SILABUS

Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP ................................... : VII (tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : 1 (satu)

Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Mendeskrip Tenaga Endogen sikan dan Tenaga keragaman Eksogen bentuk muka bumi, proses pembentuka n, dan dampaknya Gejala terhadap diastropisme dan kehidupan. vulkanisme

Mengamati gambar dan memba!a Tes lisan Mendeskripsikan proses lietratur gambar bentukan-bentukan alam endogen yang menyebabkan di muka bumi yang merupakan hasil terjadinya bentuk muka bumi. dari tenaga geologi. Tes tulis

aftar %pakah yang dimaksud tenaga pertanyaan. geologi dan berikan !ontohnya& $raian 'erikan dua !ontoh bentuk muka bumi akibat tenaga endogen dan tenaga eksogen & Tipe gunung api yang banyak terdapat di "ndonesia yaitu (. a. maar b. perisai !. strato !. kaldera 'uatlah peta jalur gempa bumi di "ndonesia pada kertas karton ukuran %)&

1) *#

#eta %tlas Globe Gambar proses terjadinya diastropisme. Gambar tipe gunung api Gambar jenis batuan +,. 'uku sumber yang relevan.

Mengamati gambar dan memba!a literatur tentang gejala-gejala diastropisme dan vulkanisme. Mengamati peta sebaran tipe gunung api di "ndonesia.

Tes tulis Mendeskripsikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api.

#ilihan Ganda

Faktor-faktor Mengkaji faktor-faktor penyebab penyebab terjadinya gempa bumi. terjadinya gempa bumi

#enugasan Tugas Mendeskripsikan faktorrumah faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya. Tertulis

ampak Mengkaji dampak terjadinya gempa terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan. . Mendeskripsikan dampak bumi terhadap terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan kehidupan.

Tes $raian *elaskan dampak terjadinya gempa bumi terhadap kehidupan &

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

*enis-jenis batuan Mengamati !ontoh jenis batuan melalui gambar dan batuan yang ada di lingkungan sekitar. #roses pelapukan Mengamati gambar dan lingkungan sekitar ,tentang proses pelapukan. #roses erosi dan Mengamati obyek dan gambar penyebabnya tentang erosi.

Tes tulis Mengindentifikasi jenis batuan berdasarkan proses pembentukannya. Mendeskripsikan proses terjadinya pelapukan. Mendeskripsikan prosesterjadinya erosi, dan faktorfaktor penyebabnya.

Tes $raian 'erikan dua !ontoh jenis batuan sedimen& Tes $raian *elaskan proses pelapukan biologis&

Tes tulis

Tes tulis

#ilihan ganda

Erosi yang disebabkan gelombang air laut yang mengikis pantai disebut .... a. abrasi b. deflasi !. glasial d. korasi

#roses sedimentasi. ampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Menelaah !ontoh kenampakan hasil proses sedimentasi Memba!a buku sumber tentang dampak positif dan negatif tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya. Memberikan !ontoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Tertulis

Tes $raian 'erilah ) !ontoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air& Tes $raian *elaskan / manfaat material vulkanik gunung api & 'erikan tiga !ontoh upaya yang dapat dilakukan untuk mengurangi terjadinya erosi &

Tertulis

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.).Mendeskrip sikan #engertian dan kehidupan kurun 0aktu prapada masa aksara pra-aksara di "ndonesia. *enis-jenis manusia "ndonesia yang hidup pada masa pra 1aksara

Memba!a referensi untuk Tes tulis Menjelaskan pengertian merumuskan pengertian dan kurun dan kurun 0aktu masa pra 1aksara 0aktu masa pra -aksara Mengamati %tlas -ejarah dan foto 1foto4 gambar jenis-jenis manusia "ndonesia yang hidup pada masa #ra-aksara Mengidentifikasi jenis- jenis manusia "ndonesia yang hidup pada masa pra- aksara

Tes $raian *elaskan pengertian masa pra aksara.

5 *#

'uku sumber yang relefan %tlas -ejarah Foto 1foto

#enugasan Tugas rumah

,umpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun 0aktunya kemudian buatlah mading -e!ara berkelompok

Gambar 1 gambar sejarah Musium -itus sejarah

Memba!a buku referensi, #erkembangan mengamati gambar dan diskusi kehidupan pada untuk menelaah kehidupan pada masa pra-aksara. masa pra-aksara dan peralatan yang digunakan.

Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara Tes tulis dan peralatan kehidupan yang dipergunakan.

Tes $raian 'erilah !ontoh-!ontoh peralatan yang dipergunakan pada masa berburu& *elaskan !iri-!iri kehidupan manusia pada masa berburu &

#eninggalan 1 peninggalan kebudayaan.

Memba!a buku referensi dan mengamati gambar untuk mengidentifikasi peninggalan 1 peninggalan kebudayaan pada masa pra aksara.

Mengidentiifikasi peninggalan 1 peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara.

