KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI

PERANCANGAN STRATEGIK KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI 1.0 PENDAHULUAN Kelab Sepak Takraw (Sesi Pagi) merupakan salah pecahan daripada Kelab Sepak Takraw sekolah yang terbahagi kepada sesi pagi dan sesi petang. Saban tahun, kelab ini dianggotai oleh ahli-ahli baru (sama ada mahir atau tidak mahir) yang perlu dibimbing dan dibentuk untuk membina, mencungkil dan menyerlahkan lagi bakat para pelajar. Dalam pada itu, penyertaan dalam pertandingan-pertandingan yang dianjurkan di dalam dan luar sekolah telah mendorong kelab ini untuk berusaha gigih agar tahap penguasaan dan mutu permainan para pelajar dapat ditingkatkan.

2.0

MATLAMAT 2.1 2.2 Melahirkan pelajar yang mempunyai perwatakan diri yang positif dan terpuji. Menghasilkan pasukan sekolah yang mampu bersaing dengan semangat kesukanan yang positif

3.0

OBJEKTIF 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 Memperkembangkan minat dan bakat pelajar dalam sukan sepak takraw. Memberi pendedahan kepada kemahiran-kemahiran asas permainan sepak takraw Mengenalpasti bakat sedia ada pelajar melalui aktiviti-aktiviti yang dijalankan semasa perjumpaan mingguan Melahirkan pelajar yang berdaya saing dalam setiap pertandingan. Mempersiapkan pelajar yang mampu bersaing dengan mantap dalam mana-mana pertandingan yang dianjurkan di dalam dan di luar sekolah.

ANALISIS SWOT KELAB SEPAK TAKRAW [PAGI] SMK LUTONG, MIRI. KEKUATAN/ STRENGHT (S) S1 S2 Jumlah ahli yang bersesuaian memudahkan pengurusan kelab Kebanyakan daripada ahli-ahli kelab adalah mereka yang meminati dan ingin memperlajari sukan ini. Kerjasama antara guru dan pelajar baik Kemudahan infarstruktur permainan mencukupi Kehadiran Peratusan kehadiran pelajar menurun pada Semester Ke-2 kerana kebanyakan pelajar Tingkatan 3, 5 dan 6 terlibat dengan program peningkatan prestasi seperti kelas bimbingan, ceramah dan bengkel. Tindakan disiplin seperti gantung sekolah juga menjadi punca pelajar tidak hadir perjumpaan kelab. Pelajar juga tidak memberikan surat tunjuk sebab atas ketidakhadiran mereka. Faktor cuaca seperti hujan atau ribut petir menghalang pelajar untuk hadir terutamanya pelajar yang tiada pengangkutan awam. Kekurangan kemudahan permainan juga punca pelajar tidak hadir kerana kurang peluang untuk terlibat sama (terutamanya sepanjang latihan MSSM dijalankan) W1 W2 W3 S3 S4 KELEMAHAN/ WEAKNESS (W) Kekurangan peralatan permainan Tiadanya tenaga pengajar/ jurulatih yang berkemahiran Kekurangan pengalaman dalam pertandingan

Kehadiran Kehadiran pelajar adalah wajib. Pelajar yang tidak hadir perlu mengemukakan alasan yang munasabah. Tindakan disiplin mengikut prosedur sekolah akan diambil bagi yang gagal hadir. Penyertaan Seramai 54 orang ahli kelab yang terdiri daripada para pelajar Tingkatan 1 6 Atas. Pernyertaan dan kerjasama daripada semua pelajar dalam pertandingan antara kelas dalam tingkatan dan pertandingan antara rumah sukan sangat baik. Rancangan tahunan kelab dapat dijalankan dengan baik. Penglibatan Ramai pelajar berpotensi untuk dikembangkan bakatnya. Pelajar yang berkemahiran dapat menunjukkan pencapaian yang baik sepanjang aktiviti atau penglibatan pelajar di sekolah

Penyertaan Pelajar yang 0 kemahiran tentang permaian sepak takraw perlu diajar daripada peringkat awal lagi. Terdapat juga pelajar yang pasif dan tidak melibatkan diri dalam latihan yang diadakan. Masa pertandingan yang terhad (Selasa dan Jumaat) menyebabkan percanggahan jadual pertandingan menjadi punca ada pasukan yang tidak menghantar wakil ataupun membatalkan pernyertaan pada saat-saat akhir.

