Rancangan Tahunan Sains Tahun 6

Tema : Menyiasat Hidupan Minggu Topik nteraksi antara benda hidup Objektif pembelajaran !"! Memahami sesetengah hai#an hidup berkumpulan dan bersendirian Hasil Pembelajaran Menyatakan sesetengah hai#an hidup berkumpulan" Menyatakan sesetengah hai#an hidup bersendirian Memberi $ontoh hai#an hidup berkumpulan Memberi $ontoh hai#an hidup bersendirian Menerangkan mengapa hai#an hidup berkumpulan Menerangkan mengapa hai#an hidup bersendirian Menyatakan kerjasama terbentuk dalam interaksi antara hai#an Cadangan Aktiviti Murid%murid menonton video hai#an hidup berkumpulan dan bersendiri" Murid%murid mendapatkan maklumat dan memberi $ontoh hai#an yang tinggal berkumpulan dan bersendirian" Murid%murid berbin$ang mengapa hai#an tinggal berkumpulan" a& untuk keselamatan b& untuk mendapatkan makanan Murid%murid memerhati bagaimana semut hidup berkumpulan di dalam vivarium" Murid%murid berbin$ang mengapa hai#an hidup bersendirian" Cth: a& 'ntuk menggelakkan persaingan mendapatkan makanan" b& 'ntuk mengelakkan persaingan mendapatkan ruang Tahun 6 Pembendaharaan kata (olitary% menyendiri )roup% *erkumpulan (afety% +eselamatan Cooperation% *ekerjasama Competition% persaingan

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran !", Memahami persaingan terbentuk dalam interaksi antara hidupan

Hasil Pembelajaran Murid%murid Menyatakan interaksi diantara hidupan dalam persekitaran Menyatakan kerjasama terbentuk dalam interaksi

Cadangan Aktiviti Murid%murid menonton video interaksi antara hidupan dalam beberapa habitat

Pembendaharaan kata ntera$tion% interaksi Competition% Persaingan

Murid%murid berbin$ang dan memberi $ontoh interaksi antara -imited .e$our$es% hidupan" (umber terhad Murid%murid berbin$ang persaingan terbentuk daripada interaksi hidupan" Murid%murid menonton video atau simulasi berkomputer berkaitan dengan persaingan antara hai#an" Murid%murid berbin$ang dan menyenaraikan faktor hai#an bersaing untuk : a& makanan b& air $& pasangan d& tempat perlindungan e& ruang Murid%murid menjalankan aktiviti memerhati persaingan hai#an untuk mendapatkan makanan" Cth: ikan atau burung Territory% /ilayah *reeding% Pembiakan Mate% Pasangan 0efend% Mempertahankan (pa$e% .uang (helter% Tempat perlindungan

Menyenaraikan faktor%faktor hai#an bersaing

Memberi sebab mengapa hai#an bersaing

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran Menyenaraikan faktor%faktor persaingan tumbuhan

Cadangan Aktiviti Murid%murid berbin$ang hai#an bersaing kerana a& sumber makanan terhad b& sumber air terhad $& $uba untuk mendapatkan pasangan untuk menga#an d& mendapatkan ruang e& men$ari tempat perlindungan" Murid%murid menonton video atau gambar tumbuhan di dalam hutan" *erdasarkan gambar atau video tersebut1 murid%murid berbin$ang mengapa tumbuhan di dalam hutan mempunyai ketinggian yang berbe2a" Murid%murid menjalankan aktiviti seperti memerhati persaingan antara tumbuhan" Murid%murid berbin$ang tumbuhan bersaing untuk a& $ahaya matahari b& air $& ruang d& nutrient

Pembendaharaan kata

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan baha#a tumbuhan bersaing kerana a& $ahaya matahari terhad untuk sampai kearah tumbuhan b& sumber air terhad $& ruang terhad d& nutrien terhad

Pembendaharaan kata

!"3 Memahami tanggung ja#ab manusia dalam melindungi spesis teran$am

Murid%murid Menyenaraikan $ontoh hai#an pupus Memberi $ontoh hai#an teran$am Memberi $ontoh tumbuhan teran$am Menjelaskan sesetengah hai#an dan tumbuhan terdedah dengan kepupusan