Tes tulis

Tes pilihan #eninggalan budaya Megalithikum ganda diantaranya ialah .... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir !.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko 'uatlah se!ara kelompok peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa "ndonesia di 3usantara&

Mengamati atlas sejarah #enugasan Tugas ,edatangan nenek kedatangan dan persebaran nenek rumah Mela!ak kedatangan dan moyang dari moyang bangsa "ndonesia. persebaran nenek moyang bangsa 2unani tersebar di "ndonesia di 3usantara dengan 3usantara. atlas sejarah.

Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes $raian *elaskan kaitan interaksi sosial Alokasi Waktu & 'P Sumber Belajar (ambar) gambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi! *CD Buku)buku sumber +ang rele,an! Surat kabar! Mas+arakat

!" Mendeskrip ,aitan interaksi sikan sosial dengan interaksi proses sosial. sebagai proses sosial

Mengkaji kaitan interaksi sosial Menjelaskan kaitan interaksi dan proses sosial dalam kehidupan sosial dan proses sosial. sehari-hari di lingkungan terdeka.

dengan proses sosial&

Mengkaji pengaruh interaksi #engaruh sosial terhadap keselarasan sosial. Menjelaskan pengaruh interaksi Porto#olio interaksi sosial sosial terhadap keselarasan terhadap sosial. keselarasan sosial.

%ubrik

'uatlah kliping yang terdiri dari 6 peristi0a proses assosiatif dan 6 proses dissosiatif dari surat kabar atau tabloid.

7 *# ).) Mendeskrip #engertian Tanya ja0ab tentang pengertian Menjelaskan pengertian dan Tes tulis sikan sosialisasi sosialisasi. pentingnya proses sosialisasi. sosialisasi sebagai Faktor yang Mengkaji faktor-faktor yang Mengidentifikasi faktor-faktor Tes tulis proses mempengaruhi mempengaruhi sosialisasi. yang mempengaruhi sosialisasi. pembentuka sosialisasi. n kepribadian Fungsi sosialisasi iskusi tentang fungsi sosialisasi Menguraikan fungsi sosialisasi Tes tulis dalam dalam pembentukan kepribadian. dalam pembentukan pembentukan kepribadian. kepribadian. Tes $raian *elaskan pengertian sosialisasi& Tes $raian -ebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi&

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. 8.

#ilihan ganda

-eorang anak diajarkan untuk men!ium tangan orangtuanya. #roses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi .... a. primer b. skunder !. tersier d. kuarter

'uku-buku sumber yang relevan. -urat kabar. Masyarakat

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

)./ Mengidentif -yarat-syarat ikasi terjadinya bentukinteraksi sosial. bentuk interaksi sosial

Tanya ja0ab tentang syarat-syarat Menjelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. terjadinya interaksi sosial.

Tes tulis

#ilihan ganda

.ontoh interaksi sosial berikut ini adalah .... a. Guru mengajar sis0a b.#etani menyiram tanaman !. #a0ang melatih gajah d.-opir menyetir taksi 'uatlah kliping berita dari media !etak, masing-masing lima !ontoh peristi0a tentang interaksi sosial antar 9 indi vidu dengan individu indi vidu dengan kelompok kel ompok dengan kelompok

7 *#

'entuk-bentuk iskusi tentang bentuk-bentuk interaksi sosial9 interaksi sosial. %ntar individu dengan individu. %ntar individu dengan kelompok. %ntar keompok dengan kelompok.

Mengidentifikasi bentuk-bentuk Tes unjuk Tes petik kerja kerja interaksi sosial. prosedur dan produk

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. 8. 'uku-buku sumber yang relevan. -urat kabar. Masyarakat

).: Mengurai- #roses sosial kan proses asosiatif interaksi sosial #roses sosial disosiatif.

iskusi tentang proses sosial asosiatif . iskusi tentang proses sosial disosiatif.

Mengidentifikasi proses sosial asosiatif . Memberi !ontoh proses sosial disosiatif.

Tes tulis

Tes $raian *elaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama& .obalah identifikasi !ontoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu&

7 *#

Tes unjuk #anduan kerja observasi

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. 8. 'uku-buku sumber yang relevan. -urat kabar. Masyarakat

Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

/.1. ;akekat manusia Mendessebagai makhluk krepsikan sosial dan manusia ekonomi yang sebagai bermoral makhluk sosial dan ekonomi Makna manusia yang sebagai makhluk bermoral sosial dan dalam makhluk memenui ekonomi. kebutuhan .iri-!iri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.

Mendiskusikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi

Mendeskripsikan hakekat manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Tes +isan

aftar .oba berikan !ontoh dalam pertanyaan kehidupan sehari-hari kegiatan manusia sebagai makhluk sosial

5 *#

Guru "#'uku Materi 2ang relefan +ingkungan sekolah

Mengkaji tentang makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

Tes tulis Mengidentifikasi makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Tes tulis Mengidentifikasi !iri-!iti makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral

Tes $raian *elaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral&

+ingkungan ,eluarga +ingkungan masyarakat

Memba!a buku referensi selanjutnya mendiskusikan !iri-!iri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral

Mengaplikasikan Menyimpulkan !ara mengaplikasikan hubungan yang hubungan yang harmonis antar harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan manusia sebagai ekonomi yang bermoral. makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. /.). Mengidentif #emanfaatan ikasi sumber daya tindakan ekonomi Mendiskusikan perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya Ekonomi.