Penglibatan Terdapat kumpulan pelajar yang tidak mengikut arahan dan kemahiran seperti yang diarahkan oleh guru. Pelajar kelas peperiksaan hanya terlibat sepenuhnya dengan latihan pada Semester 1 sahaja. Guru penasihat kurang berkemahiran dalam mengendalikan latihan intensif kepada pasukan sekolah. PELUANG/ OPPORTUNITIES (O) Q1 Q2 Sokongan daripada pihak sekolah. Setiap ahli berpeluang untuk terlibat sama dalam aktiviti yang dijalankan semasa perjumpaan mingguan. Kerjasama dengan sekolah-sekolah lain atau pihak luar untuk mengadakan perlawanan persahabatan. T1 T2 ANCAMAN/ THREATS (T) Sumbangan/ Penajaan dan sumber kewangan yang terhad Keadaan gelanggang yang sering ditakungi air selepas hujan

Q2

Kehadiran Pelajar akan mendapat markah merit untuk kehadiran penuh. Pencapaian Guru dan pelajar mendapat pengalaman dan input tambahan melalui penglibatan dengan aktiviti-aktiviti di luar sekolah Penglibatan Perlawanan persahabatan telah memberikan pengalaman berguna kepada pelajar semasa bertanding. Setiap pelajar diberi peluang untuk menyertai pertandingan antara kelas dalam tingkatan dan rumah sukan Penglibatan pihak luar (bekas pelajar) dalam melatih dan mengadakan perlawanan persahabatan dengan pasukan sekolah

Kehadiran Terdapat pelajar yang sering tidak hadir kerana tidak berminat atau tidak tahu tentang sukan sepak takraw. Sikap tidak ambil serius oleh pihak pelajar walaupun telah dikenakan tindakan disiplin Faktor cuaca boleh menghalang pelajar untuk hadir Pencapaian Terdapat pelajar yang berbakat namun mempunyai rekod disiplin yang kurang baik menyebabkan mereka tidak dapat mewakili sekolah. Cabaran sengit daripada pasukan-pasukan sekolah lain Penglibatan Jumlah pemain yang ditetapkan dalam sesuatu pertandingan terhad menyebabkan segelintir pelajar yang berbakat terpaksa diketepikan. Kurangnya peruntukan untuk mempersiapkan pasukan sekolah.

ANALISIS PERSEKITARAN SWOT

DALAMAN

S1

Ramai pelajar yang berminat dan berkemahiran dalam sukan ini

W1

Kekangan peralatan semasa aktiviti kerana hanya 2 biji bola dibekalkan Pelajar tiada inisistif membawa bola sendiri

S2

Kemudahan infrastruktur yang mencukupi

W2

Tiadanya tenaga jurulatih yang benar-benar berkemahiran membimbing semasa latihan

LUARAN

O1

Keadaan gelanggang yang seringkali ditakungi air selepas hujan.

SO Memberi peluang kepada pelajar semua pelajar yang berminat

WO Merangka perancangan aktiviti untuk setiap kali perjumpaan untuk memastikan semua pelajar terlibat dalam aktiviti yang dijalankan. Menyediakan bahan-bahan rujukan (Manual dan video) untuk memudahkan kaedah pelaksanaan latihan.

