1

KAJIAN LUAR
2
KEMAHIRAN KOGNITIF
KEMAHIRAN MANIPULATIF
KEMAHIRAN
INSANIAH (SOFT
SKILL)

Objektif Penilaian Kajian luar Geografi
adalah untuk :
Menilai keupayaan calon dalam
TIGA kemahiran berikut:
KAJIAN LUAR MENILAI KOMBINASI TIGA
ELEMEN BERIKUT:
MINDS
ON

HANDS
ON

HEART
ON
KAJIAN
LUAR
4
TAJUK KAJIAN LUAR
GEOGRAFI ALAM SEKITAR
FIZIKAL
5
Sistem
Geomorfologi
Sistem
Atmosfera
Sistem
Hidrologi
Sistem
Ekologi
6
TAJUK KAJIAN LUAR
GEOGRAFI ALAM SEKITAR
MANUSIA
7
Penduduk
Pembangunan
Ekonomi dan
Impak Alam
Sekitar
Transformasi
Desa dan
Pembandaran
8
PELAKSANAAN KAJIAN LUAR
Calon sekolah kerajaan
Calon sekolah bantuan
kerajaan
[Nota : Calon sekolah
swasta dan calon
persendirian individu
tidak perlu
melaksanakan kajian
luar. Mereka wajib
mengambil ujian
bertulis (942/5)]
Siapa yang wajib
melaksanakannya?
9
Penggal 3
(Jun hingga November)
Bila kajian luar
dilaksanakan?
10
11

20%
Berapakah
wajaran markah
untuk STPM?
12
APAKAH
BENTUK
PENTAKSIRAN?
Guru diberi
autonomi
terkawal untuk
menilai proses
dan hasil
kajian luar
calon
PENTAKSIRAN
BERASASKAN
SEKOLAH
(PBS)
13
TANGGUNGJAWAB
14
P
E
N
G
E
T
U
A

Memastikan calon dibimbing
dan diselia oleh guru

Memastikan pelaksanaan kajian
luar dilaksanakan mengikut
arahan yang ditetapkan oleh
MPM
15
G
U
R
U

G
E
O
G
R
A
F
I

Memastikan calon memahami arahan kajian
luar
Memastikan calon menjalankan kajian luar
mengikut tempoh waktu yang ditetapkan
Memastikan calon menghasilkan laporan
kajian luar secara individu
Membimbing calon dari aspek berikut:
pemilihan soalan dan kawasan kajian
pemilihan kaedah dan peralatan yang sesuai
mengenal pasti sumber maklumat yang
sesuai
Memantau dan membimbing calon
menjalankan aktiviti kajian luar
16
C
A
L
O
N


Memahami arahan menjalankan kajian luar
Menjalankan kajian luar dalam tempoh yang
ditetapkan
Menghasilkan laporan kajian luar secara
individu
Memilih soalan, memahami skop tugasan, dan
merancang jadual kerja
Mengenal pasti lokasi yang sesuai
Mengenal pasti kaedah penyelidikan yang
sesuai
Mencari maklumat, memproses data, dan
menghasilkan laporan kajian luar
Menghantar laporan kajian luar mengikut
tarikh yang ditetapkan
Soalan kajian luar
(Dua soalan pilih satu
Panduan pelaksanaan
kajian luar
Pemilihan lokasi kajian
Gerak kerja sebelum kajian
Gerak kerja semasa kajian
Gerak kerja selepas kajian
Borang yang berkaitan


Panduan penilaian dan
penskoran markah kajian luar
PANDUAN
PELAKSANAAN
& PENILAIAN
KAJIAN LUAR
APAKAH YANG DITERIMA DARI MPM ?
1
2
3
17
18
KAJIAN LUAR DIBUAT SECARA
BERKUMPULAN (4- 5) ORANG
TETAPI LAPORAN DIBUAT
SECARA INDIVIDU
KERANA PENILAIAN
MARKAH SECARA INDIVIDU.
SEMASA DI LOKASI
KAJIAN
Membimbing calon
melaksanakan aktiviti
kajian
Menilai kemahiran
insaniah
SELEPAS DI LOKASI KAJIAN
Membimbing calon menulis
laporan kajian
PERSIAPAN SEBELUM
KE LOKASI KAJIAN
Memberi taklimat kepada
semua calon
Memilih soalan dan lokasi
Membuat persiapan
logistik
Meninjau lokasi kajian
TINDAKAN GURU SETELAH MENERIMA PANDUAN
KAJIAN LUAR DARI MPM
MENILAI/PEMARKAHAN
Menilai laporan kajian calon
Menilai hasil pembentangan
calon
Menilai kemahiran manipulatif
Menilai kemahiran insaniah
1
2
3
HANTAR MARKAH KE MPM
4
5
19
20
JADUAL PERANCANGAN
& PELAKSANAAN KAJIAN LUAR
21
Tempoh
Perancangan
dan
Pelaksanaan
Aktiviti
Tindakan Guru Tindakan Calon
Dua
minggu
sebelum
penggal 2
berakhir
Manual guru
akan
dimuatnaik
dalam portal
MPM
(www.mpm.
edu. my)
Guru memuat turun
manual bersama-
sama soalan kajian
luar
Memberi taklimat
tugasan kepada
calon
Memilih soalan dan
menetapkan lokasi
kajian
Menerima soalan
tugasan
Memahami skop
tugasan kajian luar
Merancang jadual
kerja
22
Mei - Jun Persiapan
sebelum ke
lapangan
Membuat tinjauan
awal lokasi
Menyediakan surat-
menyurat
Menghubungi agensi
yang berkaitan
Menyediakan
pengangkutan dan
guru pengiring
Menyediakan
peralatan dan
instrumen kajian
Mengurus sumber
kewangan
Menjelaskan kepada
calon tentang elemen
kemahiran insaniah
(soft skills) yang akan
dinilai
Menilai kemahiran
insaniah
Persiapan awal seperti:
Kewangan
Kebenaran penjaga
Perancangan kerja
Agihan dan struktur
organisasi kumpulan
Menyediakan kerangka
tugasan
Penyediaan peralatan
dan instrumen seperti
borang soal selidik
Mencari sumber rujukan
seperti sumber primer
dan sekunder
23
Jun Perlaksanaan
kajian di
lapangan
Membimbing
calon
melaksanakan
aktiviti di
lapangan
Menilai kemahiran
insaniah (soft
skills)
Mengumpul data
dan maklumat
melalui
pemerhatian,
pencerapan,
pengukuran, temu
bual, dan kaji
selidik
Memperolehi data
dan maklumat dari
sumber sekunder

24
Julai Penulisan
laporan kajian
setelah kembali
dari lapangan

Menjelaskan item-
item yang dinilai
dalam penulisan
laporan kajian
Membimbing calon
menulis laporan
mengikut format
yang ditetapkan
Menilai
progres/kemajuan
hasil penulisan calon
secara berterusan
Menyusun dapatan
(data dan maklumat)
mengikut keutamaan
dan struktur tugasan
Memproses, mentafsir,
manganalisis, dan
merumus data dan
maklumat
Mempersembahkan
data dan maklumat
dalam bentuk peta,
jadual, graf, carta dan
lain-lain yang
bersesuaian

25
Julai Penulisan
laporan kajian
setelah kembali
dari lapangan

Memperbaiki
kelemahan dan
membimbing calon
membuat
penambahbaikan
sehingga
memperolehi markah
yang maksimum
Menetapkan tarikh
akhir penghantaran
laporan kajian luar
mengikut arahan
Majlis Peperiksaan
Malaysia
Menilai kemahiran
insaniah

Membincangkan
dapatan hasil kajian
dan menghubungkait
dengan teori yang
dipelajari
Setiap calon menulis
laporan yang lengkap
mengikut format yang
ditetapkan
Menyemak dan
membuat
penambahbaikan
laporan kajian luar
26
September Penskoran
kajian luar
Menerima laporan
kajian luar daripada
setiap calon
Membuat penilaian
dan pemarkahan
bagi setiap calon
mengikut kriteria
penilaian yang
ditetapkan oleh
MPM
Menilai kemahiran
manipulatif
Menilai kemahiran
insaniah
Hantaran markah ke
Majlis Peperiksaan
Malaysia mengikut
tarikh yang
ditetapkan

Semua calon
menghantar laporan
kajian luar masing-
masing kepada guru
27
Oktober
(3 minggu
sebelum
peperiksaan
bertulis)
Penyelarasan markah oleh Penyelaras
Negeri/Daerah
28
SKOP KAJIAN LUAR
ALAM SEKITAR FIZIKAL
GEOMORFOLOGI
KAWASAN KAJ IAN
Lembah sungai
Cerun
Pinggir pantai
Tanah tinggi
Tanah pamah
FOKUS KAJ IAN
Proses
Faktor
Kepentingan
Impak
Cadangan
29
SISTEM
GEOMORFOLOGI
Stesyen kaji cuaca
@
Stesyen kaji iklim
2. ATMOSFERA
KAWASAN KAJ IAN
FOKUS KAJ IAN
Suhu
Hujan
Angin
Sejatan
Litupan awan
Tekanan udara
Kelembapan bandingan

30
SISTEM ATMOSFERA
KAWASAN KAJ IAN
FOKUS KAJ IAN
Luar bandar
Bandar
Perumahan
Perindustrian
Pertanian
Kawasan bencana (banjir,
kemarau, pencemaran air)
Permintaan dan bekalan air
Kejadian banjir, kemarau,
dan pencemaran air
Impak ke atas alam sekitar
Cadangan mengatasi

31
SISTEM HIDROLOGI
Hutan
Tasik
Sungai
Pinggir pantai
Paya
Ekosistem buatan manusia
KAWASAN KAJ IAN
FOKUS KAJ IAN
Komponen asas ekosistem
Gangguan ekosistem
Pemeliharaan dan
pemuliharaan ekosistem

32
SISTEM EKOLOGI
33
SKOP KAJIAN LUAR
ALAM SEKITAR MANUSIA
Taburan
(Lokasi, pola, kepadatan,
komposisi kaum)
Ciri penduduk
(kadar kelahiran, kadar kematian,
struktur umur, jangka hayat,
nisbah tanggungan)
Migrasi
(Arah alir, isipadu, komposisi,
faktor, masalah, dan cadangan
mengatasi)
Kaitan penduduk dengan ekonomi
(impak aktiviti penduduk dan
cadangan mengatasinya
PENDUDUK

Ciri aktiviti ekonomi
Faktor yang mempengaruhi letakan
& perkembangan
Kepentingan/sumbangan
Masalah dan isu
Program pembangunan
Impak ke atas alam sekitar
Langkah pengurusan
35
PEMBANGUNAN
EKONOMI &
IMPAK ALAM
SEKITAR
TRANSFORMASI DESA
Pelbagai jenis aktiviti ekonomi desa
Faktor yang mempengaruhinya
Interaksi desa bandar
Impak interaksi desa bandar
Program pembangunan dan pemodenan desa
Masalah dan isu pembangunan desa
Kesan pembangunan desa terhadap alam sekitar
fizikal
Langkah mengurangkan kesan pembangunan desa
ke atas alam sekitar fizikal.
TRANFORMASI DESA & PEMBANDARAN
37
TRANFORMASI DESA & PEMBANDARAN
Pelbagai fungsi bandar
Kawasan pengaruh bandar
Perkembangan bandar
Masalah dan isu pembandaran
Impak pembandaran terhadap alam sekitar fizikal
Langkah mengurangkan impak pembandaran
terhadap alam sekitar fizikal
PEMBANDARAN
38

Diperoleh dari laporan/perangkaan
seperti:
Jabatan Perangkaan Malaysia
Jabatan Meteorologi
Jabatan Alam Sekitar
Agensi kerajaan yang lain
Agensi swasta