Tes pilihan 'erikut ini yang bukan !iri-!iri ganda makhluk sosial adalah 9 a. saling tolong menolong b. setia ka0an dan toleransi !. individual dan egois d. simpati dan empati Me0ujudkan hubungan yang =bservasi +embar =bservasi +akukan pengamatan pada 0arga di harmonis antarmanusia sekitar tempat tinggalmu kegiatan sebagai makhluk sosial < sosial apa yang dilakukan ekonomi yang bermoral

Tes +isan aftar 'agaimana sikap kita dalam Mendeskripsikan perilaku pertanyaan memanfaatkan sumberdaya manusia dalam memanfaatkan ekonomi yang terbatas > sumber daya ekonomi yang

7 *#

Guru "#Ekonomi 'uku

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

ekonomi berdasarkan Tindakan motif dan ekonomi prinsip ekonomi #engertian motif dalam dan prinsip berbagai ekonomi kegiatan sehari-hari Ma!am-ma!am motif dan prinsip ekonomi. ,egiatan4tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.

Mendiskusikan tindakan ekonomi rasional yg dila-kukan manusia Mendiskusikan pengertian motif dan prinsip ekonomi Memba!a literatur dan mendiskusikan ma!am 1 ma!am motif dan prinsip Ekonomi Mendiskusikan tentang !ontoh!ontoh dan pentingnya kegiatan 4 tindakan ekonomi yang berdasarkan motif dan prinsip ekonomi

terbatas untuk memenuhi kebutuhan hidupnya Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional yang dilakukan manusia Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Mengidentifikasi ma!amma!am motif dan prinsip ekonomi. Mengaplikasikan kegiatan 4 tindakan ekonomi sehari-hari berdasar motif dan prinsip ekonomi.

Tes tulis

Tes "sian

-alah satu tindakan ekonomi yang rasional yg dpt kita lakukan adalah ... .

Materi yg relevan +ingkungan ,eluarga +ingkungan masyarakat

Tes tulis Tes tulis

Tes $raian *elaskan pengertian motif ekonomi dan prinsip ekonomi &

Tes pilihan #ada umumnya motif ekonomi yang ganda dilakukan manusia adalah karena ... . a. kebutuhan b. keuntungan =bservasi +embar !. sosial =bservasi d. penghargaan %matilah kegiatan penduduk disekitarmu& 'uatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang Tes $raian dilakukan berdasarkan motif ekonomi& Tentukan 6 ma!am kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi.

Tes tulis

Manfaat4prinsip Tanya ja0ab tentang manfaat4 ekonomi dalam pentingnya prinsip ekonomi dalam Mengidentifikasi manfaat kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari. 4pentingnya prinsip ekonomi hari. dalam kehidupan sehari-hari.

-onggon, ......................... Mengetahui, ,epala -M# ......................... Guru Mata #elajaran,

( ............................. ) 3"#. ...................

( ................................. ) 3"#. .....................

SILABUS
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester : SMP ................................. : VII(tujuh) : Ilmu Pengetahuan Sosial : (!ua)

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

:.1. Menggunak #engertian peta, Menyimpulkan perbedaan antara an peta, atlas, dan globe. peta, atlas, dan globe. atlas,dan globe, *enis peta dan untuk bentuk peta. Mengamati berbagai jenis dan mendapatbentuk peta. kan informasi #enggunaan keruangan indeks, daftar Mengamati peta, atlas, dan globe isi, garis lintang tentang informasi geografis yang dan bujur, serta ada di dalamnya. keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk men!ari informasi geografis pada peta. -kala peta.

Membedakan peta, atlas, dan globe. Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe.

Tes tulis

Tes $raian *elaskan perbedaan peta dan atlas.

5 *#

#eta %tlas

Tes tulis

Tes $raian *elaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus &

Globe +,. 'uku geografi yang relevan Guru "#Geografi

.arilah kota %mpenan pada Tes unjuk Tes %tlasmu dengan menggunakan kerja identifikasi indeks .

Menelaah arti berbagai jenis skala Mengartikan berbagai jenis yang terdapat pada peta. skala. Memperbesar

Tes tulis

Tes $raian

#ada peta yang bersksla 1 9 6.???.??? jarak kota % ke ' @dalah 6 !entimeter. 'erapakah jarak sebenarnya>

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

dan memperke!il peta.

#raktik memperbesar dan memperke!il peta dengan garisgaris koordinat.

Memperbesar dan memperke!il Tes unjuk $ji #etik Aubrik peta dengan bantuan garis-garis kerja koordinat

#ilihlah peta salah satu pulau di "ndonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah ) kali&

:.).Membuat sketsa dan peta 0ilayah yang menggam barkan obyek geografi

-ketsa 0ilayah Membuat sketsa 0ilayah dan obyek Membuat sketsa 0ilayah dan dan obyek geografi dari peta atau observasi obyek geografi. geografi. lapangan. Menentukan skala peta. -imbol-simbol geografi pada peta. #eta tematik Menghitung dan menentukan skala Menentukan skala peta. peta. Mengamati dan menentukan simbol- Menentukan simbol-simbol simbol geografi pada peta. geografi pada peta. #raktek membuat peta tematik Membuat peta tematik obyek obyek geografi. geografi.

