Fungsi Sosial Sekolah dan Keberkesanan Sekolah

Pengenalan

Salah satu aspek dalam mencapai keberkesanan sekolah adalah mendiagnosis fungsi dan amalan sekolah? Apakah matlamat yang dinyatakan dan apa pula matlamat yang sebenarnya dilaksanakan?

Modeling Educational Effectiveness-Conceptual Models

Perspektif Fungsi Pengeluaran Pendidikan

Perspektif fungsi pengeluaran pendidikan adalah berorientasikan ekonomi yang menganggarkan keberkesanan sebagai the relationships between the supply of selected purchased schooling inputs and educational outcomes, controlling for the influence of various background features (Monk, 1992). Input sumber adalah seperti nisbah guru/murid; gaji guru dan overall measures of per pupil expenditure, etc Persamaan yang sering digunakan dalam kajian ialah:-

Ait = f(Bit, Pit,Iit) Ait student outcome of i th student at time t Bit- vector of family background Pit- vector of influence of peers Sit- vector of school inputs Iit- vector of innate ablities

Model keberkesanan pembelajaran

APTITUDE 1. 2. 3. Abliity Development Motivation

x
LEARNING

INSTRUCTION 1. 2. Amount Quality

1. Affective 2. Behavioural 3. Cognitive

ENVIRONMENT
Home. 3.Classroom Peers. 4.Televison

feedback

Model Keberkesanan Pengajaran Creemers

Kurikulum

Kualiti Pengajaran

Kaedah Pengajaran

Konsistensi

Perlakuan Guru

Integrated Model of school effectiveness

CONTEXT -achievement, school size, school category, location etc..

INPUTS teacher, pupils, parent support etc..

PROCESS

OUTPUT Students achievement, etc..

School Level

Classroom Level

FUNGSI SOSIAL ORGANISASI SEKOLAH

Pendidikan : - penyampaian ilmu pengetahuan dan kemahiran Apakah akan terjadi jika sekolah tidak menjalankan fungsi ini? Ilmu dimonopoli golongan tertentu Pendidikan massa tidak wujud Yang cerdik menguasai yang bodoh Memungkinkan mobiliti sosial? Masyarakat belajar sendiri melalui munshi atau perpustakaan?

Pemasyarakatan dan pembudayaan -Pembelajaran norma norma sosial sperti berdikari, pencapaian dan universalisme Apakah perbezaan yang bersekolah dan yang tidak bersekolah dalam aspek ini? Apakah agen sosial lain yang memainkan peranan ini?

Pemilihan dan Allokasi (penentuan) Ukuran pencapaian penempatan kerja kerajaan bergantung kepada kelulusan Apakah cara lain proses pemilihan allokasi dilakukan? Ukuran Askripsi Kalau tak ada sekolah bagaimana pemilihan dilakukan?

Penjagaan/pengurungan/pengasuhan -penting dalam masyarakat berindustri dan bandar Apakah akan terjadi jika tak ada sekolah? Kurang tenaga kerja: ibu tak dapat pergi kerja: pengeluaran negara menurun? Kejahatan dan jenayah anak muda/remaja bertambah?

Perpaduan sosial -kanak kanak dari pelbagai kaum, kelas sosial menghadiri sekolah yang sama Ada agensi lain yang mampu menjalankan peranan ini? Apa akan terjadi jika sekolah tidak dapat menjalankan fungsi ini?

