RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN NAMA No.

PENGENALAN TARIKH MASA KELAS BILANGAN MURID TEMA STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN : Yong Lee Yee : 810930-13-5855 : 21 March 2014 : 7:20-8:20 : 2B : 42 orang : Saya Sudah Mengangkat Dewasa. : 3.1 Melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga :

Pada akhir pembelajaran, murid dapat: 3.1.1 Menceritakan tanggungjawab dalam keluarga . 3.1.2 Menyenaraikan kepentingan melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga 3.1.3 Menyatakan perasaan semasa melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga 3.1.4 Mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam keluarga TAJUK NILAI NILAI SAMPINGAN : Saya sudah mengangkat dewasa : Bertanggungjawab : Berterima Kasih, Hormat-menghormati

BAHAN BANTU MENGAJAR

: Gambar, petikan dari buku tesks PM Tahun 3 m/s 23, video, kotak kecil, dadu,pemadam kecil, kertas yang tertulis kerja rumah, slaid powepoint, lembaran kerja

EMK Objektif Pembelajaran :

: Kreativiti (menghasilkan kad ) i. Kognitif Pada akhir pelajaran ini, murid-murid dapat 1. menyatakan sekurang-kurang 3 jenis kerja rumah yang mereka kenali. 2. menyatakan sekurang-kurang 2 kepentingan melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga. 3. menyatakan sekurang-kurang 2 perasaan semasa melaksanakan tanggungjawab dalam keluarga

ii. Afektif Pada akhir pelajaran ini, murid-murid dapat 1. mengamalkan sikap bertanggungjawab dalam keluarga . 2. Menghormati ahli keluarga.

iii. KBKK Pada akhir pelajaran ini, murid dapat 1. menghubungakaitkan kerja rumah dengan tanggungjawab di rumah.

LANGKAH Set Induksi (5 minit)

ISI PELAJARAN TAYANGAN VIDEO . Soalan: 1.Apa pengajaran yang disampaikan oleh video yang ditayangkan?

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru menayangkan video yang bertajuk satu resit. 2. Guru bersoal jawab dengan murid. 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan isi pelajaran. 4. Guru mengaitkan nilai dengan isi pembelajaran. 5. Guru meneruskan pengajaran yang bertajuk Saya sudah mengangkat dewasa

KBKK

BBM

CATATAN Guru memastikan murid dapat menghubung kaitkan video yang ditunjukkan dengan isi pelajaran.

Menghubung Video kaitkan

LANGKAH Langkah 1 (15 minit)

ISI PELAJARAN PETIKAN

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru membimbing muridmurid memerhatikan gambar. 2. Guru mengemukakan soalan kepada murid tentang kerja rumah yang terdapat di dalam gambar dan membawa gambaran yang jelas tentang tema menjalankan kerja rumah adalah tanggungjawab sebagai seorang anak.

KBKK

BBM

CATATAN Guru memastikan murid dapat memahami kandungan petiakn. Guru mengemukak an soalan kepada murid untuk menguji kefahaman murid.

Menghubung Slaid power kaitkan point

Soalan: 1. Apakah kerja rumah yang mereka buat di dalam gambar? 2. Mengapakah kita harus membuat kerja rumah atau menolong ahli keluarga? 3. Apa perasaan jika kita dapat membantu ahli keluarga?

3. Guru mengadakan aktiviti mengagihkan kotak muzik

4. Murid yang mengambil kotak apabila muzik berhenti akan mengambil kertas dalam kotak dan melakonkan kerja rumah yang dituliskan pada kertas.Murid-murid yang lain akan meneka apa kerja rumah yang dilakonkan. 5. Guru menegaskan kita mesti mengagihkan beban kerja rumah dan meringankan beban ibubapa.

Selepas menjalankan aktiviti mengagihkan kotak muzik,guru memastikan murid mengenali jenis-jenis kerja rumah yang boleh dilakukan.