Murid%murid menonton video atau melihat gambar hai#an yang sudah pupus" Cth: 0inasor Murid%murid menonton video atau gambar hai#an dan tumbuhan teran$am" Cth: harimau1 orang utan1 panda1badak dan bunga rafflesia" Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan sesetengah hai#an dan tumbuhan terdedah dengan an$aman kepupusan kerana aktiviti manusia seperti a& Pembalakkan b& Pemburuan $& Pembangunan

.aflesia% *unga pakma Hornbill% burung enggang Conversation% Pemuliharaan Prote$tion% Perlindungan 4ndangered% teran$am 45tin$t% pupus 45$essive%berleluasa Threat% an$aman -ogging% Pembalakkan Consume% menggunakan 4nfor$ement% Penguatkuasaan

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran Men$adangkan $ara untuk melindungi hai#an dan tumbuhan daripada pupus

Cadangan Aktiviti *erbin$ang $ara untuk melindungi hai#an dan tumbuhan daripada pupus" Cth: a& +empen menghalang pembalakkan haram b& Memberi pendidikan kepada orang a#am tentang kepentingan melindungi hai#an dan tumbuhan $& 4lakkan membeli produk ataupun barangan yang diperbuat daripada spesis teran$am d& Penguatkuasaan undang%undang atau peraturan" Murid%murid menonton video atau melihat gambar kemusnahan persekitaran disebabkan aktiviti manusia" Cth: a& Hakisan b& Tanah runtuh $& *anjir kilat d& Pen$emaran air e& Pen$emaran udara

Pembendaharaan kata

!"6 Mengetahui kesan aktiviti manusia terhadap persekitaran

Murid%murid Memberi $ontoh kemusnahan persekitaran disebabkan manusia

*alan$e of nature% +eseimbangan alam llegal logging% pembalakkan haram llegal hunting% Pemburuan haram -andslide% tanah runtuh 7lash flood% banjir kilat

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran Menerangkan bagaimana aktiviti manusia menyebabkan kemusnahan alam

Cadangan Aktiviti Murid%murid menonton video dan berbin$ang aktiviti manusia yang menyebabkan kemusnahan alam sekitar" Cth: a& pembalakkan haram yang berleluasa b& Pemburuan haram yang berleluasa $& +elemahan pengurusan dalam pembangunan Murid%murid berbin$ang apa yang akan berlaku pada *umi sekiranya aktiviti manusia memusnahkan alam sekitar tidak dika#al" Murid%murid menyediakan buku skrap berkaitan kemusnahan alam sekitar di sebabkan aktiviti manusia dan langkah%langkah yang diambil dalam mengurangkan kesan nya

Pembendaharaan kata Pollution% Pen$emaran 4rosion% hakisan 0isaster% ben$ana 0estru$tion% kemusnahan

Meramalkan apa yang akan berlaku pada *umi apabila aktiviti manusia seperti memusnahkan alam sekitar tidak dika#al

Tema , : Menyiasat 0aya dan Tenaga Minggu Topik !" 0aya Objektif pembelajaran !"! Memahami tolakkan dan tarikan adalah daya Hasil Pembelajaran Murid%murid Menyatakan tolakan dan tarikan adalah daya Menyatakan daya tidak dapat dilihat tetapi dapat kesannya dapat perhatikan Cadangan Aktiviti Pembendaharaan kata

Murid%murid bermain menolak dan menarik tapak tangan se$ara Pull% tarik berpasangan untuk merasa kesan daya Push% tolakan Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan tolakkan dan tarikan adalah daya *erdasarkan aktiviti di atas1 murid berbin$ang dan menyimpulkan daya tidak dapat dilihat tetapi kesannya dapat diperhatikan Murid%murid membuat aktiviti dan berbin$ang kesan penolakkan a& bola pegun b& pergerakan bola (peed% kelajuan (tationary% pegun 7or$e% daya Palm% tapak tangan