Matlamat Operasional sekolah

Matlamat yang terdapat di sekolah dan bilik darjah yang lebih khusus daripada matlamat rasmi Berlaku apabila guru menganggap matlamat rasmi sebagai terlalu luas dan kurang realistik, tidak selaras dengan keperluan peperiksaan Akibatnya guru mentafsir mengikut keperluan atau keadaan sekolah atau mengikut ideologinya sendiri atau mengikut kehendak peperiksaan umum

Mengapakah budaya operasional sekolah begitu terhad kepada budaya akademik? Matlamat sekolah pelbagai, kadangkala bercanggah dan dinyatakan secara umum Kepercayaan mobiliti sosial Pelajar yang tekun belajar tidak akan terlibat dengan gejala tidak sihat Tanggungjawab sekolah dapat dilihat melalui keputusan peperiksaan

Pengenalan: Sekolah Dari perspektif Fungsi Pengeluaran

INPUT
Ciri ciri pelajar dan guru Ciri ciri sekolah

PROSES

OUTPUT

OUTCOME

-Budaya -Pengurusan -Pentadbiran -Kepimpinan Pencapaian

-Kerjaya -Dapatan -Status

Resos P&P dan kemudahan

-Kaedah P&P

-Perubahan Sikap & T/Laku

Apabila terdapat kurang berkesan terdapat saranan para mengenai pewujudan sekolah/ pendidikan alternatif yang lebih berkesan. Wujud pelbagai perbincangan dan saranan seperti:-

Political Functions
Individual (students, staff, etc)
Institutional

Development of civic attitudes and skills

As a place for political socialization As a political coalition Political discourse or criticism

Community Society
International

Serving the political needs of the community Political legitimization Political structure maintenance and continuity
International coalition, understanding, common interest, elimination of conflicts

Cultural Functions
Individual (students, staff, etc)
Institutional Community Society International

Acculturation Socialization with norms, values an beliefs

A place for cultural transmissions an integration Serving the cultural needs of the community Cultural integration and continuity Appreciation of cultural diversity Cultural acceptance across countries/regions

Educational Functions
Individual (students, staff, etc)
Institutional

Learning how to learn and develop Learning how to teach and help
A place for learning and teaching, a center for disseminating knowledge, Educational changes and developments

Community Society
International

Serving the educational needs for the community Development of education professions, education structures, knowledge and information
Development of global education, international education exchanges and coorperation.

After Deschooling, What? Ivan IIIich, et al. Schools Without Failure? William Glasser Inequality: A reassessment of the Effect of Family and Schooling in America: Christopher Jencks School is dead: Everett Reimer Deschooling Society: Ivan Illich The underachieving school : Leonard G

Teachers talk: Views from inside city schools Estella Fuchs 36 children Herbert Kohl Children in the Balance DAmore.M. Ghetto School-Gerald E. Levy The Way it Spozed to be James Herndon Why Johnny Cant Add?-Morris Kline

Pendekatan Alternatif Dalam Proses Pendidikan

Pembelajaran Penguasaan (Mastery Learning) teori defisit Andaian taburan aptitud pelajar adalah normal; Jikalau masa sesuai dengan aras aptitud; majoriti pelajar boleh menguasai ilmu Strategi unggul; setiap pelajar disedaiakan seorang tutor Sekolah tanpa gred; pelajar dikumpul mengikut keperluan pengajaran

Contoh Ghetto Elementary School

Enter at the age of three activities designed to provide readiness and symbolic mastery which is later required Children diagnosed according emotionally or special disabilities Standard classroom would disappear a tentative estimate of the capacity of each child would determine his placement.

Whatever the situation, the focus be on performance level attained in moving toward a set of learning goals for each individual or group.

Perawalkan Pendidikan Awal Andaian; kekurangan program pendidikan awal berterusan dimana 4 tahun dianggap terlalu tua untuk bermula Beri pendidikan awal lebih awal 6 bulan? Kibbutz Kibbutz (di Israel) mengambil anak angkat dari umur 6 bulan dimana membentuk warga Isreal Children of dream oleh wanita dan lelaki

Sekolah Alternatif Andaian; sekolah awam tidak berguna; kegagalan murid SES rendah dapat diramal; kurang penekanan terhadap pelajar kurang beruntung Pendekatan yang lebih kemanusiaan terhadap emosi, perasaan, kepekaan dan kebebasan bersuara

