PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBUKOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) SMP DKI

JAKARTA KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP Tahun 20 2!20 " Ma#a P$%a&a'an ( Baha)a In*+n$),a K$%a) ( I- (S$./,%an) Ku',0u%u. A1uan ( KTSP Wa0#u ( 20 .$n,# A)2$0 ( M$./a1a *an M$nu%,) Disusun oleh: P$n3u)un Un,# K$'&a ( L,)#,3a Su),%a4a#,5 M6P*6 ( SMP N$7$', 8 Ja0a'#a

N+6

S#an*a' K+.2$#$n),

K+.2$#$n), Da)a'

Bahan K%)!S.)#'

Ma#$', agasan utama

In*,0a#+' Disa!ikan teks bacaan artikel satu 1 paragraf, peserta didik dapat menentukan gagasan dasar artikel tersebut. Disa!ikan teks bacaan artikel satu paragraf, peserta didik dapat menentukan isi kutipan artikel tersebut. Disa!ikan teks bacaan artikel satu paragraf, peserta didik dapat menentukan tu!uan penulisan artikel tersebut. Disa!ikan teks bacaan artikel satu paragraf, peserta didik dapat menentukan pertan%aan %ang !awabann%a terdapat dalam artikel tersebut. Disa!ikan dua teks bacaan artikel, peserta didik dapat menentukan persamaan .isi kedua kutipan artikel tersebut . Disa!ikan sebuah grafik, peserta didik dapat menentukan simpulan isi grafik tersebut. Disa!ikan sebuah tabel, peserta didik dapat menentukan isi data tabel tersebut. Disa!ikan sebuah tabel, peserta didik dapat menarasikan isi data tabel tersebut.

N+6 S+a%

Isi artikel 11. Memahami ragam wacana tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat. 11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif. "u!uan penulisan artikel $ertan%aan isi artikel

IX/2

&

$ersamaan isi artikel 11.2 Mengubah sa!ian grafik, tabel, atau bagan men!adi uraian melalui kegiatan membaca intensif. IX/2 (impulan grafik Isi tabel

'

* ,

+arasi isi tabel

N+6

S#an*a' K+.2$#$n),

K+.2$#$n), Da)a'

Bahan K%)!S.)#'

Ma#$',

In*,0a#+' Disa!ikan sebuah bagan organisasi %ang populer, peserta didik dapat menentukan pern%ataan %ang sesuai isi bagan tersebut. Disa!ikan teks bacaan satu paragraf, peserta didik dapat menentukan kalimat fakta dalam bacaan tersebut. Disa!ikan teks bacaan satu paragraf, peserta didik dapat menentukan simpulan bacaan tersebut. Disa!ikan teks bacaan satu paragraf, peserta didik dapat menentukan !awaban pertan%aan isi bacaan tersebut. Disa!ikan teks bacaan satu paragraf, peserta didik dapat menentukan gagasan utama bacaan tersebut. Disa!ikan teks bacaan dua paragraf, peserta didik dapat menentukan rangkuman bacaan tersebut. Disa!ikan tema kar%a ilmiah, peserta didik dapat menentukan rumusan masalah %ang tepat berdasarkan tema tersebut.

N+6 S+a%

$ern%ataan isi bagan

/alimat fakta

1.

(impulan paragraf 11.# Men%impulkan gagasan utama suatu teks dengan membaca cepat 2.. kata per menit. IX/2 0awaban pertan%aan isi paragraf agasan utama paragraf

11

12

1#

1angkuman 12.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam 12.1 Menulis sederhana menggunakan sumber. kar%a ilmiah dengan berbagai IX/2 1umusan masalah kar%a ilmiah

1& 1'

N+6

S#an*a' K+.2$#$n), bentuk kar%a ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca.