O2

Kerjasama guru, pelajar dan pihak pengurusan baik

O3

Hubungan baik sekolah dengan pihak luar

T1 Mengenalpasti pasukan menyertai pertandingan tidak terlibat dengan pertandingan atau aktiviti-aktiviti lain

ST Penyediaan bengkel pengendalian latihan dengan guru penasihat atau pelajar

WT Mohon Sumbangan/Yuran

KELAB SEPAK TAKRAW RANCANGAN TIGA TAHUN 2012 - 2014

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN LUTONG, MIRI, SARAWAK. RASIONAL PELAKSANAAN RANCANGAN STRATEGIK TIGA TAHUN TEMPOH: 2012 2014

Rancangan Strategik Tiga Tahun merupakan salah satu pelengkap kepada keberkesanan perjalanan aktiviti ko-kurikulum di peringkat sekolah. Ia merupakan satu langkah penting dalam menjana dan merealisasikan kecemerlangan jasmani selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara (FPN). Sebagai sahutan kepada FPN, pendidikan di peringkat sekolah terus memainkan peranan penting dalam membentuk ilmu, sahsiah pemimpin dan juga melahirkan bakat-bakat dalam segala aktiviti sukan yang bakal memajukan sukan negara sama ada dalam negeri, mahupun peringkat dunia. Antara rasinonalnya adalah seperti berikut:

1. Membuat kajian memajukan Kelab Sepak Takraw berdasarkan pencapaian-pencapaian di peringkat sekolah yang terakhir pada tahun sebelumnya. 2. Menggunakan pencapaian sebelumnya sebagai garis panduan melakar rancangan baru dalam meningkatkan kualiti di samping kualiti bagi melahirkan lebih ramai lagi pemain-pemain wakil sekolah, mahupun wakil bahagian atau kebangsaan. 3. Program perjumpaan kelab sekurang-kurangnya sekali seminggu yang dibantu oleh penasihat kelab 4. Prestasi pencapaian kelab haruslah dipamerkan di papan notis ko-kurikulum untuk perhatian dan makluman semua pelajar. 5. Pengelasan ahli-ahli kelab mengikut prestasi kemahiran haruslah dibuat selepas mengkaji kemahiran bermain yang akan dipantau oleh guru penasihat kelab supaya setiap kumpulan diberi perhatian dan latihan yang sewajarnya. 6. Ahli-ahli kelab memiliki kemahiran bermain yang baik secara tidak langsung akan dimasukkan ke dalam kategori Pemain Wakil Sekolah. Ahli-ahli yang lain pula akan menjadi kategori Pemain Kelab. 7. Guru penasihat akan terus menyediakan aktiviti kelab yang berkesan serta memantau keberkesanan perjalanan perjumpaan kelab.

OBJEKTIF JANGKA PANJANG (3 TAHUN)

1. Membentuk para pemain yang mampu berdaya saing di pelbagai peringkat pertandingan untuk kemajuan diri, masyarakat dan negara.

2. Melahirkan generasi pemain sepak takraw yang berkemahiran tinggi dan berpengalaman dalam menerajui kemajuan sukan negara.

3. Memastikan semua ahli kelab dapat memahami dan menguasai kemahiran asas dalam permainan sepak takraw dengan baik.

4. Menjadikan kelab sebagai salah sebuah kelab yang menyumbang kepada kecemerlangan ko-kurikulum sekolah.

5. Menjadikan sukan sepak takraw sebagai salah satu pilihan utama pelajar di sekolah ini.

OBJEKTIF JANGKA PENDEK (1 TAHUN)

1. Meningkatkan penglibatan lebih ramai pelajar dalam pertandingan yang dianjurkan dan juga mengadakan lebih banyak perlawanan persabahatan dengan sekolah lain. 2. Mengenalpasti kaedah untuk meningkatkan lagi kemahiran sedia ada dan mengekalkan tahap prestasi Pemain Wakil Sekolah.

