AMALAN YANG BERLAKU ?

Lebih Kepada Folder Bukan Portfolio Himpunan Bahan-bahan Yang Difotostat

Sejarah Sekolah Carta Organisasi Takwim Sekolah Lain-lain Yang Berkaitan Sekolah

Dihias Dalam Bentuk Yang Menarik

APA YANG DINILAI ?

Ketebalan Banyak Bahan Yang Dikumpulkan. Menarik Kemas dan Teratur Susunan Dihiasi Dengan Gambar-gambar Bewarna

PROSES PEMBINAAN INSAN GURU DALAM PRAKTIKUM

INSAN GURU
ILMU PROFESIONAL KEGURUAN

ILMU SITUATIONAL

TEORI TERSENDIRI

R R
GURU PELATIH
TEORI

R
PRAKTIS

APA ITU PORTFOLIO ?:

1. Portfolio atau profil profesional merupakan satu koleksi dokumen yg memberi gambaran ttg seorang profesional dari segi pengetahuan, kemahiran, pengalaman, kelayakan, matlamat dan pencapaian. Oleh itu portfolio bukan sekadar rekod perkhidmatan. (Teacher Education Division, Ministry of Education Msia, March 1997 (PETEP); Profiling Portfolios For The Teaching Prackticum, K.L)

APA ITU PORTFOLIO ?:

2. Portfolio merupakan satu bentuk sejarah pencapaian pelajar yg didokumentasi dan diperkukuhkan dgn bukti-bukti hasil kerjanya dan kesedaran baru melalui penulisan reflektif (Shulman, 1992)

APA ITU PORTFOLIO ?:

3. Portfolio merupakan koleksi hasil kerja pelajar yang memberi gambaran tentang sejarah usaha pelajar dan pencapaiannya dalam bidang tertentu.

APA ITU PORTFOLIO ?:

Koleksi termasuk penglibatan pelajar dlm pemilihan bahan kandungan, garis panduan pemilihan, kriteria dan bukti refleksi kendiri pelajar (Arter & Paulson, 1990)

TUJUAN PORTFOLIO
Memberi peluang guru pelatih mendokumentasikan kemahiran dan pengetahuan yang diperolehi melalui pengalaman sewaktu menyempurnakan tugasan.

TUJUAN PORTFOLIO
Menyediakan landasan komunikasi di antara pelajar, pensyarah dan pihak yang berminat tentang prestasi guru pelatih yang dinilai.

TUJUAN PORTFOLIO
Menggalakkan pelajar menyemak dan menganalisis secara sistematik tentang strategi pembelajaran mereka. Memberi peluang guru pelatih menganalisis dan menilai perkembangan dan arah pemikiran mereka.

TUJUAN PORTFOLIO
Menyediakan ruang utk guru pelatih membuat refleksi dan menentukan matlamat peribadi. Memberi maklum balas tentang keberkesanan pelaksanaan kurikulum. Menjadi asas untuk mengubal semula kurikulum

TUJUAN PORTFOLIO
Sebagai asas utk membuat keputusan dan menetapkan matlamat P & P. Sumber maklumat tentang keberkesanan program pendidikan. Alternatif kpd penilaian berbentuk pengujian dan peperiksaan. Meningkatkan daya kreativiti dalam menyediakan tugasan.

KEPENTINGAN PORTFOLIO

Portfolio merupakan koleksi hasil kerja pelajar yang memberi gambaran tentang sejarah usaha pelajar dan pencapaiannya dalam bidang tertentu. Koleksi termasuk penglibatan pelajar dalam pemilihan bahan kandungan, garis panduan pemilihan, kriteria dan bukti refleksi kendiri pelajar.
(Arter & Paulson, 1990)

Portfolio diperlukan kerana ia dapat memberi gambaran menyeluruh tentang seorang profesional. Ia merupakan koleksi, snopshots tentang pencapaian Guru Dalam Latihan (GDL) pada suatu masa, termasuk kekuatannya, bidang yang perlu diusahakannya, harapan dan aspirasinya

CIRI-CIRI PORTFOLIO
Hasil akhir - pelajar terlibat dengan refleksi kendiri. Hasil yang dibuat sendiri oleh pelajar Portfolio berbeza dengan folder.