LANGKAH Langkah 2 (10 minit)

ISI PELAJARAN MAIN CATUR ULAR

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru memaparkan catur ular dan merangkan peraturan permainan. 2. Guru mengemukakan soalan selepas murid bermain. 3. Murid menyatakan kepentingan menunaikan

KBKK

BBM

CATATAN Melalui permainan, guru memastikan murid dapat menyatakan kepentingan menunaikan tanggungjaw ab terhadap ahli keluarga.

Menghubung Slaid power kaitkan Point, Buku teks, dadu, pemadam kecil

Soalan: 1. Apakah perasaan jika ahli keluarga menolong kamu apabila kamu menghadapi masalah? 2. Apakah kepentingan kita menunaikan tanggungjawab terhadap ahli keluarga?

tanggungjawab terhadap ahli keluarga.

LANGKAH Langkah 3 (15 minit)

ISI PELAJARAN MEMBUAT KAD

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru menerangkan cara membuat kad.

KBKK

BBM

CATATAN Guru memastikan murid dapat menghasilkan satu kad Saya Sayang Keluargaku supaya murid dapat menulis kerja rumah yang dapat dilakukan di rumah.

Menghubung Kad yang kaitkan berbentuk rumah.

__________________________________

2. Guru mengarahkan murid menulis kerja rumah yang dapat dibuat sendiri. 3. Guru mengagihkan kad kepada murid-murid. 4. Guru memantau murid semasa membuat kad. 5. Guru memberi bimbingan kepada murid yang lemah.

__________________________________ __________________________________

__________________________________
_________________________________

LANGKAH Langkah 4 (5 minit)

ISI PELAJARAN LEMBARAN KERJA

AKTIVITI PENGAJARAN 1. Guru memaparkan lembaran kerja dengan menggunakan LCD. 2. Guru menerangkan tugasan yang terdapat di lembaran kerja. 3. Guru mengagihkan lembaran kerja kepada murid-murid.

KBKK

BBM

CATATAN Guru memastikan murid dapat melengkapka n lembaran kerja.

Menghubung Lembaran kaitkan kerja

Menghubung Slaid Penutup (5 minit)

Nyanyian

1. Guru memaparkan lirik lagu dengan slaid powerpoint. 2. Guru memainkan muzik twinkle twinkle little star. 3. Guru membuat rumusan selepas perbualan bersama murid.
8

Guru memastikan murid dapat menyanyikan lagu mengikut lirik yang disediakan.

kaitkan

Powerpoint, muzik

___________________________________________________

_______________________________________________________

___________________________________________________________
9

_____________________________________________________________

10

11

Bahan Bantu Mengajar

Pemadam kecil dan dadu.

Kad rumah

12

Penilaian Rakan Sebaya Pengajaran Makro Nama Guru : Yong Lee Yee Tajuk : Bertanggungjawab Perkara Set Induksi Kumpulan Pengajian : BCN 1 Unit : 3 Tahun : 2 Komen Anda Amat menarik perhatian murid kerana video yang ditayangkan sangat menarik.Tambahan lagi,murid dapat memahami maklumat yang disampaikan dengan cepat dan berkesan. Pengajaran Petikan Guru mengajar murid membaca petikan sekali sahaja.Murid-murid membaca petikan tanpa semangat. Selepas membaca petika,guru menjalankan aktivit simulasi dengan cara menghantar kotak.Murid-murid menghantar kotak muzik dengan gembira dan dapat menyatakan kerjakerja rumah yang dilakon oleh rakan sebayannya.Penglibatan murid aktif dan murid-murid dapat mengenali kerja-kerja rumah melalui simulasi. Guru harus meningkat minat murid membaca dengan mengadakan pertandingan membaca. Ini dapat membangkitkan semangat murid membaca petikan. Tarikh : 21 Mac 2014 Penilai : Phan Yen Ling Cadangan Untuk Perbaiki Guru boleh mengemukan soalan yang supaya murid-murid dapat menceritakan pengajaran yang disampai oleh video.

13

Perkara

Komen Anda

Cadangan Untuk Perbaiki

Pengajaran Aktiviti

Terdapat dua aktiviti dijalankan, iaitu permainan catur ular dan membuat kad. Murid-murid dapat mendapat pengajaran dan menyerap nilai-nilai bertanggungjawab semasa bermain catur ular.Permainan ini juga dapat membawa keseronokkan dan kegembiraan kepada murid-murid.