K+.2$#$n), Da)a'

Bahan K%)!S.)#'

Ma#$', 2atar belakang kar%a ilmiah (aran kar%a ilmiah

In*,0a#+' Disa!ikan tu!uan penulisan kar%a ilmiah sederhana, peserta didik dapat menentukan paragraf latar belakang masalah tersebut. Disa!ikan kesimpulan kar%a ilmiah, peserta didik dapat menentukan saran %ang tepat. Disa!ikan dua data buku, peserta didik dapat menentukan penulisan daftar pustaka %ang tepat berdasarkan data buku tersebut. Disa!ikan paragraf kesimpulan kar%a ilmiah tanpa diberi tanda baca, peserta dapat menentukan penggunaan tanda baca %ang tepat pada kesimpulan tersebut. Disa!ikan kalimat %ang di dalamn%a terdapat beberapa pilihan kata %ang tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikan %ang tepat. Disa!ikan lima kalimat %ang diacak urutann%a, peserta dapat menentukan urutann%a sehingga men!adi paragraf padu. Disa!ikan bagian pidato 3pembukaan, isi, penutup4 %ang belum lengkap, peserta didik dapat melengkapin%a dengan tepat.

N+6 S+a%

1)

1*

Daftar pustaka

1,

Men%unting kar%a ilmiah sederhana

1-

$ilihan kata

2.

$aragraf padu 12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan bahasa %ang efektif. IX/2 "eks pidato rumpang

21

22

N+6

S#an*a' K+.2$#$n),

K+.2$#$n), Da)a'

Bahan K%)!S.)#'

Ma#$', $aragraf pembuka pidato sesuai konteks $aragraf isi pidato sesuai konteks $aragraf penutup pidato sesuai konteks $erbaikan urutan sapaan pidato $erbaikan sapaan pidato

In*,0a#+' Disa!ikan ilustrasi suatu kegiatan, peserta didik dapat menentukan paragraf bagian pembuka teks pidato tersebut. Disa!ikan ilustrasi suatu kegiatan, peserta didik dapat menentukan paragraf bagian isi teks pidato tersebut. Disa!ikan ilustrasi suatu kegiatan, peserta didik dapat menentukan paragraf bagian penutup teks pidato tersebut. Disa!ikan teks pidato %ang penggunaan urutan sapaann%a tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikann%a. Disa!ikan teks pidato %ang penggunaan kalimat sapaann%a tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikann%a. Disa!ikan sebuah surat pembaca %ang rumpang pada bagian alamat, pengirim, isi, atau penutup, peserta didik dapat melengkapin%a dengan tepat. Disa!ikan data hasil pengamatan ob!ek di lingkungan sekolah, peserta didik dapat menentukan kalimat surat pembaca %ang tepat.

N+6 S+a%

2#

2&

2'

2)

2*

12. # Menulis surat pembaca tentang lingkungan sekolah

IX/2

(urat pembaca rumpang (urat pembaca sesuai konteks

2,

2-

N+6

S#an*a' K+.2$#$n),

K+.2$#$n), Da)a'

Bahan K%)!S.)#'

Ma#$', (urat pembaca sesuai isi gambar

In*,0a#+' Disa!ikan gambar tentang kondisi lingkungan sekolah %ang tidak n%aman, peserta didik dapat menentukan kalimat surat pembaca sesuai ilustrasi tersebut. Disa!ikan kutipan no5el angkatan 2.6#.6 an, peserta didik dapat menentukan kebiasaan salah satu tokoh dalam no5el tersebut. Disa!ikan kutipan no5el angkatan 2.6#.6 an, peserta didik dapat menentukan adat dalam no5el tersebut6 Disa!ikan kutipan no5el angkatan 2.6#.6 an, peserta didik dapat menentukan konflik %ang terdapat dalam no5el tersebut6 Disa!ikan kutipan no5el angkatan 2.6#.6 an, peserta didik dapat menentukan etika %ang terdapat dalam no5el tersebut6 Disa!ikan kutipan no5el angkatan 2.6#.6 an, peserta didik dapat menentukan bukti nilai agama dalam no5el tersebut. Disa!ikan kutipan no5el angkatan 2.6#.6 an, peserta didik dapat menentukan nilai buda%a dalam kutipan no5el tersebut. Disa!ikan kutipan no5el angkatan 2.6#.6 an, peserta didik dapat menentukan bukti nilai moral dalam no5el tersebut. Disa!ikan kutipan no5el angkatan 2.6#.6 an, peserta didik dapat menentukan ciri6

N+6 S+a%

#.

