MODUL PENGAJARAN

TUJUAN

Mengembangkan dan memperoleh kompetensi dalam bidang pengajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dalam waktu yang dialokasikan

PRINSIP PENGAJARAN EFEKTIF

Metode yang digunakan Keahlian pemberi materi Media pengajaran Materi pengajaran Peserta Feedback dan evaluasi

METODE-METODE PENGAJARAN
Metode Ceramah Metode Diskusi Metode Demonstrasi Metode Eksperimental Metode Latihan Ketrampilan Problem Solving Method Project Method

METODE CERAMAH
Penerangan secara lisan Dapat mendorong inspirasi bagi pendengar Pembelajaran bersifat informasi Pembelajaran satu arah

METODE DISKUSI
Pembelajaran dengan interaksi Brain storming Bersifat dua arah Dapat meningkatkan dalam pemahaman konsep dan pemecahan masalah

METODE DEMONSTRASI
Informatif Perhatian pendengar terpusat Materi lebih terarah Memerlukan pengajar yang terampil dalam menyampaikan materi

METODE EKSPERIMENTAL
Berupa aktivitas percobaan Peserta terlibat aktif Lebih mudah memahami materi

METODE LATIHAN KETRAMPILAN (DRILL METHOD)

Pelatihan ketrampilan berulang-ulang Membentuk pola kebiasaan Monoton dan membosankan

PROBLEM SOLVING METHOD

Melatih berpikir kritis Merangsang berpikir tanpa melihat kualitas pendapat yang disampaikan Pendapat disampaikan sebebas mungkin

PROJECT METHOD
Materi berupa proyek yang harus diselesaikan Terlibat aktif dan bertanggung jawab penuh Membutuhkan keterampilan

Tidak ada metode pengajaran yang terbaik Proses pembelajaran: 10% dari apa yang kita baca 20% dari apa yang kita dengar 30% dari apa yang kita lihat 50% dari apa yang kita lihat dan dengar 70% dari apa yang kita katakan 90% dari apa yang kita katakan dan lakukan
(Vernon A. Magnesen)

PEMBERI MATERI
Menguasai materi Pemilihan metode pengajaran Pemilihan media pengajaran Keahlian manajemen kelas Keahlian komunikasi Menerima feedback dengan baik Mampu memberikan evaluasi

MEDIA PENGAJARAN
Menggunakan audiovisual secara: Efektif Interaktif Menarik

MATERI PENGAJARAN
Sesuai Kompetensi Mengembangkan Pengetahuan Up to date Sumber Terpercaya

PESERTA
Siap menerima informasi Suasana belajar yang kondusif

FEEDBACK DAN EVALUASI

Feedback dan evaluasi dua arah Bersifat membangun