!", Memahami kesan daya

Murid%murid Menyatakan daya dapat mengerakkan objek pegun Menyatakan daya dapat mengubah pergerakan objek Menyatakan daya dapat mengubah bentuk objek

Moving% bergerak Murid%murid menekan1 memulas atau memi$it objek seperti T#ist% pulas plastisin1 span dan spring Press% tekan Murid%murid memerhati dan berbin$ang kesan daya

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan daya dapat a& mengerakkan objek pegun b& memberhentikan objek bergerak $& mengubah arah objek yang bergerak d& menjadikan objek bergerak laju dan perlahan e& mengubah bentuk objek Murid%murid memerhati objek seperti buku atau duit syiling menyunsur di permukaan Murid%murid berbin$ang geseran perlahan apabila objek bergerak dan menyimpulkan geseran adalah daya Murid%murid membuat aktiviti geseran" Cth: a& membuka penutup botol dengan tangan yang kering b& membuka penutup botol dengan tangan yang berminyak

Pembendaharaan kata

!"3 Analisis )eseran

Murid%murid Menyatakan geseran adalah sejenis daya

7ri$tion% geseran Aerodynami$% aerodinamik Oppose% bertentangan 4ffe$t% kesan

Merumuskan kesan geseran

.edu$e% dikurangkan n$rease% Menambahkan (urfa$esin $onta$t% permukaan yang bersentuhan

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan baha#a mudah untuk membuka penutup botol menggunakan tangan yang kering kerana geseran yang baik

Pembendaharaan kata

Huraikan $ara untuk mengurangkan geseran Huraikan $ara untuk menambahkan geseran ;yatakan kebaikan geseran

Murid%murid membuat aktiviti yang melibatkan geseran" Cth: a& mengosok kedua%dua tapak tangan b& Menarik objek yang berat $& Mengosok pemadam pada permukaan *erdasarkan aktiviti diatas1 murid%murid menerangkan kesan geseran a& tapak tangan menjadi panas disebabkan geseran menghasilkan haba b& (ukar untuk mengerakkan objek disebabkan geseran menghalang pergerakan $& Pemadam menjadi ke$il kerana geseran menyebabkan menjadi haus"

<

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Murid%murid mnenyenaraikan dan membin$angkan kesan geseran dalam kehidupan seharian Murid%murid membandingkan kesan geseran dengan mengosok tapak tangan menggunakan a& tanpa minyak b& minyak

Pembendaharaan kata

Menyatakan keburukan geseran Menyimpulkan geseran terjadi apabila dua permukaan bersentuhan

Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan minyak mengurangkan geseran" Murid%murid membuat aktiviti seperti yang di$adangkan Murid%murid mendapatkan maklumat kebaikan dan keburukan geseran dalam kehidupan harian" Murid%murid berbin$ang geseran berlaku dalam pelbagai keadaan dan menyimpulkan geseran berlaku apabila dua permukaan bersentuhan" Murid%murid meran$ang aktiviti dan eksperimen untuk mengkaji jarak pergerakan troli pada permukaan yang berbe2a"

!=

Minggu

Topik ," Pergerakkan

Objektif pembelajaran ,"! +elajuan

Hasil Pembelajaran Murid%murid Menyatakan objek bergerak laju pada jarak yang jauh dalam masa yang ditetapkan

Cadangan Aktiviti Murid%murid membuat aktiviti: a& membanding jarak perjalanan dua objek bergerak dengan masa yang ditetapkan b& membandingkan masa yang diambil oleh dua objek yang bergerak mengikut jarak yang ditetapkan Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan b& Objek bergerak laju mempunyai jarak perjalanan yang jauh dalam masa yang telah ditetapkan" $& Objek yang bergerak laju mengambil masa yang singkat pada jarak yang ditetapkan Murid%murid menyimpulkan kelajuan adalah ukuran sejauh mana objek a& bergerak b& +elajuan dapat dikira menggunakan formula laju > jarak?masa Murid%murid menyelesaikan masalah menggunakan formula

Pembendaharaan kata

Menyatakan objek yang bergerak laju mengambil masa yang singkat pada jarak yang ditetapkan

Menyatakan kelajuan

Menyatakan kelajuan

!!