1'. Memahami no5el dari berbagai angkatan

/ebiasaan dalam no5el 7dat dalam no5el /onflik dalam no5el IX/2 8tika dalam no5el 9ukti nilai agama dalam no5el +ilai buda%a dalam no5el 9ukti nilai moral 1'.2 Membandingkan karakteristik no5el angkatan 2.6#. an IX/2 :iri6ciri no5el angkatan

#1

#2

##

1'.1 Mengidentifikasi kebiasaan, adat, etika %ang terdapat dalam buku no5el angkatan 2.6#. an

#&

#'

#)

#* #,

N+6

S#an*a' K+.2$#$n),

K+.2$#$n), Da)a'

Bahan K%)!S.)#'

Ma#$', 2.6#.6an $erbedaan karakteristik no5el angkatan 2.6#.an ;atak tokoh (udut pandang 9ahasa %ang digunakan $esan

In*,0a#+' ciri no5el tersebut. Disa!ikan dua kutipan no5el, peserta didik dapat menentukan perbedaan karakteristik kedua kutipan no5el tersebut. Disa!ikan dua kutipan no5el angkatan 2.6 #. an, peserta didik dapat menentukan perbedaan watak tokoh pada kedua kutipan no5el tersebut. Disa!ikan dua kutipan no5el angkatan 2.6 #. an, peserta didik dapat menentukan perbedaan sudut pandang pada kedua kutipan no5el tersebut. Disa!ikan dua kutipan no5el angkatan 2.6 #. an, peserta didik dapat menentukan perbedaan bahasa %ang digunakan pada kedua kutipan no5el tersebut. Disa!ikan dua kutipan no5el angkatan 2.6 #. an, peserta didik dapat menentukan perbedaan pesan pada kedua kutipan no5el tersebut. Disa!ikan dua kutipan no5el angkatan 2.6 #. an, peserta didik dapat menentukan perbedaan konflik pada kedua kutipan no5el tersebut. Disa!ikan dua kutipan no5el angkatan 2.6 #. an, peserta didik dapat menentukan perbedaan latar kedua kutipan no5el tersebut.

N+6 S+a%

#-

&.

&1

&2

&#

/onflik

&&

2atar

&'

N+6

S#an*a' K+.2$#$n),

K+.2$#$n), Da)a'

Bahan K%)!S.)#'

Ma#$', +askah drama sesuai cerpen

In*,0a#+' Disa!ikan sebuah kutipan cerpen, peserta didik dapat menentukan dialog sederhana berdasarkan kutipan cerpen tersebut. Disa!ikan sebuah kutipan naskah drama %ang beberapa petun!uk lakuann%a dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan petun!uk lakuan %ang tepat untuk melengkapin%a. Disa!ikan sebuah kutipan naskah drama %ang beberapa dialogn%a dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan dialog %ang tepat untuk melengkapin%a. Disa!ikan naskah drama petun!uk lakuann%a tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikan petun!uk lakuan tersebut. Disa!ikan ilustrasi berupa pengalaman %ang mengesankan, peserta didik dapat menentukan naskah drama pendek %ang sesuai ilustrasi tersebut

N+6 S+a%

&)

1).1 Menulis naskah drama berdasarkan cerpen %ang sudah dibaca

IX/2

$etun!uk lakuan dalam naskah drama +askah drama rumpang

&*

1). Menulis naskah drama

&,

1).2 Menulis naskah drama berdasarkan peristiwa n%ata

IX/2

Men%unting naskah drama

&-

+askah drama sesuai konteks

'.