Silabusbiologi

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Biologi
Lampiran 9 : Contoh Silabus dan Penilaian

CONTOH SILABUS DAN PENILAIAN
Nama Sekolah : SMA .......
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Program : X/-
Semester : 1
Standar Kometensi : 1. Sis!a mamu meren"anakan# melaksanakan serta mengkomunikasikan hasil enelitian ilmiah dengan
menerakan sika ilmiah dalam bidang biologi.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Pengalaman Belajar &ndikator
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.1.Sis!a
mamu
meren"a-
nakan#
melaksa-
nakan
serta
mengko-
munikasi-
kan hasil
enelitian
ilmiah
dengan
menera-
kan sika
ilmiah
dalam
bidang
biologi.
+erintegrasi
dalam
embelajaran
Biologi.
Menggunakan
satu "ontoh
ermasalahan biologi
# Misaln-a .Ba-gon
amuh membasmi
n-amuk/#
mendeskrisikan
langkah-langkah
enelitian# antara
lain:
o Menetakan
bentuk
en-elidikan.
o Merumuskan
tujuan enelitian.
o Menentukan
langkah kerja
dan "ara
mengumulkan
data.
o Men-usun
hiotesis.
o Menetakan
0ariabel
dikendalikan dan
bebas.
Menetakan bentuk
enelitian.
Merumuskan
tujuan enelitian.
Menentukan
langkah-langkah
kerja dan "ara
engumulan data.
Men-usun hiotesis
(bila dierlukan).
Menetakan
0ariable# termasuk
-ang dikendalikan
dan 0ariable bebas.
Menetakan
instrumen -ang
sesuai dengan
tujuan enelitian.
Menetakan "ara
memeroleh data
-ang sesuai.
Menetakan "ara
menganalisis data.
+ugas
&ndi0idu
%langan
harian
Porto1olio
%raian
bebas
2imunlah seluruh
kar-a berua tulisan
-ang berkenaan dengan
enelitian dari mulai
meren"anakan samai
mengkomunikasikan
hasil enelitian.
+entukanlah ern-ataan
berikut ini 1akta atau
oini. $an kemukakan
alasann-a.
1. Ku"ing lebih berani
mela!an tikus
dibandingkan anjing.
3. $urian montong
tebal dan enak
rasan-a.
4. Kuli tinta selalu
mengejar berita.
5. jin dan s-etan itu
tidak ada.
5 X 56/ Sumber:
*ohn '.
Best#
Metoda
Penelitian#
*akarta: P+.
7ontar Mas#
l896
'arren :.
'alker#
Penelitian
Biologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<.
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 61
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
o Menetakan
instrumen.
o Menetakan "ara
memeroleh data
-ang sesuai.
o Menetakan "ara
menganalisis
data.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
mengambil
keputusan.
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
menganal variabel,
kecakapan
menghubungkan
variabel,
kecakapan praktik)
+ugas
kelomok
Kuis
%langan
blok
%langan
harian
Kuis
%njuk
kerja
&sian
singkat
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
uraian
Buktikanlah kebenaran
iklan .Baygon ampuh
membasmi nyamuk .
Buatlah ren"ana
enelitian mulai dari
menetakan bentuk
en-elidikan samai
meren"anakan analisis
data.
Bentuk en-elidikan
aakah -ang daat
dilakukan untuk
membuktikan bah!a
Ba-gon amuh
membasmi n-amuk=
>umusan tujuan enelitian
seerti aakah -ang daat
dibuat untuk membuktikan
en-elidikan bah!a
ba-gon amuh
membasmi n-amuk=
2iotesis aakah -ang
daat disusun untuk
membuktikan bah!a
Ba-gon amuh
membasmi n-amuk=
Buatlah ertan-aan-
ertan-aan enelitian
-ang akan disamaikan
keada etani berkaitan
dengan ermasalahan
.Bagaimanakah
melakukan emuukan
-ang baik/.
Sumber:
*ohn
'.Best#
!etoda
"enelitian,
*akarta:
P+. 7ontar
Mas# l896
'arren :.
'alker#
"enelitian
Biologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.3 Melaksa-
nakan
en-elidi-
kan
ilmiah
dalam
bidang
biologi.
$isajikan
suatu objek
biologi: ;ula dan
semut.
Melaksanakan
en-elidikan biologi
dengan langkah-
langkah sebagai
berikut:
o Mengidenti1ikasi
adan-a masalah.
o Mengidenti1ikasi
metode
enelitian.
o Me-iakan
eralatan/ins
trumen
en-elidikan.
o Menerakan
teknis
engumulan
data.
o Mengolah data
o Mengidenti1ikasi
teknologi -ang
digunakan dan
mengenal
keterbatasan dan
kelebihann-a.
o Menganalisis
data.
o Men-imulkan
hasil enelitian.
o Merekomendasi
enelitian lebih
lanjut.
Mengidenti1ikasi
masalah-masalah
real -ang erlu
diteliti -ang
berkaitan dengan
biologi.
Mengidenti1ikasi
metode enelitian
-ang khusus untuk
bidang biologi.
Men-iakan
eralatan/instrumen
-ang sesuai untuk
en-elidikan ilmiah.
Menerakan
teknis/roses
engumulan data.
Mengolah data
sesuai
jenisn-a/sesuai
keerluan.
Mengidenti1ikasi
teknologi -ang
rele0an untuk
enelitian biologi.
Mengenal
keterbatasan dan
kelebihan teknologi
-ang diakai.
Menganalisis data.
Men-imulkan hasil
enelitian.
Merekomendasikan
tindak lanjut dari
hasil enelitian.
+ugas
kelomok
%langan
harian
%njuk
kerja
%raian
bebas
Melaksanakan
en-elidikan dengan
ob-ek: ;ula dan semut.
7akukan en-elidikan
mulai dari
mengidenti1ikasi
masalah# "ara
memeroleh data# "ara
mengolah data #
men-ajikan data
samai menarik
kesimulan .
$ari hasil engamatan
dieroleh keterangan
bah!a ada berbagai
makanan -ang
berkadar gula kurang
dari 36 ? semut suka
sekali untuk datang.
Buatlah hiotesa-
hiotesa -ang mungkin
digunakan sebagai
kegiatan enelitian
lebih lanjut.
5 X 56/
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
mengambil
keputusan.
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengenal variabel,
kecakapan
menghubungkan
variabel,
kecakapan kerja
praktik)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.4 Mengko-
munikasi-
kan hasil
en-elidi-
kan
ilmiah.
Membuat laoran
tertulis/lisan hasil
enelitian# antara
lain berisikan:
o &n1ormasi
rasional
enelitian.
o &n1ormasi
masalah
enelitian.
o &n1ormasi
0ariabel -ang
diteliti.
o &n1ormasi
rosedur
erolehan data.
o &n1ormasi "ara
mengolah dan
menganalisis
data.
o Menjelaskan data
-ang dieroleh.
o Men-ajikan hasil
engolahan data
dalam bentuk
tabel# gra1ik#
diagram dll.
o Menggunakan
media -ang
sesuai dalam
en-ajian
engolahan data.
o Mengkomunikasi
kan kesimulan
dan temuan
ilmiah.
Mengin1ormasikan
rasional enelitian/
en-elidikan
ilmiah.
Mengkomunikasikan
masalah enelitian/
en-elidikan
se"ara jelas dalam
laoran.
Mensesi1ikasi
0ariabel -ang
diteliti.
Mengkomunikasikan
rosedur erolehan
data.
Mengkomunikasikan
"ara mengolah dan
menganalisis data
-ang sesuai untuk
menja!ab masalah
enelitian.
Men-ajikan hasil
engolahan data
dalam bentuk
tabel# gra1ik#
diagram alur/1lo!
"hart dan eta
konse.
Menggunakan
media -ang sesuai
dalam en-ajian
hasil engolahan
data.
Menjelaskan data
baik se"ara lisan
mauun tulisan.
+ugas
kelomok
+ugas
&ndi0idu
%njuk
kerja
Kuesioner
skala
minat
Buatlah laoran hasil
enelitian terdahulu
se"ara tertulis dan
melakukan resentasi
kelas.
&sian minat sis!a
mlakukan enelitian
biologi.
6 X 56/ Sumber:
*ohn '.
Best#
!etoda
"enelitian,
*akarta: P+.
7ontar Mas#
l896
'arren :.
'alker#
"enelitian
Biologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<.
Sumber:
*ohn '.
Best#
!etoda
"enelitian,
*akarta: P+.
7ontar Mas#
l896
'arren :.
'alker#
"enelitian
Biologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<.
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 6@
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
o Men-ajikan model
hubungan dengan
simbol dan standar
-ang benar.
o Men-ajikan ola
hubungan eta
konse -ang
dianalisis.
o Mendeskrisikan
ke"enderungan
hubungan# ola
dan keterkaitan
0ariabel.
o Merumuskan
rekomendasi
hasil enelitian.
o Menggunakan
bahasa# simbol
dan eristilahan
-ang sesuai.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan eksistensi
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
komunikasi lisan dan
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan mengenal
variabel, kecakapan
menghubungkan
variabel, kecakapan
Mengkomunikasikan
kesimulan dan
temuan enelitian.
Men-ajikan model
hubungan dengan
simbol dan standar
internasional
dengan benar.
Men-ajikan ola
hubungan dari eta
konse -ang
dianalisis.
Mendeskrisikan
ke"enderungan
hubungan# ola#
dan keterkaitan
0ariabel.
Merumuskan
rekomendasi hasil
enelitian.
Menggunakan
bahasa# simbol dan
eristilahan -ang
sesuai untuk
bidang biologi.
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 6A
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
kerja praktik)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.5 Bersika
ilmiah.
Melaksanakan sika
ilmiah dalam
melakukan kegiatan
sains antara lain:
o Mamu
membedakan
antara 1akta dan
oini
o Berani dan
santun dalam
mengajukan
ertan-aan/
argumentasi.
o Mengembangk
an rasa ingin tahu.
o Peduli
terhada
lingkungan.
o Berendaat
se"ara ilmiah dan
kritis.
o Berani
mengusulkan
erbaikan dan
bertanggungja!ab
atas usulan -ang
diajukan.
Membedakan 1akta
dan oini.
Berani dan santun
dalam mengajukan
ertan-aan dan
berargumentasi.
Mengembangkan
keingintahuan.
Keedulian
terhada
lingkungan.
Melakukan
kegiatan -ang
menunjukkan
keedulian
lingkungan.
Berendaat
se"ara ilmiah dan
kritis.
Berani
mengusulkan
erbaikan atas
suatu kondisi dan
bertanggungja!ab
terhada
usulann-a.
Kerja
kelomok
+ugas
indi0idu
%njuk
kerja
Kuesioner
skala
sika
Melakukan e0aluasi atas
hasil resentasi.
Mendata hal-hal -ang
tidak sesuai dengan
sika ilmiah dan
men"arikan eme"ahan
bagaimana seharusn-a.
Membuat laoran hasil
enelitian.
&sian sika sis!a
terhada kegiatan -ang
bersi1at sains.
3 X 56 .
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
(Kecakapan
hidup: sadar
sebagai makhluk
Tuhan, sadar
akan eksistensi
dan potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
mengambil
keputusan.
Kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengenal
variabel,
kecakapan
menghubungkan
variabel)
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas @<
Standar Kometensi : 3. Sis!a mamu memahami hakikat Biologi sebagai ilmu# menemukan ob-ek dan ragam ersoalann-a dari
berbagai tingkat organisasi kehiduan -ang ada di lingkungan sekitarn-a.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.1 Meme-
lajari
ruang
lingku
Biologi#
man1aat#
dan
baha-a-
n-a.

