4/11/2013

Falsafah pendidikan

AHLI Kumpulan
1. ABDUL HALIM B. ABDUL HAMID (M20122001374) 2. MUHAMMAD ZAMRAN BIN ZAKARIA (M20122001597) 3. NAZRUL AZHAR BIN AB RASHID (M20122001602) 4. YUSAINI BIN TAJUDDIN (M20122001627)

4/11/2013

Setiap masyarakat menyedari kepentingan pendidikan dan pengamalan nilai-nilai murni.

Agama Islam menuntut umatnya mengutamakan kepentingan pendidikan.

Hadis Rasulullah : Menuntut ilmu itu adalah wajib ke atas Muslimin dan Muslimat Riwayat Ibnu Majah

Christopher Winch & John Gingell (2004) nilai merupakan bahagian yang penting bagi manusia untuk membentuk hidup yang bermakna diterapkan bersama nilai persahabatan, kepuasan bekerja, hidup berkeluarga dan patriotisme. Raths, Harmin & Simon (1980) garis panduan umum terhadap tingkah laku. Willam A.Scott (1965) satu konsep individu tentang perhubungan yang unggul dan digunakan untuk menilai suatu kebaikan atau keburukan. Satu kriteria untuk menimbangkan sesuatu benda (baik, berfaedah dan sebaliknya. 3 jenis nilai nilai estetika, nilai neutral, nilai moral

Asal bahasa Latin (Mores) adat kebiasaan. Kamus Moral penentuan baik dan buruk terhadap perbuatan dan kelakuan. Istilah istilah yang menentukan batas-batas dari sifat, perangai, kehendak, pendapat (benar, salah, baik, buruk) Moral adalah tingkah laku manusia yang sejajar dengan ajaran, peraturan, adat dan agama. Tidak memiliki moral kenali sebagai amoral. R. Barrow (1981) tiada sebab yang baik untuk mengajar P.Moral melalui agama kerana moral selari dengan proses pembesaran semulajadi.

4/11/2013

K. Fullinwider (2007) kanak-kanak belajar konsep moral melalui arahan-arahan seperti : - Sila Beratur! - Jangan Pukul Orang! - melanggar arahan-arahan menyebabkan murid akan menyesal atau malu bila lakukan tingkah laku yang buruk.

Definisi Etika
- Bahasa Yunani (ethos) Watak kesusilaan atau adat -Kamus Ilmu pengetahuan tentang asas-asas akhlak. - Istilah (Ahmad Amin) Ilmu yang menjelaskan baik dan buruk / apa yang harus dilakukan oleh manusia. -Umum -Aturan yang dihasilkan oleh akal manusia

.....Definisi Etika
- Umum falsafah tingkah laku -Umum Sains moral dan prinsip-prinsip moral yang bertanggung jawab menentukan tindakan seseorang dengan mematuhi Nilai-nilai moral. -J.L. Mackie (1980) disiplin yang dapat menerangkan Nilai baik dan buruk sesuatu perbuatan. -A.R. Licey & W.L. Reese (1980) aktiviti praktikal yang Melibatkan t/laku, adat, cara hidup

4/11/2013

Definisi Agama
-Kamus Dewan (2012:12) kepercayaan kepada sesuatu yang dipuja dan dianggap berkuasa spt dewa dll -Islam - kepercayaan kepada Allah serta sifat-sifat dan kekuasaan-Nya - menerima ajaran dan perintah Allah - Moseley, A (2007) pendidikan agama harus membekalkan pelajar dengan kefahaman sejagat mengenai orang lain untuk melindungi keharmonian awam.

NILAI
Christopher Winch & Gingell (2004) nilai merupakan bahagian penting bagi manusia membentuk hidup yang bermakna Ibu bapa dan masyarakat membantu pembentukan nilai Nilai pada kanak-kanak terbentuk semasa proses tumbesaran.

MORAL

AGAMA

tingkah laku yang kepercayaan kepada ditentukan oleh baik atau sesuatu yang dipuja. buruk. Islam kepercayaan moral baik dikenali kepada Allah sebagai sebagai etika baik. Tuhan yang satu. moral jahat dikenali sebagai etika jahat. mengikuti hukum yang ditetapkan oleh Allah

Pandangan Dunia Barat - Berhubung dengan etika kerja - Berasal dari ajaran agama Kristian - Nilai demokrasi - Penyertaan kewarganegaraan dan utamakan kepentingan bersama.