3. Menambahkan bilangan ahli-ahli kelab yang berkemahiran kepada sasaran yang telah ditetapkan.

4. Memastikan pencapaian tahun semasa kelab dalam pertandingan luar lebih baik daripada tahun sebelumnya.

5. Mengenalpasti kaedah-kaedah yang mampu menarik minat pelajar untuk memilih sukan sepak takraw.

PELAN STRATEGIK 3 TAHUN (2012 -2014) KELAB SEPAK TAKRAW SMK LUTONG
STRATEGI Perancangan PROGRAM Rancangan yang efektif dan kondusif AKTIVITI Perjumpaan kelab Mesyuarat kelab UKURAN PENCAPAIAN Guru Penasihat, AJK dan Ahli Kelab tahu tentang: 1. Matlamat kelab 2. Rancangan aktiviti tahunan 3. Pencapaian kelab 4. Kemudahan dan peralatan Guru Penasihat, AJK dan Ahli Kelab tahu tentang: 1. Aktiviti taktikal bagi kelab 2. Pertandingan yang akan dianjurkan 1. Peningkatan ahli yang berkemahiran meningkat dalam setiap aktiviti yang dijalankan. 2. Penyertaan pelajar yang menggalakan dalam pertandingan yang dianjurkan. 3. Kehadiran ahli konsisten sepanjang tahun. 1. Mengenalpasti pelajar yang berbakat 2. Mengukuhkan bakat dan potensi sedia ada pelajar. 3. Memupuk minat pelajar terhadap sukan sepak takraw. 4. Meningkatkan kefahaman pelajar tentang sukan ini. 1. Melangkah ke peringkat suku akhir dan seorang pemain terpilih untuk mewakili peringkat seterusnya. 1. Aktiviti dijalankan mengikut perancangan 2. Kehadiran pelajar konsisten TEMPOH 2012 2014

Rancangan taktikal

Penyediaan rancangan taktikal tahunan Penilaian kemahiran asas permainan Latihan intensif Pertandingan dalam kelab Pertandingan antara tingkatan Pertandingan antara rumah sukan

2012 2014

Penilaian

Penilaian kelab

2012 -2014

Pertandingan

Pertandingan dalam sekolah

2012 - 2014

Pemantauan

Penglibatan dalam pertandingan

Penyertaan dalam pertandingan yang dianjurkan oleh MSSM. Pemantauan dibuat oleh Pengetua, PKKK dan Penyelaras Sukan dan Permainan. Guru penasihat membuat laporan perjumpaan minggu. Mengadakan perlawanan persahabatan dengan sekolah-sekolah lain atau bekas-bekas pelajar sekolah ini.

MSSM semasa

tahun

Pemantauan pengurusan kelab

2012 - 2014

Laporan aktiviti dan pencapaian kelab

1. Perancangan aktiviti yang efektif dan sistematik 2. Peningkatan pencapaian dalam pertandingan luar. 1. Pemain-pemain berdaya saing. 2. Pengalaman perlawanan sebenar.

2012 - 2014

Perlawanan Persahabatan

Pernganjuran perlawanan persahabatan

Tahun semasa

FOKUS DAN SASARAN BAGI TAHUN 2012 - 2014 KELAB SEPAK TAKRAW SMK LUTONG

TAHUN 2012

FOKUS DAN SASARAN 1. Penyertaan ahli melebihi 80 orang (Sesi pagi & petang) 2. Melangkah sekurang-kurangnya ke suku akhir dalam MSSM bagi kategori B-15 dan B-18. 1. Penyertaan ahli melebihi 100 orang (Sesi pagi & petang) 2. Melangkah sekurang-kurangnya ke suku akhir dalam MSSM bagi kategori B-15 dan B-18 dan seorang terpilih mewakili bahagian Miri bagi setiap kategori umur. 1. Meningkatkan pernyertaan daripada pelajar. 2. Melangkah sekurang-kurangnya ke separuh akhir dalam MSSM bagi kategori B-18 dan suku akhir bagi B-15dan sekurang-kurangnya seorang terpilih mewakili bahagian Miri.