Tes unjuk Aubrik kerja

'uatlah sketsa tempat tinggalmu&

: *#

#eta %tlas Globe

Tes unjuk Tes Tentukan skala sketsa yang telah kerja identifikasi kamu buat& Tes unjuk kerja. Tes unjuk kerja. Tes identifikasi $ji #etik Aubrik Tentukan simbol-simbol obyek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat. 'uatlah salah satu peta tematik obyek geografis suatu 0ilayah sesuai pilihanmu. : *#

+,'uku geografi yang relevan.

:./.Mendeskrip ,ondisi sikan geografis suatu kondisi 0ilayah pada geografis peta. dan penduduk ,ondisi peduduk suatu 0ilayah. ,aitan antara

Memba!a peta tentang kondisi geografis suatu 0ilayah.

Mendeskripsikan kondisi geografis suatu 0ilayah pada peta.

Tes tulis

Tes $raian #erhatiakan #erhatikan peta #ulau -umatera. *elaskan relief #ulau -umatera agian bagian timur & 'uatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu& %matilah keadaan kepadatan

#eta "ndonesia %tlas +,-

Mendiskusikan keadaan penduduk Mendeskripsikan kondisi suatu 0ialayah pada peta. penduduk suatu 0ilayah. iskusi tentang kaitan antara

Tes unjuk Aubrik kerja #enugasan Tugas

'uku sumber yang relevan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

kondisi keadaan geografis dengan keadaan Menganalisis kaitan antara geografis penduduk. kondisi geografis dengan dengan keadaan keadaan penduduknya. penduduk. :.:.Mendeskrip -ifat fisik Mengamati dan tanya ja0ab tentang sikan atmosfer. keadaan udara di luar kelas untuk gejalamenyimpulkan sifat-sifat fisik udara gejala yang atmosfir. terjadi di atmosfer $nsur-unsur Tanya ja0ab tentang sifat fisik dan !ua!a dan iklim.atmosfer serta unsur-unsur !ua!a hidrosfer dan iklim. serta dampaknya terhadap Tipe-tipe hujan. kehidupan. Mengamati gambar dan tanya ja0ab tentang tipe-tipe hujan. Faktor yang mempengaruhi Memba!a leteratur tentang fa!tor suhu udara. yang mempengaruhi suhu udara Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. #roses terjadinya angin #engamatan gambar dan tanya dan jenis-jenis ja0ab tentang proses terjadinya angin. angina angin jenis-jenis angina angin, dan !ontoh-!ontohnya. -iklus hidrologi.

proyek

penduduk pada kondisi geografis tertentu Bmisalnya9 di pantai, dataran rendah, pegununganC 5 *#

Tes lisan Mendeskripsikan sifat-sifat fisik aftar -ebutkan sifat-sifat fisik udara & atmosfer. pertanyaan

#eta "ndonesia %tlas

Mendiskripsikan !ua!a dan iklim. Mengidentifikasi unsur-unsur !ua!a dan iklim Mengidentifikasi tipe hujan Borografis, Denithal, frontalC. Mengidentifikasi fa!tor-faktor yang mempengaruhi suhu udara

Tes tulis

Tes $raian Tuliskan 6 unsur !ua!a dan iklim& *elaskan perbedaan !ua!a dan iklim E

+,'uku sumber yang relevan

#enugasan

Tugas rumah

'uatlah gambar proses terjadinya , hujan Denithal, hujan orografis, hujan frontal Bpilih salah satuC E

Tes Tertulis Tes tulis

Tes $raian -ebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi suhu udara & Tes $raian ;itunglah suhu udara di kota 'ogor yang terletak pada ketinggian F?? meter di atas permukaan laut, bila suhu di pantai )7 derajat .. $ji petik kerja 'uatlah gambar proses terjadinya produk angin fohn, angin darat dan laut, angin gunung dan lembah Bpilih salah satuC E ,arya *elaskan proses terjadinya angin E

#eta arah angin muson di "ndonesia

Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. Tes unjuk kerja Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan !ontoh!ontohnya.

Gambargambarproses terjadinya %ngin. +ingkungan Thermometer

#engamatan gambar dan tanya

Mendeskripsikan siklus

#ortofolio

Gambar

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

hidrologi dan bagian-bagiannya. $njuk kerja *enis-jenis air Tes Tulis 'uatlah gambar siklus hidrologis permukaan dan #engamatan langsung atau gambar Mengklasifikasikan bentuk$ji petik dan bagian-bagiannya& air tanah. tentang bentuk-bentuk tubuh air. kerja bentuk tubuh air permukaan dan produk. air tanah serta pemanfaatannya. Tes uraian -ebutkan jenis-jenis air permukaan&

ja0ab tentang siklus hidrologi.

siklus hidrologi. Gambar bentuk tubuh air. Gambar Dona lautmenurut letak dan kedalaman.#e ta dunia.

Gona laut menurut letak dan kedalamannya.

