Mata Pelajaran Tahun Tarikh Bidang Tajuk Standard kandungan

: : : : : :

Matematik 4 Bestari 5.1.2014 Nombor dan Operasi 1. Nombor bulat hingga 100 000 Murid dibimbing untuk : 1.1 Nilai nombor Murid berkeupayaan untuk : 1.1(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. 1.1(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. Di akhir pembelajaran , murid dapat : (i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000 yang diberi dalam perkataan dan angka. (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor. 1. Murid membaca perkataan yang ditunjukkan oleh guru. 2. Murid menulis nombor dalam angka. 3. Murid menyebut nilai tempat yang ditunjukkan pada carta nilai Tempat dengan bimbingan guru. 4. Murid menjawab soalan secara lisan berkaitan dengan nilai tempat dan nilai digit. 5. Murid menjawab latihan secara bertulis. keyakinan diri. Hari Masa : : Isnin 1030 1130 pagi

Standard Pembelajaran :

Objektif pembelajaran :

Aktiviti

Nilai dan sikap Elemen Merentas Kurikulum Impak

: :

Kreativiti dan inovasi

Mata Pelajaran Tahun Tarikh

: : :

Matematik 4 Bestari 6.1.2014 Hari Masa : : Selasa 1030 1130 pagi

Bidang Tajuk Standard kandungan

: : :

Nombor dan Operasi 1. Nombor bulat hingga 100 000 Murid dibimbing untuk : 1.1 Nilai nombor Murid berkeupayaan untuk : 1.1(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. 1.1(vi) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun. Di akhir pembelajaran , murid dapat : (i) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai digit. (ii) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun. 1. 2. 3. 4. 5. Murid menyebut nilai-nilai tempat dan nilai digit yang telah dipelajari. Murid membaca set-set nombor yang ditunjukkan secara berkumpulan. Murid mencerakinkan nombor-nombor tersebut mengikut nilai tempat dan nilai digit. Murid menyusun set-set nombor tersebut mengikut turutan menaik dan menurun. Murid menjawab lembaran kerja yang diberikan secara bertulis.

Standard Pembelajaran :

Objektif pembelajaran :

Aktiviti

Nilai dan sikap Elemen Merentas Kurikulum Impak

keyakinan diri, kerjasama.

: :

Kreativiti dan inovasi

Mata Pelajaran Tahun Tarikh Bidang Tajuk Standard kandungan

: : : : : :

Matematik 4 Bestari 7.1.2014 Nombor dan Operasi 1. Nombor bulat hingga 100 000 Murid dibimbing untuk : 1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti. 1.4 Aplikasi sebarang nombor Murid berkeupayaan untuk : 1.2(i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi. 1.4(i) Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat. Di akhir pembelajaran , murid dapat : (i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi. (ii) Membundarkan sebarang nombor hingga puluh ribu terdekat. 1. 2. Murid-murid meneka bilangan guli di dalam balang. Murid-murid menganggar bilangan guli kepada puluh yang terdekat dalam balang kedua. Guru beri jawapan sebenar dan membimbing murid untuk membundarkan nombor kepada ratus, ribu dan puluh ribu terdekat. Murid menjawab latihan di dalam buku teks . Hari Masa : : Rabu 1030 1130 pagi

Standard Pembelajaran :

Objektif pembelajaran :

Aktiviti

3.

Nilai dan sikap Elemen Merentas Kurikulum Impak

keyakinan diri, kerjasama.

: :

Kreativiti dan inovasi

Mata Pelajaran Tahun Tarikh

: : :

Matematik 4 Bestari 8.1.2014 Hari Masa : : Khamis 1030 1130 pagi

Bidang Tajuk Standard kandungan

: : :

Nombor dan Operasi 1. Nombor bulat hingga 100 000 Murid dibimbing untuk : 1.3 Nombor dalam bentuk pola Murid berkeupayaan untuk : 1.3 (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi. (ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi. Di akhir pembelajaran , murid dapat : (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi. (ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi. 1. Murid menyebut set nombor-nombor yang terdapat pada kad imbasan. 2. Murid membandingkan nombor yang lebih besar dan lebih kecil. 3. Murid menyusun kad imbasan mengikut urutan nombor. 4. Murid menyatakan pola bagi urutan nombor tersebut. 5. Murid membilang dalam gandaan 1000 dengan menggunakan kad imbasan. 6. Murid melengkapkan pola nombor yang diberikan secara berkumpulan dengan bimbingan guru. 7. Murid menjawab lembaran kerja yang berkaitan pola nombor secara individu keyakinan diri, kerjasama, berdikari.

Standard Pembelajaran :

Objektif pembelajaran :

Aktiviti

Nilai dan sikap Elemen Merentas Kurikulum Impak

: :

Kreativiti dan inovasi

Mata Pelajaran Tahun Tarikh

: : :

Matematik 4 Bestari 8.1.2014 Hari Masa : : Jumaat 1030 1130 pagi

Bidang Tajuk Standard kandungan

: : :

Nombor dan Operasi 1. Nombor bulat hingga 100 000 Murid dibimbing untuk : 1.4 Aplikasi sebarang nombor. Murid berkeupayaan untuk : 1.4(ii) Mengenal pasti nombor yang boleh mewakili suatu n ombor yang telah dibundarkan hingga puluh ribu terdekat. Di akhir pembelajaran , murid dapat : i. Mengenalpasti nombor yang boleh mewakili suatu nombor yang telah dibundarkan hingga puluh ribu terdekat. 1. Murid dan guru berbincang mengenai pembundaran yang telah dipelajari . ( memadankan nombor asal kepada nombor yang telah dibundarkan di hadapan kelas - kad manila) 2. Murid mengisi nombor-nombor yang dipadankan dalam aktiviti 1 pada garis nombor. 3. Aktiviti kumpulan . Murid diberi satu nombor yang telah dibundarkan. Murid berbincang bagi mencari seberapa banyak nombor yang boleh dipadankan dengan nombor yang dibundarkan. 4. i-THiNK . Murid menulis nombor nombor dalam aktiviti 3 ke dalam bentuk bulatan. 5. Ketua kumpulan membentangkan hasil i-THiNK. 6. Murid diberi lembaran kerja . keyakinan diri, kerjasama. kreativiti dan inovasi.

Standard Pembelajaran :

Objektif pembelajaran :

Aktiviti

Nilai dan sikap Elemen Merentas Kurikulum Impak

: : :