Guru harus memberi kebebasan murid semasa membuat kad berdasarkan kreativiti dan imaginasi mereka.Ini dapat mencetus daya kreativiti murid.

Murid-murid dapat membuat membuat kad rumah dengan sempurna berdasarkan arahan guru dan dapat menulis kerja rumah yang dapat dibuat . Tetapi kad yang ditentukan oleh guru menghadkan kreativiti murid.

Penutup

Murid-murid kelas ini suka menyanyi,mereka menyanyi dengan suara yang nyaring apabila guru memainkan muzik Twinkle, twinkle,little star.

Murid-murid bolehdibahagikan kepada beberapa kumpulan dan menampilkan diri ke depan untuk membuat persembahan dengan pergerakan badan yang sesuai kerana mereka amat berminat menyanyi.

14

Perkara Bahan Bantuan Mengajar (Jenis dan pengurusan)

Komen Anda Guru dapat menggunakan BBM dengan baik dan bersesuai dengan pengajaran. BBM yang disediakan termasuk slaid powerpoint, video, kotak,,dan dadu. Slaid powerpoint yang ditunjukkan jelas,terang dan dapat .menumpukan perhatian murid. Video yang ditayangkan sangat menarik bersesuaian dengan topik yang diajar. Lagu yang digunakan sangat sesuai dengan tahap murid, murid-murid dapat nyanyi dengan nyaringnya. Permainan catur ular amat menarik minat murid-murid dan membawa keseronokkan kepada murid. Lembaran kerja dapat menguji kefahaman murid tetapi tidak sesuai untuk sebilangan murid yang lemah.

Cadangan Untuk Perbaiki Lembaran kerja perlu disediakan mengikut tahap kebolehan murid.

15

Perkara Teknik Soalan

Komen Anda Soalan yang dikemukan oleh guru beransur maju , dari senang ke susah , dan dapat mencungkilkan pemikiran murid-murid. Maka teknik penyoalan adalah berkesan maka penglibatan murid adalah aktif.

Cadangan Untuk Perbaiki Terdapat murid yang bersikap pendiam di dalam kelas .Guru boleh menujukan soalan kepada mereka supaya mereka juga berpeluang melibatkan diri dan berasa mereka juga diberi perhatian.

Penampilan Guru

Guru berpakaian kemas dan menunjukkan ketrampilan yang profesional. Guru yang bertanggungjawab, menepati masa dan membuat persediaan yang rapi. Guru bersikap mesra semasa berkomunikasi dengan murid dan memberi tunjuk ajar kepada murid dengan penuh sabar.

Teruskan semangat dan berusaha dalam kerjaya sebagai seorang pendidik.

Guru menyampaian isi pembelajaran dengan penuh yakin.

Pengajaran Secara Keseluruhan

Pengajaran berlangsung dengan lancar kerana perancangan dan persediaan yang rapi dibuat oleh guru.

Usaha guru dalam menyediakan pengajaran harus diteruskan supaya meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

Proses pengajaran dan pembelajaran beransur maju dan objektif pembelajaran telah dicapai

16

Perkara

Komen Anda

Cadangan Untuk Perbaiki

Penglibatan murid aktif dan komunikasi dua hala antara guru dan murid berlaku.Suasana pembelajaran yang seronok dan gembira telah diwujudkan.

17

RefleksiKendiri Langkah Set induksi Kekuatan / Kelemahan Video yang ditayangkan Satu Resit oleh guru amat menarik perhatian murid. Murid dapat menumpukan perhatian semasa menonton video. Video yang ditayangkan dapat mengaitkan kehidupan murid-murid. Langkah 1 Murid-murid dapat membaca petikan dengan lancar tetapi tidak bersemangat. murid-murid mengagihkan kotak muzik tidak tentu arah pada kali pertama. Murid-murida dapat menjalankan aktiviti ini dengan lancar pada kali kedua. Aktiviti mengagihkan kotak muzik amat menarik
18

Sebab / Punca Video yang ditayangkan berkaitan dengan kehidupan murid dan mesej yang disampaikan nyata dan senang difahami oleh murid.