>uang lingku
Biologi ditinjau
dari ob-ek dan
ersolan ada
berbagai tingkat
organisasi
kehiduan:
Bb-ek biologi.
Melakukan
obser0asi di
lingkungan sekitar
dan atau
melakukan
engamatan
mikroskois dan
makroskois
mengidenti1ikasi
berbagai jenis
organisme -ang
termasuk Kingdom
Plantae# Animalia#
Protista# Monera
dan :ungi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mendeskrisikan
ob-ek-ob-ek dan
ersoalan Biologi
ada tingkat
molekul# sel#
jaringan# organ#
indi0idu# oulasi#
ekosistem# dan
bioma.
Kuis
%langan
harian
&sian
singkat
*a!aban
singkat
Berikan 4 "ontoh he!an
seluler -ang tergolong
ProtistaC
Kelomokkanlah he!an-
he!an berikut menurut
kingdom -ang sesuaiC
a. Beki"ot.
b. N-amuk.
". Amuba.
d. Dol0oE.
e. >umut laut.
1. *amur kuing.
g. Paramae"ium.
h. Bakteri ,oli.
i. Belut.
j. >a1lesia ardnoldi.
5 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata-
sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
!alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta :
Frlangga#
1899
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas @1
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan kajian
ustaka dari
berbagai sumber
buku Biologi untuk
menemukan
karakteristik
masing-masing
Kingdom.dan
merumuskann-a
se"ara tertulis.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kcakapan
komunikasi
tertulis)
%langan
harian
%langan
harian
7isan
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bila kita diminta
menggolongkan
organisme ke dalam
Kingdom Animalia dan
Plantae "iri-"iri aakah
-ang erlu menjadi
erhatian=
Mengaa jamur tidak
digolongkan kedalam
kingdom -ang sama
dengan tanaman lumut=
Mengaa 0irus tidak
dimasukkan kedalam
salah satu dari 6
kingdom -ang telah
ditentukan=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Persoalan
biologi.
Melakukan
identi1ikasi
organisme dalam
suatu area (air
atau darat) dan
menghitung jumlah
indi0idu dalam satu
oulasi# jumlah
oulasi dari
komunitasn-a#
menentukan
ma"am
ekosistemn-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
keckapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis).
+ugas
kelomok
%langan
harian
Kuis
%njuk
kerja
%raian
objekti1
*a!aban
singkat
&denti1ikasilah
organisme -ang ada di
halaman sekolah seluas
1< meter ersegiC
2itunglah jumlah
indi0idu dalam oulasiC
2itunglah jumlah
oulasi dari
komunitasn-aC :aktor-
1aktor abiotik aakah
-ang dominan=
Fkosistem aakah -ang
sebenarn-a kamu
amatiC Buat laoran
kelomok
Aakah "iri utama -ang
membedakan komunitas
kolam dengan
komunitas adang
rumut=
Pada tingkat aakah
sebaikn-a kita
memelajari erilaku
reroduksi ikan
Ar!ana=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan kajian
dari berbagai
sumber
buku/media
tentang ma"am-
ma"am bioma
dengan
karakteristikn-a
dan merumuskan
se"ara tertulis
karakteristik
tingkat organisasi
kehiduan dari
indi0idu samai
bioma.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
dan eksistensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi
tertulis)
+ugas
indi0idu
Menjodoh-
kan
*odohkanlah
ern-ataan berikut iniC
a. Poulasi
b. Komunitas
". &ndi0idu
d. Bioma
1.
2utan trois.
3. %nit
terke"il makhluk
hidu.
4.
Seratus ekor
rusa di hutan.
5.
+erjadi interaksi
antar sesies.
6.
sumber energi
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
+ingkat
organisasi
kehiduan.
$engan
menggunakan
media torso
manusia dan
gambar-gambar
ma"am jaringan#
sel dan molekul
se"ara indi0idual#
mengidenti1ikasi
ma"am-ma"am
sistem organ#
organ# jaringan# sel
dan molekul dan
merumuskan
se"ara tertulis
karakteristik
tingkat organisasi
kehiduan dari
sistem organ
samai molekul.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi
tertulis)
+ugas
&ndi0idu
Kuis
%langan
blok
%langan
harian
*a!aban
singkat
*a!aban
singkat
*a!aban
singkat
%raian
objekti1
Persoalan biologi tingkat
aakah -ang dikaji bila
seorang ahli biologi
meneliti untuk
mengetahui hubungan
antara erokok dan
bukan erokok terhada
timbuln-a kanker aru-
aru=
$okter akan melakukan
emisahan ba-i kembar
siam demet keala#
ersoalan biologi tingkat
aakah -ang dihadai
dokter tersebut=
Musim kemarau tahun
3<<4 ini mengakibatkan
ersa!ahan tidak bisa
ditanami# ersoalan
biologi tingkat aakah
-ang sedang terjadi=
Berikanlah masing-
masing 4 "ontoh
ersoalan biologi tingkat
sel dan jaringanC
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Permasalahan
biologi.
$isajikan satu
ersoalan biologi#
seerti rusakn-a
ekosistem#
me!abahn-a suatu
en-akit dll.
melalui diskusi
mengidenti1ikasi
"abang-"abang
biologi -ang
bereran menurut
objek# 1enomena
dan ersoalan
-ang dikaji.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mengidenti1ikasi
"abang-"abang
Biologi menurut
ob-ekn-a#
1enomena# dan
ersoalan -ang
dikaji.
+ugas
indi0idu
%langan
harian
%langan
blok
+ugas
kelomok
&sian
singkat
%raian
objekti1
&sian
singkat
%raian
objekti1
,abang Biologi aakah
-ang memelajari
usaha memeroleh sai
unggul dengan
erka!inan sai lokal
dan sai luar negeri=
,abang ilmu biologi aa
sajakah -ang
dibutuhkan agar daat
membuat 1ilm 'alking
!ith $inosaurus daat
men-eruai aslin-a=
Para ahli biologi
mengembangkan ilmu
aakah -ang daat
membantu asangan
suami isteri -ang sulit
mendaatkan anak
melalui roses ba-i
tabung=
Masalah-masalah biologi
aakah -ang
memerlukan "abang-
"abang ilmu
Anatomi# taksonomi#
1isiologi# 0irologi#
mikologi=
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas @@
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Man1aat biologi
bagi manusia
dan
lingkungan.
Mengumulkan
artikel -ang
menunjukkan
adan-a
ermasalahan bio-
logi untuk dianalisis
bagaimana biologi
mamu meme"ahkan
ermasalahan
hingga berman1aat
bagi manusia dan
lingkungan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi, kecakapan
komunikasi tertulis)
Menganalisis
man1aat Biologi
bagi manusia dan
lingkungann-a.
+ugas
&ndi0idu
%njuk
kerja
,arilah 6 artikel dari
berbagai koran/majalah
-ang berisikan
ermasalahan biologiC
Simulkanlah
ermasalahan -ang
ditunjukkan dan
berikanlah alternati1
eme"ahan masalah
-ang daat
diselesaikan.
Buat laoranC
Melakukan
obser0asi di asar
mendata roduk-
roduk makanan
olahan -ang
diroses se"ara
biologi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
+ugas
&ndi0idu
+ugas
&ndi0idu
%njuk
kerja
Portoolio
$ari sebuah toko serba
ada -ang terdaat
dekat dengan
rumahmu#
identi1ikasilah roduk-
roduk -ang dijual
-ang meruakan hasil
kerja mikroorganismeC
*elaskan bagaimana
rosesn-a.
2imunlah seluruh
tugas-tugas -ang telah
dikerjakan dalam satu
bundel berkas.
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas @A
Standar Kometensi : 4. Sis!a mamu mengalikasikan rinsi-rinsi engelomokkan makhluk hidu untuk memelajari
keanekaragamann-a dan eran keanekaragaman ha-ati bagi kehiduan.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.1 Merumus-
kan
konse
keaneka-
ragaman
ha-ati
melalui
kegiatan
engama-
tan
terhada
lingkungan
sekitarn-a.
Konse
keanekaragaman
ha-ati:
Keseraga
man dan
keberagaman.
Melakukan
engamatan
lingkungan di
kebun/halaman
sekolah dengan
area -ang dibatasi#
misal 1< meter
ersegi mendata
berbagai jenis
tumbuhan dan
menentukan -ang
sejenis dan -ang
berbeda jenisn-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakan menggali
dan mengolah
informas)
Merumuskan
konse
keseragaman dan
keberagaman dari
makhluk hidu
melalui kegiatan
engamatan
terhada
lingkungan
sekitarn-a.
+ugas
&ndi0idu
Pertan-aan
lisan
Kuis
%njuk
Kerja
%raian
bebas
&sian
singkat
Amatilah
kebun/halaman sekolah
seluas 1< meter esegiC
,atatlah jumlah dan
ma"am jenis tumbuhan
-ang ada. &denti1ikasilah
mana jenis tumbuhan
-ang serua dan mana
-ang berbedaC Buatlah
laoran dalam bentuk
matriks.
Mengaa bunga
kembang seatu
ber!arna merah dan
-ang ber!arna kuning
dikatakan sejenis=
Mengaa bunga
kembang seatu dan
bunga ma!ar dikatakan
berbeda jenisn-a=

5 X 56 . Sumber:
$jamhur
'inanata
sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Keberagaman
tingkat gen#
jenis dan
ekosistem.
$engan
men-aksikan
0ideo/D,$/
gambar-gambar
tentang berbagai
ekosistem mendata
jenis-jenis
tumbuhan/he!an
dan temat
hidun-a# serta
melakukan diskusi
membandingkan
keanekaragaman
gen dan jenis.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan bekerja
sama, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membandingkan
"iri keanekaragaman
ha-ati ada tingkat
gen# jenis# dan
ekosistem.
+ugas
kelomok
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%njuk
kerja
%raian
objekti1
%raian
bebas
Melakukan diskusi
setelah melihat gambar-
gambar atau 1ilm Dideo/
D,$ membedakan
keanekaragam gen dan
jenis ada makhluk
hidu. Buatkan laoran
hasil diskusi berisikan
masing-masing 1<
"ontoh
keanekaragaman gen
dan jenisC
Dariasi gen seerti
aakah -ang daat
ditemukan ada ohon
kelaa=
Mengaa kelaa hijau
dan kelaa gading -ang
meruakan 3 tumbuhan
berbeda tetai
dikatakan memiliki jenis
-ang sama=
Dille#
!alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.3 Mengko-
munikasi-
kan
!a!asan
n-a
tentang
keaneka-
ragaman
ha-ati di
&ndone-
sia.
Keanekaragaman
ha-ati &ndonesia:
Keanekaragam
an jenis#
ekosistem
sesuai
karakteristik
!ila-ahn-a.
+umbuhan dan
he!an khas
&ndonesia -ang
memiliki nilai
tertentu.
Melalukan
kajian ustaka dari
berbagai literatur
mengidenti1ikasi
keanekaragaman
ha-ati &ndonesia
berdasarkan
keanekaragaman
jenis# ekosistem dan
karakteristik
!ila-ahn-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
Melakukan
endataan tumbuhan
dan he!an khas
&ndonesia -ang
memiliki nilai ekonomi#
nilai estetika# nilai
ilmiah# nilai mental -
siritual dll.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhlluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi diri dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
Mengidenti1ikasi
keanekaragaman
ha-ati di &ndonesia
berdasarkan
keanekaragaman
jenis# ekosistem#
dan karakteristik
!ila-ahn-a.
Mengin0entarisasi
tumbuhan dan
he!an khas di
&ndonesia -ang
memiliki nilai
tertentu. .
+ugas
&ndi0idu
+ugas
kelomok
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%njuk
kerja
%raian
bebas
&denti1ikasilah jenis-
jenis makhluk berikut
ini mengenai ekosistem
dan karakteristik
!ila-ah temat
hidun-a:
a. Matoa.
b. Maleo.
". Siamang.
d. ,endra!asih.
e. Brang utan.
1. Badak Ber"ula
satu.
g. +air.
h. +renggiling.
2imunlah dari berbagai
literatur tumbuhan dan
he!an khas &ndonesia
-ang memiliki nilai
ekonomi# nilai estetika#
nilai ilmiah# dan nilai
mental-siritualC
Buatkan laorann-a
dalam bentuk matriks
masing-masing 1< jenis
he!an/tumbuhanC
Nilai tambah ekonomi
aa sajakah -ang daat
dieroleh dari ohon
5 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881