#engamatan gambar dan peta serta tanya ja0ab tentang Dona laut menurut letak Blaut pedalaman, laut tepi, laut tengahC dan kedalamannya Blitoral, batial dan abisalC.

Tes unjuk kerja Mendiskripsikan Dona laut menurut letak Blaut pedalaman, Tes Tulis laut tepi, laut tengahC dan kedalamannya Blitoral, batial, abisalC. Tes Tunjukkan pada peta, laut-laut yang identifikasi termasuk dangkalan sahul& #ilihan ganda 'erdasarkan kedalamannya laut *a0a termasuk Dona .... a. 3eretik b. +itural !. 'atial d. %bisal

#eta batas perairan laut.

'atas 0ilayah Tes unjuk laut. #engamatan peta tentang batas-batas kerja 0ilayah laut. Tes Tunjukan pada peta yang termasuk Menafsirkan pengertian batas identifikasi batas laut Dona ekonomi eksklusif & landas kontinen, laut territorial, Tes tulis dan Gona Ekonomi Eksklusif BGEEC dan menunjukkannya Tes $raian *elaskan apa yang dimaksud dengan pada peta. laut teritorial&

#eta "ndonesia.

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu !uddha sampai masa Kolonial "ropa.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mendeskrip#eranan perdagangan sikan bagi #roses masuk perkem- dan berkembangnya bangan agama ;indu dan masyara- 'uddha ke "ndonesia kat, kebudaya- #eta daerah yang di an, dan pengaruhi unsur pemerintah ;indu dan 'uddha an pada masa ;indu'uddha serta peninggala n-peninggalannya. #erkembangan kerajaan ;indu 'uddha B,utai, Taruma 3egara, Mata-ram kuno, -ri0ijaya,,ediri,-ingasari, dan MajapahitC. #eninggalan 1 peninggalan sejarah ,erajaan yang ber!orak ;indu dan 'uddha 6.) MendeskripMasuk dan

Memba!a referensi dan mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya agama ;indu 'uddha di "ndonesia Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur ;indu dan 'uddha

Tes tulis Mendeskripsikan proses masuk dan berkembangnya agama ;indu dan 'uddha di "ndonesia Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur ;indu 'uddha di "ndonesia #enugasan

Tes $raian *elaskan proses masuknya agama ;indu dan 'uddha ke "ndonesia &

7 *#

'uku sumber yang relevan %tlas sejarah Foto dan gambar . #eta yang dipenguruhi ;indu dan 'udha. 'enda reflika Musium -itus sejarah

Tugas rumah

,umpulkan gambar peninggalan kerajaan ;indu-'udha dan kelompokkan sesuai !orak keagamaannya & 'uat se!ara kelompok peta daerahdaerah di "ndonesia yang dipengaruhi unsur ;indu dan 'udha &

Memba!a referensi dan mengamati gambar serta berdiskusi untuk menyusun se!ara kronologi perkembagan kerajaan ;indu dan 'uddha

Menyusun kronologi perkembangan kerajaan ;indu-'uddha ke berbagai 0ilayah "ndonesia

Tes tulis

Tes pilihan ,erajaan -ri0ijaya dapat ganda berkembang besar karena berbagai faktor diantaranya ialah... a. 0ilayahnya sangat luas b. hasil hutannya melimpah !. memiliki angkatan laut yang luas d. berhasil menarik pajak dari pedagang luar negeri Tugas rumah ,umpulkan gambar 1gambar peninggalan sejarah kerajaan 1 kerajaan ;indu dan 'uddha dan kelompokkan masing 1masing sesuai !orak agamanya 5 *#

Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan 1 peninggalan sejarah kerajaan 1 kerajaan ;indu dan 'uddha di "ndonesia Mengamati peta dan gambar-

Mengidentifikasi dan memberi #enugasan !ontoh peninggalanpeninggalan sejarah kerajaankerajaan ber!orak ;indu'uddha di berbagai daerah

Mela!ak masuk dan berkem-

Tes tulis

Tes#ilihan Masuknya agama "slam di

'uku sumber

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

sikan berkembangnya gambar untuk mendeskripsikan bangnya agama "slam ke Ganda perkem- agama "slam melalui masuk dan berkemangnya agama "ndonesia bangan aktivitas pelayaran "slam ke "ndonesia masyara- dan perdagangan kat, antara %sia 'arat, kebudaya- "ndia dan .ina. an, dan pemerintah .ara 1 !ara "slamisasi iskusi kelompok tentang !ara 1 Mendeskripsikan saluranTes Tertulis Tes $raian an pada di "ndonesia. !ara "slamisasi di "ndonesia. saluran "slamisasi di "ndonesia. masa "slam di #eranan pedagang danTanya ja0ab tentang !ara yang "ndonesia, !ara yang digunakan digunakan oleh peranan pedagang Mendiskrepsikan !ara yang Tes tulis Tes $raian serta oleh para Hali dan Hali BulamaC dalam proses digunakan oleh pedagang dan peningBulamaC dalam proses a0al perkembangan %gama "slam para Hali BulamaC dalam proses galana0al perkembangan di "ndonesia a0al perkembangan %gama pening%gama "slam di "slam di indonesia galannya. "ndonesia #eta jalur dan daerah penyebaran "slam di memba!a dan mengamati peta Memba!a dan membuat peta "ndonesia jalur penyebaran "slam serta jalur dan daerah penyebaran berdiskusi membahas daerah"slam di "ndonesia daerah di "ndonesia yang dipengaruhi agama "slam ,ronologi perkembangan engan Memba!a referensi untuk Menyusun kronologi perkemkerajaan "slam di membahas perkembangan bangan kerajaan "slam di berbagai 0ilayah kerajaan "slam di berbagai berbagai 0ilayah "ndonesia "ndonesia 0ilayah "ndonesia #enugasan Tugas rumah

