELASAN

% & ' (

.ak satupun indikator tampak *pabila satu indikator tampak *pabila dua indikator tampak *pabila semua indikator tampak

() Kelengkapan "n +rumen a. 1enuliskan deskriptor keberhasilan secara jelas b. Kriteria penilaian ditulis dengan bahasa (ang jelas dan mudah dipahami c. .a)siran penilaian mewakili hasil kegiatan Sk$r N"la" % & ' ( Ke+erangan# Per en+a e T$+al 4 Sk$r Per$le*an T$+al 5 &%%6 Sk$r I,eal Sanga+ -a"k -a"k :ukup Kurang (S-) # J"ka kemunculann7a 8&6 3 &%% 6 (-) # J"ka kemunculann7a 9&6 3 8%6 (:) # J"ka kemunculann7a 2&6 3 9%6 (K) # J"ka kemunculann7a '&6 3 2%6 Penjela an .ak satupun indikator tampak. *pabila satu indikator tampak. *pabila dua indikator tampak. *pabila semua indikator tampak.

Sanga+ kurang (SK) # J"ka kemunculann7a %6 3 '%6 INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU (Kemampuan Melak anakan Pembelajaran) .anggal "bser#asi $ama Sekolah N$ 2 2 K$mp$nen Rencana Pembelajaran Skala Pen"la"an

% I) 1. 2. PRA PEM-ELAJARAN 1en(iapkan alat bantu belajar dan sumber


belajar

&

'

1emeriksa kesiapan siswa Jumla* I Per en+a e I

II) 1. 2.

KEGIATAN INTI PEM-ELAJARAN 1elakukan kegiatan apersepsi 1en(ampaikan kompetensi /tujuan0 (ang akan dicapai Jumla* II Per en+a e II

III) A) 1. 2. 3. 4.

KEGIATAN INTI PEM-ELAJARAN Pengua aan ma+er" ajar 1enunjukkan penguasaan materi ajar 1engaitkan materi dengan pengetahuan lain (ang rele#an 1en(ampaikan materi sesuai dengan hirarki belajar 1engaitkan materi dengan realitas kehidupan Jumla* IIIA Per en+a e IIIA

-) 1. 2. 3. 4. 3. 4.

Pen,eka+an. +ra+eg" pembelajaran 1elaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi /tujuan0 (ang akan dicapai 1elaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa 1elaksanakan pembelajaran secara runtut 1enguasai kelas 1elaksanakan pembelajaran (ang bersi)at kontekstual 1elaksanakan pembelajaran (ang memungkinkan

5.

tumbuhn(a kebiasaan positi) 1elaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu (ang telah dialokasikan Jumla* IIIPer en+a e III-

:) 1. 2. 3. 4.

Peman;aa+an me,"a pembelajaran. umber belajar 1enunjukkan keterampilan dalam penguasaan media 1enghasilkan pesan (ang menarik 1enggunakan media secara e)ekti) dan e)isien 1elibatkan siswa dalam peman)aatan media Jumla* III: Per en+a e III:

<) 1. 2. 3. 4. 3. 4.

Pembelajaran 7ang mem"cu ,an memel"*ara ke+er+"ban " 1a 1enumbuhkan partisipasi akti) siswa dalam pembelajaran 1erespon positi) partisipasi siswa 1em)asilitasi terjadin(a interaksi guru siswa dan sumber belajar 1enunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 1enunjukkan hubungan antar pribadi (ang kondusi) 1enumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar Jumla* III< Per en+a e III<

E) 1. 2. 3.

Men,em$n +ra "kan Kemampuan K*u u PembelajaranMa+ema+"ka 1engembangkan kemampuan siswa untuk terampil dalam perkalian bilangan cacah 1eningkatkan kemampuan siswa terhadap penguasaan )akta dasar perkalian melalui kartu domino perkalian 1emberikan latihan untuk meningkatkan

kemampuan siswa dalam men(elesaikan operasi perkalian bilangan cacah Jumla* IIIE Per en+a e IIIE =) 1. 2. Pen"la"an pr$ e ,an *a "l belajar 1emantau kemajuan belajar 1elakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi /tujuan0 Jumla* III= Per en+a e III= G) 1. 2. 3. Penggunaan ba*a a 1enggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar 1enggunakan bahasa tulis (ang baik dan benar 1en(ampaikan pesan dengan ga(a (ang sesuai Jumla* IIIG Per en+a e IIIG JUMLA0 III PENUTUP 1elakukan re)leksi pembelajaran 1en(usun rangkuman dengan melibatkan siswa 1elaksanakan tindak lanjut Jumla* I/ Per en+a e I/ JUMLA0 TOTAL PERSENTASE TOTAL

I/) 1. 2. 3.

:"reb$n> Ob er!er

'%&%

NIP)