2013

2014

AKTIVITI-AKTIVI KELAB SEPAK TAKRAW SEPANJANG TAHUN

1. Perjumpaan mingguan sekurang-kurangnya 40 jam. 2. Larian 1000 m secara perlahan-lahan untuk meningkatkan daya tahan kardiovaskular (stamina) 3. Senama regangan otot-otot utama 4. Pendedahan maklumat asas permainan sepak takraw: Sejarah, Etika Permainan, Posisi Pemain, Kemudahan dan Peralatan, Peraturanperaturan Permainan, Kemahiran-kemahiran Asas, Tanggungjwab Pengadil dan Format Pertandingan. 5. Latihan Kemahiran Asas: a. Teknik menimbang bola secara individu b. Teknik menimbang bola secara berpasangan (2 orang) c. Teknik menimbang bolaP secara berkumpulan (bulatan) d. Teknik menanduk bola e. Teknik servis bola f. Teknik menyambut bola menggunakan kaki dan kepala g. Latihan mengumpan bola dalam gelanggang dengan ketinggian bola dan posisi yang berbeza h. Latihan merejam bola dalam gelanggang dari pelbagai posisi berbeza i. Teknik First ball Umpanan (Feeder) - Rejaman (Killer) j. Mempraktikkan kemahiran asas yang telah dipelajari Perlawanan

6. Latihan dalam pasukan 7. Pertandingan antara ahli-ahli dalam secara berpasukan 8. Pertandingan antara Tingkatan dan Rumah Sukan 9. Pernyertaan dalam MSSM 10. Penilaian ahli-ahli kelab sepanjung tahun (Pemberian markah ko-kurikulum) 11. Pemilihan pelajar yang akan mewakili sekolah untuk tahun berikutnya.

PELAN STRATEGIK KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI SMK LUTONG, MIRI, SARAWAK. ISU MASALAH MATLAMAT INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Menetapkan 1 kali 1. Penguasaan kemahiran perjumpaan para pelajar asas dalam permainan menonton video latihan sepak takraw pelajar atau perlawanan sepak meningkat dengan takraw positif. 2. Mengadakan latihan 2. Bilangan pelajar yang kemahiran asas untuk mahir dalam kemahiran para pelajar yang masih asas sepak takraw lemah dan baru dalam meningkat dengan permainan sepak positif. takraw. 3. Guru penasihat mampu 3. Menjemput pakar dari membimbing para luar untuk memberikan pelajar semasa latihan bengkel berkaitan kepada guru penasihat dan juga pelajar. STRATEGI

Tahap penguasaan teknik Tiadanya tenaga pengajar atau 1. Menyediakan modul asas bermain sepak takraw pelajar yang benar-benar latihan lengkap masih di bawah tahap baik. mahir dalam membimbing (berbentuk CD/ video) pelajar semasa menjalani sebagai rujukan latihan. tambahan. 2. Menekankan penguasaan aspek-aspek asas permainan oleh pelajar di tahap yang baik. 3. Meningkatkan tahap kemahiran melatih guru penasihat kelab

Pencapaian kelab di Penguasaan pelajar dalam 1. Memastikan setiap 1. Memastikan kriteria 1. Tahap pencapaian tahun peringkat luar masih di kemahiran sepak takraw pelajar yang mewakili pemilihan pemain semasa sentiasa tahap yang rendah. masih di tahap memuaskan. sekolah mempunyai pasukan sekolah mengatasi pencapaian kemahiran yang tinggi dilakukan dengan ketat. tahun sebelumnya. Kurangnya pengalaman 2. Meningkatkan keyakinan (Menguasai kemahiran 2. Penguasaan kemahiran dalam menghadapi pelajar semasa asas dengan baik) para pelajar meningkat perlawanan sebenar. menghadapi perlawanan 2. Mengadakan kerjasama dengan positif. sebenar. dengan pasukan sekolah lain.