"ndonesia diantaranya terjadi melalui.... a.proses perdagangan b.perluasan 0ilayah !.perebutan pengaruh d.pengembangan kebudayaan *elaskan !ara 1 !ara "slamisasi di "ndonesia & *elaskan peranan -unan Gunung jati dalam proses a0al perkembangan %gama "slam

yang relevan %tlas -ejarah Foto Fo 4gambar peniggalan ber!orak "slam Ensiklopedi "slam Musium -itus sejarah

'uatlah se!ara kelompok peta jalur penyebaran "slam dan berilah batas 1batas daerah-daerah di "ndonesia yang dipengaruhi agama "slam

Tes tulis

Tes $raian *elaskan faktor-faktor penyebab kerajaan %!eh dapat berkembang pesat

#eta jalur masuknya %gama "slam #eta daerah yang dipengaruhi %gama "slam i "ndonesia.

.ontoh peninggalan 1 peninggalan sejarah engan Mengamati gambarber!orak "slam di gambar dan bertanya ja0ab

#enugasan Mengidentifikasi dan memberi !ontoh peninggalan- peninggalan

Tugas rumah

,umpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah yang ber!orak

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

berbagai daerah

tentang peninggalan sejarah sejarah ber!orak "slam diberbagai ber!orak "slam di berbagai daerah daerah di "ndonesia di "ndonesia.

"slam di "ndonesia dan lakukan pemajangan & *elaskan tujuan kedatangan bangsabangsa datang ke "ndonesia *elaskan perbedaan jalur penjelajahan yang dilakukan oleh bangsa #ortugis dengan bangsa -panyol & *elaskan !ara 1!ara yang digunakan bangsa Eropa untuk men!apai tujuannya penjelajahan samudera & 'u 7 *# '''uku sumber yang relevan %tlas -ejarah Foto4 gambar #eta perdaganga n dan penjelajaha n samudra.

6./ Mendeskrip #roses masuknya Mela!ak proses masuknya Menguraikan proses masuknya sikan bangsa-bangsa Eropa bangsa-bangsa Eropa dengan bangsa1bangsa Eropa ke perkemke "ndonesia mengamati peta penjelajahan "ndonesia bangan samodra samudera. masyarakat, kebudayaan, dan .ara-!ara yang Memba!a buku referensi tentang Mengidentifikasi !ara- !ara pemerintah digunakan bangsa !ara-!ara yang digunakan bangsa yang digunakan bangsa Eropa an pada Eropa untuk men!apaiEropa untuk men!apai tujuannya untuk men!apai tujuannya masa tujuannya penjelajahan samudera penjelajahan samudera ,olonial penjelajahan Eropa samudera Aeaksi 'angsa "ndonesia terhadap bangsa EropaI perla0anan terhadap #ortugis, -panyol dan 8=. Mendeskripsikanperk embangan masyarakat,kebudaya an dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa Memba!a referensi dan mengamati gambar-gambar perla0anan terhadap #ortugis ,-panyol dan 8=. Mengidentifikasi reaksi bangsa "ndonesia terhadap bangsa Eropa

,umpulkan foto4gambar perla0anan terhadap #ortugis, -panyol dan 8=. dan buatlah mading dan urutkan se!ara kronologis

'erdiskusi tentang perkembangan Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat kehidupan masyarakat, ,kebudayaan dan pemerintahan kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa pada masa kolonial Eropa

'andingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa di "ndonesia &

Standar Kompetensi : #. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.1 Mendeskrip #enggunaan lahan 9 sikan pola Ma!am-ma!am mata kegiatan pen!aharian ekonomi penduduk. penduduk, penggunaan ,aitan bentuk muka lahan, dan bumi dengan pola penggunaan lahan. permukima n 'entuk penggunaan berdasarkan lahan di pedesaan dan kondisi perkotaan. fisik permukaan bumi. #ola permukiman penduduk Bmengikuti alur sungai, jalan dan pantaiC.

Men!ari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang ma!am-ma!am mata pen!aharian penduduk.

Mengidentifikasi mata -ebutkan ma!am-ma!am mata Tes lisan aftar pen!aharian penduduk Bpertanian, pertanyaan pen!aharian penduduk non non pertanianC. pertanian & aftar *elaskan penggunaan lahan di pertanyaan daerah dataran rendah&

7 *#

Tanya ja0ab kaitan bentuk muka Mendeskripsikan bentuk Tes lisan bumi dengan penggunaan lahan. penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan.

