ANALISIS SWOT KELAB SEPAK TAKRAW [PAGI] SMK LUTONG, MIRI.

KEKUATAN/ STRENGHT (S) S1 S2 Jumlah ahli yang bersesuaian memudahkan pengurusan kelab Kebanyakan daripada ahli-ahli kelab adalah mereka yang meminati dan ingin memperlajari sukan ini. Kerjasama antara guru dan pelajar baik Kemudahan infarstruktur permainan mencukupi W1 W2 W3 S3 S4 KELEMAHAN/ WEAKNESS (W) Kekurangan peralatan permainan Tiadanya tenaga pengajar/ jurulatih yang berkemahiran Kekurangan pengalaman dalam pertandingan

PELUANG/ OPPORTUNITIES (O) Q1 Q2 Sokongan daripada pihak sekolah. Kerjasama dengan sekolah-sekolah lain atau pihak luar untuk mengadakan perlawanan persahabatan. T1 T2

ANCAMAN/ THREATS (T) Sumbangan/ Penajaan dan sumber kewangan yang terhad Keadaan gelanggang yang sering ditakungi air selepas hujan

PELAN STRATEGIK KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI SMK LUTONG, MIRI, SARAWAK. ISU MASALAH MATLAMAT INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Menetapkan 1 kali 1. Penguasaan kemahiran perjumpaan para pelajar asas dalam permainan menonton video latihan sepak takraw pelajar atau perlawanan sepak meningkat dengan takraw positif. 2. Mengadakan latihan 2. Bilangan pelajar yang kemahiran asas untuk mahir dalam kemahiran para pelajar yang masih asas sepak takraw lemah dan baru dalam meningkat dengan permainan sepak positif. takraw. 3. Guru penasihat mampu 3. Menjemput pakar dari membimbing para luar untuk memberikan pelajar semasa latihan bengkel berkaitan kepada guru penasihat dan juga pelajar. STRATEGI

Tahap penguasaan teknik Tiadanya tenaga pengajar atau 1. Menyediakan modul asas bermain sepak takraw pelajar yang benar-benar latihan lengkap masih di bawah tahap baik. mahir dalam membimbing (berbentuk CD/ video) pelajar semasa menjalani sebagai rujukan latihan. tambahan. 2. Menekankan penguasaan aspek-aspek asas permainan oleh pelajar di tahap yang baik. 3. Meningkatkan tahap kemahiran melatih guru penasihat kelab

Pencapaian kelab di Penguasaan pelajar dalam 1. Memastikan setiap 1. Memastikan kriteria 1. Tahap pencapaian tahun peringkat luar masih di kemahiran sepak takraw pelajar yang mewakili pemilihan pemain semasa sentiasa tahap yang rendah. masih di tahap memuaskan. sekolah mempunyai pasukan sekolah mengatasi pencapaian kemahiran yang tinggi dilakukan dengan ketat. tahun sebelumnya. Kurangnya pengalaman 2. Meningkatkan keyakinan (Menguasai kemahiran 2. Penguasaan kemahiran dalam menghadapi pelajar semasa asas dengan baik) para pelajar meningkat perlawanan sebenar. menghadapi perlawanan 2. Mengadakan kerjasama dengan positif. sebenar. dengan pasukan sekolah lain.

PELAN STRATEGIK KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI SMK LUTONG, MIRI, SARAWAK. ISU Bilangan peralatan (terutamanya bola takraw) tidak relevan dengan jumlah pelajar. MASALAH Kekurangan peralatan menyebabkan sebilangan pelajar tidak dapat mengikut sesi latihan dengan efektif. Kadang-kala sesi pagi dan sesi petang berkongsi peralatan. MATLAMAT 1. Menyediakan peralatan permainan yang mencukupi dan selamat untuk kegunaan para pelajar. INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Meyediakan sekurang- 1. Bilangan peralatan yang kurangnya 4 biji bola digunakan mencukupi. untuk setiap 2. Setiap pelajar perjumpaan. berpeluang untuk 2. Menggalakkan para mengikut sesi latihan pelajar membawa bola dengan sebaik mungkin sendiri. STRATEGI

PELAN TAKTIKAL JANGKA PANJANG (2013 2016) KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI

BIL 1

PROGRAM Kuasai Kemahiran Asas

OBJEKTIF Melatih para pelajar dengan kemahiran asas sukan sepak takraw.