PELAN STRATEGIK KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI SMK LUTONG, MIRI, SARAWAK. ISU Bilangan peralatan (terutamanya bola takraw) tidak relevan dengan jumlah pelajar. MASALAH Kekurangan peralatan menyebabkan sebilangan pelajar tidak dapat mengikut sesi latihan dengan efektif. Kadang-kala sesi pagi dan sesi petang berkongsi peralatan. MATLAMAT 1. Menyediakan peralatan permainan yang mencukupi dan selamat untuk kegunaan para pelajar. INDIKATOR PENCAPAIAN 1. Meyediakan sekurang- 1. Bilangan peralatan yang kurangnya 4 biji bola digunakan mencukupi. untuk setiap 2. Setiap pelajar perjumpaan. berpeluang untuk 2. Menggalakkan para mengikut sesi latihan pelajar membawa bola dengan sebaik mungkin sendiri. STRATEGI

PELAN TAKTIKAL JANGKA PANJANG (2012 2015) KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI

BIL 1

PROGRAM Kuasai Kemahiran Asas

OBJEKTIF Melatih para pelajar dengan kemahiran asas sukan sepak takraw.

T/JAWAB Guru Penasihat Pengerusi Kelab Ketua Kumpulan

TEMPOH Sepanjang tahun

KOS/ SUMBER Bola sepak takraw mencukupi (sekurangkurangnya 4 biji) -

TOV

ETR

INDIKATOR PENCAPAIAN Jumlah pelajar yang menguasai sepenuhnya kemahiran-kemahiran asas sekurangkurangnya 70% jumlah ahli Pencapaian tahun semasa mengatasi tahun sebelumnya. Keyakinan dan corak permainan pelajar meningkat secara positif Teknik dan corak latihan yang diterapkan oleh Guru Penasihat dapat membantu pelajar meningkatkan kemahiran mereka. Teknik dan kemahiran permainan pelajar meningkat dengan positif.

Perlawanan persahabatan dengan sekolah lain

Mendedahkan pelajar kepada situasi sebenar pertandingan

Pengetua PKKK Guru Penasihat

Sepanjang tahun

Latihan Kejurulatihan

Meningkatkan kemahiran mengurus dan melatih pasukan Guru Penasihat Mendedahkan para pelajar dengan teknik dan kemahiran sepak takraw

Pengetua PKKK Guru Penasihat

Ogos dan Oktober

Klinik Sepak Takraw

Pengetua Februari PKKK dan Julai Guru Penasihat Pemain Pasukan Sekolah Semua Ahli Kelab

PELAN OPERASI KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI NAMA PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT Kuasai Kemahiran Asas: Menimbang/ Mengumpan/ Menanduk/ Merejam/ Menghadang Melatih para pelajar dengan kemahiran asas sukan sepak takraw. Sepanjang Tahun Semua ahli kelab Semua Guru Penasihat Sesi Pagi: 1. En. Rhonnie Anak Karon 2. En. Mohd. Fisal b. Ismail 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. KEKANGAN Sesi pemanasan dalam Taklimat keselamatan daripada Guru Penasihat Setiap ahli dibahagikan kepada beberapa kumpulan (Maksimum 10 orang 1 kumpulan) Perlantikan ketua kumpulan dilakukan oleh Guru Penasihat berdasarkan kepada kebolehpercayaan dan kemahiran bermain sepak takraw pelajar terbabit. Guru penasihat akan memberikan arahan kepada semua ahli dan ketua kumpulan bertanggungjawab untuk memastikan setiap arahan yang diberikan dipatuhi dan dipenuhi oleh setiap ahli dalam kumpulan tersebut. Dalam aktiviti yang dilaksanakan, Guru Penasihat akan memantau perlaksanaan aktiviti berkenaan. Setiap kumpulan tidak akan bergerak ke aktiviti seterusnya sekiranya aktiviti yang pertama tadi tidak mencapai tahap yang telah ditetapkan oleh Guru Penasihat. Sebagai contoh, untuk aktiviti menimbang bola sepak ahli perlu melakukan sekurang-kurangnya 100 kali timbangan dalam masa 5 minit. Sesi menyejukkan badan.

PROSES KERJA

1. Kekurangan bola sepak takraw 2. Ruangan untuk melakukan aktiviti terhad. 3. Segelintir ahli terdiri daripada mereka yang 0 kemahiran dalam sepak takraw. 1. PKKK 2. Guru Penasihat Pertandingan Kecil Antara Kumpulan Bergantung sama ada objektif tercapai atau tidak tercapai (Dilakukan mengikut keperluan)

PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

PELAN OPERASI KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI NAMA PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT Perlawanan Persahabatan Dengan Sekolah Lain 1. Mendedahkan pelajar kepada situasi sebenar pertandingan 2. Meningkatkan persefahaman dan semangat juang diri pelajar Sepanjang Tahun (Cadangan pada bulan Februari dan Julai) Semua pemain pasukan sekolah Semua Guru Penasihat Sesi Pagi 1. En. Rhonnie Anak Karon 2. En. Mohd. Fisal b. Ismail 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. KEKANGAN Menentukan pasukan sekolah lain yang ingin dijemput untuk mengadakan perlawanan persahabatan. Menulis surat kepada sekolah-sekolah terlibat dua minggu sebelum perlawanan persahabatan diadakan. Menentukan maklumat lanjut mengenai perlawanan tersebut disampaikan kepada sekolah jemputan Memberikan surat makluman dan pelepasan kepada ibu bapa pelajar selewat-lewatnya dua minggu sebelum perlawanan tersebut diadakan. Pada hari kejadian, semua pelajar berkumpul di gelanggang sepak takraw 30 minit sebelum berangkat ke venue pertandingan. Guru-guru penasihat akan membawa pelajar ke tempat perlawanan. Mengadakan perlawanan persahabatan seperti yang dijadualkan. Selesai perlawanan tersebut, para pelajar akan kembali ke sekolah sebelum pulang ke rumah.

PROSES KERJA

1. Kekurangan kemudahan memaksa perlawanan MUNGKIN akan diadakan di sekolah lain. 2. Tiadanya pengangkutan untuk membawa pelajar pergi dan balik. 3. Kerjasama daripada sekolah lain sukar diputuskan. PKKK Guru Penasihat Dalam perlawanan persabahatan tersebut para pemain dapat menunjukkan keyakinan dan kerjasama yang tinggi semasa menghadapi lawan. Dilakukan selepas perlawanan persahabatan tersebut.

PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

PELAN OPERASI KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI NAMA PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT PROSES KERJA Latihan Kejurulatihan 1. Meningkatkan kemahiran mengurus dan melatih pasukan Guru Penasihat (Cadangan pada bulan Julai dan Oktober) Semua Guru Penasihat Kelab Sepak Takraw Semua Guru Penasihat Kelab Sepak Takraw 1. Menulis surat kepada persatuan atau kelab sepak takraw sekitar Miri berkaitan program ini seawal yang mungkin. 2. Menghantar butiran lanjut sekiranya jemputan diterima. 3. Latihan kejurulatihan dijalankan. 1. Kekurangan jurulatih yang berpengalaman dan berkemahiran 2. Kerjasama daripada pihak luar sukar diputuskan. 3. Kekangan masa dan tempat PKKK Guru Penasihat Tahap kemahiran dari segi pengurusan dan pengendalian latihan oleh Guru Penasihat berkesan dan dapat membantu pelajar meningkatkan tahap kemahiran mereka. Dilakukan selepas mengkaji dan menganalisa kelemahan yang dikenalpasti dalam memberikan arahan dan latihan kepada pelajar.