Data primer diperoleh di lapangan
melalui kaedah:
Pemerhatian
Pencerapan
Pengukuran
Senarai semak
Temu bual
Kaji selidik/soal selidik
SUMBER
MAKLUMAT
Sumber
sekunder
Sumber
primer
KAEDAH KAJIAN LUAR
39
PERALATAN KAJIAN LUAR
Peralatan Kegunaan
Peta topografi Menentukan lokasi
Membuat peta lakar kawasan kajian
Borang soal selidik Menemubual responden
Pancang jajar Menjajarkan sesuatu pengukur
linear semasa mengukur profil
Mengukur ketinggian ombak serta
tempohnya
Pita ukur Mengukur jarak
Kompas prismatik Menentukan orientasi profil yang
diukur
Alat GPS (Global
Positioning System)
Menentukan letakan, ketinggian,
dan arah
Higrometer putar
dan air suling
Merekodkan suhu kering, suhu
basah, dan mengira kelembapan
bandingan
40
Peralatan Kegunaan
Termometer Sixes,
tolok hujan,
anemometer, alat
pelindung
Stevenson, dan
barometer
Mengukur unsur cuaca
Alat aras Abney
atau klinometer
Suunto
Merekodkan ketinggian sesuatu
poin yang diukur
Alat tulis Merekodkan setiap pencerapan atau
pengukuran di lapangan
Kamera Merakam gambar sebagai bukti
tempat itu dan bahan sokongan
kajian
Alat perakam suara Merakamkan suara responden
41
42
FORMAT PENULISAN
43
Digalakkan
memperolehi
maklumat
tambahan
melalui internet
Digalakkan
menyediakan
laporan kajian
luar
menggunakan
komputer
Saiz kertas:
A4 putih
sahaja
44
Tulisan
Times New
Roman saiz
12 poin
ditaip pada
sebelah
muka surat
sahaja
Langkau
(spacing)
1.5
Panjang
penulisan
tidak
melebihi 25
muka surat
termasuk
jadual,
rajah, graf,
carta, dan
senarai
rujukan
yang
disediakan
(tidak
termasuk
lampiran)
45
Laporan kajian luar
hendaklah dihantar
dalam bentuk berjilid
No. kad pengenalan
hendaklan dicatatkan
pada setiap helai
kertas laporan
46
STRUKTUR PENULISAN
LAPORAN
47
Pengenalan
Tajuk kajian iaitu penyataan tentang apa yang
dikaji
Objektif kajian
Penyataan tentang objektif kajian dilakukan
berkaitan dengan tajuk kajian yang telah
ditentukan
Lokasi kajian
Huraian ringkas tentang keluasan, kedudukan,
letakan serta ciri alam sekitar fizikal dan alam
sekitar manusia yang ada di kawasan kajian
48
Kaedah kajian
Huraian tentang cara kajian dilakukan seperti
pengukuran, pencerapan, soal selidik, temu bual,
dan pemerhatian untuk memperoleh data primer
Data sekunder diperoleh melalui kajian
perpustakaan, muat turun bahan dari sumber
internet, dan mengumpulkan laporan daripada
agensi kerajaan serta swasta
49
Hasil kajian dan perbincangan
Huraian tentang dapatan kajian yang telah
dianalisis; merangkumi punca, proses, dan impak
serta membanding, membezakan, dan menilai
tentang saling interaksi aspek-aspek fizikal
dengan aktiviti manusia atau sebaliknya
Data tentang hasil kajian boleh dipersembahkan
dalam bentuk jadual, rajah, graf, dan peta
50
Penutup
Kesimpulan dapatan kajian serta
cadangan untuk penambahbaikan yang
berkaitan
Senarai rujukan
Lampiran
51
PENSKORAN
Bil. Kriteria Penilaian
Markah
penuh
Peratus (%)
1 Pengenalan/Tajuk kajian 1 2
2 Objektif kajian 1 2
3 Lokasi/kawasan kajian 5 10
4 Kaedah kajian 2 4
5 Hasil kajian dan perbincangan 24 48
6 Penutup/rumusan kajian 2 2
7 Senarai rujukan 1 2
8 Lampiran 1 4
9 Kemahiran manipulatif 3 6
10 Kemahiran insaniah 5 10
11 Pembentangan 5 10
JUMLAH MARKAH 50 100
53
KRITERIA PENILAIAN
LAPORAN KAJIAN LUAR
54
Bil. Kriteria Pemerihalan
Penskoran/
markah
1
Pengenalan /
Tajuk Kajian
Contoh:
Kegiatan ekonomi
dan impaknya ke atas
alam sekitar fizikal di
Bandar Jengka,
Pahang


Menulis tajuk sahaja
Menulis tajuk
lengkap dengan
menyatakan lokasi
secara jelas

0

1
56
Bil. Kriteria Pemerihalan
Penskoran
/ markah
2
Objektif Kajian
Jenis Kegiatan ekonomi
Kepentingan/sumbangan
kegiatan ekonomi
terhadap pembangunan
setempat
Impak ke atas alam
sekitar fizikal
Cadangan/langkah
mengatasinya


Menyatakan
dua objektif
atau kurang
Menyatakan
3 objektif atau
lebih

0


1

Contoh Objektif kajian
Secara khusus, kajian ini bertujuan untuk:
* Mengenal pasti jenis kegiatan ekonomi yang
dijalankan di bandar Jengka.
* Menilai kepentingan/sumbangan kegiatan
ekonomi terhadap pembangunan setempat.
* Menjelaskan impak yang dialami oleh alam
sekitar fizikal akibat kegiatan ekonomi yang
dijalankan di bandar Jengka, Pahang.
* Mencadangkan langkah-langkah untuk
mengatasi impak di atas.


Note: Pecahan objektif dibuat mengikut kehendak soalan kajian
Luar.
58
Bil. Kriteria Pemerihalan
Penskoran/
markah
Markah
penuh
3 Lokasi/Kawasan Kajian
Huraian kawasan kajian
yang meliputi;
Ciri-ciri fizikal
peletakan kawasan
kajian
Ciri-ciri budaya
kawasan kajian
Ciri lokasi /
kedudukan
Kawasan kajian
seperti jarak dari
bandar / pekan
terdekat



Menghuraikan
ciri fizikal
Menghuraikan
ciri budaya
Menghuraikan
ciri lokasi
kawasan kajian



1

1

1







5
59
Bil. Kriteria Pemerihalan
Penskoran/
markah
Markah
penuh
3 Peta :
Peta Daerah
Peta kawasan
kajian
Tajuk
Petunjuk
Arah mata
angin
Bingkai peta

Menghasilkan peta
daerah yang
lengkap
menunjukkan
kawasan kajian
Menghasilkan peta
kawasan kajian
yang lengkap

1



1




5
Sambungan
CONTOH LOKASI KAJIAN

Bandar Jengka yang dahulunya dikenali sebagai bandar Pusat
Jengka adalah sebuah bandar kecil yang terletak di daerah Maran dan
dikelilingi oleh beberapa buah tanah rancangan yang besar. Di sinilah
berpusatnya kawasan Segitiga Jengka yang sangat terkenal dengan
ladang kelapa sawit dan getah milik FELDA yang diusahakan oleh
para peneroka FELDA.

Bandar Jengka terletak di kawasan muka bumi beralun yang disaliri
oleh sungai Jengka dan sungai Chenerai yang dikategorikan sebagai
cawangan sungai kecil. Secara bandingannya, bandar Jengka adalah
sebuah bandar kecil yang diapit oleh tiga buah bandar sederhana iaitu
bandar Maran, bandar Jerantut, dan bandar Temerloh. Jarak mutlak
bandar Jengka ke bandar Maran ialah 56 kilometer, ke bandar Jerantut
25 kilometer, dan ke bandar Temerloh 48 kilometer. Perjalanan dari
Kuala Lumpur dan Kuantan ke bandar Jengka kini menjadi semakin
mudah dengan beroperasinya Lebuhraya Pantai Timur pada Ogos
2004.
(Lihat peta kawasan kajian di bawah)


LOKASI BANDAR JENGKA DALAM DAERAH
MARAN, PAHANG
62
Bil Perkara Huraian
Penskoran/
markah
4
Kaedah Kajian
Kaedah memperolehi
data primer;
Pemerhatian
Temubual
Soalselidik
Kaedah memperoleh data
sekunder;
Rujukan perpustakaan
Sumber Internet
Laporan/data sedia ada
Menghuraikan salah satu
kaedah berikut:
Pemerhatian
Temubual
Soalselidik

1
Menghuraikan salah satu
kaedah berikut:
Rujukan perpustakaan
Sumber Internet
Laporan/data sedia ada


1

Contoh kaedah kajian
Kajian luar ini dilaksanakan melalui tiga kaedah berikut:
Pemerhatian dan pencerapan
Pemerhatian dan pencerapan dijalankan bagi mengenal pasti punca dan
kesan aktiviti ekonomi di bandar Jengka terhadap alam sekitar
fizikalnya. Bukti kesan dirakam dengan kamera digital
Kaji selidik
Kaedah soal selidik dijalankan terhadap 30 orang responden yang terdiri
daripada pelbagai peringkat umur, jantina, taraf pendidikan, dan status
pekerjaan berdasarkan instrumen yang telah disediakan. Sesi soal
selidik mengambil masa 4 jam. Soalan soal selidik berkisar kepada
punca dan kesan aktiviti ekonomi terhadap alam sekitar di bandar
Jengka.
Kajian sumber sekunder (Internet)
Internet digunakan untuk mendapatkan maklumat dan informasi tentang
kajian kami. Antaranya adalah untuk mendapatkan peta kawasan
,jumlah penduduk bandar Jengka dan lain-lain.
64
HASIL KAJ IAN DAN PERBINCANGAN
Huraian tentang dapatan kajian yang telah
dianalisis; merangkumi punca, proses, dan
impak serta membanding, membezakan, dan
menilai tentang saling interaksi aspek-aspek
fizikal dengan aktiviti manusia atau sebaliknya.

Data tentang hasil kajian boleh
dipersembahkan dalam bentuk jadual, rajah,
graf, dan peta.

DAPATAN KAJIAN
65
Bil. Perkara Huraian
Penskoran/
markah
5 Hasil Kajian dan
Perbincangan
(a) Kepelbagaian jenis
kegiatan ekonomi;
Pertanian
Perikanan
Perlombongan
Pembalakan
Perindustrian
Perkhidmatan
pelancongan,
Perdagangan,
Pengangkutan,
Kewangan,
Pendidikan
Perniagaan
Pembinaan
dll



Menghuraikan sekurang-
kurangnya 3 jenis kegiatan
ekonomi
Setiap jenis kegiatan ekonomi
yang dihuraikan = 2 markah
Ciri-ciri kegiatan ekonomi yang
perlu dihuraikan seperti;
Taburan/letakan
Skala operasi
Jenis produk
Pemilikan
Modal
Buruh
Teknologi
Lain-lain








6
66
Bil Perkara Huraian
Penskoran/
markah
(b) Sumbangan kegiatan ekonomi
terhadap pembangunan kawasan
kajian;
Peluang pekerjaan dan
pendapatan perkapita
Peningkatan taraf hidup
Peningkatan infrastruktur
Pemindahan teknologi
Pertambahan modal
Perluasan pasaran
Kualiti dan kuantiti buruh
Dll




Menjelaskan
sekurang-
kurangnya 3
sumbangan
Setiap sumbangan
yang dihuraikan =
2 markah





6
67
Bil. Perkara Huraian
Penskoran/
markah
(c) Kesan Kegiatan ekonomi terhadap
alam sekitar kawasan kajian;
Pencemaran udara,
Pencemaran air,
Pencemaran tanih,
Pencemaran bau dan bunyi,
Pencemaran sampah sarap
Pencemaran sisa toksid.
Peningkatan suhu setempat
Hakisan, tanah runtuh, dan tanah
tandus,
Banjir kilat,
Ancaman kepupusan kepelbagaian
biologi, kemusnahan habitat, dan
rantaian makanan


Menjelaskan
sekurang-
kurangnya 3
kesan ke atas
alam sekitar
Setiap kesan
yang dihurai =
2 markah





6
Pembinaan
perumahan (10%)
Perniagaan
borong
16%
perindustrian
15%
Perniagaan pasar
malam
6%
pengangkutan
15%
Perniagaan
makanan
13%
Domestik -
perumahan
12%
Bengkel
kenderaan
13%
AKTIVITI EKONOMI YANG MENYEBABKAN
IMPAK ALAM SEKITAR DI BANDAR JENGKA
KESAN KESAN TERHADAP ALAM SEKITAR FIZIKAL
Kesan Bilangan (orang) Peratus (%)
Peningkatan pencemaran air 18 45.4
Peningkatan pencemaran udara 20 50.0
Peningkatan pencemaran bau
dan bunyi
28 60.0
Peningkatan pencemaran sisa
pepejal
15 41.8
Perubahan landskap 1 1.8
0 10 20 30 40 50 60
penc. Air
penc. Udara
penc. bau & bunyi
penc sisa pepejal
perb landskap
45.4
50.9
60
41.8
1.8
peratus (%)
Impak Aktiviti Ekonomi Terhadap Alam Sekitar Fizikal
71
Bil. Perkara Huraian
Penskoran/
markah
(d) Langkah mengurangkan kesan
kegiatan ekonomi terhadap alam
sekitar di kawasan kajian;
Penguatkuasaan undang-undang
Amalan pengurusan yang
berkesan
Kempen dan pendidikan alam
sekitar
Grafik dan jadual;
Jadual
Carta
Graf
Rajah
Perincian grafik
- Tajuk
- Petunjuk
- Skala
- Plotan
Mencadangkan dan
menjelaskan sekurang-
kurangnya 2 langkah iaitu:
Langkah perundangan
Langkah pengurusan
Kempen dan pendidikan



2
2
2
Maksimum 4
Membina jadual yang
lengkap berdasarkan
hasil kajian
Memaparkan mana-
mana dua grafik yang
sesuai dengan jelas dan
tepat
Merumuskan jadual dan
grafik yang dipaparkan
1


1


1


Maksimum 2
72
Bil. Perkara Huraian
Penskoran/
markah
6 Penutup/Rumusan Kajian
Merumuskan
Jenis kegiatan ekonomi
Sumbangannya
Impak ke atas alam sekitar
langkah penyelesaian
Penerapan nilai murni dan
unsur patriotisme
Rumusan dikaitkan
dengan objektif
sahaja
Rumusan dikaitkan
dengan objektif,
nilai murni serta
unsur patriotisme