T/JAWAB Guru Penasihat Pengerusi Kelab Ketua Kumpulan

TEMPOH Sepanjang tahun

KOS/ SUMBER Bola sepak takraw mencukupi (sekurangkurangnya 4 biji) -

TOV

ETR

INDIKATOR PENCAPAIAN Jumlah pelajar yang menguasai sepenuhnya kemahiran-kemahiran asas sekurangkurangnya 70% jumlah ahli Pencapaian tahun semasa mengatasi tahun sebelumnya. Keyakinan dan corak permainan pelajar meningkat secara positif Teknik dan corak latihan yang diterapkan oleh Guru Penasihat dapat membantu pelajar meningkatkan kemahiran mereka. Teknik dan kemahiran permainan pelajar meningkat dengan positif.

Perlawanan persahabatan dengan sekolah lain

Mendedahkan pelajar kepada situasi sebenar pertandingan

Pengetua PKKK Guru Penasihat

Sepanjang tahun

Latihan Kejurulatihan

Meningkatkan kemahiran mengurus dan melatih pasukan Guru Penasihat Mendedahkan para pelajar dengan teknik dan kemahiran sepak takraw

Pengetua PKKK Guru Penasihat

Ogos dan Oktober

Klinik Sepak Takraw

Pengetua Februari PKKK dan Julai Guru Penasihat Pemain Pasukan Sekolah Semua Ahli Kelab

PELAN OPERASI KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI NAMA PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT Kuasai Kemahiran Asas: Menimbang/ Mengumpan/ Menanduk/ Merejam/ Menghadang Melatih para pelajar dengan kemahiran asas sukan sepak takraw. Sepanjang Tahun Semua ahli kelab Semua Guru Penasihat Sesi Pagi: 1. En. Rhonnie Anak Karon 2. En. Mohd. Fisal b. Ismail 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. KEKANGAN Sesi pemanasan dalam Taklimat keselamatan daripada Guru Penasihat Setiap ahli dibahagikan kepada beberapa kumpulan (Maksimum 10 orang 1 kumpulan) Perlantikan ketua kumpulan dilakukan oleh Guru Penasihat berdasarkan kepada kebolehpercayaan dan kemahiran bermain sepak takraw pelajar terbabit. Guru penasihat akan memberikan arahan kepada semua ahli dan ketua kumpulan bertanggungjawab untuk memastikan setiap arahan yang diberikan dipatuhi dan dipenuhi oleh setiap ahli dalam kumpulan tersebut. Dalam aktiviti yang dilaksanakan, Guru Penasihat akan memantau perlaksanaan aktiviti berkenaan. Setiap kumpulan tidak akan bergerak ke aktiviti seterusnya sekiranya aktiviti yang pertama tadi tidak mencapai tahap yang telah ditetapkan oleh Guru Penasihat. Sebagai contoh, untuk aktiviti menimbang bola sepak ahli perlu melakukan sekurang-kurangnya 100 kali timbangan dalam masa 5 minit. Sesi menyejukkan badan.

PROSES KERJA

1. Kekurangan bola sepak takraw 2. Ruangan untuk melakukan aktiviti terhad. 3. Segelintir ahli terdiri daripada mereka yang 0 kemahiran dalam sepak takraw. 1. PKKK 2. Guru Penasihat Pertandingan Kecil Antara Kumpulan Bergantung sama ada objektif tercapai atau tidak tercapai (Dilakukan mengikut keperluan)

PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

PELAN OPERASI KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI NAMA PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT Perlawanan Persahabatan Dengan Sekolah Lain 1. Mendedahkan pelajar kepada situasi sebenar pertandingan 2. Meningkatkan persefahaman dan semangat juang diri pelajar Sepanjang Tahun (Cadangan pada bulan Februari dan Julai) Semua pemain pasukan sekolah Semua Guru Penasihat Sesi Pagi 1. En. Rhonnie Anak Karon 2. En. Mohd. Fisal b. Ismail 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. KEKANGAN Menentukan pasukan sekolah lain yang ingin dijemput untuk mengadakan perlawanan persahabatan. Menulis surat kepada sekolah-sekolah terlibat dua minggu sebelum perlawanan persahabatan diadakan. Menentukan maklumat lanjut mengenai perlawanan tersebut disampaikan kepada sekolah jemputan Memberikan surat makluman dan pelepasan kepada ibu bapa pelajar selewat-lewatnya dua minggu sebelum perlawanan tersebut diadakan. Pada hari kejadian, semua pelajar berkumpul di gelanggang sepak takraw 30 minit sebelum berangkat ke venue pertandingan. Guru-guru penasihat akan membawa pelajar ke tempat perlawanan. Mengadakan perlawanan persahabatan seperti yang dijadualkan. Selesai perlawanan tersebut, para pelajar akan kembali ke sekolah sebelum pulang ke rumah.

PROSES KERJA

1. Kekurangan kemudahan memaksa perlawanan MUNGKIN akan diadakan di sekolah lain. 2. Tiadanya pengangkutan untuk membawa pelajar pergi dan balik. 3. Kerjasama daripada sekolah lain sukar diputuskan. PKKK Guru Penasihat Dalam perlawanan persabahatan tersebut para pemain dapat menunjukkan keyakinan dan kerjasama yang tinggi semasa menghadapi lawan. Dilakukan selepas perlawanan persahabatan tersebut.

PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

PELAN OPERASI KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI NAMA PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT PROSES KERJA Latihan Kejurulatihan 1. Meningkatkan kemahiran mengurus dan melatih pasukan Guru Penasihat (Cadangan pada bulan Julai dan Oktober) Semua Guru Penasihat Kelab Sepak Takraw Semua Guru Penasihat Kelab Sepak Takraw 1. Menulis surat kepada persatuan atau kelab sepak takraw sekitar Miri berkaitan program ini seawal yang mungkin. 2. Menghantar butiran lanjut sekiranya jemputan diterima. 3. Latihan kejurulatihan dijalankan. 1. Kekurangan jurulatih yang berpengalaman dan berkemahiran 2. Kerjasama daripada pihak luar sukar diputuskan. 3. Kekangan masa dan tempat PKKK Guru Penasihat Tahap kemahiran dari segi pengurusan dan pengendalian latihan oleh Guru Penasihat berkesan dan dapat membantu pelajar meningkatkan tahap kemahiran mereka. Dilakukan selepas mengkaji dan menganalisa kelemahan yang dikenalpasti dalam memberikan arahan dan latihan kepada pelajar.

KEKANGAN

PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

PELAN OPERASI KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI NAMA PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT Klinik Sepak Takraw 1. Mendedahkan para pelajar dengan teknik dan kemahiran sepak takraw. (Cadangan pada bulan Februari dan Julai) Semua Ahli Kelab Semua Guru Penasihat Sesi Pagi: 1. En. Rhonnie Karon 2. En. Mohd. Fisal bin Ismail 1. 2. 3. 4. Sesi Pemanasan badan Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan Guru Penasihat memberikan taklimat keselamatan semasa menjalankan aktiviti Teknik dan kemahiran bermain sepak takraw akan dilakukan oleh beberapa orang pelajar yang berkemahiran dalam permainan ini. 5. Setiap ahli akan dipantau teknik mereka menimbang, mengumpan, menanduk, merejam dan menghadang oleh Guru penasihat dan beberapa pelajar yang terpilih tadi. 6. Sekiranya terdapat kesilapan semasa melakukan aktiviti ini, Guru Penasihat akan serta merta akan menegur dan memberitahu teknik yang betul. 7. Sesi pemanasan badan. 1. Kekurangan jurulatih yang berpengalaman dan berkemahiran 2. Kemahiran pelajar yang masih lemah menyukarkan aktiviti dijalankan. PKKK Guru Penasihat Penguasaan terhadap kemahiran asas sepak takraw meningkat dengan positif. Penambahbaikan akan dilakukan secara serta-merta semasa aktiviti dilakukan.

PROSES KERJA

KEKANGAN

PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI