RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA ANTONIUS (JAKARATA TIMUR) : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 2 (dua) : 6 X 45 menit (3 X Pertemuan) : 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

: 1.1 Mengembangkan gagasan kreatif dalam membuat musik ensemble dengan menggunakan media dan materi yang beragam

Indikator

: 1.1. Mendeskripsikan Musik ensemble dalam perkembangan musik modern

1.2. Mempresentasikan musik ensemble dengan lagu pilihan Yang dikembangkan menggunakan ragam alat musik

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat : 1. Mendeskripsikan dan menjelaskan mengenai musik ensemble dalam perkembangan musik modern dengan benar. 2. Menampilakan lagu pilihan yang dibawakan menggunakan musik ensemble dalam kelompok dengan baik II. Materi Ajar : Musik Ensemble III. Metode Pengajaran: Demonstrasi, Latihan, Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan penugasan IV. Langkah Pembelajaran:

PERTEMUAN PERTAMA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang perkembangan musik dan manfaat yang didapat dalam materi yang akan diberikan di semester 2 Menampilakan sebuah pertunjukkan musik ensemble melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali kreatifitas dalam membuat musik ensemble

B. Kegiatan Inti : Mendeskripsikan musik ensemble secara perorangan/kelompok Mengidentifikasi musik ensemble dalam sebuah pertunjukan yang di lihat dari instrument yang digunakan. Membuat kelompok musik ensemble dan peranan setiap anggota dalam kelompok musik ensemble Mempersiapkan instrument yang akan digunakan dalam musik ensemble serta menentukan lagu yang akan dibawakan pada musik ensemble. Membuat pola ritmik atau style yang akan digunakan pada lagu pilihan dalam musik ensemble Setiap kelompok melakukan latihan secara bersama untuk mendapatkan hasil yang diinginkan dalam menampilkan musik ensemble.

C. Kegiatan Akhir (penutup) Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan Penugasan: setiap kelompok musik ensemble melakukan latihan individu seseuai dengan materi yang sudah didapat Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video ensemble (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

PERTEMUAN KEDUA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) Membahas kembali pertemuan pertama Sebagai motivasi siswa penguatan dan terus menggali daya kreatifitas dengan melakukan eksperimen dalam musik ensemble Menampilakan sebuah pertunjukkan musik ensemble melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali kreatifitas dalam membuat musik ensemble

B. Kegiatan Inti : Mempersiapkan instrument yang akan digunakan dalam musik ensemble serta melatih lagu yang sudah ditentukan secara berkelompok Membuat pengembangan dalam pola ritmik atau style yang akan digunakan pada lagu pilihan dalam musik ensemble Setiap kelompok mulai memantapkan hasil dari latihan dan membuat catatan untuk urutan dari musik ensemble untuk digunakan pada saat di bawakan di dalam kelas secara bersama.

C. Kegiatan Akhir (penutup) Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan Penugasan: setiap kelompok musik ensemble melakukan latihan individu seseuai dengan materi yang sudah didapat dan kemudian melakukan latihan secara kelompok. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video ensemble (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

PERTEMUAN KETIGA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) Sebagai motivasi siswa diberikan penguatan dengan menayakan dan memberikan dorongan kata-kata positif kepada peserta didik yang sudah berusaha memberikan hasil yang terbaik. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik ensemble melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali kreatifitas dalam membuat musik ensemble

B. Kegiatan Inti : Mempersiapkan instrument yang akan digunakan dalam musik ensemble serta. Setiap kelompok musik ensemble mulai melakukan latihan latihan untuk persiapan ditampilkan di dalam kelas. Setiap kelompok melakukan mulai menampilkan lagu yang telah dipilih dan membawakannya secara musik ensemble. Peserta didik melakukan diskusi dan evaluasi dari apa yang sudah ditampilkan melalui musik ensemble.

