RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah Matapelajaran Kelas/Semester Materi Pokok AlokasiWaktu : MI AlHuda Cimanggung : :1/1 : :

A. Kompetensi inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar dan Indikator: Bahasa Indonesia KD 4.4. menyampaikan teks cerita/personal tentang keluargadalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajan. a. Menyebutkan anggota keluarga besar b. Membaca kosakata anggota keluarga besar MATEMATIKA KD 4.3. menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban a. Menentukan nilai tempat PPKN KD. 4.4. Mengamati dan menceritakan keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
b.

Menyebutkan keberagaman karakteristik dan kebersamaan di rumah

C. Tujuan Pembelajaran Melalui metode ceramah, tanyajawab, diskusi dan pemberian tugas, peserta didik dapat: 1. Setelah membaca teks bacaan dan mengamati gambar, siswa dapat menyebutkan anggota keluargabesar 2. Setelah mendengarkan contoh yang disampaikan guru, siswa dapat menyebutkan kosakata anggota keluarga besar 3. Setelah mendengar penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan keberagaman karakteristik dan kegiata kebersamaan di rumah. 4. Setelah mengamati contoh yang diberikan guru, sisa bisa menentukan nilai tempat D. Materi Pokok 1. Bahasa Indonesia Menyebutkan anggota keluarga besar Membaca kosakata anggota keluarga besar 2. Matematika Menentukan nilai tempat 3. PPKN Menyebutkan keberagaman anggota keluarga

E. MetodePembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Diskusi 4. Pemberian tugas

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media Kartu kata bergambar, table nilai tempat

2. Alat/Bahan
Lembar kerja siswa

3. Sumber
Buku siswa

G. Langkah-langkah Pembelajaran No. 1. Pendahuluan Kegiatan Waktu

1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk semangat 4. Mengajak Semua Siswa menyanyi Satu-satu 5. Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, siapa saja anggota keluarga kita. Dan siapa lagi yang tinggal bersama kita selain ayah, ibu, kakak dan adik. 6. Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ANGGOTA KELUARGA BESAR

2.

Kegiatan Inti
1. Mengamati Menayangkan gambar tentang keluarga besar. (eksplorasi, mengamati, menyimak, mendengar) Mengamati kartu kosakata yang disiapkan guru Siswa mengamati benda sebagai alat bantu berhitung 2. Menanya Bertanya jawab tentang anggota keluarga besar, (eksplorasi, menyimak, menanya, menalar) al: Mendengarkan jawaban siswa Anggota keluarga besar. Memberikan kesempatan kepada siswa lain untuk menjawab. Memperhatikan siswa lain yang tidak berani memberikan jawaban. Mendorong keberanian siswa dalam menjawab dan sikap siswa dalam memberikan klarifikasi tentang benar dan tidaknya jawaban. 3. Eksperimen/Explore Siswa membaca nyaring kosakata anggota keluarga besar Siswamemasangkan kartu kosakata dengan kartu gambar Siswa diminta untuk menghitung jumlah dua bilangan yang diberikan guru dengan bantuan benda Siswa diperkenalkan table nilai tempat sebagai alat bantu dalam melakukan operasi hitung Siswa diperkenalkan dengan kata puluhan dan satuan Siswa diminta untuk melakukan penjumlahan dengan menggunakan alat bantu table nilai tempat

4. Asosiasi Siswa diminta menceritakan anggota keluarga yang mereka ketahui

No.

Kegiatan
5. Komunikasi/Networking Guru menyampaikan bahwa dengan semakin banyak keluarga yang dimiliki adalah hal yang patut kita syukuri

Waktu

3.

1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3. Melakukan penilaian hasil belajar 4. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)

H. Penilaian Hasil Pembelajaran (Jenis, bentuk dan teknik penskoran)

Tugas

1. 2. 3.
Observasi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 4.
Tes

Portofolio

1. 2. 3.

4. 5. 6.
Rubrik Penilaian No. Aspek 1 *Nilai 2 3 4

1 Penguasaanmateri 2 Penguasaannilai-nilai 3 Keaktifan 4 Kesantunan Catatan : *4 = SangatBaik 3 = Baik 2 = Sedang 1 = Kurangbaik RentangSkor = Skor Maksimal Skor Minimal = 16 - 4 = 12/4 = 3 MK = 14 - 16 MB = 11 - 13 MT = 7 - 10 BT = 4- 6 Keterangan: BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tandatanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten). MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten). MK : Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten). Gurudapat mengembangkan soal berikut rubrik dan penskorannya sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

......................, ...................................... Mengetahui, Kepala................................... Guru Mata Pelajaran,

............................................... NIP. ......................................

................................................. NIP. ........................................