Mengamati peta tata guna lahan Mendiskripsikan persebaran Tes tulis #ilihan Ganda dan tanya ja0ab tentang BagihanC permukiman penduduk di penggunaan lahan di pedesaan berbagai bentang lahan dan dan perkaotaan.. mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut Mengamati gambar dan tanya Mendeskripsikan pola 3on tes ja0ab tentang pola permukiman permukiman penduduk Bmengikuti penduduk Bmengikuti alur sungai, alur sungai, jalan, pantaiC. jalan, pantaiC. Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk. Aubrik

Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Gambar pola-pola permukiman penduduk. #eta persebaran permukiman penduduk. +,. 'uku geografi yang relevan.

#ola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah (. a.memusat b.menyebar !.memanjang d.melingkar

,aitan bentang lahan Tanya ja0ab tentang kaitan dengan persebaran bentang lahan dengan persebaran permukiman permukiman penduduk.serta penduduk. alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.

Tes tulis Tes $raian 'uatlah gambar / pola pemukiman penduduk & *elaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan>

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

7.). Mendeskrip ,egiatan sikan #okok kegiatan ekonomi. pokok ekonomi, yang #engertian konsumsi meliputi dan jenis barangkegiataan barang yang konsumsi, dikonsumsi sis0a produksi, dan keluarga Bharian, dan mingguan, dan distribusi bulanan C barang 4jasa -kala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai sis0a.

Memba!a buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan ma!am- ma!am kegiatan pokok ekonomi Mendiskusikan pengertian ,onsumsi dan jenisjenis barang yang dikonsumsi sis0a dan keluarganya

Mendefinisikan pengertian dan ma!am-ma!am kegiatan ekonomi. Mendefinisikan pengertian konsumsi dan jenis barang-barang yang dikonsumsi sis0a dan keluarga B harian, mingguan dan bulanan C. Menyusun skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan sebagai sis0a.

Tes tulis

"sian

,egiatan pokok ekonomi adalah aC............... bC ................ !C .........

5 *#

Toko40arung di sekitar sekolah Tempattempat pusat usaha yang ada di sekitar sekolah dan masyarakat tempat tinggal sis0a keluarga *alan raya #asar +ingkungan sekolah

Tes lisan

'elaskan pengertian konsumsi aftar pertanyaan

'uatlah daftar barang yang Tes $njuk Tes ,erja "dentifikasi dikomsumsi keluarga sis0a setiap hari & -usunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan sis0a, kemudian susunlah berdasarkan skala prioritas& -usunlah berdasarkan sk ala prioritas daftar barang yang dibutuhkan oleh sis0a & -usunlah daftar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu, dan menurutmu bagaimana hubungannya degan sikap komsumtif di keluargamu > 'erikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga !. pendidikan dan lingkungan d. keinginan untuk maju

Tanya ja0ab tentang skala prioritas dalam memenuhi kebutuhan. Menyusun daftar kebutuhan sis0a, sesuai dengan skala prioritas. Mendiskusikan aspek positif dan negatif perilaku konsumtif

.#enugasan Tugas rumah

%spek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.

#enugasan Tugas rumah

faktor-faktor yang Tanya ja0ab tentang faktorfaktor yang mempengaruhi mempenga-ruhi konsumsi seseorang konsumsi -eseorang

Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

Tes tulis

#ilihan Ganda

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

#engertian produksi dan sumber daya ekonomi

Mendiskusikan pengertian #roduksi dan sumber daya Ekonomi

Mendefinisikan pengertian produksi .

Tes lisan tulis

"sian

#engertian produksi adalah ... .

Ma!am-ma!am Tanya ja0ab ma!am- ma!am sumber daya ekonomi sumber daya ekonomi B faktor faktor produksi C. Etika ekonomi dalam Mendiskusikan etika ekonomi memanfaatkan faktor- dalam memanfaatkan faktorfaktor produksi dalam faktor produksi kehidupan satu uaha4bisnis $saha-usaha untuk Mendiskusikan tujuan dan !ara mening-katkan jumlah peningkatan jumlah dan mutu dan mutu hasil hasil produksi produksi Bbidang industri dan pertanianC #engertian dan tujuan distribusi Mendiskusikan makna pengertian distribusi, tujuan distribusi -istem distribusi beserta !ontohnya Blangsung, tidak langsung dan semi langsungC Tanya ja0ab tentangi sistem distribusi

Mengklasifikasi ma!am-ma!am Tes tulis sumber daya ekonomi

"sian

-umberdaya ekonomi B faktorfaktor produksi C ada empat ma!am yaitu 9 a. ............ b. ............. !. ............ d. ............. Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn !ara bagaimana >

Tes tulis Tes $raian Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak torfaktor produksi dalam kehidupan suatu usaha4bisnis Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi Bbidang industri dan pertanian C baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi Tes tulis uraian Tugas Aumah

#eningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa !ara, sebutkan &

Tes +isan

aftar *elaskan tujuan distribusi & pertanyaan

Mengklasifikasi sistem distribusi beserta !ontohnya Blangsung, tidak #enugasan Tugas langsung dan semi langsungC rumah