$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas A<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
jatiC
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Kegiatan manusia
-ang
memengaruhi
keanekaragaman
ha-ati:
Kegiatan
manusia dan
biode0ersitas.
Mengumulkan 3
artikel dari
majalah/koran
-ang menunjukkan
kegiatan manusia
memengaruhi
biode0ersitas
sebagai bahan
diskusi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
Mengidenti1ikasi
kegiatan manusia
-ang
memengaruhi
biodi0ersitas.
+ugas
&ndi0idu
Pertan-aan
lisan
%njuk
kerja
%raian
bebas
,arilah 3 buah artikel
dari koran/majalah
-ang menggambarkan
kegiatan manusia -ang
memengaruhi
biode0ersitasC Buatlah
resume atas 3 artikel
tersebutC
Aakah -ang daat kita
lakukan aabila
menemukan tanaman
anggrek -ang sudah
langka dihutan untuk
memerka-a
bio0de0ersitas=
Dille#
!alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas A1
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
mengidentifikasi
variabel)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Keunikan
biode0ersitas
&ndonesia.
Melakukan diskusi
setelah mendata
jenis-jenis he!an
dan tumbuhan
-ang hidu di
&ndonesia untuk
menentukan
manakah -ang
mengikuti ola
sebaran Australian#
Briental# dan
!ila-ah eralihan
serta ersebaran
khas tumbuhan
ka!asan
Malesiana.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
sksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Menunjukkan
keunikan
biodi0ersitas
&ndonesia.
berdasarkan
ersebarann-a.
+ugas
kelom ok
%langan
harian
%njuk
kerja
%raian
objekti1
Setelah masing-masing
indi0idu mendata
tumbuhan dan he!an
di &ndonesia seban-ak-
ban-akn-a# dilanjutkan
melakukan diskusi
kelomok untuk
menentukan manakah
he!an-he!an -ang
hidu di !ila-ah
oriental# di !ila-ah
australian dan di
!ila-ah eralihan.
$emikian juga
menentukan tumbuhan
-ang khas hidu di
ka!asan Malesiana.
Buatlah laoran hasil
kerja kelomokC
Mengaa gajah# orang
utan han-a daat
ditemukan di !ila-ah
oriental tidak
ditemukan di !ila-ah
australian# sebalikn-a
kangguru# burung
"endra!asih memiliki
kondisi sebalikn-a=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan kerja
raktik menanam
tanaman obat
keluarga di
kebun/halaman
sekolah masing-
masing sis!a 4
jenis tanaman.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan kerja
praktik)
Membuat tulisan
ilmiah ouler
mendeskrisikan
khasiat/man1aat
satu jenis tanaman
obat.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
Membuat kebun
tanaman daur
atau tanaman obat
keluarga.
Men-usun kar-a
tulis ilmiah ouler
atau
membuat/mengko-
leksi gambar-
gambar organisme
khas daerahn-a.
Pertan-aan
lisan
+ugas
&ndi0idu
+ugas
&ndi0idu
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%langan
blok
%raian
bebas
%njuk
kerja
%njuk
kerja
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
+anamlah 4 ma"am
tanaman obat -ang
berman1aat bagi
kesehatan sedemikian
rua sehingga
membentuk rumun
sesuai khasiatn-aC
Buatlah tulisan ilmiah
ouler tentang khasiat
dari 4 jenis tanaman
obat -ang ditanamC
+ulisan berisikan Hat
-ang terkandung#
man1aat/khasiatn-a
bagi tubuh.
Aakah -ang dierlukan
untuk membuat sebuah
tulisan ilmiah ouler=
Berikan 4 buah "ontoh
tanaman obat -ang
daat digunakan untuk
mengobati sakit erut=
Aakah man1aat buah
mengkudu untuk
kesehatan=
Aakah s-arat minimal
-ang dimaksud dengan
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
informasi,
kecakapan
komunikasi
tertulis)
aotik hidu=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.4 Mengkla-
si1ikasi-
kan
keaneka-
ragaman
ha-ati.
Prinsi-rinsi
klasi1ikasi.
Menggunakan
gambar aneka
ragam he!an
Arthrooda
mengelomokkan
he!an-he!an itu
berdasarkan
adan-a kesamaan
mor1ologi seerti:
jumlah asang
kaki# ruas-ruas
tubuh# ada-tidak
adan-a sa-a#
ada-tidak adan-a
ekor# ada-tidak
adan-a antena#
keadaan antena dll.
%ntuk memahami
tujuan dan man1aat
klasi1ikasi dan
roses klasi1ikasi
berdasarkan
ersamaan dan
erbedaan "iri
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
Menjelaskan tujuan
dan man1aat
klasi1ikasi.
Menjelaskan
roses dan hasil
klasi1ikasi.
berdasarkan
ersamaan dan
erbedaan "iri
-ang daat
diamati.
+ugas
kelomok
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
bebas
Manakah -ang
berkerabat lebih dekat
diantara ke-4 he!an:
Sai# kambing dan
rusa= *elaskan
alasann-a.
Aakah man1aat
engklasi1ikasian
makhluk hidu=
2al-hal aasajakah
-ang mendasari
makhluk hidu
dikelomokkan kedalam
kelomok tertentu=
6 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
!alker#
Barnes#
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
+ata nama
binomial.
Kun"i
determinasi
sederhana.
Menggunakan
beberaa "ontoh
nama ilmiah he!an
dan tumbuhan
melalui diskusi
memahami rinsi-
rinsi emberian
nama sesies dengan
binomial nomenklatur.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai makhluk
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
komunikasi lisan)
$isediakan
kun"i determinasi
sederhana tumbuhan
memraktikkan
mengidenti1ikasi
kembang seatu
atau tumbuham
lainnn-a untuk
diketahui nama
Menjelaskan "ara
emberian nama
sesies dengan
rinsi binomial
nomenklatur.
Mengidenti1ikasi
"ontoh tumbuhan
atau he!an di
sekitarn-a dengan
kun"i determinasi
sederhana.
%langan
harian
%langan
blok
7aoran
kerja
raktik
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%njuk
kerja
Aakah -ang daat
dijelaskan dari nama
ilmiah berikut : %ry$a
sativa &. Berdasarkan
tata nama binomial
nomenklatur=
Aakah man1aat dan
tujuan enulisan nama
ilmiah ada makhluk
hidu=
Menggunakan kun"i
determinasi sederhana#
,andralah dan temukan
kun"i determinasi dari
tumbuhan kembang
seatu dan bunga
melati= 7aorkan
hasiln-a.
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas A@
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
kelomok
klasi1ikasin-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
mengambil keputusan,
kecakapan praktik)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
gambar aneka
ragam he!an
arthrooda
membuat sendiri
kun"i determinasi
se"ara sederhana.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakan mengali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membuat sendiri
kun"i determinasi
se"ara sederhana
berdasarkan ob-ek
biologi -ang
diamati.
+ugas
kelomok
%langan
harian
%njuk
kerja
%raian
objekti1
Buatlah kun"i
determinasi sederhana
berdasarkan himunan
data mor1ologi -ang
sudah dibuat terdahuluC
%ji"obakan hasiln-a dan
buatlah laoran.
2al-hal aasajah -ang
erlu menjadi erhatian
untuk membuat kun"i
determinasi sederhana=
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas AA
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.5 Mendes-
krisikan
0irus dan
mengko-
munikasi-
kan
eranan-
n-a
dalam
kehidu-
an.
,iri#
struktur#
relikasi 0irus.
Menggunakan
gambar-gambar/
Dideo/D,$
mengidenti1ikasi
"iri-"iri# struktur
dan re1likasi 0irus
dibantu dengan
berbagai re1erensi
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
Mengidenti1ikasi
"iri-"iri# struktur#
dan relikasi 0irus.
%langan
harian
Pilihan
ganda
Berikut adalah tahaan
relikasi 0irus:
1. ekli1ase.
3. embentukan 0irus
baru.
4. adsorsi.
5. enetrasi.
6. lisis.
%rutan 1ase -ang benar
adalah ....
a. 1-3-4-5-6
b. 3-4-1-6-5
". 3-5-4-6-1
d. 4-3-1-5-6
e. 4-5-1-3-6
5 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Man1aat
dan baha-a
0irus.
Melalui studi
ustaka men"ari
in1ormasi kegunaan
dan baha-a 0irus
bagi kehiduan
serta mendata
jenis-jenis en-akit
-ang disebabkan
0irus.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
memecahkan
masalah, kecakapan
Merangkum
in1ormasi kegunaan
dan baha-a 0irus
bagi kehiduan.

Mendata jenis
en-akit -ang
disebabkan oleh
0irus -ang ada di
sekitarn-a dan dari
berbagai dokumen.
%langan
blok
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raian
bebas
Mengaa 0irus tidak
digolongkan kedalam
kelomok makhluk
hidu=
Aakah ada
hubungann-a antara
0irus dengan kemajuan
bioteknologi= *elaskan.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
komunikasi lisan
dan tertulis)
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 9<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Penularan
dan en"egahan
0irus.
Mendiskusikan
bagaimana "ara
enularan dan
en"egahan
berbagai en-akit
-ang disebabkan
0irus# seerti A&$S#
in1luenHa# "a"ar#
olio dll.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Menjelaskan "ara
enularan dan
en"egahan
en-akit karena
0irus seerti 2&D/
A&$S.
%langan
harian
Kuis
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Berikan 4 "ontoh
en-akit -ang
disebabkan oleh 0irus.
*elaskan bagaimana
"ara enularann-aC
Aakah baha-a en-akit
olio bagi manusia=
Bagaimana "ara
en"egahann-a dan
engobatan -ang daat
dilakukan.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Membuat oster
ublikasi tentang
baha-a# "ara
enularan dan
en"egahan
en-akit seerti
A&$S# "a"ar# olio#
in1luenHa dll.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membuat ublikasi
(lea1let# oster)
tentang baha-a#
"ara enularan dan
en"egahan
en-akit karena
0irus seerti
2&D/A&$S.
+ugas
&ndi0idu
%njuk
kerja
Buatlah oster ublikasi
tentang baha-a# "ara
enularan dan
en"egahan salah satu
en-akit berikut: A&$S#
"a"ar# olio atau
in1luenHa. 2asiln-a
dilaorkan.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.6 Mendes-
krisikan
"iri-"iri
monera
dan
mengko-
munikasi-
kan
erann-a
dalam
kehidu-
an.
,iri# struktur#
relikasi monera
Klasi1ikasi
monera
Melalui "ontoh
gambar-gambar
makhluk golongan
monera
mendeskrisikan
monera -ang
diamati#
men-imulkan "iri-
"iri umumn-a# dan
membandingkan
dengan makhluk
hidu lainn-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Menunjukkan "iri-
"iri monera.
Membedakan
monera
(rokariotik)
dengan organisme
eukariotik.
+ugas
indi0idu
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
$eskrisikanlah bakteri
'scherichia coli -ang
sering ditemukan di airC
*elaskan "iri-"iri umum
kingdom moneraC

5 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Peranan monera
bagi kehiduan.
Melalui studi
ustaka dengan
literatur biologi
mendata monera
-ang berman1aat
dan merugikan bagi
kehiduan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
Melakukan
er"obaan
embuatan nata de
"o"o (sari kelaa)
dari mulai
meren"anakan
samai dieroleh
hasil dan
eman1aatann-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil
keputusan.
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
Merangkum
in1ormasi dan
memberi "ontoh
monera -ang
berman1aat dan
membaha-akan.
Meren"anakan dan
melakukan
er"obaan serta
melaorkan
hasiln-a baik
se"ara lisan/
tulisan tentang
eman1aatan
monera dalam
engolahan
makanan.
%langan
harian
7aoran
kerja
raktik
>esonsi
Menjodoh-
kan
%njuk
kerja
%raian
bebas
*odohkanlah antara
bakteri dengan en-akit
-ang ditimbulkanC
#. (lostridium tetani.
). "asteurella pestis.
*. Treponema pallidum.
+. ,eisseria
gonorrhoeae.
-. .iplococcus
pneumonia.
a. Si1ilis.
b. radang aru-
aru.
". Pes.
d. ken"ing nanah.
e. +etanus.
Buatlah nata de"o"o
sesuai dengan urutan
kerja -ang harus
dilakukan dengan
meman1aatkan starter
bakteri /cetobacter
0yllinumC
Buatkan laoran hasil
er"obaan dari a!al
samai dieroleh hasil
dan eman1aatann-a.
Air kelaa sudah dalam
kondisi asam (2: 5-6)
dan Mengaa dalam
embuatan nata de
"o"o ini masih juga
ditambahkan asam
"uka=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
kecakapan
bekerjasama, kecaka1
pan kerja praktik)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.@ Men-aji-
kan data
hasil
identi1ika-
si rotista
berdasar-
kan "iri-
"iri -ang
daat
diamati.
,iri# struktur
rotista.
Melalui
gambar-gambar
makhluk golongan
rotista
mendeskrisikan
rotista -ang
diamati dan
men-imulkan "iri-
"iri umum rotista
setelah
membandingkann-a
dengan makhluk
hidu lain.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mendeskrisik
n "iri-"iri rotista.
Membandingk
an "iri rotista
dengan makhluk
hidu lainn-a.
Mendeskrisik
an rotista -ang
diamati.
Mendeskrisik
an "iri-"iri rotista
tertentu dari data
hasil engamatan.
%langan
blok
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
uraian
objekti1
$eskrisikanlah he!an
"aramaecium2
,iri-"iri aakah -ang
membedakan antara
rotista dan monera=

