PRAKTIKAL 1 Pembolehubah tidak bersandar(bebas) Pembolehubah bebas merupakan pembolehubah stimulus atau pembolehubah yang mempengaruhi pembolehubah lain.

Pembolehubah bebas merupakan pembolehubah yang faktornya diukur, dimanipulasi, atau dipilih oleh penyelidik untuk menentukan hubungannya dengan sesuatu gejala yang diperhatikan.

Pembolehubah bersandar Pembolehubah bersandar adalah pembolehubah yang memberikan tindakbalas atau respon jika dihubungkan dengan pembolehubah tidak bersandar. Pembolehubah bersandar adalah adalah pembolehubah yang faktornya diperhati dan diukur untuk menentukan pengaruh yang disebabkan oleh pembolehubah tidak bersandar. Pembolehubah bersandar juga dikenali sebagai pembolehubah kriterion. Sebagai contoh, pengaruh warna terhadap minat membeli motosikal, maka pembolehubah bersandarnya adalah minat membeli. Bagaimana berpengaruhnya warna merah terhadap minat membeli pengguna terhadap motosikal tersebut.

LAPORAN DATA Kami telah menjalankan suatu kaji selidik secara rawak ke atas sebuah kumpulan di IPG Kampus Pulau Pinang. Kaji selidik tersebut adalah berkaitan dengan penggunaan telefon bimbit. Seperti yang kita tahu, pada zaman serba moden ini, majoriti pelajar menggunakan telefon bimbit untuk berhubung dengan rakan, pensyarah, ibu-bapa, pasangan kehidupan dan saudara mara dalam kehidupan seharian mereka. Persoalannya, berapa kali mereka menambah nilai dalam seminggu dan berapakah nilai yang diperuntukkan untuk menilai tambah. Oleh itu, suatu kaji selidik telah dijalankan untuk mengetahui data tersebut. Berikut adalah hasil data yang didapati ;

Kumpulan sasaran : Pelajar PISMP tahun 2 jurusan Matematik ambilan tahun 2013 Jumlah pelajar Pembolehubah : 30 orang : Tidak bersandar = Berapa kalikah anda menambah nilai dalam seminggu? (X) : Bersandar = Berapakah nilai(RM) yang diperuntukkan untuk tambah nilai anda dalam seminggu? (Y) Hasil Kaji Selidik : X 2 1 6 1 2 1 4 1 2 Y(RM) 10 10 30 5 15 3 12 50 20

Bilangan 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

1 3 3 1 1 2 1 1 4 10 4 1 1 2 3 2 5 0 1 2 4

28 25 15 20 5 6 20 10 40 30 50 3 10 10 38 23 25 0 15 10 16

Kami telah membuat kaji selidik ini terhadap kumpulan PISMP tahun 2 jurusan Matematik ambilan Jan 2013. Seramai 30 orang pelajar telah terlibat dalam kaji selidik ini. Tujuan kaji selidik ini ialah untuk mengetahui berapa kali pelajar menambah nilai dalam seminggu(pembolehubah untuk menilai tidak bersandar) tersebut dan berapakah nilai yang

diperuntukkan

tambah

dalam

seminggu(pembolehubah

bersandar). Melihat kepada data, didapati bahawa masing-masing mempunyai nilai-nilai tersendiri yang dibelanjakan dalam pembelian tambah nilai.