1

2
73
Bil Perkara Huraian
Penskoran/
markah
7 Senarai Rujukan
Buku-buku rujukan
Atlas
Internet
Artikel
Majalah
Journal
Surat khabar
Buletin

Rujukan tanpa format
yang betul

Melebihi 4 rujukan atau
lebih dengan format yang
betul
0



1
Format Menulis Rujukan
Rujukan yang dinukil dalam teks penulisan hendaklah
direkodkan dan selari dengan senarai rujukan
mengikut format Gaya Dewan seperti berikut:
Barry, R.G. dan Chorley, R.J., 1995. Atmosphere, Weather and
Climate. Edisi ke-6. London: Routledge.

Chan Ngai Weng, 1995. Asas Kaji Iklim. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.

(Sila rujuk senarai rujukan dalam Sukatan pelajaran Geografi hal.46 & 47)
Memasukkan Petikan dalam Teks Penulisan
Sistem Pengarang dan Tahun

(a) Meletakkan tahun penerbitan dalam
kurungan selepas nama pengarang yang dirujuk.

contoh:
Menurut Paredis (1993), kaedah penjadualan dalam
pelbagai bidang merupakan kekangan utama untuk
mengoptimumkan produktiviti
Memasukan Petikan Dalam Teks Penulisan
Sistem Pengarang dan Tahun

(b) J ika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat,
nama pengarang dan tahun perlu dituliskan dalam
kurungan pada akhir ayat

contoh:
Oleh itu, kaedah penjadualan perlu digantikan
dengan satu keadah yang lebih berkesan untuk
mengoptimumkan produktiviti (Paredis, 1993).

Sistem Pengarang dan Tahun

(c) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan
oleh dua pengarang, nama kedua-dua pengarang
tersebut perlu ditulis.

contoh:
Senggaraan secara berjadual dalam penghasilan
kuasa telah lama dikaji oleh Kralj dan Petrovic
(1995).

Memasukan Petikan Dalam Teks Penulisan
Sistem Pengarang dan Tahun

(d) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan
oleh tiga pengarang atau lebih, hanya nama
pengarang pertama dan perkataan et. al perlu
ditulis.

contoh:
Shafie Deris, et. al. (1999) telah menggunakan
pendekatan terkini tersebut dalam menyediakan
jadual waktu untuk universiti.
Memasukan Petikan dalam Teks Penulisan
Sistem Pengarang dan Tahun

(e) Sekiranya beberapa bahan sumber yang dirujuk
dihasilkan oleh pengarang yang sama dan
diterbitkan pada tahun yang sama, huruf a, b, c dan
seterusnya perlu digunakan untuk membezakan
sumber-sumber tersebut.

contoh:
Lenong (Probonegoro, 2000a), ropeng
(Probonegoro, 2000b; Muhadjir dan Halim,
1999), dan hikayat (Probonegoro, 2000c),
merupakan hasil seni rakyat tradisional J awa.
Memasukan Petikan dalam Teks Penulisan
Menulis Bahan Rujukan


ARTIKEL DALAM JURNAL

Hallinger. P dan Murphy, J.F. (1985). Assessing The
Intructional Management Behavior Of Principal.
The Elementary School Journal, 86(2). 217-247.

TESIS

Chew Chee Wan (1993). Instructional Supervision
For Curriculum Implementation: A Case Study Of
A School. Universiti Malaya: Disertasi Sarjana
Pendidikan.

BAHAN SUMBER YANG TIDAK DITERBITKAN

Salim Sulaiman (2000). Peranan Pengetua dan
Pasukan Kerja Untuk Meningkatkan
Kecemerlangan Pendidikan. PPD Kulai, Johor:
Kertas kerja tidak diterbitkan.
Menulis Bahan Rujukan
82
Bil Perkara Huraian
Penskoran/
markah
8 Lampiran
Surat pengenalan diri murid,
surat kebenaran membuat
kajian, surat makluman kepada
ibu bapa/penjaga, surat
kebenaran kebenaran/ penjaga
Borang temu bual, borang soal
selidik, senarai orang sumber
(key responden)
Gambar dapatan kajian

Satu lampiran
sahaja

Dua lampiran atau
lebih
0

1
83
Bil. Perkara Huraian
Penskoran/
markah
Markah
penuh
9 Pembentangan
(berkumpulan)

