Bertimbang rasa bermaksud: Perasaan simpati, berlaku adil dan belas kasihatan.

Pendekatan bermaksud: Arah atau hala yang diambil untuk menuju sesuatu sasaran.

DEFINISI (Kamus Dewan Edisi Ke-4, 2007)

PELAJAR BERTINDAK ATAU MELAKUKAN SESUATU PERKARA AGAR TIDAK MENYINGGUNG PERASAAN ORANG LAIN

PELAJAR BERSIKAP PRIHATIN

PENDEKATAN BERTIMBANG RASA

TERBAHAGI KEPADA TIGA SET BAHAN:

TEKNIK PENGAJARAN YANG SESUAI DENGAN PENDEKATAN INI:

Bertimbang rasa terhadap perasaan orang lain Memahami pendapat yang berbeza Belajar menyesuaikan diri dengan orang lain

In Other Peoples Shoes Proving the Rules What Would You Have Done?

Simulasi Perbahasan Perbincangan Projek Temuramah

3 SET BAHAN PENDEKATAN BERTIMBANG RASA : Proving the Rules In Other People's Shoes
* menyentuh situasi yang melibatkan hubungan biasa antara individu dengan individu. * untuk mengenal pasti peraturan, harapan dan tekanan supaya mereka dapat belajar menyesuai diri dengan keadaan tersebut sesuai dengan pegangan nilai mereka.

What Would You Have Done?

* hasil kajian kes yang dijalankan tentang beberapa masalah budaya di seluruh dunia sekitar abad 20.

Ketiga-tiga set bahan mempunyai kaitan dan menimbulkan kesan yang kuat dan mendalam ke atas seseorang individu.

* Merupakan kesanggupan seseorang

untuk berkorban demi orang lain. * Bagi membantu pelajar sekolah menengah bersikap prihatin terhadap orang lain, mereka perlu belajar membuat pilihan supaya tindakannya tidak menyinggung perasaan orang lain (Mc Phail,1973). * Dengan adanya emosi dalam melakukan tindak balas, pelajar dapat bertimbang rasa. *Fokus utama: * Berkaitan dengan tindak balas emosi. * Pendekatan ini lebih memberikan kesan kepada pelajar dan kehidupan sebenar. * Aktiviti sampingan seperti lakonan, cerita, dialog dan melukis dapat melahirkan emosi atau perasaan pelajar secara semula jadi.

ANALISIS DAN KRITIKAN PENDEKATAN BERTIMBANG RASA

* Melibatkan keinginan, motivasi dan kemahuan. * Keinginan seseorang dalam menentukan perkara yang membawa kepentingan kepada dirinya.

* Guru perlu meningkatkan kebolehan pelajar untuk mentafsir kesan-kesan sesuatu tindakan ke atas sendiri dan orang lain. * Jika terdapat beberapa nilai lain yang digabungjalinkan dalam pendekatan ini, ia akan menjadi lebih lebih kukuh dan dan berkesan.

* Dengan mengetahui realiti orang lain, seseorang dapat merasai apa yang dia rasai sehampir mungkin adalah perkara yang penting dalam bertimbang rasa.