Andaian kadar keciciran dan academic retardation could be traced to standardized curricula and poor teaching Contoh Free Schools :- an informal classroom , and use of the surrounding community for learning - the child as the primer organizer of his own curriculum

Emphasis on experiental learning, direct experience and learning by doing The teacher as guide and resource person, relating on a one to one basis with each child Emotional growth as a primary concern Parental involvement in policy decision

Sekolah Menengah Tanpa Dinding pelajar belajar di luar sekolah

Sekolah terlalu berstruktur, -Patut lebih terbuka; digabungkan dengan institusi institusi sosial lain -Harga diri pelajar meningkat - penekanan terhadap budaya dan ethnic heritage

Persamaan peluang pendidikan pembaikan terletak kepada faktor faktor luar sekolah Penggunaan teknologi pendidikan baru

Sekolah berkesan ialah sekolah yang mampu menyamaratakan peluang pendidikan dengan memberi peluang yang sama kepada semua pelajarnya tanpa mengira latar belakang? Apakah kepercayaan kini terhadap kesaksamaan?

Kepercayaan mengenai mengapa pelajar kurang beruntung, gagal di sekolah?

Pelajar miskin mempunyai IQ rendah kerana faktor genetik? Kekurangan di persekitaran? Teori kekurangan budaya? Kepercayaan mengenai cara menangani masalah pelajar lemah! Program kompensatori mengikuti kelas pemulihan atau pengajaran disesuaikan?

Mengubah Cara berfikir mengenai kesaksamaan Semua orang ada bakat tersendiri - kecerdasan analitik - kecerdasan pola dan sebagainya Semua orang boleh belajar Pembelajaran kooperatif Pengklompokan kebolehan dalam bilik darjah

Kepercayaan kini terhadap kesaksamaan

Semua pelajar tidak kira latar belakang, lokasi, ses mendapat peluang masuk sekolah. Pelajar mendapat pendidikan asas yang sempurna dan kejayaan pula berbentuk bell curve Pelajar pelbagai kebolehan dialirkan ke kelas berbeza mengikut kebolehan.

Pendidikan pelajar kurang upaya (Disabled) Pendidikan pelajar pintar Cerdas (gifted) Pendidikan pelajar berisiko Perbezaan stail pembelajaran Field independence dependence Keperluan untuk struktur Perceptual modaliti Inventori stail pembelajaran

Sekolah Alternatif

Pemilihan sekolah Andaian :- Breaking the monopoly of the public schools - pasaran bebas Sistem baucer- semua ibubapa diberi elaun pendidikan iaitu perbelanjaan per pelajar Ibu bapa bebas memilih sekolah swasta mahupun kerajaan Persaingan antara sekolah akan meningkatkan kualiti pendidikan

Syarat sistem voucher :The school must accept the voucher as full payment It must accept any applicant as long as it has vacant places Agree to make available information about its teachers, facilities and program to the public Maintain open accounts of money received and distributed

Kontrak prestasi a cost/benefit technological approach to improving the urban school sistem kontrak turkey untuk sekolah Latihan diberikan kepada sebuah daerah Menjamin aras prestasi pelajar dalam sesuatu daerah

Apakah implikasi ketidakberkesanan sekolah dan pendidikan alternatif terhadap pendidikan guru ? - mengubahsuai kandungan kurikulum? Memasukkan unsur unsur keberkesanan sekolah seperti : Pengurusan dan pentadbiran ( kepimpinan profesional, perkongsian matlamat dan visi) Kecekapan pembelajaran (mewujudkan suasana pembelajaran, penggunaan sumber pembelajaran, menilai hasil pembelajaran) Kecekapan pengajaran (pengajaran bermatlamat, tinggi jangkaan, pengukuhan positif, kemajuan pemantauan)

Reconstitusi sistem persekolahan Struktur semula sistem persekolahan sedia ada

Terima kasih