Mahir berkomunikasi
secara lisan dan tulisan
dengan berkesan
Boleh bekerjasama dalam
kumpulan,
mengorganisasi tugas, dan
bekerja sebagai satu
pasukan
Berupaya mengurus masa
mengikut jadual
pembentangan
Berupaya meningkatkan
keyakinan diri dan
bermotivasi
Berupaya menghasilkan
pembentangan secara
kreatif dan inovatif


1

1

1

1

1







5
84
Bil Perkara Huraian
Penskoran/
markah
Markah
Penuh
10 Kemahiran
Manipulatif
Mencerap, mengukur, dan
mengumpul
Memerhati, menemu bual,
dan merekod
Memproses data dan
maklumat
Mempersembahkan data
dan maklumat dalam bentuk
grafik
Kemahiran menggunakan
ICT
1

1


1

1


1
3
85
Bil. Perkara Huraian
Penskoran/
markah
Markah
Penuh
11 Kemahiran
Insaniah
Kemahiran bekerjasama
dalam kumpulan,
mengorganisasi tugas, bekerja
sebagai satu pasukan, dan,
kemahiran memimpin
Kemahiran mengurus masa
mengikut jadual kerja yang
ditetapkan dan berkemahiran
menyelesaikan masalah
Kemahiran menjalankan
kajian secara kuantitatif dan
kualitatif, kreatif, dan inovatif
Menyedari dan menghargai
tentang kepentingan alam
sekitar
Menjalankan kajian secara
jujur, amanah, dan beretika


1

1

1

1

1






5
25 KEMAHIRAN INSANIAH (SOFT SKILLS)
1. Oral/spoken
communication skills
2. Written skills
3. Honesty
4. Teamwork
5. Self-motivation
6. Work ethic
7. Critical thinking
8. Risk-taking skills
9. Flexibility
10. Leadership skills
11. Interpersonal skills
12. Work under pressure
13. Questions skills

14. Creativity
15. Influencing skills
16. Research skills
17. Organization skills
18. Problem solving skills
19. Multicultural skills
20. Computer skills
21. Learning skills
22. Detail orientation
23. Quantitative skills
24. Teaching skills
25. Time management skills
87
CONTOH SOALAN
KAJIAN LUAR
88
942/4 STPM
GEOGRAFI

KERTAS 4

KERJA KURSUS
(KAJIAN LUAR)

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA
(MALAYSIAN EXAMINATION COUNCIL)

SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)

Arahan kepada calon

Jawab satu soalan sahaja.
________________________________________________________________
Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak.
Majlis Peperiksaan Malaysia
STPM 942/4
89
CONTOH SOALAN
KAJIAN LUAR
ALAM SEKITAR FIZIKAL
90
Calon dikehendaki melakukan kajian luar di sebuah
kawasan luar bandar yang luasnya 510 km persegi.
Berdasarkan kajian tersebut tuliskan satu laporan
lengkap yang merangkumi perkara berikut:

(a) Komponen biotik dan abiotik yang membentuk
ekosistem semula jadi di kawasan tersebut,
(b) kitar tenaga dan rantaian makanan yang
berlaku dalam ekosistem tersebut,
(c) kepelbagaian jenis kegiatan ekonomi yang
dijalankan di kawasan tersebut,

90
91
(d) kepentingan atau sumbangan kegiatan
ekonomi yang dikaji terhadap
pembangunan kawasan kajian dan
penduduk setempat,
(e) impak kegiatan ekonomi yang dikaji
terhadap ekosistem kawasan tersebut, dan
(f) langkah yang sesuai untuk mengurangkan
kesan negatif kegiatan ekonomi yang dikaji
terhadap ekosistem tersebut.
92
CONTOH SOALAN
KAJIAN LUAR
ALAM SEKITAR MANUSIA
Calon dikehendaki melakukan kajian luar di sebuah
atau sebahagian kawasan bandar. Berdasarkan kajian
luar tersebut, tuliskan satu laporan lengkap yang
merangkumi perkara berikut:

(a) Ciri-ciri iklim kawasan bandar tersebut,
(b) perubahan landskap fizikal yang berlaku di
kawasan tersebut,
(c) kepelbagaian aktiviti ekonomi sekunder dan
tertier,
93
94
(d) kepentingan atau sumbangan aktiviti ekonomi
yang dikaji terhadap pembangunan kawasan
kajian dan penduduk setempat,
(e) impak kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap
persekitaran fizikal kawasan berkenaan, dan
(f) langkah yang sesuai untuk mengurangkan
kesan negatif kegiatan ekonomi yang dikaji
terhadap alam sekitar fizikal setempat.
95