#enugasan Tes $raian %da tiga sistim distribusi, sebutkan Tes Tulis dan jelaskan masing-masingnya & 'uatlah skema yang menggambarkan sistem distribusi

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Blangsung, tidak langsung, semi langsungC dipilih salah satu & Etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. #engertian usaha, perusahaan dan badan usaha Memba!a literatur dan berdiskusi =bservasi Tugas tentang etika ekonomi Aumah Mengidentifikasi melakukan dalam melakukan distribusi kegiatan kegiatan yang menggambarkan !ontoh etika ekonomi dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. Memba!a literatur selanjutnya Tes tulis Tes $raian mendiskusikan penger- tian Mendefinisikan pengertian usaha, usaha, perusahaan dan badan perusahaan dan badan usaha usaha, dan memberikan !ontohnya. 'entuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi >

*elaskan perbedaan perusahaan dengan badan usaha

7./. Mendes- Ma!am- ma!am kripsikan badan usaha. peran badan Bmenurut pemilik usaha, modal, lapangan termasuk usaha banyaknya koperasi, pekerja dan menurut sebagai badan hukumC tempat berlangsung Tujuan badan nya proses usahaBmilik produksi negara4daerah, milik dalam s0asta, koperasiC kaitannya dengan pelaku ekonomi #ertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis

Memba!a literatur selanjutnya aftar -usunlah sebutkan ma!am-ma!am Mendeskripsikan ma!am- ma!am Tes +isan mendiskusikan jenis-je nis badan badan usaha. Bmenurut pemilik #ertanyaan badan usaha menurut bentuk usaha menurut pemi lik modal, la modal, lapangan usaha banyaknya hukumnya yang ada di sekeliling pangan usaha, jumlah pekerja tempat tinggalmu 4 daerahmu & pekerja dan menurut bentuk badan serta menurut bentuk badan hukumC hukum 4yuridis Tanya ja0ab tentang misi4tujuan Mengidentifikasi misi4tujuan '$M3 4 '$M , '$M- dan badan usahaBmilik negara ,operasi. 4daerah, milik s0asta, Membuat daftar tujuan '$M3 4 koperasiC '$M , '$M- dan ,operasi pada sebuah tabel. Mendiskusikan beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Tes tulis Tes pilhan -amakah tujuan '$M- dengan ganda. '$M3 > jelaskan ja0abmu.

7 *#

Guru "#Ekonomi 'uku Materi ,operasi 4 kantin sekolah #asar '$M34 '$M- yang ada di 0ilayah masingmasing daerah.

Tes tulis

Tes uraian -ebutkan : pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang akan mendirikan perusahaan bisnisC beberbisnis &

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Guru "#,riteria badan usaha Tanya ja0ab tentang kriteria Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola se!ara badan usaha yang dikelola yang dikelola se!ara profesional profesional dan se!ara profesional dan manusia0i. dan manusia0i manusia0i. #eranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Tes tulis Tes uraian "ndentifikasikan sedikitnya / !iri badan usaha yang dikelola se!ara profesional. -ebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi 'uku yg relevan

#enugasan #A

7.:. Menggunakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk men!apai kemandirian dan kesejahteraan

,reativitas dalam tindakan ekonomi.

Mendiskusikan pengertian kreatif Mendefinisikan pengertian kreatif Tes tulis dan !ontoh aplikasinya dalam dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi tindakan ekonomi Tes lisan

Tes $raian *elaskan arti kreatif dan kreatifitas dalam tindakan ekonomi

7 *#

.ontoh benda hasil kreatifitas .ontoh jasa hasil kreatifitas

#entingnya inovasi Tanya ja0ab tentang inovatif dan Mendefinisikan pengertian dan syarat-syarat manfaatnya inovatif dan manfaatnya dalam inovasi dalam kehidupan sehari-hari yang kehidupan sehari-hari. mampu mendorong peningkatan kesejahteraan #roses kemandirian dalam usaha Mendiskusikan pengertian Mengidentifikasi proses meningkatkan mandiri, kemandirian dan usahakemandirian dalam usaha kesejahteraa usaha yang dilakukan agar mampu meningkatkan kesejahteraan melakukannya

aftar #erlukah inovatif bagi seseorang pertanyaan dan kenapa >

#enugasan Tugas rumah

'entuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas >

#raktik kreatifitas dan

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Penilaian Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

inovasi.

Mengklasifikasi hasil produktifitas dan inovasi

Gagasan dan berlaku kreatif, Mendiskusikan hasil ekonomi "novatif dan yang kreatif dan inovatif kemandirian dalam kehidupan ekonomi

'erlatih mengerjakan sendiri dan Tes tertulis Tes uraian #roses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu kreatifitas dan inovasi yang mulai hidup mandiri > diren!akan Membuat produk berupa barang4 Tes unjuk $ji #etik kerja kerja jasa dari sumber daya yang produk dimiliki. 'uatlah salah satu produk yang merupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai sis0a Btaplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan 0ayangC

-onggon, ......................... Mengetahui, ,epala -M# .........................

Guru Mata #elajaran,

( ............................. ) 3"#. ...................

( ................................. ) 3"#. .....................