Pandangan Negara Membanguan -Nilai yang harus dimiliki oleh setiap manusia. - Untuk membangunkan masyarakat yang adil dan bangsa yang demokratik

4/11/2013

IDEALISME MORAL DAN NILAI - Satu nilai yang jelas dan nyata. - tidak berubah dari generasi ke generasi. - tidak diciptakan oleh manusia. AGAMA - Hukuman dalam semua agama adalah sama.

REALISME MORAL DAN NILAI o bersifat rasional klasik dan naturalis. o keteraturan dan keharmonian adalah ciptaan Tuhan AGAMA Semua peraturan adalah sama berdasarkan hukum agama tertentu hukum tidak boleh diubah dan mesti dipatuhi sampai bilabila

PRAGMATISME NILAI DAN MORAL ditentukan berdasarkan masyarakat setempat dan faktor masa bersifat relatif berubah mengikut budaya, masyarakat dan masa. AGAMA hukum boleh berubah berdasarkan keperluan masa dan masyarakat terkini guna Qias dan Ijtima Ulama

4/11/2013

EKSISTENSIALISME NILAI DAN MORAL bergantung pada pendirian individu tidak terikat kepada peraturan berteraskan kepada survival AGAMA bebas berdasarkan peraturan yang dirangka sendiri. berdasarkan logik akal agama Atheis

PENDIDIKAN NILAI DALAM MEMBINA HUBUNGAN WARGANEGARA YANG BAIK

NILAI DI DUNIA BARAT 1. Diajar secara bersepadu di dalam banyak mata pelajaran 2. Disebut kurikulum tersembunyi 3. Ada dalam mata pelajaran Agama Sejarah, Ilmu Sosial dll. NILAI DI DUNIA TIMUR 1. Dikembangkan dalam konsep pendidikan moral, kehalusan budi, pendidikan berkarekter, pendidikan kewarganegaraan, pendidikan efektif. 2. Nilai yang universal. 3. Nilai yang berhubungan dengan keperibadian yang utuh.

sambungan
16 NILAI DI DALAM PENDIDIKAN DI MALAYSIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. BAIK HATI BERDIKARI BERHEMAH TINGGI HORMAT-MENGHORMATI KASIH SAYANG KEADILAN KEBEBASAS KEBERANIAN 9. KEBERSIHAN MENTAL DAN FIZIKAL 10. KEJUJURAN 11. KERAJINAN 12. KERJASAMA 13. KESEDERHANAAN 14. KESYUKURAN 15. RASIONAL 16. SEMANGAT BERMASYARAKAT

4/11/2013

4/11/2013

FPN digubal menumpukan kepada perkembangan individu yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi dan fizikal. Untuk melahirkan rakyat yang sempurna dalam segenap bidang bagi mencapai kesejahteraan dan keharmonian masyarakat dan negara. PPK (1992) KBSM (1998) menitikberatkan pengamalan nilai-nilai murni untuk melahirkan murid yang berakhlak mulia. Pendidikan di sekolah berperanan sebagai agen memodenkan masyarakat di dalam semua bidang. Murid diajar untuk menjadi insan yang berilmu, berakhlak dan berdisiplin

sebagai agen perantaraan ilmu, guru perlu mempunyai sahsiah yang baik untuk dijadikan contoh teladan kepada murid. contoh teladan para pendidik banyak membantu pembentukan akhlak pelajar. Guru menjadi role-model dalam semua aktiviti di sekolah dan bertepatan dengan Guru Kencing Berdiri, Murid Kencing Berlari. Guru perlu mewujudkan suasana pembelajaran yang harmonis supaya lahir perasaan Sekolahku, Rumahku. Guru menjadi agen pemuafakatan selaku pemimpin kecil yang dapat menyatupadukan masyarakat.

Merendahkan martabat profesion guru bila wujudnya isuisu yang berkaitan dengan masalah etika. Kegagalan membendung masalah sosial menjadi faktor meningkatnya kes fenomena sosial. Pengurusan tingkah laku yang tidak berkesan menyebabkan masalah sosial semakin menular di kalangan pelajar.

4/11/2013

RUMUSAN
Falsafah moral memberikan kita sebab dan pengertian tentang andaian dan idea mengenai tindakan yang dianggap baik dan patut dilakukan oleh seseorang individu dalam hidupnya serta dalam hubungan dengan orang lain. Pendidikan di Malaysia menumpukan pembangunan Modal Insan yang bersifat menyeluruh, progresif, bermoral dan beretika tinggi selari dengan FPK.