5 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Peranan rotista
bagi kehiduan.
Melalui studi
ustaka dari
literatur biologi
mendata eranan
rotista bagi
kehiduan
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membuat kar-a
ilmiah sederhana
tentang rotista
-ang menguntungkan
atau merugikan#
seerti enularan
en-akit malaria#
enularan en-akit
desentri dll.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Memberi
"ontoh eranan
rotista bagi
kehiduan.
Men-usun dan
memresentasikan
kar-a ilmiah
tentang rotista
-ang
menguntungkan
dan -ang
merugikan.
+ugas
indi0idu
+ugas
&ndi0idu
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
Menjodoh
kan
%njuk
kerja
%raian
objekti1
%raian
objekti1
*odohkanlah ern-ataan
berikut dengan istilah
-ang sesuaiC
1. Pen-akit -ang
ditimbulkan
"lasmodium falcifarum
3. Bergerak dengan
bulu getar
4. Alat gerak ada
/moeba
5. :osil enunjuk adan-a
tambang min-ak
6. inti ke"il
a.Paramae"ium
b.Malaria troikana
". Pseudoodia
d.;lobigerina
e.Mikronukleus
Membuat karangan
ilmiah tentang en-akit
malariaC
Bagaimanakah
enularan en-akit
malaria= ,ara-"ara
aakah -ang daat
dilakukan sebagai
enanggulangan.
Aakah erbedaan
antara en-akit malaria
dan demam berdarah=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.A Mendes-
krisikan
"iri-"iri
1ungi
(jamur)
berdasar-
kan
struktur
tubuh dan
eranan-
n-a bagi
kehidu-
an.
,iri# struktur#
relikasi jamur.
Menggunakan
a!etan /gambar-
gambar jamur
mengklasi1ikan
jamur atas dasar
tertentu dibantu
dengan buku-buku
re1erensi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Menjelaskan
klasi1ikasi jamur
atas dasar
tertentu.
+ugas
kelmok
%langan
harian
%raian
bebas
%raian
objekti1
,iri-"iri aakah -ang
daat digunakan
sebagai dasar
mengklasi1ikasikan
*amur=
Mengaa jamur tidak
digolongkan kedalam
Kingdom Plantae=
9 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Peranan jamur
bagi kehiduan.
Melalui studi
literatur
mengumulkan data
jenis-jenis jamur
-ang menguntungkan
dan merugikan bagi
kehiduan
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membuat
laoran hasil
engamatan
eman1aatan salah
satu jenis jamur
dalam kehiduan
lengka dengan
1oto/gambar
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
Mengumulkan
data "ontoh eran
jamur bagi
kehiduan.
Membuat laoran
tertulis hasil
engamatan jenis-
jenis jamur di
lingkungan
sekitarn-a (dengan
1oto/gambarn-a).
Kuis
Kuis
+ugas
kelomok
&sian
singkat
&sian
singkat
%njuk
kerja
Berikan 6 "ontoh jamur
-ang diman1aatkan
sebagai sumber
makananC
Berikan 6 "ontoh jenis
jamur -ang merugikan
bagi etaniC
7akukan kunjungan ke
abrik embuatan
teme atau on"om di
dekat rumahmuC
$okumentasikan
bagaimana rangkaian
roses eman1aatan
jamur teme tersebut.
Buatkan laoran hasil
dokumentasin-a.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
komunikasi lisan
dan tertulis)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mengumulka
n berbagai jenis
jamur dari
lingkungan sekitar
untuk dibandingkan
dengan tumbuhan
tingkat tinggi
(lumut# aku dan
tumbuhan biji)
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membuat tae
dari nasi/ketan
menggunakan ragi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
Membandingkan
jamur dengan
tumbuhan tingkat
tinggi.
Melakukan uji "oba
1ermentasi bahan
makanan dengan
jamur.
+ugas
kelomok
+ugas
indi0idu
>esonsi
%raian
objekti1
&sian
singkat
*a!aban
singkat
Perbedaan aakah
-ang men"olok antara
jamur dangan
tumbuhan# lumut# aku
dan tumbuhan biji bila
diamati dari struktur
tubuhn-a=
Aakah bahan-bahan
-ang dierlukan untuk
membuat tae ketan=
Alat-alat aakah -ang
dierlukan untuk
embuatan tae ketan=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil keputusan.
kecakapan
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik)
%langan
harian
%raian
objekti1
Mengaa dalam
embuatan tae ketan
!adah -ang digunakan
untuk 1ermentasi harus
tertutu raat=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Membuat
ren"ana budida-a
jamur merang
dibantu dengan
berbagai re1erensi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
mengambil
keputusan.
Membudida-akan
jamur untuk
konsumsi.
>esonsi
%langan
harian
+ugas
kelomok
*a!aban
singkat
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah
sebaikn-a kita
memersiakan media
tanam jamur merang
-ang baik=
:aktor-1aktor aakah
-ang sangat
memengaruhi
keberhasilan budida-a
jamur merang=
2al-hal aakah -ang
agar kualitas jamur
teta baik setelah di
anen=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.9 Mendes-
krisikan
"iri-"iri
Plantae
(tumbuh-
an) dan
mengko-
munikasi-
kan
eranan-
n-a
dalam
kehidu-
an.
,iri-"iri Plantae.
Peranan Plantae
dalam
kehiduan.
Menggunakan
"ontoh-"ontoh
tumbuhan -ang
diba!a sis!a (alga#
lumut# aku#
tumbuhan biji)
membandingkan
"iri-"iri Plantae
dengan makhluk
hidu lainn-a.
(Kecakapan
hidup:sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membandingkan
"iri-"iri Plantae
dengan makhluk
hidu lainn-a.
%langan
blok
+ugas
kelomok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah erbedaan "iri
utama antara $i0isio
tumbuhan lumut# aku
dan tanaman biji=
Bagaimanakah "ara-
"ara reroduksi -ang
dilakukan tumbuhan
alga# lumut# aku dan
tumbuhan biji=
9 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melalui studi
keustakaan dari
berbagai sumber
literatur mendata
tumbuh-tumbuhan
di &ndonesia -ang
memiliki nilai ekonomi
tinggi# seerti
enghasil buah#
bahan bangunan#
bahan baku industri#
obat-obatan dll.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membuat
oster tentang
eman1aatan satu
jenis tumbuhan
khas &ndonesia bagi
kehiduan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
Mengumulkan
data "ontoh-"ontoh
Plantae &ndonesia
-ang memiliki nilai
ekonomi tinggi
untuk berbagai
kebutuhan.
Membuat oster
tentang ragam
eman1aatan
tumbuhan bagi
kehiduan.
+ugas
kelomok
+ugas
&ndi0idu
+ugas
&ndi0idu
+ugas
&ndi0idu
%langan
harian
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
bebas
Selain jerami sisa
tanaman adi# jenis-
jenis tanaman aakah
-ang daat digunakan
sebagai bahan baku
kertas=
Buatlah eringkat jenis
tanaman ka-u
berdasarkan tingkat
kekerasann-a -ang
ban-ak digunakan
mas-arakat &ndonesia
untuk berbagai
keerluan=
2al-hal aakah -ang
untuk membuat sebuah
oster -ang baik=
Bagaimanakah
enggunaan kaidah
Bahasa &ndonesia baku
dalam enulisan
kalimat/kata dalam
sebuah oster=
Kalimat/kata aakah -ang
aling teat sebagai
ajakan keada mas-arakat
untuk mau melakukan
enanaman tanaman
langka khas &ndonesia=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
dan tertulis)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.8 Mendes-
krisikan
dan
mengko-
munikasi-
kan "iri-
"iri
in0erte-
brata dan
eranan-
n-a bagi
kehidu-
an.
,iri-"iri
in0ertebrata.
Peranan
in0ertebrata
dalam
kehiduan.
Melalui
ta-angan
Dideo/D,$/gambar-
gambar tentang
anekaragam he!an
anggota
in0ertebrata dan
dengan bantuan
buku-buku re1erensi
mengenali
karakteristik
masing-masing hila
dari Pori1era#
,oelenterata#
0ermes# Arthrooda#
Mollus"a# dan
F"hinodermata..
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan ,
kecakapan
memecahkan
Membandingkan
"iri-"iri he!an
in0ertebrata
berdasarkan
karakteristik
tertentu.
%langan
harian
+ugas
kelomok
+ugas
&ndi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah "iri utama -ang
membedakan hila
arthrooda dengan
molluska=
Bagiamanakah
kelomok hila Pori1era#
"oelenterata dan
0ermes mendaatkan
makanann-a=
$eskrisikan bagaimana
he!an "umi-"umi
menghindarkan diri dari
kejaran musuhn-aC
1< X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melalui tugas rumah
mengumulkan
anekaragam he!an
in0ertebrata -ang
ditemukan disekitar
rumah masing-masing
untuk diidenti1ikasi
dan dibandingkan
dengan buku-buku
re1erensi Biologi untuk
dibuat kesimulan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
Melalui kajian buku-
buku re1erensi Biologi
dan temuan in1ormasi
dari media "etak/
audio-0isual atau
1akta di laangan
mendata jenis-jenis
he!an in0ertebrata
-ang berman1aat
dan -ang merugikan
bagi keentingan
manusia.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
potensi dan eksistensi
diri, kecakapan
menggali dan mengolah
mengambil
keputusan,
Mengumulkan
berbagai
in0ertebrata
("angkang
3astropoda,
&amelibranchiata,
.ecapoda# dan
4nsecta) di
sekitarn-a#
mengidenti1ikasi
"iri-"irin-a#
membandingkan
dengan re1erensi
dan mengambil
kesimulan.
Merangkum
in1ormasi he!an
in0ertebrata -ang
berman1aat dan
he!an in0ertebrata
-ang merugikan.
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
%langan
harian
%raian
objekti1
%njuk
kerja
&sian
singkat
&denti1ikasi he!an-
he!an berikut ini ada
tingkatan kelas ada
hila -ang sesuai:
a. Semut merah
b. Kelu!ing
". Ketonggeng
d. >emis
e. Beki"ot
1. 7intah
g. N-amuk
h. Ke"oa
i. 7ian
Menghimun data
berbagai he!an
in0ertebrata -ang
menguntungkan dan
merugikan bagi
kehiduan.2asiln-a
dilaorkan
Berikan 4 "ontoh he!an
golongan in0ertebrata
-ang merugikan
manusia karena
menimbulkan en-akit
gangguan en"ernaanC
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
kecakapan
komunikasi tertulis).
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Setelah melakukan
obser0asi/kajian
ustaka mengenai
emeliharaan
he!an in0ertebrata
-ang
menguntungkan#
seerti "a"ing#
jangkrik# keong
emas dll. Melalui
kerja kelomok
melakukan
emeliharaan
he!an tersebut.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
komunikasi lisan).
Memelihara he!an
in0ertebrata -ang
menguntungkan.
Kerja
kelomok
>esonsi
%langan
harian
+ugas
&ndi0idu
%njuk
kerja
%raian
bebas
&sian
singkat
%raian
objekti1
Memelihara satu he!an
in0ertebrata -ang
menguntungkan#
seerti: "a"ing tanah#
jangkrik# beki"ot atau
keorng emas. Buatkan
laoran..
Media temat hidu
seerti aakah -ang
erlu kita siakan untuk
memelihara "a"ing
tanah=
Nilai ekonomi aakah
-ang dieroleh aabila
kita sukses memelihara
"a"ing tanah=
Berdasarkan re1erensi
aakah man1aat "a"ing
tanah bagi manusia=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1<<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Membuat tulisan
ilmiah berua
argumentasi akan
aa -ang sudah
dielihara
memrediksi ke
masa dean bila
manusia
mengeksloitasi/me
meli-hara he!an
tersebut se"ara
berlebihan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
Membuat
karangan/kar-a
ilmiah tentang
rediksi kedean
jika
mengeksloitasi/m
emelihara he!an
tertentu se"ara
berlebihan.
>esonsi
7aoran
kerja
raktik
%raian
bebas
%njuk
kerja
Aa -ang harus kita
lakukan aabila kita
melakukan
emeliharaan suatu
jenis he!an# misaln-a
a-am tern-ata
jumlahn-a melebihi
da-a dukung
lingkungan=
Buatkan tulisan
argumentasi akan aa
-ang sudah dielihara#
bila kita
mengeksloitasi/memeli
hara he!an itu se"ara
berlebihan.
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1<1
Kelas/Program : X/-
Semester : 3
Standar Kometensi : 5. Menganalisis hubungan antara komonen ekosistem# erubahan materi dan energi serta eranan manusia
dalam keseimbangan ekosistem.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
5.1 Mengurai-
kan
komonen
en-usun
ekosistem
dan eru-
bahann-a
melalui
enga-
matan.
Fkosistem dan
eranan
manusia dalam
keseimbangan
n-a..
Melakukan kajian
ustaka dari
literatur buku-buku
biologi untuk
membedakan
istilah-istilah
habitat# nisia#
oulasi#
komunitas#
ekosistem dan
1aktor biotik-
abiotik.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kcakapan
komunikasi
tertulis)
Membedakan
enggunaan istilah-
istilah habitat#
nisia# oulasi#
komunitas#
ekosistem# 1aktor
biotik# dan abiotik.
Pertan-aan
lisan
%raian
ob-ekti1
Menggunakan "ontoh
ekosistem sa!ah#
alikasikanlah
enggunaan istilah
berikut:
a. 2abitat
b. Nisia
". oulasi dan
d. komunitas.
5 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melalui kasus
meletusn-a
;unung Krakatau
tahun 1994
menganalisis
roses suksesi
-ang terjadi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Menjelaskan
roses suksesi
berdasarkan hasil
engamatan dalam
kehiduan sehari-
hari.
%langan
blok
Kerja
kelomok
%langan
harian
%raian
bebas
%raian
bebas
%raian
objekti1
Bila sebidang ladang
-ang ditanami jagung
setelah @ bulan
ditanami kemudian di
anen. *elaskanlah
roses suksesi ada
ladang tersebutC
Bagaimanakah kondisi
hasil suksesi rimer dan
suksesi sekunder di
;unung Krakatau
setelah letusan tahun
1994=
2e!an-he!an aakah
-ang menduduki
konsumen tingkat 3
ada suksesi sekunder
di ;unung Krakatau
setelah mengalami
letusan tahun 1994=
Dille#
!alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Setelah
men-aksikan
ta-angan Dideo/
D,$/gambar-
gambar berbagai
tie-tie ekosistem
melakukan diskusi
adan-a keterkaitan
antara tie
ekosistem dengan
lingkungan biotik
dan abiotukn-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mengaitkan
hubungan antara
tie-tie ekosistem
dengan kondisi
lingkungan biotik
dan abiotik.
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
Kuis
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
*a!aban
singkat
%raian
bebas
Kondisi abiotik -ang
bagaimanakah -ang
aling "o"ok untuk
hidu bagi tanaman
isang=
Bila suhu air akuarium
dinaikkan 3 derajat
"elsius# aakah -ang
akan terjadi dengan
makhluk hidu -ang
ada di dalamn-a=
$i ekosistem sa!ah
siaakah -ang akan
menjadi redator bagi
katak=
Aakah -ang akan
terjadi bila dalam suatu
ekosistem salah satu
komonen biotikn-a
memiliki jumlah
oulasi
kurang/melebihi da-a
dukungn-a=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
5.3 Mendes-
krisikan
eran
komonen
ekosistem
dalam
aliran
energi
dan daur
biogeo-
kimia.
Aliran energi
>antai
makanan#
Piramida
ekologi
$aur
biogeokimia
Menggunakan
gambar-gambar
berbagai iramida
ekologi
memerbandingkan
satu dengan -ang
lain. Aakah
kelebihan dan
kekurangann-a
masing-masing.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi tertulis
dan lisan)
Membandingkan
iramida ekologi
%langan
harian
+ugas
kelomok