Tema : Menyiasat *ahan Minggu Topik !" Penga#etan makanan Objektif pembelajaran !"! Memahami kerosakan makanan Hasil Pembelajaran Murid%murid Menghuraikan apakah kerosakan makanan Cadangan Aktiviti Murid%murid memerhatikan $ontoh makanan yang sudah rosak" Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan makanan yang rosak tidak selamat dimakan" Pembendaharaan kata Medium% +eadaan

Menyatakan mikroorganisma boleh merosakkan Murid%murid menyimpulkan makanan makanan yang rosak mempunyai lebih daripada satu $irri%$iri: a& *au yang tidak Menyatakan menyenangkan keadaan b& .asa yang tidak miroorganisma menyenangkan dapat membiak $& *erubah #arna d& *erubah rupa e& *erkulat Murid%murid menjalankan aktiviti memerhati kerosakan makanan seperti sekeping roti dibiarkan terdedah dalam beberapa hari" Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan mikkroorganisma boleh merosakkan makanan

!,

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Murid%murid men$ari maklumat dan menyimpulkan baha#a pertumbuhan mikroorganisma memerlukan beberapa syarat: a& 'dara b& Air $& ;utrien d& (uhu yang sesuai e& +eadaan yang sesuai Murid%murid mem$ari maklumat tentang $ara untuk menga#etkan makanan dan $ontoh makanan yang dia#et mengikut $ara penga#etannya" Cth: a& b& $& d& e& f& g& h& i& j& k& Pengeringan Pendidihan Pendinginan Penbungkusan vakum Penyejukbekuan Penjerukan Pembotolan dan pengetinan Pempasteuran Pengasinan Pengasapan Penilinan

Pembendaharaan kata

Murid%murid !", Mensintesiskan konsep penga#etan makanan Menghuraikan $ara untuk menga#et makanan Memberi $ontoh makanan dan $ara penga#etannya

0rying% pengeringan Pi$kling% Penjerukkan Heating% Pemanasan @a$uum Pa$king% pembungkusan vakum Cooling% pendinginan 7ree2ing% penyejukbekuan *ottling% Pembotolan Canning% Pengetinan (moking% salai (alting A Pengasinan

Murid berbin$ang dan menerangkan mengapakah $ara tersebut digunakan untuk penga#etan makanan"

!3

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran Memberi sebab mengapa $ara tersebut digunakan untuk penga#etan Menyatakan apakah penga#etan makanan Meran$ang dan membuat projek penga#etan makanan

Cadangan Aktiviti Murid%murid menonton video atau mela#at kilang makanan untuk memerhatikan $ara memproses makanan dan menga#et makanan" Murid%murid berbin$ang penga#etan makanan adalah proses memperlahankan proses makanan daripada $epat rosak"

Pembendaharaan kata

Murid%murid membuat aktiviti dan projek penga#etan makanan" Murid%murid berbin$ang dan memberi sebab mengapa kta perlu menga#et makanan" Cth: a& Makanan tahan lama b& Makanan mudah disimpan $& Mengurangkan pemba2iran makanan

!", Menyedari kepentingan penga#etan makanan

Murid%murid Memberi sebab mengapa kita perlu menga#et makanan

!6

Minggu

Topik ," Pemba2iran makanan

Objektif pembelajaran ,"! Memahami kesan pembuangan bahan buangan terhadap alam sekitar

Hasil Pembelajaran Murid%murid Mengenalpasti jenis pembuangan bahan buangan pada alam sekitar" Mengenalpasti sumber bahan buangan Menyatakan pembuangan bahan buangan yang tidak teran$ang Menyatakan pembuangan bahan buangan se$ara teran$ang Menghuraikan kesan buruk akan berlaku daripada bahan buangan yang tidak teran$ang

Cadangan Aktiviti Murid%murid memerhati pelbagai bahan buangan yang terdapat di dalam tong sampah" CthB plastik1 ka$a1 bahan kimia1 bahan organik1 dan besi Murid%murid menyaksikan tayangan video pelbagai bahan buangan daripada kilang1 gerai makanan dan pasar" Murid%murid mendapatkan maklumat : a& sumber bahan buangan b& pelbagai $ara pembuangan bahan buangan teran$ang Murid%murid berbin$ang dan mengelaskan pembuangan bahan buangan teran$ang dan tidak teran$ang" Murid berbin$ang kesan buruk pembuangan bahan buangan yang tidak teran$ang"$th: a& Pen$emaran udara b& Pen$emaran air $& Penyakit d& Hujan asid e& *anjir kilat

Pembendaharaan kata Harmful effe$ts% kesan buruk /aste disposal% Pembuangan bahan buangan

!8

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran Menghuraikan $ara pembuangan bahan buangan di ka#asan setempat Men$adangkan $ara memperbaiki pembuangan bahan buangan"

Cadangan Aktiviti Murid%murid mendapatkan maklumat $ara pembuangan bahan buangan ka#asan setempat" Murid berbin$ang dan men$adangkan $ara untuk memperbaiki pembuangan bahan buangan" Murid%murid mela#at pusat pembuangan bahan atau mendengar $eramah untuk mendapatkan maklumat bagaimana bahan buangan diuruskan

Pembendaharaan kata

,", Memahami sesetengah bahan buangan boleh mereput"

Murid%murid Menyatakan sesetengah bahan buangan boleh mereput Memberi $ontoh bahan buangan yang boleh mereput Memberi $ontoh bahan buangan yang tidak boleh mereput Murid%murid menonton sedutan video tentang bahan buangan yang dapat mereput dan tidak dapat mereput" Murid%murid mengasingkan sampah di dalam tong sampah mengikut kategori seperti ka$a1 plasti$ dan kayu" -etakkan bahan buangan mengikut jenis di dalam plastik yang berbe2a" *iarkan plastik dalam keadaan terbuka dan perhatikan perubahan bahan buangan dalam beberapa hari 0e$ay% reput Harmful% Merbahaya (eparate% asingkan

!6

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran Menyatakan mikroorganisma yang mereputkan bahan buangan

Cadangan Aktiviti Murid%murid berbin$ang dan memberi $ontoh bahan buangan a& Mereput b& Tidak boleh mereput Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan a& sesetengah mikroorganisma boleh mereputkan bahan buangan b& semasa proses pereputan berlaku nutrien menyerap ke dalam tanah dan dapat digunakan semula" Murid%murid mendapatkan maklumat dan berbin$ang kebaikan dan keburukkan pereputan bahan buangan Murid%murid berbin$ang dan meramalkan apa yang akan berlaku kepada manusia dan alam sekitar sekiranya bahan buangan tidak dapat mereput

Pembendaharaan kata

Menyatakan kebaikan pereputan bahan buangan

Menyatakan keburukkan pereputan bahan buangan Meramalkan apa yang akan berlaku kepada manusia dan alam sekitar sekiranya bahan buangan tidak dapat mereput"

!9

Tema : Menyiasat *umi dan Alam (emesta Minggu Topik !" )erhana Objektif pembelajaran !"! Memahami kejadian gerhana *ulan Hasil Pembelajaran Murid%murid Menyatakan kejadian gerhana *ulan Cadangan Aktiviti Murid%murid menonton video atau simulasi berkomputer tentang gerhana *ulan separa dan gerhana bulan penuh Pembendaharaan kata 4$lipse% )erhana Position% +edudukan Partial e$lipse% )erhana (epara Total 4$lipse% )erhana penuh

Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan kejadian gerhana Menyatakan kedudukan *ulan1 *ulan berlaku kerana : a& *umi terletak diantara *ulan *umi dan dan Matahari Matahari semasa b& *umi1 *ulan dan Matahari kejadian gerhana berada dalam satu garis lurus *ulan berlaku Menerangkan mengapa kejadian gerhana *ulan boleh berlaku Murid%murid melukis diagram untuk menunjukkan kedudukan *ulan1 *umi dan Matahari semasa kejadian *ulan berlaku"