CIRI-CIRI PORTFOLIO
Aktiviti pelajar dari sudut rasional, matlamat, pengalaman, halatuju dan harapan. Matlamat yang berbeza dari masa ke semasa. mesti dikemas-kini setiap masa.

CIRI-CIRI PORTFOLIO
Boleh mempunyai beberapa tujuan pada satu masa tetapi tidak bercanggah. Mengandungi maklumat yang menggambarkan berlakunya kemajuan dan perkembangan dalam sesuatu perkara.

JENIS PORTFOLIO :
PORTFOLIO KERJA PORTFOLIO DOKUMENTARI

PORTFOLIO HASIL

PORTFOLIO KERJA :
Koleksi hasil kerja harian pelajar sendiri. Catatan, lakaran, draf awal, hasil akhir yang telah dibuat pelajar. Milik pelajar sendiri. Penilaian formatif dan bersifat diagnostik.

PORTFOLIO DOKUMENTARI
Koleksi hasil kerja khusus untuk penilaian. Bukti-bukti proses yang dijalankan bagi menghasilkan sesuatu tugas/perkara. Bahan yang menggambarkan pencapaian pelajar.

PORTFOLIO DOKUMENTARI
Kandungan Portfolio memperlihatkan kekuatan dan kelemahan pelajar. Penilaian formatif dan sumatif.

PORTFOLIO HASIL
Koleksi dipilih khas menggambarkan hasil terbaik pelajar. Mengandungi hasil akhir sahaja. Menggambarkan pencapaian objektif pembelajaran sesuatu matapelajaran/perkara.

PORTFOLIO HASIL
Bahan bukti mencerminkan pencapaian pelajar. Penilaian sumatif untuk menentukan sijil, gred, penempatan dll.

MENGAPA PORTFOLIO DIMESTIKAN KEPADA PELATIH ?

Memberi gambaran menyeluruh tentang tahap professionalisme seseorang pelajar Koleksi pencapaian pelajar. Kekuatan yang ada dapat dikenal pasti dan diperkembangkan. Harapan dan aspirasi pelajar diterjemahkan melalui portfolio.

MENGAPA PORTFOLIO DIMESTIKAN KEPADA PELAJAR ?

Strategi dan tindakan yang dijalankan dalam melakukan sesuatu tugas/perkara. Alat untuk melihat semula kemajuan dan menentukan sasaran baru yang perlu diusahakan setiap kali portfolio dikemaskini.

STRUKTUR KANDUNGAN PORTFOLIO

Ditentukan oleh pensyarah dan pelajar atau pelajar sendiri. Memberi gambaran yang tepat tentang pencapaian, prestasi dan perkembangan pelajar

PEMILIHAN BAHAN
Dibuat mengikut kronologi masa. Dibuat mengikut kategori-kategori yang ditetapkan Susunan aktiviti dari mudah kepada yang susah. Kepentingan bahan-bahan dari kurang penting kepada yang lebih penting.

PORTFOLIO BERKUALITI
Berstruktur dan tersusun Menunjukkan peningkatan perkembangan Bukti yang pelajar telah menerima bimbingan Ada bukti kolaborasi Mengandungi banyak penulisan, catatan dan komen reflektif Menunjukkan bukti kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif

PORTFOLIO BERKUALITI
Mengandungi bukti pencapaian prestasi pelajar Mengandungi bahan yang terpilih dan releven Mengandungi bahan yang autentik

KANDUNGAN PORTFOLIO GUPEL

1. 2. 3. 4. Biodata pelajar Pernyataan Profesional / Harapan Maklumat Sekolah catatan refleksi Pelaksanaan Kurikulum jadual waktu mengajar, PR1

5. Pelaksanaan Kokurikulum jadual, senarai aktiviti dsn buat laporan kokurikulum

6.

Penilaian 6.1 Penilaian murid rekod pencapaian, soalan, ujian 6.2 Penilaian kendiri guru penulisan jurnal, refleksi Peranan & Sumbangan surat perlantikan, anugerah, Dokumen-dokumen lain yang berkaitan

7. 8.

CONTOH PENYUSUNAN PORTFOLIO

1. Biodata Gupel 2. Pernyataan Profesional

1 2
3