KEKANGAN

PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

PELAN OPERASI KELAB SEPAK TAKRAW SESI PAGI NAMA PROGRAM OBJEKTIF TEMPOH KUMPULAN SASARAN GURU TERLIBAT Klinik Sepak Takraw 1. Mendedahkan para pelajar dengan teknik dan kemahiran sepak takraw. (Cadangan pada bulan Februari dan Julai) Semua Ahli Kelab Semua Guru Penasihat Sesi Pagi: 1. En. Rhonnie Karon 2. En. Mohd. Fisal bin Ismail 1. 2. 3. 4. Sesi Pemanasan badan Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan Guru Penasihat memberikan taklimat keselamatan semasa menjalankan aktiviti Teknik dan kemahiran bermain sepak takraw akan dilakukan oleh beberapa orang pelajar yang berkemahiran dalam permainan ini. 5. Setiap ahli akan dipantau teknik mereka menimbang, mengumpan, menanduk, merejam dan menghadang oleh Guru penasihat dan beberapa pelajar yang terpilih tadi. 6. Sekiranya terdapat kesilapan semasa melakukan aktiviti ini, Guru Penasihat akan serta merta akan menegur dan memberitahu teknik yang betul. 7. Sesi pemanasan badan. 1. Kekurangan jurulatih yang berpengalaman dan berkemahiran 2. Kemahiran pelajar yang masih lemah menyukarkan aktiviti dijalankan. PKKK Guru Penasihat Penguasaan terhadap kemahiran asas sepak takraw meningkat dengan positif. Penambahbaikan akan dilakukan secara serta-merta semasa aktiviti dilakukan.

PROSES KERJA

KEKANGAN

PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

CONTOH KEMAHIRAN IKTHISAS SEPAK TAKRAW AKTIVITI PERJUMPAAN MINGGU Latihan Harian Tarikh Hari Objektif : : : : Sepak Kuda 22 Januari 2013 Khamis i. ii. Melakukan servis pelbagai variasi Menyelamatkan bola yang jauh dan rendah

Arahan Aktiviti

: Durasi Min. 15 minit Keterangan Aktiviti 1. Semua pelajar diminta melakukan aktiviti regangan secara individu/ berpasangan 2. Diketuai oleh Ketua Kumpulan. 1. Setiap ahli dalam kumpulan dikehendaki melakukan aktiviti secara individu terlebih dahulu, bagi kemahiran berikut: i. Melakukan sepak kuda secara static ii. Melakukan sepak kuda secara dinamik 1. Setiap ahli dalam kumpulan dikehendaki melakukan aktiviti secara berkumpulan, bagi kemahiran berikut: i. Menggunakan teknik sepak kuda untuk membuat hantaran * Aktiviti ini dilakukan di dalam bulatan 1. Setiap kumpulan dikehendaki menghantar pasukan untuk perlawanan kecil. Melakukan aktiviti menyejukkan badan

Aktiviti 1. Memanaskan badan

2. Aktiviti Individu

Min. 20 minit

3. Aktiviti Berkumpluan

Min. 20 minit

4. Perlawanan kecil

Min. 30 minit

5. Menyejukkan badan

Min. 5 minit

1.

TEKNIK LAKUAN Sebelum 1. Berdiri dalam keadaan selesa. 2. Kaki utama di belakang dan kaki sokongan di hadapan. 3. Tangan dalam keadaan bebas Semasa 1. Hayunkan kaki utama ke arah bola ke hadapan 2. Lutut dibengkokkan sedikit. 3. Berat badan dipindahkan kepada kaki sokongan. 4. Kontak bola di atas kekura kaki. Selepas 1. Ikut lajak sepakan 2. Bersedia untuk lakuan seterusnya

LATIH TUBI DAN ANSUR MAJU Statik 1. Lambung bola dan sepak dengan kekura kaki ke arah sasaran. 2. Gunakan kaki kiri/ kanan secara berselang-seli. Dinamik 1. Sepak dengan menggunakan kekura kaki secara berpasangan 2. Lakukan sepakan ke atas bola yang datang dari berbagai arah. 3. Kelajuan bola dipelbagaikan.

ILUSTRASI TEKNIK LAKUAN

J Aktiviti Berpasangan Sepak Kuda

J Pergerakan ke kiri, kanan dan hadapan