C. Kegiatan Akhir (penutup) Peserta didik dibimbing guru membuat rangkuman dari materi yang sudah dipelajari sampai pementasan didalam kelas. Penugasan: setiap kelompok musik ensemble melakukan latihan individu seseuai dengan materi yang sudah didapat Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video ensemble (internet) Perangkat alat musik, speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

Format Penilaian Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

Aspek yang dinilai Harmonisasi dalam membawakan lagu dengan ensemble musik Kerjasama kelompok dalam menampilkan musik sensemble didalam kelas Kreatifitas siswa didalam kelompok musik ensemble dengan style dan pola ritmik yang digunakan Kemampuan siswa dalam membuat deskripsi dari penampilan lagu yang dibawakan secara musik ensemble Kemampuan siswa dalam memainkan setiap instrument dan menyanyikan lagu pilihan dalam musik ensemble Jumlah Nilai

Kriteria Penilaian : Kriteria Indikator Pencapaian Kompetensi 80-100 70-79 60-69 45-59 Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif

Memuaskan Baik Cukup Kurang cukup

4 3 2 1

Mengetahui : Guru Pamong SMA Antonius

Jakarta, January 2014 Guru PKM (Seni Musik)

-------------------------------------

---------------------------------

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA ANTONIUS (JAKARATA TIMUR) : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 2 (dua) : 4 X 45 menit (2 X Pertemuan) : 1. Mengapresiasi karya seni musik : 1.1 mengidentifikasi elemen-elemen musik

Indikator

: 1.1. mengidentifikasi irama 1.2. mengidentifikasi tempo 1.3. mengidentifikasi nada 1.4. mengidentifikasi Dinamika

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat : i. ii. Menyebutkan irama yang di gunakan dalam karya seni musik dengan benar Menyebutkan tempo yang di pakai dalam sebuah karya seni musik dengan benar 3. Menyebutakan nama - nama nada pada garis paranada dengan benar 4. Menyebutkan dinamika yang digunakan dalam sebuah karya seni musik dengan benar II. Materi Ajar : Teori dasar Musik III. Metode Pengajaran: Demonstrasi, Latihan, Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan penugasan IV. Langkah Pembelajaran:

PERTEMUAN PERTAMA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan Menampilakan sebuah pertunjukkan musik Orchestra melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang teori dasar musik.

B. Kegiatan Inti : Guru menjelaskan tentang elemen elemen yang terdapat dapat dalam sebuah karya seni musik Peserta didik mulai belajar mengidentifikasi elemen elemen musik dalam sebuah karya seni musik yang di tampilkan melalui media audio visual Peserta didik mengidentifikasi irama dalam sebuah karya musik yang di tampilkan melaui media audio visual.. Peserta didik mengidentifikasikan tempo yang digunakan dalam sebuah karya seni musik yang ditampilkan melalui bunyi ketukan yang dimainkan oleh peserta didik.

C. Kegiatan Akhir (penutup) Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan Penugasan: membuat kelompok dan menyebutkan elemen elemen musik yang digunakan dalam sebuah karya musik berdasarkan materi yang telah dibahas Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video ensemble (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

PERTEMUAN KEDUA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan Menampilakan sebuah pertunjukkan musik Orchestra melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang teori dasar musik.

B. Kegiatan Inti : Guru menjelaskan tentang nada pada garis parananada dan garis bantu dengan menggunakan media Visual Power point. Peserta didik mengidentifikasikan nada nada pada garis paranada yang di tampilkan melaui media visual Guru menjelaskan tentang berbagai tanda dinamika yang dipakai dalam sebuah karya seni musik. Peserta didik menidentifikasikan tanda dinamika yang digunakan dalam sebuah karya seni musik melalui media audio visual yang ditampilkan

C. Kegiatan Akhir (penutup) Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan Penugasan: membuat kelompok dan menyebutkan elemen elemen musik yang digunakan dalam sebuah karya musik sesuai dengan materi yang telah di bahas dalam poses pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video ensemble (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

Mengetahui : Guru Pamong SMA Antonius

Jakarta, January 2014 Guru PKM (Seni Musik)

-------------------------------------

---------------------------------

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA ANTONIUS (JAKARATA TIMUR) : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 2 (dua) : 4 X 45 menit (2 X Pertemuan) : 1. Mengapresiasikan karya seni musik

: 1.1 mengidentifikasi fungsi dan peranan musik dalam konteks sosial budaya

Indikator

: 1. Pengertian musik tradisi nusantara 2. Menjelaskan jenis jenis musik daerah nusantara 3. Mengidentifikasi musik daerah nusantara 3. Mengidentifikasi elemen elemen musik, irama, tempo, tangga nada dari lagu daerah nusantara

I. Tujuan pembelajaran Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat a. Mengidentifikasi lagu daerah nusantara yang diperdengarkan dengan benar. b. Menyebutkan elemen- elemen musik : irama, tempo, nada, dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) dengan benar c. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan dengan benar

II. Materi Ajar : Musik daerah nusantara III. Metode Pengajaran: Demonstrasi, Latihan, Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan penugasan IV. Langkah Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): a. Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) b. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) c. Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) d. Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan e. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik daerah nusantara melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang kekayaan budaya daerah nusantara Indonesia.

B. Kegiatan Inti : a. Guru menjelaskan tentang musik daerah nusantara melalui tampilan pertunjukan musik nusantara dan melalui keunikan musik nusantara Indonesia. b. Peserta didik mengidentifikasi musik daerah nusantara yang berdasarkan elemen elemen musik pada musik daerah nusantara Indonesia. c. Peserta didik mengadakan diskusi mengenai elemen musik yang digunakan dalam musik daerah nusantara, irama, tempo, tangga nada, dalam musik daerah nusantara d. Peserta didik menidentifikasikan musik daerah nusantara melalui media audio visual yang ditampilkan

C. Kegiatan Akhir (penutup) a. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan b. Penugasan: membuat kelompok dan menyebutkan elemen elemen musik yang digunakan dalam musik daerah nusantara c. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video ensemble (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

PERTEMUAN KEDUA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): a. Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) b. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) c. Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) d. Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan e. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik daerah nusantara melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang kekayaan budaya daerah nusantara Indonesia.

B. Kegiatan Inti : a. Guru menjelaskan tentang musik daerah nusantara melalui tampilan pertunjukan musik nusantara dan melalui keunikan musik nusantara Indonesia. b. Peserta didik mengidentifikasi musik daerah nusantara yang berdasarkan elemen elemen musik pada musik daerah nusantara Indonesia. c. Peserta didik mengadakan diskusi mengenai elemen musik yang digunakan dalam musik daerah nusantara, irama, tempo, tangga nada, dalam musik daerah nusantara d. Peserta didik menidentifikasikan musik daerah nusantara melalui media audio visual yang ditampilkan

C. Kegiatan Akhir (penutup) a. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan b. Penugasan: membuat kelompok dan menyebutkan elemen elemen musik yang digunakan dalam musik daerah nusantara c. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video ensemble (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

E. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis

Mengetahui : Guru Pamong SMA Antonius

Jakarta, January 2014 Guru PKM (Seni Musik)

-------------------------------------

---------------------------------

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA ANTONIUS (JAKARATA TIMUR) : Seni Budaya (Seni Musik) : XI/ 2 (dua) : 4 X 45 menit (2 X Pertemuan) : Mengapresiasikan karya seni musik

: 1. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat 2. Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat 3. Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

Indikator

: 1. Menjelaskan fungsi-fungsi musik tradisional 2. Menjelaskan latar belakang musik tradisional 3. Menyebutkan jenis-jenis musik tradisional Jawa, Sumatra utara 4. Menyebutkan dan menjelaskan nilai-nilai musik tradisional

I. Tujuan pembelajaran Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat a. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat b. Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat c. Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

II. Materi Pembelajaran a. Musik tradisional adalah musik yang lahir dari budaya daerah yang sudah ada sejak nenek moyang,diwariskan secara turun-temurun, alat dan penyajiannya sederhana. b. Fungsi musik tradisional adalah untuk: mengiringi pergelaran (teater daerah), mengiringi gerak tari daerah/klasik, sarana hiburan para bangsawan, mengiringi upacara adat dan religius, Memperkaya pengalaman jiwa. c. Nilai-nilai musikal pertunjukan musik Jawa Tengah adalah religius, pengungkapan ekspresi, nilai komunikatif, nilai budi pekerti luhur, nilai kebersamaan/kegotongroyongan. III. Metode Pengajaran: Demonstrasi, Latihan, Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan penugasan IV. Langkah Pembelajaran

PERTEMUAN PERTAMA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): a. Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) b. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) c. Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) d. Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan e. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik daerah nusantara melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang kekayaan budaya daerah nusantara Indonesia.

B. Kegiatan Inti : 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami fungsi musik tradisional 2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang berkaitan dengan latar belakang musik tradisional 3. Dengan praktik siswa menyaksikan musik sekaten dan mengapresiasinya 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang musik tradisional

C. Kegiatan Akhir (penutup) a. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan b. Penugasan: dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi c. Siswa dan guru melakukan refleksi d. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video musik tradisional (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

PERTEMUAN KEDUA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi). a. Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) b. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) c. Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) d. Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan e. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik daerah nusantara melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang kekayaan budaya daerah nusantara Indonesia.

B. Kegiatan Inti : 1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami fungsi musik tradisional 2. Dengan berdiskusi dan tanya jawab siswa diajak memahami masalah yang berkaitan dengan latar belakang musik tradisional 3. Dengan praktik siswa menyaksikan musik betawi dan mengapresiasinya 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang musik tradisional

C. Kegiatan Akhir (penutup) a. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan b. Penugasan: dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi c. Siswa dan guru melakukan refleksi d. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video musik tradisional daerah betawi (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

E. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis

Mengetahui : Guru Pamong SMA Antonius

Jakarta, January 2014 Guru PKM (Seni Musik)

-------------------------------------

---------------------------------

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu : SMA ANTONIUS (JAKARATA TIMUR) : Seni Budaya (Seni Musik) : XI / 2 (dua) : 8 X 45 menit (4 X Pertemuan)

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

: Mengapresiasi karya seni musik : 1. Menunjukan susunan tangga nada mayor yang dipergunakan pada musik modern

Indikator

: 1. Pengertian notasi musik 2. jarak interval tangga nada mayor 3. Tangga nada mayor 4. Tanda alterasi 5. Nilai notasiNotasi musik ritmis 6. Notasi Ritmis

I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat : 1. Menyebutkan pengertian notasi musik dengan benar. 2. Menyebutkan nilai notasi dengan benar 3. Menuliskan notasi ritmis sesuai dengan birama yang diminta dengan benar 4. Menyebutkan tangga nada mayor dengan tanda alterasi 1 kruis sampai 7 kruis dengan benar sesuai yang diminta. 5. Menyebutkan tangga nada mayor dengan tanda alterasi I mol sampai dengan 7 mol dengan benar sesuai yang diminta. 6. Dapat menuliskan tangga nada mayor dengan tepat pada sangkar nada

II. Materi Ajar : Teori dasar Musik III. Metode Pengajaran: Demonstrasi, Latihan, Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan penugasan IV. Langkah Pembelajaran:

PERTEMUAN PERTAMA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): a. Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) b. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) c. Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) d. Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan e. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik Orchestra melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang teori dasar musik.

B. Kegiatan Inti : a. Guru menjelaskan tentang pengertian notasi musik modern b. Peserta didik mulai belajar mengidentifikasi notasi musik modern dalam sebuah karya musik sederhana yang ditampilkan melaui media audio visual c. Peserta didik mengidentifikasi pola ritmik sederhana dalam sebuah karya musik yang di tampilkan melaui media audio visual.. d. Peserta didik mengidentifikasikan tangga nada yang digunakan dalam sebuah karya seni musik yang ditampilkan secara visual.