%raian
objekti1
%raian
bebas
Aakah kebaikan
iramida energi bila
dibandingkan dengan
iramida biomasa=
$eskrisikanlah hal-hal
aakah -ang daat
diketahui dari gambaran
iramida jumlahC
6 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
$isajik
an satu kasus#
misaln-a
me!abahn-a hama
!ereng.
Menganalisis
bagaimana
eme"ahan
masalah tersebut
se"ara biologi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
komunikasi tertulis
dan lisan)
Mengatasi masalah
lingkungan dengan
menggunakan
konse rantai
makanan.
Pertan-aan
lisan
%langan
blok
Kuis
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah keuntungan
mengatasi
ermasalahan biologi
-ang berkaitan dengan
aliran energi dalam
ekosistem lebih baik
menggunakan konse
biologi juga=
Aakah -ang dirusak
hama !ereng terhada
tanaman adi=
Bagaimanakah
sebaikn-a kita
meme"ahkan
ermasalahan hama
!ereng -ang sangat
merugikan etani dan
ersediaan angan
nasional=
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1<@
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
"hart rodukti0itas
energi dalam
ekosistem#
menganalisis jumlah
aliran energi
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi tertulis
dan lisan)
Membuat
bagan daur
biogeokimia dan
mendeskrisikann-a
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi tertulis
dan lisan)
Menjelaskan aliran
energi.
Membuat bagan
daur biogeokimia
(,arbon# Nitrogen#
Sul1ur# dan
Posor).
+ugas
kelomok
+ugas
&ndi0idu
%langan
harian
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah
rodukti0itas energi
-ang tersiman ada
kunsumen tingkat 3
dibandingkan dengan
konsumen tingkat 4=
Bila dalam ekosistem
hutan harimau
menduduki konsumen
tinkat 4 beraa
ersenkah kemungkinan
rodukti0itas energi
-ang masih tersiman=
$alam bentuk
ersen-a!aan aakah
tumbuhan mendaatkan
unsur Nitrogen=
Buatlah bagan daur
biogeokimia dari unsur
karbonC
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1<A
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
5.4 Mengkait-
kan
hubungan
kegiatan
manusia
dengan
masalah
erusakan
dan
emeliha-
raan
lingkung-
an.
Pen"emaran
lingkungan.
Perubahan
lingkungan.
Melakukan
endataan melalui
studi literatur
untuk mengatasi
berbagai masalah
lingkungan dengan
rinsi-rinsi
etika lingkungan
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi tertulis
dan lisan)
Mendata ua-a
manusia dalam
mengatasi masalah
lingkungan -ang
sesuai dengan
rinsi etika
lingkungan.
+ugas
kelomok
+ugas
&ndi0idu
%langan
harian
%raian
bebas
%raian
bebas
%raian
objekti1
Pemakaian deterjen
jumlahn-a makin
ban-ak. Busa -ang
dihasilkan sangat
mengganggu erairan.
Aakah -ang harus
dilakukan sebagai
usaha eme"ahan
masalah=
Bagaimanakah
mengatasi ban-akn-a
ben"ana banjir akhir-
akhir ini dengan rinsi-
rinsi etika
lingkungan=
Prinsi-rinsi dasar
aakah -ang diakai
untuk meme"ahan
masalah lingkungan
menggunakan
endekatan etika
lingkungan=
6 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
identi1ikasi akibat
kegiatan manusia
lokal mauun
global -ang
merubah kondisi
lingkungan# seerti
e1ek rumah ka"a#
ditemukann-a
lubang hitam di
atmosdir dll#
dibantu melalui
media "etak
majalah/koran.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi tertulis
dan lisan)
Mengidenti1ikasi
"ontoh-"ontoh
erubahan
lingkungan akibat
kegiatan manusia
(lokal dan global).
+ugas
kelomok
%langan
harian
+ugas
kelom ok
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
bebas
Aakah en-ebab dari
timbuln-a . bla"k hole/
di atmos1er=
Aakah -ang dimaksud
dengan limbah B4=
Bagaimanakah
enanganan -ang baik
-ang seharusn-a
dilakukan terhada
tumahan min-ak -ang
berasal dari kaal
tankerdi lautan=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Membuat
rangkuman tentang
olusi dan damak
-ang
ditimbulkann-a
meliuti olusi
tanah# air # udara#
bun-i.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
Membuat
laoran ilmiah hasil
engamatan/er"o-
baan busa deterjen
terhada organisme
air.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
Merangkum
in1ormasi tentang
berbagai
en"emaran
lingkungan dan
damak -ang
ditimbulkann-a.
Membuat laoran
ilmiah hasil
er"obaan
engaruh
en"emaran
terhada
kehiduan
organisme.
+ugas
indi0idu
%langan
harian
+ugas
kelom-
ok
%langan
blok
+ugas
kelom-ok
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
bebas
Bagaimanakah
sebaikn-a kita
mengatasi olusi tanah
-ang bersumber dari
bahan-bahan lastik=
Aakah damak negati1
olusi bun-i terhada
kesehatan=
Bagaimana ua-a
melindungi sumbera air
rumah tangga terhada
bahan-bahan en"emar
-ang merugikan# seerti
busa sabun#
mikroorganisme dll=
Aakah engaruh busa
deterjen terhada
kehiduan air=
*alan keluar aakah
-ang daat diberikan
sebagai eme"ahan
masalah olusi air -ang
bersumber dari busa
deterjen=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
5.5 Mendes-
krisikan
eman1a-
atan daur
ulang
limbah
untuk
keen-
tingan
kehidu-
an.
$aur ulang
limbah organik.
Melalui tugas
rumah mendata
jenis-jenis limbah
organik rumah
tangga masing-
masing selama
satu minggu mana
-ang daat
diman1aatkan
tana roses daur
ulang dan -ang
memerlukan
roses daur ulang.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi
tertulis)
Mendata jenis-jenis
limbah organik
-ang daat
diman1aatkan
tana roses daur
ulang.
Mendata jenis-jenis
limbah organik
-ang daat
diman1aatkan
melalui roses daur
ulang.

+ugas
&ndi0idu
+ugas
&ndi0idu
%njuk
kerja
%raian
bebas
Memisahkan samah di
rumah masing-masing.
Manakah -ang
meruakan samah
organik. Manakah -ang
meruakan samah
-ang daat di daur
ulang.
&denti1ikasi jenis-jenis
samah tersebut.
Buatkan laoran.
Manakah limbah rumah
tangga berikut ini -ang
meruakan bahan
anorganik# untuk hal
aakah benda-benda
tersebut masih bisa
diman1aatkan:
a. Kaleng susu
b. Kertas koran
". Botol ke"a
d. $aun isang
e. Stering 1oam
5 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mendesain
dan membuat
roduk
stasionar-/erleng-
kaan tulis menulis
dari kaleng-kaleng
bekas susu atau
sejenisn-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecaklapan
menggali dan
mengolah informasi,
kecakapan akan
pekerjaan)
Membuat
tulisan ilmiah jenis
argumentasi
mengenai
entingn-a
eman1aatan daur
ulang limbah
organik untuk
kelestarian
lingkungan hidu
(Ke"akaan hidu:
sadar sebagai
makhluk +uhan#
sadar akan
eksistensi dan
otensi diri#
ke"akaan menggali
dan mengolah
in1ormasi#
ke"akaan
Mendesain dan
membuat roduk
barang hasil roses
daur ulang.
Berargumentasi
mengenai
entingn-a
eman1aatan daur
ulang limbah
organik untuk
kelestarian
lingkungan.
+ugas
kelomok
>esonsi
%langan
harian
+ugas
kelomok
+ugas
&ndi0idu
%raian
objekti1
*a!aban
singkat
%raian
objekti1
%raian
bebas
%raian
bebas
Nilai tambah aakah
-ang kita eroleh
dengan meman1aatkan
limbah sebagai bahan
baku roduk -ang
masih berguna=
Aa sajakah -ang erlu
kita ersiakan untuk
meman1aatkan limbah
kaleng susu menjadi
roduk -ang berguna
seerti !adah ensil=
Berikan 6 "ontoh limbah
organik -ang bersumber
dari rumah tangga=
Aakah man1aat daur
ulang limbah organik
untuk kelestarian
lingkungan hidu=
,ara aakah -ang
daat dilakukan untuk
memer"eat roses
daur ulang limbah
organik=
Standar Kometensi : 6. Sis!a mamu menjelaskan bioteknologi# rinsi-rinsi# eran# dan imlikasin-a bagi sains# lingkungan#
teknologi# dan mas-arakat
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
6.1 Menjelas-
kan
rinsi-
rinsi
dasar
-ang
melandasi
er-
kembang-
an biotek-
nologi.
Prinsi $asar
Pengembangan
Bioteknologi.
Menggunakan
"ontoh-"ontoh
sederhana
bioteknologi -ang
sudah berkembang
dimas-arakat#
mendeskrisikan
istilah bioteknologi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mendemonstrasikan
emahaman istilah
bioteknologi.
Pertan-aan
lisan
Kuis
%langan
harian
%raian
bebas
%raian
bebas
%raian
bebas
2al-hal aakah -ang
daat dikaji dari umbi
singkong setelah di
roses menggunakan
ragi lalu berubah
menjadi tae=
Aakah man1aat
bioteknologi bagi
mas-arakat=
Berikan 6 "ontoh
eman1aatan
bioteknologi untuk
memeroleh nilai
tambah ada berbagai
makananC
5 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
"ontoh-"ontoh
engembangan
bioteknologi dari
kultur jaringan#
translantasi gen#
dan reka-asa
genetika
mendeskrisikan
konse -ang
mendasari
bioteknologi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mendeskrisikan
sedikitn-a 4 "ontoh
konse -ang
mendasari
bioteknologi
tertentu.
Pertan-aan
lisan
+ugas
kelomok
%raian
bebas
%raian
objekti1
:akta biologi aakah
-ang mendasari#
sehingga tanaman
anggrek daat
dikembangbiakan
dengan sistem kultur
jaringan=
*elaskan urutan tahaan
reka-asa genetika
dengan menggunakan
lasmidC
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mengumulkan
artikel dari media
"etak (majalah/
koran) -ang
berkaitan dengan
bioteknologi dan
menganalisis
konse sains -ang
mendasarin-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mengumulkan
artikel berkenaan
dengan jenis
bioteknologi
dengan in1ormasi
konse sains -ang
mendasarin-a.
+ugas
&ndi0idu
%raian
objekti1
Konse biologi aakah
-ang mendasari
erkembangan
bioteknologi dengan
reka-asa genetika=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
6.3 Menjelas-
kan eran
biotekno-
logi bagi
sains#
lingkung-
an#
teknologi#
dan
mas-ara-
kat.
Peran
Bioteknologi
bagi
erkembangan
sains dan
teknologi# serta
ada erubahan
lingkungan dan
mas-arakat.
Melakukan studi
ustaka dari
berbagai literatur
tentang eman1aatan
bioteknologi di
bidang ertanian#
eternakan# medis#
erbaikan
lingkungan dll.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
komunikasi lisan
dan tertulis)
Melakukan
obser0asi asar
mendata roduk-
roduk hasil
bioteknologi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
komunikasi lisan
dan tertulis)
Memberi "ontoh
eran bioteknologi
untuk sejumlah
bidang tertentu#
seerti medis#
ertanian#
eternakan# dan
seterusn-a.
Memberi "ontoh
roduk-roduk
bioteknologi -ang
ada di asaran.
Kuis
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
*a!aban
singkat
Berikan maing-masing
4 "ontoh eman1aatan
bioteknologi di bidang
ertanian# eternakan
dan obat-obatanC
Berikan 6 "ontoh
makanan olahan -ang
diroduksi se"ara
sederhana dengan
bioteknologi tradisionalC
6 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menganalisis
sebuah artikel
tentang bioteknologi
dari media "etak
(majalah/koran)
asek-asek
kehiduan
mas-arakat
manakah -ang
menjadi sasaran.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Menganalisis
artikel berkenaan
dengan eran
bioteknologi di
berbagai asek
kehiduan
mas-arakat.
Pertan-aan
lisan
*a!aban
singkat
Asek-asek/bagian
dari mas-arakat
aakah -ang saat ini
sudah menjadi sasaran
dari erkembangan
bioteknologi=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
6.4 Menjelas-
kan
imlikasi
biotekno-
logi bagi
sains#
lingkungan#
teknologi#
dan
mas-ara-
kat.
&mlikasi
Bioteknologi
bagi
erkembangan
sains dan
teknologi# serta
ada erubahan
lingkungan dan
mas-arakat.
Menganalisis
damak negati1 dan
ositi1 eman1aatan
biotek-nologi di
mas-arakat# seeri
ba-i tabung# roduk
ertanian transgenik
dll.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
komunikasi lisan
dan tertulis).
Membuat
enilaian ilmiah
terhada suatu
artikel biotek-nologi
-ang berimlikasi
terhada
erkembangan
sains# lingkungan#
teknologi dan
mas-arakat
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
dan potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
komunikasi lisan
Menganalisis
damak
bioteknologi bagi
sains# lingkungan #
teknologi# dan
mas-arakat
(misaln-a teknologi
ba-i tabung#
kloning# roduk
ertanian
transgenik# dst.).
Mengumulkan
artikel berkenaan
dengan imlikasi
bioteknologi bagi
erkembangan
sains# lingkungan#
teknologi# dan
mas-arakat.
Pertan-aan
lisan
+ugas
kelomok
+ugas
&ndi0idu
%raian
bebas
%raian
bebas
%raian
objekti1
Aakah endaat anda
tentang teknologi ba-i
tabung untuk
membantui keluarga
-ang kesulitan
mendaatkan anak=
2al-hal aakah -ang
untuk menilai sebuah
artikel ilmiah=
Aakah -ang dimaksud
dengan eneraan
bioteknologi teat
guna=
5 X 56/ Sumber:
$jamhur
!inanata
sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
dan tertulis)
Kelas/Program : 3/&PA
Semester : 1
Standar Kometensi : 1. Sis!a mamu menginterretasi organisasi seluler serta mengkaitkan struktur jaringan dan 1ungsi ada sistem
organ tumbuhan# he!an# dan manusia serta eneraann-a dalam konteks sains# lingkungan# teknologi# dan
mas-arakat..
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.1 Mendes-
krisikan
struktur
dan
1ungsi sel
sebagai
unit
terke"il
kehidu-
an.
Struktur dan
1ungsi sel serta
jaringan ada
tumbuhan dan
he!an.
Melakukan
kerja raktik
mengamati sel dan
bagiann-a dengan
mikrosko serta
melakukan
engukuran
diameter sel dengan
satuan engukuran
tertentu.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
Kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
kecakapan
Membandingkan
hasil enamakan
sel dan bagian-
bagiann-a
berdasarkan
engamatan di
ba!ah mikrosko
"aha-a dengan
gambar/1oto ada
literatur.
Mengukur diameter
sel serta terbiasa
menggunakan unit
engukuran ada
kajian tentang sel
(milimeter#
mikrometer#
nanometer) (I).

