RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran Kelas Tarikh Masa "ilangan Muri# "i#ang Pelajaran &'jekti( pem'elajaran +asil pem'elajaran A! : : : : : : : : Matematik Tahun 4 Amanah 25 April 2011 8.00 pagi 8.30 pagi 30 minit! 25 $rang Pe%ahan Menamakan #an menulis pe%ahan )ajar *ang pen*e'utn*a hingga 10 ,i akhir sesi pem'elajaran ini- muri# #apat:

Menguasai isi kan#ungan : . Menamakan #an menulis pe%ahan )ajar *ang pen*e'utn*a hingga 10

"!

Mem'ina kemahiran sainti(ik- 'er(ikir #an strategi 'er(ikir : . Menterjemah #an mengaplikasikan pe%ahan )ajar *ang pen*e'utn*a hingga 10 #ari gam'ar rajah #i'eri.

/!

Mengamalkan sikap sainti(ik #an nilai murni : . 0akin #iri #an patuh arahan guru #alam menjalankan akti1iti

K$nsep2prinsip2hukum2te$ri "ahan- peralatan #an 'ahan sum'er 3angkah 'erjaga.jaga Pengetahuan se#ia a#a

: : : :

Pe%ahan )ajar pen*e'utn*a kurang #aripa#a 10 Kek 1 'iji!- Pisau 1 'ilah! "erhati.hati semasa menggunakan pisau semasa mem$t$ng kek. Muri# telah mempelajari pe%ahan

Fasa

Isi Kandungan

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Nota

Permulaan/ Mencungkil idea

Menama pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10

Buat kaitan dengan Murid memberi perhatian trategi/!eknik" pengetahuan sedia ada !unjuk cara murid dengan simulasi memotong kek hari lahir Mengutarakan satu persoalan utama" 1)Berapakah pecahan kek yang telah dipotong# $) Berapa pecahan kek yang telah guru ambil dan diletakkan dalam piring# %) Menyoal soalan lain Debriefing *kt+iti pemulihan" Mendengar penerangan guru dalam kumpulan kecil Murid memberi respon ,B,," Menterjemah dan mengaplikasi

(5 min) Menstruktur/ Menama dan Menstruktur menulis pecahan semula idea wajar yang penyebutnya (10 min) hingga 10

trategi/ !eknik" Penyoalan seluruh kelas ikap sainti&ik dan nilai murni" -akin diri dan patuh arahan

*plikasi .dea Menama dan menulis pecahan wajar yang (10 min) penyebutnya hingga 10 secara bertulis /e&leksi/ Penutup (5 min) Menama dan menyatakan pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10 secara lisan

!aksir ke&ahaman secara lisan ' Murid yang telah menguasai maju ke &asa aplikasi( manakala murid yang tidak( diberi penerangan kumpulan kecil) 1)Membahagikan Murid menyelesaikan murid kepada 5 masalah dan menjawab kumpulan soalan dalam kumpulan $)Memberikan setiap kumpulan kit pecahan beserta soalan) !aksir ke&ahaman Pelajar berbincang dalam pelajar dengan 1kuyootklage&aampulan memberi kui0 pendek) untuk menjawab kui0 ) !ingkatkan keterujaan dengan mengadakan pertandingan antara kumpulan

trategi" Perbincangan kumpulan

trategi" Penyoalan keseluruhan kelas trategi" Perbincangan kumpulan