C. Kegiatan Akhir (penutup) a. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan b. Penugasan: membuat kelompok dan menuliskan notasi musik dan pola ritmik dari lagu sederhana kedalam sangkar nada dan birama c. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video karya musik sederhana (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

PERTEMUAN KEDUA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): a. Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) b. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) c. Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) d. Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan e. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik Orchestra melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang teori dasar musik.

B. Kegiatan Inti : a. Guru menjelaskan tentang pengertian nilai notasi musik modern b. Peserta didik mulai belajar mengidentifikasi nilai notasi musik modern dalam sebuah karya musik sederhana yang ditampilkan melaui media audio visual c. Peserta didik mengidentifikasi pola ritmik dan menentukan nilai notasi dalam sebuah karya musik yang di tampilkan melaui media audio visual. d. Peserta didik menyebutkan tangga nada mayor dengan tanda alterasi kruis (#)

C. Kegiatan Akhir (penutup) a. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan b. Penugasan: membuat kelompok dan menuliskan nilai notasi musik dan pola ritmik dari lagu sederhana kedalam sangkar nada dan birama c. Siswa dan guru melakukan refleksi d. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video karya musik sederhana (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

PERTEMUAN KETIGA

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): a. Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) b. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) c. Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) d. Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan e. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik Orchestra melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang teori dasar musik.

B. Kegiatan Inti : a. Guru menjelaskan tentang pengertian tangga nada mayor natural dan jarak interval b. Peserta didik mulai belajar mengidentifikasi tangga nada mayor dalam sebuah karya musik sederhana yang ditampilkan melaui media audio visual c. Guru menjelaskan tanda alterasi yang di gunakan dalam tangga nada mayor d. Peserta didik menyebutkan tangga nada mayor 1 # sampai 7 # dalam sangkar nada dengan berdasarkan jarak interval

C. Kegiatan Akhir (penutup) a. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan b. Penugasan: menuliskan tangga nada kruis dalam sangkar nada c. Siswa dan guru melakukan refleksi d. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video karya musik sederhana (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

PERTEMUAN KEEMPAT

A. Kegiatan Awal ( Apersepsi): a. Pembukaan : salam (contoh nilai yang ditanamkan: bersahabat) b. Mengecek kehadiran siswa (contoh nilai yang ditamankan: disiplin) c. Menayakan kabar siswa (contoh nilai yang ditanamkan: peduli sosial) d. Sebagai motivasi siswa diberikan penjelasan tentang manfaat materi yang akan diberikan e. Menampilakan sebuah pertunjukkan musik Orchestra melalui media audio visual sebagai motivasi siswa dalam menggali rasa ingin tahu tentang teori dasar musik.

B. Kegiatan Inti : a. Guru menjelaskan tentang pengertian tangga nada mayor natural dan jarak interval b. Peserta didik mulai belajar mengidentifikasi tangga nada mayor dalam sebuah karya musik sederhana yang ditampilkan melaui media audio visual c. Guru menjelaskan tanda alterasi yang di gunakan dalam tangga nada mayor d. Peserta didik menyebutkan tangga nada mayor 1mol sampai 7 mol dalam sangkar nada dengan berdasarkan jarak interval

C. Kegiatan Akhir (penutup) a. Mengadakan Tanya jawab dan diskusi tentang kesulitan yang dihadapai pada materi yang sudah diajarkan b. Penugasan: siswa menuliskan tangga nada 1 mol sampai 7 mol kedalam sangkar nada c. Siswa dan guru melakukan refleksi d. Guru menyampaikan informasi tentang materi pertemuan berikutnya

D. Alat /Sumber Belajar : Buku Seni Budaya X untuk SMA Penerbit Erlangga. Video karya musik sederhana (internet) Perangkat alat musik, Speaker Proyektor LCD, Laptop, guru

E. Penilaian 1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis

Mengetahui : Guru Pamong SMA Antonius

Jakarta, January 2014 Guru PKM (Seni Musik)

-------------------------------------

---------------------------------