7aoran
hasil kerja
Praktik
Kuis
%njuk
kerja
&sian
singkat
7aoran hasil
engamatan
mikroskois sel dari
berbagai sediaan.
Mengaa sel gabus
han-a terlihat sebagai
ruang-ruang kosong
-ang dibatasi dinding=.
1< X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Membandingk
an hasil
engamatan
mikroskois sel
dengan gambar sel
-ang dieroleh dari
literatur.
(Kecakapan hidup:
5adar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi diri dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mendeskrisikan
dan
menginterretasi
gambar atau 1oto
sel he!an dan
tumbuhan tertentu
seerti -ang
terlihat ada
mikrosko
elektron#
mengenali
membran lasma
dan organela:
retikulum
endolasma# badan
golgi# mitokondria#
ribosom# lisosom#
khlorolas# sentriol#
nukleus# dan
nukleolus.
+ugas
&ndi0idu
%raian
objekti1
;ambarlah organel sel
-ang ditemukan di
sitolasma dan
nukleolasma dan
tunjukkan bagian-
bagian en-usunn-a:
a. >etikulum
endolasma
b. >ibosom
". Badan golgi
d. 7isosom
e. Plastida
1. Kromosom
g. Mikrotubula dan
mikro1ilamen
h. Sentriol
i. 0a"uola
$jamhur
'inata
sasmita#
Biologi #
untuk 5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip
Bioteknolog#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melalui
1oto/gambar hasil
engamatan
mikrosko elektron
dari buku-buku
re1erensi
menginterretasi
dan
mendeskrisikan
organela-organela
-ang ditemukan
didalam sel he!an
dan sel tumbuhan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi diri dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi
tertulis)
Membandingkan
mekanisme
transor ada
membran (di1usi#
osmosis# transor
akti1# endositosis
dan eksositosis).
%langan
harian
%raian
objekti1
Brganela-organela
aakah -ang ditemukan
didalam sel -ang
memiliki sistim
membran ganda=
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
.asar1.asar
!ikrobiologi#
,etakan
ke-@#
*akarta:
Penerbit
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum# Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
kerja raktek
dengan
menggunakan umbi
kentang dan usus
a-am serta
melakukan kajian
ustaka
membandingkan
mekanisme transor
melalui membran
dengan "ara -ang
lain.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
mengidentifikasi
variabel, kecakapan
kerja praktik)
Membuat bagan
1ungsi sistem
membran dan
organela.
Membuat model
bagian tertentu
dari sel (I).
Kuis
%langan
harian
%raian
bebas.
%raian
objekti1
Manakah -ang lebih
"eat erindahan Hat
se"ara di1usi atau
se"ara osmosis=
Berikan alasann-a.
Aakah erbedaan
transor se"ara di1usi
dan osmosis= Berikan
"ontohn-a.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melalui tugas
rumah membuat
kar-a menarik
berisikan bagan
1ungsi sistem
membran dan
organela sel serta
membuat satu
model organela sel
dari barang-barang
bekas dengan
deskrisin-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi diri dan
potensi diri,
kecakapan
memecahkan
masalah,
kecakapan
membuat suatu
karya)
+ugas
&ndi0idu
%langan
harian
+ugas
&ndi0idu
%njuk
kerja
%raian
objekti1
Porto1olio
Membuat model
organel sel= 2asiln-a
dilaorkan# bersama-
sama dengan deskrisi
organ -ang dibuat.
$eskrisikanlah organel
-ang terdaat ada
tumbuhan -ang
ber1ungsi dalam roses
1otosintesisC.
2imunlah seluruh hasil
ekerjaan# antara lain
berua laoran dan
-ang lainn-a.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.3 Mengi-
denti1ikasi
struktur
dan
1ungsi
jaringan
tumbuh-
an.
Struktur dan
1ungsi sel serta
jaringan ada
tumbuhan dan
he!an.
Melalui
gambar ma"am-
ma"am jaringan dari
sumber lietratur
Biologi
mendeskrisikan
erbedaan dan
1ungsi masing-
masing jaringan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasitertulis)
Membedakan
berbagai jaringan
(eidermis#
kolenkim#
sklerenkim#
arenkim# Eilem#
1loem dan
kambium)
en-usun organ
tumbuhan.
Mendeskrisikan
1ungsi masing-
masing jaringan
tumbuhan.
%langan
haarian
Kuis
%raian
objekti1
%raian
bebas
;ambar dan
deskrisikan sel-sel
-ang membentuk
jaringan alisade dan
bunga karangC
Aakah sama susunan
jaringan -ang
membentuk eidermis
dengan endodermis=
1< X 56 . Sumber:
$jamhur
'inata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
kerja raktik
mengamati bagian
akar# batang dan
daun se"ara
mikroskois
menunjukkan letak
eidermis# korteks
dan stele.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
maenggali dan
mengolah informasi,
kecakapan
Menunjukkan letak
eidermis# korteks#
dan stele (silinder
usat).
Kerja
kelom ok
Kuis
%njuk
kerja
%raian
objekti1
;ambarlah struktur
jaringan ada bagian
akar# batang# dan daun
tumbuhan monokotil
dan dikotil. +unjukkan
letak eidermis# korteks
dan silinder usatC
Aakah 1ungsi kambium
bagi tumbuhan dikotil=
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
raktik
men"angkok/okulasi
aikal atau angkal
atau "ara lainn-a
ada tanaman
hias/langka untuk
menghasilkan
tanaman -ang
memiliki nilai
tambah.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan kerja
praktik)
Menggunakan
engetahuan -ang
dieroleh tentang
jaringan ada
situasi baru atau
eme"ahan
masalah seerti
embudida-aan
tanaman langka
melalui
erban-akan
dengan biji# stek#
dan "angkok.
+ugas
indi0idu
%langan
blok
+es Psiko-
motor
%raian
objekti1
7embar engamatan
menilai kemamuam
sis!a akan
keteramilan
men-ambung atau
mengokulasi tanaman
bunga.
Aakah konse dasar
biologi ada kegiatan
okulasi# sehingga
bagian -ang
ditemelkan bisa hidu=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.4 Mendes-
krisikan
struktur
dan
1ungsi
jaringan
he!an.
Struktur dan
1ungsi sel serta
jaringan ada
tumbuhan dan
he!an.
Melakukan
engamatan
mikroskois dengan
sediaan jaringan
mengamati
jaringan-jaringan
en-usun organ
he!an# di bantu
dengan gambar-
gambar -ang
berasal dari
berbagai literatur
biologi untuk
membedakan
ma"am-ma"am
jaringan dan
1ungsin-a ada
he!an.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
Membedakan
berbagai jaringan
(eitel# otot#
tulang# sara1 dan
ikat) embentuk
organ he!an.
Menjelaskan 1ungsi
masing-masing
jaringan ada
he!an.
%langan
harian
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
;ambar dan
deskrisikan sel-sel
-ang membentuk
jaringan tulang kerasC
*aringan-jaringan
aakah -ang men-usun
organ usus=
9 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.4 Mendes-
krisikan
struktur
dan
1ungsi
jaringan
he!an.
Struktur dan
1ungsi sel serta
jaringan ada
tumbuhan dan
he!an.
Melakukan
engamatan
mikroskois dengan
sediaan jaringan
mengamati
jaringan-jaringan
en-usun organ
he!an# di bantu
dengan gambar-
gambar -ang
berasal dari
berbagai literatur
biologi untuk
membedakan
ma"am-ma"am
jaringan dan
1ungsin-a ada
he!an.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
Membedakan
berbagai jaringan
(eitel# otot#
tulang# sara1 dan
ikat) embentuk
organ he!an.
Menjelaskan 1ungsi
masing-masing
jaringan ada
he!an.
%langan
harian
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
;ambar dan
deskrisikan sel-sel
-ang membentuk
jaringan tulang kerasC
*aringan-jaringan
aakah -ang men-usun
organ usus=
9 X 56/ Sumber:
$jamhur
'innata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
obser0asi ke temat
en-amakan kulit/
melalui 0ideo/0"d
untuk memahami
roses mulai dari
bahan mentah
samai menjadi
bahan baku kulit
-ang akan diakai
ara engrajin
seatu/aksesoris.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
infrmasi, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis).
Menggunakan
engetahuan -ang
dieroleh tentang
jaringan ada
situasi baru atau
eme"ahan
masalah seerti
enggunaan
transnlantasi kulit
untuk
en-embuhan luka
bakar# erolehan
insulin dari
jaringan lembu#
kulit he!an untuk
keerluan assessori
atau kebutuhan
hidu manusia#
dan sebagain-a.
Kuis &sian
singkat
Aakah sama susunan
jaringan -ang menutui
ermukaan telaak
tangan dengan
unggung tangan=
Berikan alasann-a.
Standar Kometensi : 3. Sis!a mamu menganalisis sistem organ ada organisme tertentu serta kelainan/en-akit -ang mungkin
terjadi serta imlikasin-a ada sains# lingkungan# teknologi# dan mas-arakat (Salingtemas).
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.1 Mengkait-
kan
struktur#
1ungsi#
roses
dan
kelainan/
en-akit
-ang
daat
terjadi
ada
sistem
gerak
ada
manusia.
Sistem gerak
(tulang# otot#
sendi)
Melakukan kerja
raktik dengan
menggunakan
tulang a-am atau
lainn-a dan model
tulang manusia
untuk memahami
struktur tukang
keras dan tulang
ra!an.
(Kecakapan hidup:
5adar sebagai
makhluk Tuhan,
Kesadaran
eksistensi diri dan
potensi sdiri,,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
menghubungkan
variabel, kecakapan
kerja praktik)
Mengidenti1ikasi
struktur# 1ungsi dan
roses sistem
gerak (tulang# otot)
ada manusia.
>esonsi
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Mengaa tulang a-am
setelah direndam 2,l
menjadi lentur=
Aakah erbedaan
struktur antara tulang
keras dengan tulang
ra!an=
13X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
$engan studi
literatur dan dengan
model rangka
manusia memahami
ma"am-ma"am
ersendian dan
1ungsin-a.
(Kecakapan hidup:
sadar akan makhluk
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi
diri,kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
kecakapan
menghubungkan
variabel)
Pertan-aan
lisan
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
$eskrisikan ersendian
-ang menghubungkan
antara tulang aha dan
tulang gelang anggulC
Perbedaan aakah -ang
ditunjukkan antara
ersendiaan engsel dan
sendi kaku=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
engamatan
mikroskois dengan
menggunakan
sediaan jadi
ma"am-ma"am sel
otot untuk
memahami struktur
berbagai ma"am sel
otot. $an dibantu
dengan gambar otot
rangka manusia.
(Kecakapan hidup:
sadar akan makhluk
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
menghubungkan
variabel,
kercakapan kerja
praktik)
Mengkaitkan
struktur (tulang#
otot)# 1ungsi dan
roses sistem
gerak (tulang#
otot) ada
manusia.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%langan
harian
%njuk
kerja
%njuk
kerja
%raian
objekti1
;ambarkanlah struktur
otot lurik -ang
men-usun bagian betis=
;ambarkanlah sebuah
mio1ibril otot lurik -ang
menunjukkan bagian
terang dan bagian
gela=
Aakah erbedaan
struktur dan 1ungsi otot
lurik# olos dan
jantung=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan kerja
raktik dengan
menggunakan otot
betis katak
memahami
kontraksi otot
sebagai bagian
roses sistem
gerak.
(Kecakapan hidup:
sadar akan makhluk
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
bekerjasama,
komunikasi lisan,
komunikasi tertulis,
kecakapan kerja
praktik)
Menjelaskan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
gerak (tulang#
otot) ada
manusia.
7aoran
kerja
raktik
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti
%raian
objekti1
%raian
objekti1
otot betis katak daat
berkontraksi dan
berelaksasi=
Aakah 1ungsi larutan
>inger=
Aakah 1ungsi arus
listrik -ang bersumber
dari batu baterai=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan
engamatan ada
berbagai he!an
0ertebrata
misaln-aJ ku"ing#
burung atau ikan
dibandingkan
dengan manusia
untuk
mendeskrisikan
roses gerak.
(Kecakapan hidup:
sadar akan makhluk
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
menghubungkan
variabel, kecakapan
+ugas
indi0idu
+ugas
&ndi0idu
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
otot lurik manusia daat
berkontraksi=
Bagaimanakah gerakan
seekor burung ada
saat akan terbang=
Bagaimanakah gerakan
ku"ing ada saat berlari
ken"ang lalu berusaha
menghentikan
gerakann-a samai
berhenti=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan studi
ustaka dari
literatur Biologi
untuk
mengidenti1ikasi
berbagai kelainan
-ang terjadi ada
sistem gerak.
(Kecakapan hidup:
sadar akan makhluk
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
mengolah dan
menggali informasi,
kecakapan
komuikasi tertulis)
Mengidenti1ikasi
kelainan -ang
terjadi ada sistem
gerak.
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah -ang terjadi
ada diri seorang
enderita olio=
Aakah -ang
melatarbelakangi
sehingga ada orang
berkaki seerti huru1 X
atau B=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan
obser0asi ke >umah
sakit/dokter ahli
tulang untuk
medaatkan
keterangan
bagaimana
en/lemengan besi
diman1aatkan untuk
merehabilitasi
seorang enderita
atah tulang.
(Kecakapan hidup:
sadar akan makhluk
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Memberi "ontoh
teknologi -ang
berhubungan
dengan kelainan
-ang terjadi ada
sistem gerak.
+ugas
indi0idu
Pertan-aan
lisan
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
*a!aban
singkat
*a!aban
singkat
Aakah 1ungsi en bagi
enderita atah tulang=
$ari bahan aakah en
dibuat=
Aakah akan selaman-a
en ditanam didalam
diri seorang enderita
atah tulang= *elaskan.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.3 Mengkait-
kan
struktur#
1ungsi#
roses
dan
kelainan/
en-akit
-ang
daat
terjadi
ada
sistem
eredaran
darah
manusia
dan
he!an.
Sistem
eredaran darah
(jantung#
embuluh
darah#
komonen
darah).
Melakukan
engamatan
mikroskois untuk
membedakan
eritrosit dan leukosit
ada darah manusia
untuk
dideskrisikan.dan
melalui kajian
literatur
mengidenti1ikasi
struktur dan 1ungsi
bagian darah
lainn-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
Mengidenti1ikasi
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
eredaran darah
ada manusia dan
he!an tertentu.
+ugas
kelomok
>esonsi
%langan
harian
%njuk
kerja
*a!aban
lisan
%raian
objekti1
;ambarkan bentuk sel
darah merah dan sel
darah utihC *elaskan
1ungsin-a masing-
masingC
*elaskan urutan kerja
engamatan ausan
darahC
Bahan-bahan aakah
-ang terkandung
didalam lasma darah=
19 X 56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan
engamatan
mengenal roses
embekuan darah
ada manusia.
Melalui kerja raktik
dan
mendeskrisikan
hasil
engamatann-a.
(Ke"akaan hidu:
sadar
sebagaimakhluk
+uhan# sadar akan
otensi dan
eksistensi diri#
ke"akaan menggali
dan mengolah
in1ormasi#
ke"akaan
komunikasi tertulis#
ke"akaan kerja
raktik)
%langan
blok
+ugas
kelom-ok
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
*elaskan urutan roses
embekuan darahC
Bahan-bahan aakah
-ang diberikan sehingga
darah -ang berasal dari
seorang donor tidak
mengalami embekuan=
FnHim-enHim aakah
-ang bereran dalam
roses embekkuan
darah=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan tes
golongan darah
untuk memeroleh
data kelas dan
emahaman
tentang trans1usi
darah.
(Kecakapan hidup:
saar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi, keckapan
praktik dan
kecakapan
komunikasi
tertulis).
+ugas
&ndi0idu
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
objekti1
2al-hal aakah -ang
mendasari tentang tes
golongsn darah=
Aakah 1ungsi serum
anti A# anti B dan anti
AB=
Bagaimanakah hasil tes
orang -ang bergolongan
darah B dan AB# setelah
darahn-a ditetesi serum
anti A# anti B dan anti
AB=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Menggunakan
torso manusia
memahami sistem
eredaran darah
manusia di bantu
dengan berbagai
literatur biologi
memerbandingkan
dengan he!an-
he!an tertentu
seerti katak#
burung# belalang#
"a"ing tanah dll..
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambi
keputusan,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi tertulis
dan lisan)
Menjelaskan
roses sistem
eredaran darah
(jantung#
embuluh darah#
komonen# dan
1ungsi darah) ada
manusia dan
he!an tertentu.
Mengkaitkan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
eredaran darah
ada manusia dan
he!an tertentu.
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
*elaskan struktur
jantung dan unjuk
kerja jantung dalam
melaksanakan
1ungsin-a sebagai organ
emoma darahC
Buatlah skema
eredaran darah ada
manusia=
Aakah erbedaan
sistem eredaran darah
ada he!an-he!an
berikut:
a. "a"ing tanah
b. belalang
". katak
d. burung
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Meman1aatka
n rubrik-rubrik
konsultasi
kesehatan di media
"etak
mengidenti1ikasi
kelainan-kelainan
-ang berhubungan
dengan sistem
eredaran darah#
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
keckapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
mengambil
keputusan dan
kecakapan
memecahkan
masalah)
Mengidenti1ikasi
kelainan -ang
terjadi ada sistem
eredaran darah
manusia dan
he!an tertentu.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
bebas
%raian
bebas
Aa -ang terjadi dengan
seorang enderita
hemo1iliC
+indakan re0enti1
aakah -ang erlu
dilakukan untuk
seorang enderita
hiertensi=
Pertolongan ertama
aakah -ang harus
dilakukan terhada
orang -ang mengalami
luka terbuka=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
obser0asi ke >umah
sakit di bagian
trans1usi darah
untuk memahami
bagaimana bagian-
bagian darah di
isahkan untuk
keentingan
trans1usi sesuai
keerluan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan)
Memberi "ontoh
teknologi -ang
berhubungan
dengan kelainan
-ang terjadi ada
sistem eredaran
darah.
%langan
harian
+ugas
kelom-ok
+ugas
kelom-ok
+ugas
kelom-ok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
bebas
%raian
bebas
Aakah -ang dimaksud
dengan trans1usi darah=
Bahan aakah -ang
erlu ditrans1usikan
ada seorang enderita
anemia berat=
Benarkah slogan
Ksetetes darah anda
akan men-elamatkan
n-a!a orang lainL=
*elaskan.
Bagaimanakah ua-a
PM& untuk
membebaskan darah
donor dari berbagai
kemungkinan en-akit
-ang diba!an-a=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.4 Mengkait-
kan
struktur#
1ungsi#
roses
dan
kelainan/
en-akit
-ang
daat
terjadi
ada
sistem
en"er-
naan
makanan
ada
manusia
dan
he!an
tertentu.
Sistem
en"ernaan
makanan (gigi#
lambung# usus
halus# usus
besar).
Proses
en-eraan.
Hat makanan
Mat aditi1.
Pen"ernaan
ruminansia.
Melakukan raktik
uji makanan se"ara
kualitati1# uji 0itamin
, dan kerja enHim
ada roses
en"ernaan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan)
Mengidenti1ikasi
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
en"ernaan
makanan ada
manusia dan
he!an tertentu.
+ugas
kelomok
Pertan-aan
lisan
>esonsi
%njuk
kerja
%raian
bebas
%raian
bebas
Bagaimanakah "ara
menguji bahan
makanan -ang
mengandung gula#
rotein dan lemak=
Bagaimanakah tubuh
kita men"erna makanan
-ang mengandung
rotein# lemak dan
karbohidrat=
Bagaimanakah "ara
-ang erlu dilakukan
untuk menguji
kandungan 0itamin ,
ada berbagai ma"am
buah=
19 X56/ Sumber:
$jamhur
'inanata
Sasmita#
Biologi #,
*akarta:
$ediknas
*ohn. '
Kimball#
Biologi,
Fdisi 6#
*akarta:
Frlangga#
1881.
Ga-asan
Studi
kurikulum
Biologi#
Biologi
umum,
*akarta: P+.
;ramedia#
1881
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

$engan bantuan
torso manusia serta
berbagai literatur
biologi
membandingkan
sistem en"ernaan
manusia dengan
he!an memamah
biak.
(Kecakapan hidup:
saar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan praktik
dan kecakapan
Mengkaitkan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
en"ernaan
makanan ada
manusia dan
he!an tertentu.
Menjelaskan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
en"ernaan
makanan ada
manusia dan
he!an tertentu.
Membedakan
antara sistem
en"ernaan
makanan ada
manusia dan
he!an tertentu.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
*elaskan roses
en"ernaan makanan
-ang terjadi ada
he!an memamahbiakC
Perbedaan aakah -ang
ditemukan antara
sistem e"ernaan
manusia dengan he!an
memamahbiak=
Mengaa seekor sai
namak tana henti
selalu menggerakkan
mulutn-a mengun-ah
makanan=
Dille#
'alker#
Barnes#
$oologi
umum#
*akarta:
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan
obser0asi sesama
sis!a -ang memiliki
keluhan ada sistem
en"ernaann-a
dikenali dari gejala
samai terain-a
selanjutn-a
melakukan rujukan
dengan literatur
samai sejauhmana
kesesuaian/
kebenarann-a.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan
mengambil
keputusan)
Mengidenti1ikasi
kelainan -ang
terjadi ada sistem
en"ernaan
makanan.
%langan
blok
Pertan-aan
lisan
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raan
objekti1
%raian
bebas
Aakah gejala-gejala
-ang namak ada
seorang enderita
diare=
Samakah sakit diare
dengan disentri=
*elaskan.
+indakan re0enti1
aakah -ang harus
dilakukan bila kita
menderita diare/
disentri=
Bagaimana tindakan
kita untuk mengatasi
sakit maag=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
obser0asi ke asar
mendata berbagai
sulemen atau
0itamin tambahan
-ang ban-ak
digunakan dari
mulai bahan#
kandungan dan
en-ajiann-a.
(Kecakapan hidup:
saar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
Memberi "ontoh
teknologi -ang
berhubungan
dengan kelainan
-ang terjadi ada
sistem en"ernaan
makanan.
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah man1aat 0itamin
, dosis tinggi bagi
kesehatan=
Aakah 1ungsi makanan
sulemen=
Aakah damak -ang
mungkin terjadi bila kita
mengalami
hier0itaminosis atau
hiermineral terhada
kesehatan=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menganalisis
dari kasus satu
bahan makanan
kemasan untuk
memahami jenis
dan kandungan Hat
makanan# d1ikaitkan
dengan makanan
bergiHi dan
berimbang melalui
diskusi .
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
komunikasi lisan)
Men-usun
menu makanan
-ang sehat# bergiHi
dan seimbang untuk
di konsumsi dalam
!aktu satu minggu.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan potensi
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan praktik
dan kecakapan
Memahami jenis
dan kandungan
makanan bergiHi.
Menganalisis
0ariasi dan
komosisi makanan
-ang dikonsumsi
selama eriode
tertentu dan
men-usun menu
seimbang untuk
dirin-a.
+ugas
kelomok
%langan
harian
+ugas
indi0idu
Pertan-aan
lisan
%raian
bebas
%raian
objekti1
%njuk
kerja
%raian
objekti1
Bagaimanakah
hubungan K*unk 1ood
(makanan "eat saji)L
dengan komosisi
makanan sehat# bergiHi
dan seimbang bagi
kesehatan=
Aakah -ang dimaksud
dengan komosisi
makanan sehat# bergiHi
dan seimbang=
Buatlah menu makanan
-ang sehat# bergiHi dan
seimbang sesuai
kebutuhan# akti0itas
dan usia engguna
%ntuk kurun !aktu satu
mingguC
Makanan -ang kita
makan harus ban-ak
mengandung serat.
Aakah 1ungsi serat
bagi sistem en"ernaan
kita=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.5 Mengkait-
kan
struktur#
1ungsi#
roses
dan
kelainan/
en-akit
-ang
daat
terjadi
ada
sistem
resirasi
manusia
dan
he!an
tertentu.
Sistem resirasi
(internal dan
eksternal#
al0eolus#
ertukaran gas#
baha-a rokok dan
embakaran tak
semurna).
Melakukan raktik
men-elidiki
enggunaan dan
engeluaran gas-
gas dalam roses
erna1asan
menggunakan
resirometer
sederhana.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil
keputusan.
Kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik)
Mengidenti1ikasi
roses sistem
resirasi ada
manusia.
>esonsi
>esonsi
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah 1ungsi
Nao2/KB2 ada
er"obaan resirometer
serhana=
Bagamanakah "ara
kerja menggunakan alat
resirometer
sederhana=
Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
$jamhur
'inatasas-
mita# Biologi
# untuk
5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
torso manusia dan
literatur biologi
membandingkan
roses sistem
erna1asan ada
ikan# katak dan
burung melalui kerja
kelomok dan
diresentasikan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil
keputusan.
Kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama)
Mengkaitkan
roses sistem
resirasi ada
manusia.
Menjelaskan
roses sistem
resirasi ada
manusia.
Membandingkan
roses sistem
resirasi ada
manusia dan ikan.
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah "ara
kerja aru-aru kita
saat
menarik/menghembusk
an udara=
Kemanakah B3 diba!a
lebih lanjut setelah
berikatan dengan darah
di embuluh kailer
aru-aru=
Bagaimanakah sistem
erna1asan -ang dimiliki
ikan# katak dan burung=
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mengidenti1ika
si berbagai
kelainan/ en-akit
-ang diderita ara
tetangga rumah
-ang berkaitan
dengan sistem
erna1asan# seerti
asma# &SPA# +B, dll#
-ang kebenaran/
kesesuain-a dirujuk
dengan literatur.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mengidenti1ikasi
kelainan -ang
terjadi ada sistem
resirasi.
+ugas
indi0idu
Pertan-aan
lisan
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
bebas
%raian
bebas
Aakah -ang
sebenarn-a terjadi ada
orang -ang menderita
en-akit asma=
Mengaa orang -ang
menderita sakit +B,
mengalami batuk-batuk
dan badann-a menjadi
kurus=
Aa hubungann-a olusi
udara dengan gangguan
erna1asan=
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
obser0asi ada
enderita asmatis
-ang menggunakan
gas sra- untuk
mengetahui Hat#
engaruh dan
man1aatn-a bagi
enderita.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Memberi "ontoh
teknologi -ang
berhubungan
dengan kelainan
-ang terjadi ada
sistem resirasi.
+ugas
kelomok
7angan
harian
+ugas
kelomok
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah man1aat gas
sra- bagi enderita
asmatis=$an aa
engaruhn-a terhada
jalann-a erna1asan.
Aakah en-ebab
terjadin-a asmatis=
+indakan re0enti1
aakah -ang erlu
dilakukan oleh seorang
enderita asmatis=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.6 Mengkait-
kan
struktur#
1ungsi#
roses
dan
kelainan/
en-akit
-ang
daat
terjadi
ada
sistem
ekskresi
manusia
dan
he!an
tertentu.
Sistem eksresi Menggunakan ginjal
sai/kambing
mengidenti1ikasi
roses sistem
ekskresi dikaitkan
dengan manusia
melalui diskusi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil
keputusan.
Kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik)
Mengidenti1ikasi
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
ekskresi ada
manusia.
+ugas
kelomok
%langan
harian
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
;ambarkanlah struktur
ginjal dan jelaskan
1ungsin-a masing-
masing=
Bagaimanakah roses
terbentukn-a urin=
Aakah earbedaan
kandungan Hat -ang
dikeluarkan melalui urin
dan keringatN
Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
$jamhur
'inata-
sasmita#
Biologi #
untuk 5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan
emeriksaan urin
untuk mengenal h
%rin# urea# klorid#
dan menilai adan-a
kelaianan ginjal.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil
keputusan.
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik)
Mengkaitkan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
ekskresi ada
manusia.
Menjelaskan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
ekskresi ada
manusia.
>esonsi
%langan
harian
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aasajakah -ang erlu
diersiakan untuk
melakukan uji urin=
Aakah -ang
sebenarn-a terjadi bila
didalam urin ditemukan
adan-a glukosa=
Bagaimana "aran-a kita
menguji adan-a
kandungan
rotein/albumin di
dalam urin= $an aa
damakn-a bagi
kesehatan=
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan
kajian literatur
memahami sistem
eksresi ada
belalang# dan "a"ing
tanah di bandingkan
dengan sistem
ekskresi manusia
-ang meliuti ginjal#
hati# kulit dan aru-
aru.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Membandingkan
roses sistem
eksresi ada
manusia# belalang
dan "a"ing tanah.
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah roses
kerja sistem ekskresi
ada belalang dan
"a"ing tanah=
Aakah Hat/bahan -ang
dibuang ada ekskresi
belalang dan "a"ing
tanah sama seerti
-ang dimiliki manusia=
*elaskanC
;ambarkan struktur
dan 1ungsi sistem
ekskresi ada belalang
dan "a"ing tanahC
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

