SOALAN SPOT ipg pinang ngan perlis Falsafah (esei) *perkembangan sistem pendidikan di malaysia sebelum,semasa n selepas ...

-banding beza sblm n slps *menghuraikan kerjaya guru menggunakan konsep modal insan Sub *menghuraikan konsep dan prinsip falsafah pendidikan islam dan timur *menghuraikan implikasi terhadap perkembangan pednidikan di mesia *prkmbgn falsafah penddkn barat-bercirikan plsfh pnddkn barat n tradisional n moden -banding beza -implikasi trhdp perkmbgn pndkkn di mesia *tokoh2 pnddkn barat n timur,negara -ciri2 tokoh pnddk -sumbnagn *pmbntukan pelaksanaan KBSR -pmbntukan kokurikulum From IPG KSM PERKEMBANGAN KANAK-KANAK STRUKTUR 1) perbezaanperkembangan & pertumbuhan 2) bagaimana persekitaran boleh membantu kanak-kanak 3)bagaimana kanak-kanak melakuakan cara adaptasi 4)cara guru mengajar dalam peringkat pra operasi & operasi konkrit 5)ciri personaliti Carl Jung (3) 6)bagaimana guru dapat mbntu mmbentuk konsep kendiri positif

7)ciri-ciri kanak-kanak yang mempunyai masalah penglihatan dan cara membantu dan juga masalah pembelajaran lain ESEI 1) ciri pkmbangan kognitif prgkat operasi konkrit & implikasi pengajaran 2) peranan guru membentuk personaliti distigtif (pemikiran & emosi) 3) kanak-kanak bermasalah fizikal Sumber: IPG Pinang FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN ESEI 2) perlaksanaan strategi di PIPP 2006-2010 -membina negara bangsa -membangunkan insan -memperkasakan sekolah kebangsaan -merapat5kan jurang pendidikan -memertabatkan profesion keguruan -melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan 3) ciri insan guru dalam FPG & bagaimana peranan guru 4)modal kurikulum Lawrence stenhouse (aktiviti) STRUKTUR 1) Dasar pendidikan menurut islam 2)implikasi falsafah pndidikan timur dlm sstm pndidkan Malaysia 3)prinsip utama aliran progresivisme 4)peranan guru mengikut prenialisme 5) prinsip falsafah pndidikan timur (conficius & rabindranath tagore) 6) sumbangan tokoh (awang hj salleh, aminuddin baki, & zaaba) 7) kemahiran y perlu dikuasai bg melahirkan insan y seimbang

8)peranan guru dalam merealisasikan FPG Sumber: IPG Pinang (esei ) sistem pendidikan di malaysia - sebelum,selepas,semasa - banding beza sebelum and selepas menghuraikan kerjaya guru menggunakan konsep modal insan (subjektif) 1.menghuraikan konsep dan prinsip falsafah pendidikan islam dan timur 2.menghuraikan implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia 3. perkembangan falsafah pendidikan barat - mencirikan falsafah pendidikan barat tradisional n moden - banding n beza - implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia 4. tokoh2 pendidik barat and timur, negara - ciri2 tokoh pendidik - sumbangan 5. pembentukan pelaksanaan kbsr - pembentukan kurikulum Sumber: IPG Perlis

*esei 1.perkembangan sistem pendidikan di Malaysia (sebelum, selepas, semasa) -buat banding beza sebelum dan selepas. 2. Menghuraikan kerjaya seorang guru menggunakan konsep modal insan. *struktur 1. menghuraikan konsep dan prinsip falsafah pendidikan islam dan timur. 2. menghuraikan implikasi terhadap perkembangan pendidikan di Malaysia. 3. perkembangan falsafah pendidikan barat - mencirikan falsafah pendidikan barat tradisional dan moden (banding beza, implikasi terhadap perkembangan pendidikan di malaysia) 4. tokoh2 pendidikan barat, timur , negara . ( ciri2 tokoh pendidik, sumbangan) 5. pembentukan n perlaksanaan KBSR (pembentukkan kurikulum) ~ipg teknik~ SOALAN SPOT PERKEMBANGAN KANAK-KANAK