Cara membaiki Video yang berkaitan dengan topik boleh menjadi bahan bantuan mengajar yang berkesan terhadap pengajaran.Maka kaedah ini boleh digunakan lagi jika terdapat video yang bersesuaian.

Catatan

Sebahagian murid tidak menumpukan perhatian semasa membaca petikan.

Guru boleh membahagikan murid kepada 2 kumpulan dan mengadakan pertandingan membaca supaya menceriakan suasana membaca.

Arahan mengagihkan kotak muzik tidak jelas pada kali pertama, maka murid-murid mengagihkan kotak muzik secara tidak tentu arah apabila muzik dimainkan.

Arahan guru sebelum menjalankan aktiviti mesti jelas ataupun boleh mendemonstrasi aktiviti yang perlu dijalankansupaya murid jelas apa yang perlu

Langkah

Kekuatan / Kelemahan perhatian murid dan melibatkan diri secara aktif serta dapat melakonkan membuat kerja rumah dengan baik.

Sebab / Punca

Cara membaiki dijalankan.

Catatan

Langkah 2

Murid-murid dapat bermain catur ular dengan rakan sebaya dengan seronok.

Murid-murid tahun 2 memang minat dalam permainan maka muridmurid berasa gembira dan seronok ketika permainan catur ular.

Guru boleh menghadkan masa untuk bermainsupaya tidak berlebihan masa.

Penglibatan murid aktif dan suasana pembelajaran gembira.

Permainan ini mengambil masa yang panjang dan menyebabkan aktiviti seterusnya kesuntukkan masa.

19

Langkah Langkah 3

Kekuatan / Kelemahan Semua murid melibatkan diri dengan aktif dalam aktiviti membuat kad. Murid-murid dapat menyiapkkan kad dengan sempurna dan menulis tanggungjawab sebagai anak pada kad.

Sebab / Punca Murid-murid suka membuat kraftangan .Murid-murid suka menwarna dan menggunting. Guru telah memberi kertas yang mempunyai rumah yang telah dicetak, ini akan menghadkankan kreativiti murid membuat kad.

Cara membaiki Guru boleh memberi kebebasan untuk murid mereka kad mengikut kreativiti sendiri dan bukan menghadkan imaginasi mereka.

Catatan

Langkah 4

Kebanyakkan murid dapat dapat menjawab soalan dengan baik.

Murid yang lemah tidak pandai menulis perkataan .

Guru perlu menyediakan lembaran kerja berdasar tahap murid.

Murid yang lemah tidak menyiapkan lembaran kerja pada masa yang ditetapkan.

Penutup

Murid dapat menyanyikan lagu dengan gembira dan seronok.

Murid suka menyanyi lagu ini kerana lirik lagu ini senang dan mudah dinyanyi.

Pergerakan badan boleh ditambahkan semasa menyanyi supaya lebih seronok.

20

Gambar

Tayangan movie satu resit.

Guru membimbing murid membaca petikan.

Guru menerangkan petikan.

Aktiviti menghantar kotak muzik.

21

Aktiviti menghantar kotak muzik.

Murid membuat simulasi kerja rumah dan murid-murid lain meneka lakonan yang dilakon olehnya.

Murid berlakon kerja rumah di depan rakan sebayanya.

Guru menerangkan peraturan catur ular.

22

Guru menerangkan cara bermain catur ular.

Dadu dan pemadam kecil sebagai tanda seseorang murid.

Permainan catur ular dijalankan.

Permainan catur ular dijalankan. 23

Guru menerangkan cara membuat kad..

Murid sedang membuat kad.

Murid-murid membuat kad.

Guru menerangkan arahan lembaran kerja. 24

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid.

Murid-murid sedang menyiaokan lembaran kerja.

Guru mengajar murid membaca teks lagu.

Guru memainkan lirik lagu,,guru mengajar murid menyanyi. 25

Guru membuat rumusan tentang pengajaran hari ini.

26

Video

27

Lirik Lagu

28

Gambar

29

30