!", Memahami kejadian gerhana Matahari

Murid%murid Menyatakan kejadian gerhana Matahari Murid%murid menggunakan model simulasi tentang pergerakkan *umi1 *ulan dan Matahari Murid%murid berbin$ang kejadian gerhana Matahari berlaku pada #aktu siang"

!:

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran Menyatakan kedudukan *ulan1 *umi1 dan Matahari semasa kejadian gerhana Matahari Menerangkan mengapa kejadian gerhana Matahari berlaku

Cadangan Aktiviti Murid%murid menonton video atau simulasi berkomputer tentang gerhana Matahari separa dan gerhana Matahari penuh"

Pembendaharaan kata

Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan kejadian gerhana Matahari berlaku kerana : a& *ulan berada diantara *umi dan Matahari b& +edudukan *umi1 *ulan dan Matahari berada pada satu garis lurus" Murid%murid berbin$ang dan meramalkan senario yang berlaku di *umi semasa kejadian gerhana Matahari

Meramalkan senario yang berlaku di *umi semasa kejadian gerhana Matahari

!<

Tema : Menyiasat Teknologi Minggu Topik !" Mesin Objektif Hasil Pembelajaran pembelajaran !"! Memahami Murid%murid mesin ringkas Menerangkan apakah mesin ringkas Cadangan Aktiviti Murid%murid $uba untuk membuka penutup tin menggunakan a& tangan b& sudu Murid%murid membandingkan kaedah yang digunakan untuk membuat kerja dengan mudah dan berbin$ang fungsi bahan yang digunakan Murid%murid berbin$ang mesin ringkas membolehkan kita menggunakan daya yang kurang untuk menjadikan kerja lebih mudah atau lebih $epat Murid%murid menyelidik dan memanipulasikan mesin ringkas : a& .oda dan gandar b& Tuas $& *aji d& Takal e& )ear f& (atah $ondong g& (kru Murid%murid berbin$ang jenis%jenis mesin ringkas" Pembendaharaan kata -id% penutup /heel and a5le% .oda dan gander -ever% Tuas /edge% *aji Pulley% Takal )ear% gear n$lined plane% satah $ondong ($re#% skru

Menyatakan jenis%jenis mesin ringkas

,=

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Cadangan Aktiviti Murid%murid berkalan disekeliling ka#asan sekolah dan mengenalpasti pelbagai jenis mesin ringkas

Pembendaharaan kata

!"3 Analisis Mesin kompleks

Murid%murid Mengenalpasti mesin ringkas terdapat pada mesin kompleks Membuat kesimpulan baha#a mesin kompleks adalah mesin yang mempunyai lebih daripada satu mesin ringkas Memberi $ontoh mesin kompleks

Murid%murid mengenalpasti mesin ringkas yang terdapat pada basikal atau kereta sorong" Murid%murid berbin$ang dan menyimpulkan mesin kompleks adalah mesin yang mempunyai lebih daripada satu mesin ringkas" Murid%murid menyediakan buku skrap yang mengandungi $ontoh% $ontoh mesin kompleks

/heel barro#% kereta sorong

!"6 Menghargai pn$iptaan mesin yang membantu memudahkan kerja

Murid%murid Meramalkan kehidupan tanpa mesin Murid%murid menjalankan simulasi tentang kehidupan tanpa mesin

,!

Minggu

Topik

Objektif pembelajaran

Hasil Pembelajaran Menghuraikan bagaimana mesin membantu memudahkan kerja kita Mereka $ipta mesin untuk menyelesaikan masalah

Cadangan Aktiviti Murid%murid berbin$ang dan meramalkan hidup tanpa mesin Murid%murid berbin$ang dan menerangkan bagaimana mesin membantu memudahkan kerja harian kita" Murid%murid mengenalpasti masalah dan mereka $ipta mesin untuk menyelesaikan masalah

Pembendaharaan kata

,,