STRUKTUR 1) perbezaanperkembangan & pertumbuhan 2) bagaimana persekitaran boleh membantu kanak-kanak 3)bagaimana kanak-kanak melakuakan cara adaptasi 4)cara guru mengajar dalam peringkat pra operasi & operasi konkrit 5)ciri personaliti Carl Jung (3) 6)bagaimana guru dapat mbntu mmbentuk konsep kendiri positif 7)ciri-ciri kanak-kanak yang mempunyai masalah penglihatan dan cara membantu dan juga masalah pembelajaran lain ESEI 1) ciri pkmbangan kognitif prgkat operasi konkrit & implikasi pengajaran 2) peranan guru membentuk personaliti distigtif (pemikiran & emosi) 3) kanak-kanak bermasalah fizikal FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN ESEI 2) perlaksanaan strategi di PIPP 2006-2010 -membina negara bangsa -membangunkan insan -memperkasakan sekolah kebangsaan -merapat5kan jurang pendidikan -memertabatkan profesion keguruan -melonjakkan kecemerlangan institusi pendidikan 3) ciri insan guru dalam FPG & bagaimana peranan guru 4)modal kurikulum Lawrence stenhouse (aktiviti) STRUKTUR 1) Dasar pendidikan menurut islam 2)implikasi falsafah pndidikan timur dlm sstm pndidkan Malaysia 3)prinsip utama aliran progresivisme 4)peranan guru mengikut prenialisme 5) prinsip falsafah pndidikan timur (conficius & rabindranath tagore) 6) sumbangan tokoh (awang hj salleh, aminuddin baki, & zaaba) 7) kemahiran y perlu dikuasai bg melahirkan insan y seimbang 8)peranan guru dalam merealisasikan FPG nie spot dari ipg ipoh Thursday Safeeya Hanny o ni spOt dr IPG KDRI...struktur(1)sel haiwan dan sel tumbuhan- organel+fungsinyaperbezaan- lukis (2)respirasi- aerobic dan anerobic (3)transpirasi- kadar transpirasi-faktor2 (4)pembiakan tumbuhan- agen pendebungaanpersenyawaan ganda dua esei(1) pemakanan - nutrientpengawetan makanan - kaedah(2)*respirasi tumbuhan - cara dpt

oksigen dr atmosfera, adaptasi pertukaran gas *respirasi haiwan/manusia (3)*pemakanan - autotrof, heterotrof*penyesuaian cacing dlm habitatnya o nie...lecturer..bru gtau tdi... FPK struktur: 1) terangkan strategi P&P mengikut falsafah pendidikan islam - senaraikan situasi yg mampu mempertingkatkan keberkesanan P&P bdasarkan falsafah pendidikan timur 2) jelaskan elemen FPK utk lahirkan indvidu seimbang dari sudut intelek,emosi & fizikal b) jelaskan makna FPG guru yg mmpunyai peribadi yg baik progresive &pndangan saintifik 3) a)terangkan 2 pndangan Carl Roger bdsarkan pndekatan humanistik dlm pddikan b) aminudin baki bapa pndidikandan telah menjdi guur,pnsyarah,dan ketua pngarah pnddkan.senaraikan 3 sumbangan beliau 4) a) huraikan 2 ciri guru seperti yg dihasratkan dlm FPG b) FPK mnntukan hala tuju...(x smpt salin)...Buktikan 2 tndakan..guru utk merealisasikan FPK ESEI 1) jawatanuasa pelajaran 1956 hasil penyata razak menekankan perpaduan kaum & penghasilan tenaga kerja a) huraikan kesan pelaksanaan penyata razak b) bincang usaha2 yg dlaksanakan oleh kerajaan utk memantapkan pddkan di m'sia selaras keperluan semasa 2) a)bincangkan kerjaya guru yg dianggap sbgai 1 ibadah b)bagaimana anda menghayati pndangan ahli falsafah dlm amalan profesional sbg sorg guru