MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Langkah Kegiatan
5 30 20 20

Pengantar

Diskusi Kelompok tentang MBS

KunjungKarya Kelompok

15
Presentasi Hasil Diskusi Pengembangan (Pleno)

30 Diskusi Pengembangan Program

Melihat tayangan atau membaca bahan cetak MBS, untuk melengkapi pemahaman dan evaluasi diri

Keadaan Umum Pendidikan di Sekolah Saat Ini

Sekolah dan masyarakat kurang merasa bertanggung-jawab atas nasib sekolahnya Mutu pendidikan kurang dalam hal
Terbatas pada pengahafalan (tujuan pengajaran hanya untuk tes) Kurang mengembangkan keterampilan dan kepribadian anak

UU SISDIKNAS Pasal 51
Pengelolaan satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah dilaksanakan berdasarkan standar pelayanan minimal dengan prinsip manajemen berbasis sekolah/madrasah.
UU No. 20/2003

Arti Manajemen Berbasis Sekolah

Sekolah dan Masyarakat lebih bertanggungjawab untuk pelaksanaan pendidikan Lebih banyak dana diserahkan untuk dikelola oleh sekolah Pengambilan keputusan lebih banyak oleh sekolah sendiri (Sekolah beroperasi seperti sekolah swasta)

Peningkatan Mutu Pembelajaran ditunjang oleh 3 komponen

Manajemen Berbasis Sekolah

Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan

PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN

Peran Serta Masyarakat

Kegiatan Inti MBS

Kepala Sekolah, Guru, dan Masyarakat dilatih untuk bersama-sama membuat Rencana Pengembangkan Sekolah (RPS) dan RAPB KS dan Guru dilatih dalam mengembangkan dan melaksanakan PAKEM dan diberi pelatihan pendampingan

Hasil Pelaksanaan MBS

peningkatan lingkungan kelas dan kegiatan belajar mengajar sikap guru menjadi lebih profesional masyarakat lebih aktif terlibat dalam kegiatan sekolah partisipasi anak dalam pendidikan meningkat ada peningkatan nilai hasil belajar MBS dalam Gambar

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH

Perencanaan strategis oleh sekolah bersama-sama dengan masyarakat dan dipaparkan ke pihak umum

RAPBS terpadu dibuat oleh Sekolah dan Masyarakat dan dipajang di dinding sekolah

PERAN SERTA MASYARAKAT

Masyarakat ikut membangun sekolah

Orang tua siswa membantu anak belajar: baik di rumah maupun di sekolah

DAMPAK PADA PEMBELAJARAN DI KELAS

Pengaturan ruang yang indah dan menunjang interaksi antar siswa

Guru membuat alat bantu belajar dan anak menggunakannya

Anak didorong agar kreatif

Sudut baca dibuat dan dimanfaatkan siswa

Hasil karya anak dipajangkan

HASIL KARYA ANAK merupakan hasil anak sendiri

Anak kelas 1 menulis dengan kata-kata sendiri

Anak menyusun soal cerita sendiri