Membaca merupakan kemahiran yang sangat berguna dalam kehidupan kita seharihari.

Melalui pembacaan, seseorang itu dapat memperoleh berbagai-bagai maklumat yang diperlukannya. Membaca juga dapat membantu memperluaskan pemikiran dan idea serta meningkatkan daya kreatif seseorang individu dalam pelbagai bidang. Kita membaca akhbar kerana hendak mengetahui berita yang disiarkan di dalamnya. Kita membaca pelbagai arahan bertulis dan mematuhinya kerana ingin menjalankan tugas seharian dengan betul dan sempurna . Murid perlu membaca untuk mendapatkan ilmu pengetahuan daripada buku-buku yang dirujuknya. Terdapat banyak takrifan berkaitan membaca. Menurut (Harris dan ipay, !"#$%

membaca dimaksudkan sebagai proses memperoleh tafsiran yang bermakna ke atas lambanglambang bercetak dan bertulis. &roses membaca juga dikatakan sebagai keupayaan seseorang itu mengecam bentuk visual dan menghubungkan bentuk itu dengan bunyi ataupun makna yang diketahui melalui pengalaman dan akhirnya berupaya mentafsirkan maksudnya. 'agi (oodman (!")*% pula, membaca adalah proses psikolinguistik. &roses psikolinguistik ini bermula daripada pembaca mengamati perkataan yang terdapat dalam teks yang dibaca sehinggalah terbentuknya makna berdasarkan pengamatan yang dilakukan. Menurut mith dan +ohnson (!"#$% pula, membaca berteraskan keinginan untuk me,ujudkan interaksi antara penyampaian idea penulis denga tanggapan yang dibuat oleh pembaca. -ni menunjukkan melalui proses itu ,ujud interaksi antara bahasa dengan pemikiran kerana hubungan antara bahasa dengan pemikiran sememangnya berlaku dalam dimensi yang lebih luas. pemikiran yang ,ujud dalam minda. ecara luaran kita mungkin mengatakan baha,a .bacaan. itu adalah .membaca., menukar grafik kepada makna dan seterusnya memahami keseluruhan apa yang dibaca. ebenarnya bacaan boleh dibahagikan kepada beberapa jenis iaitu bacaan mekanis, mentalis, intensif dan ekstensif. 'acaan mekanis adalah bacaan kuat yang mementingkan sebutan huruf dan bunyi dengan betul, membaca mengikut intonasi, nada dan tekanan yang betul. 'ahan bacaan yang digunakan dalam bacaan mekanis terdiri daripada perkara yang mudah difahami dan tidak membebankan fikiran. alah satu tujuan bacaan ini ialah membolehkan murid-murid membaca dengan cekap dan pantas dengan sebutan dan intonasi yang betul dan jelas./ontoh aktiviti bacaan mekanis di dalam kelas ialah guru menyuruh murid membaca petikan di hadapan kelas dengan suara yang kuat. Melalui aktiviti ini, guru dapat membetulkan kesalahan sebutan dan intonasi dilakukan murid. ecara keseluruhannya, kami dapat simpulkan baha,a kita menggunakan bahasa bagi melahirkan

+enis bacaan yang seterusnya ialah bacaan mentalis atau dikenali juga sebagai bacaan akliah. -a merupakan bacaan secara senyap. Melalui bacaan ini, aspek kefahaman diberi penekanan. Manakala, aspek sebutan, nada, tekanan dan intonasi tidak begitu ditekankan dalam bacaan ini. Tujuan utama bacaan ini adalah untuk memperoleh informasi dan pemahaman. 0ntara aktiviti yang boleh dilaksanakan oleh guru dalam &1& menggunakan bacaan mentalis ialah murid diminta membaca petikan secara senyap dan memindahkan maklumat yang diperolehi dalam bentuk peta minda. eterusnya ialah bacaan bacaan intensif. 'acaan intensif ialah bacaan yang pada asasnya bertujuan memperkembangkan kebolehan dalam meneliti, memaham dan mentafsir apa sahaja yang dibaca dengan tepat. 2i samping itu, bacaan intensif memberi tekanan kepada kajian-kajian terhadap ciri- ciri tatabahasa, meneliti pembentukan dan penggunaan perkataan. -a merupakan satu kegiatan membaca yang dikaitkan dengan usaha melanjutkan lagi perkembangan pembelajaran bahasa pelajar di ba,ah pimpinan guru. 'acaan ekstensif pula ialah bacaan meluas yang menekankan aktiviti-aktiviti membaca yang dilakukan di luar kelas seperti di perpustakaan, taman ilmu, kantin dan sebagainya. 'ahan bacaan yang diberikan haru sesuai dengan minat dan umur murid. &ada pendapat kami, melalui bacaan ekstensif ini murid akan dapat kepuasan dan keseronokan di samping berpeluang menimba ilmu pengetahuan kerana bahan bacaan tersebut tidak perlu terikat dengan sukatan pelajaran yang dipelajari di kelas. /ontoh bahan bacaannya ialah buku cerita, majalah, novel dan sebagainya. ecara keseluruhannya, kemahiran membaca sangat penting dan ia merupakan satu ukuran kejayaan pelajar-pelajar di sekolah. -ni kerana kebolehan membaca dianggap sebagai asas bagi mencapai semua kejayaan dalam semua bidang, terutama dalam bidang pendidikan. (uru harus membimbing murid untuk menguasai kemahiran membaca dengan menggunakan pelbagai teknik dan jenis bacaan yang sesuai.