$isajikan
kasus-kasus -ang
berkaitan dengan
sistem ekskresi
seerti
ditemukann-a
glukosa dalam urin#
embengkakan kaki
ada ibu hamil dll
mengidenti1ikasi
kelaianan -ang
mungkin terjadi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
.
Mengidenti1ikasi
kelainan -ang
terjadi ada sistem
ekskresi.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Sering dijumai ada
ibu -ang sedang hamil
mengalami kaki -ang
bengkak-bengkak.
Aakah -ang
sebenarn-a terjadi ada
ibu -ang sedang hamil
tersebut=
Aakah tanda-
tanda/gejala orang
mengalami sakit
gula/diabetes=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen

Melakukan
obser0asi ada
seorang
enderita/rumah
sakit bagaimana
roses hemodialisis
dilakukan ada
orang -ang
menderita gagal
ginjal.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Memberi "ontoh
teknologi
enanggulangan
akibat kelainan
-ang terjadi ada
sistem ekskresi.
+ugas
kelomok
%langan
harian
+ugas
kelomok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
bebas
*elaskan rinsi kerja
alat hemodialisis untuk
membantu orang -ang
mengalami gaga ginjal=
Aaakah -ang dimaksud
dengan translantasi
ginjal=
Bagaimanakah
kemungkinan hidu
orang -ang hidu
dengan sebuah ginjal=
*elaskan
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.@ Mengkait-
kan
struktur#
1ungsi#
roses
dan
kelainan/
en-akit
-ang
daat
terjadi
ada
sistem
koordina-
si (sara1#
endokrin#
indera)
ada
manusia
dan
he!an
tertentu.
Sistem koordinasi
dan indera (mata
dan telinga)
Menggunakan
model otak# alat-
alat indera serta
gambar-gambar
sistem hormon
mengidenti1ikasi
struktur# 1ungsi
dari sistem
koordinasi
manusia.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi
tertulis)
Mengidenti1ikasi
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
koordinasi ada
manusia.
Mengkaitkan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
koordinasi ada
manusia.
Menjelaskan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
koordinasi ada
manusia.
Pertan-aan
isan
+uigas
indi0idu
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah hubungan
antara alat indera#
sistem sara1 dan
hormon sebagai bagian
sistem koordinasi=
;ambarkan otak besar
dan otak ke"il dengan
lobi-lobin-a untuk
menjelaskan 1ungsi
masing-masing lobi=
Bagaimanakah sistem
susunan sara1 -ang
dimiliki manusia=
*elaskan
Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
$jamhur
'inatasas-
mita# Biologi
# untuk
5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
kerja raktik
mengetahui luas
daerah -ang
diengaruhi bintik
buta dan adan-a
bintik buta ada
mata untuk
memahami roses
melihat dan
melakukan studi
literatur untuk
memahami roses
mendengar#
menge"a#
men"ium dan
sensiti1itas kulit
(eraba)
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik).
%langan
harian
>esonsi
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah "ara
kerja mata melakukan
1ungsin-a sebagai
indera englihatan=
Aakah -ang
dimaaksud dengan
bintik buta dan aa
engaruhn-a dengan
kemamuan melihat=
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip
Bioteknologi
# *akarta:
P+.
;ramedia#
188<
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum# Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1@<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
gambar
membandingkan
sistem sara1 -ang
dimiliki manusia
dengan "a"ing tanah
melalui diskusi
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan

Membandingkan
struktur# 1ungsi
dan roses ada
sistem sara1 ada
manusia dan
"a"ing iih.
%langan
harian
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah
terjadin-a roses
mendengar=
Bagaimanakah sistem
sara1 -ang dimiliki
"a"ing tanah=*elaskan
$eskrisikan
bagaimana sistem sara1
"a"ing melaksanakan
1ungsin-aC
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1@1
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melalui
dskrisi kasus
enderita darah
tinggi -ang
tubuhn-a
mengalami
dis1ungsi
mengidenti1ikasi
kelainan-kelainan
-ang terjadi ada
sistem koordinasi
ada orang -bs.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mengidenti1ikasi
kelainan -ang
terjadi ada sistem
koordinasi ada
manusia.
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aa -ang terjadi
dengan seorang
enderita hiertensi#
akibat stroke !ajahn-a
menjadi tidak simetris=
+indakan re0enti1
aakah -ang erlu
diambil agar seorang
enderita hiertensi
tidak mengalami
stroke=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
obser0asi untuk
mengetahui
enggunaan obat
bius dibidang medis
(oerasi ke"il) dan
engaruhn-a
terhada 1ungsi
kerja sistem
koordinasi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Memberi "ontoh
teknologi -ang
berhubungan
dengan kelainan
-ang terjadi ada
koordinasi.
%raian
objekti1
%raian
objkti1
%raian
objekti1
Bagaimana "ara obat
bius bekerja
memengaruhi 1ungsi
kerja sistem sara1=
Mengaa obat bius
digolongkan kedalam
kelomok obat da1tar
;=
Mat aakah -ang
dikandung oleh obat
bius=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.A Mengkait-
kan
struktur#
1ungsi#
roses
dan
kelainan/
en-akit
-ang
daat
terjadi
ada
sistem
reroduksi
organisme
Sistem
reroduksi
tumbuhan biji
Sistem
reroduksi
manusia
(menstruasi#
1ertilisasi#
kehamilan#
kesehatan
reroduksi#
AS&).
$ari berbagai
jenis tumbuhan
-ang sudah diba!a
sis!a dari rumah
mengidenti1ikasi
"ara dan roses
reroduksi
tumbuhan dibantu
dengan berbagai
literatur.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mengidenti1ikasi
struktur# 1ungsi
dan roses
reroduksi ada
tumbuhan.
%raian
objekti1
%raian
objekti1
,ara-"ara aakah -ang
daat dikembangkan
untuk melakukan
erban-akan ada
tumbuhan=
Bagaimanakah
tumbuhan biji
melakukan
erkembangbiakan
se"ara ka!in=
Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
$jamhur
'inatasas-
mita# Biologi
# untuk
5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
gambar sistem
reroduksi manusia
mengidenti1ikasi
struktur dan
1ungsin-a dibantu
literatur.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mengidenti1ikasi
struktur# 1ungsi
dan roses
reroduksi ada
manusia.
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimnakah struktur
organ sistem reroduksi
-ang dimiliki seorang
laki-laki dan seorang
!anita=
$ibagian manakah sel
telur ada seorang
!anita dan sel serma
ada diri seorang laki-
laki dihasilkan= *elaskan
rosesn-a.
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
gambar engaruh
hormon dan
embentukan o0um
dalam o0arium
menjelaskan roses
terjadin-a
menstruasi#
1ertilisasi#
kehamilan#
kesehatan
reroduksi dan AS&
dibantu dengan
literatur.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Mengkaitkan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
reroduksi ada
manusia.
Menjelaskan
struktur# 1ungsi
dan roses sistem
reroduksi ada
manusia.
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah roses
emasakan o0um dan
terjadin-a menstruasi
ada diri seorang
!anita=
Bagaimanakah roses
serema dihasilkan oleh
seorang laki-laki=
2ormon-hormon
aasajakah -ang
berengaruh terhada
embentukan o0um dan
serma=
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1@@
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melalui kasus
adan-a keluarga
-ang kesulitan
mendaatkan
keturunan
mengidenti1ikasi
kelainan-kelainan
-ang mungkin
terjadi dibantu
dengan re1erensi
melalui diskusi.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan menggali
dan mengolah
informasi,
kecakapan
memecahkan
masalah, kecakapan
mengambil
keputusan.
Kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis,
kecakapan
bekerjasama)
Mengidenti1ikasi
kelainan -ang
terjadi ada sistem
reroduksi.
%raian
objekti1
%raian
bebas
%raian
bebas
Mengaa ada orang
mandul= *elaskan.
Bagaimana sebaikn-a
kita menjelaskan# bila
ditemukan
ermasalahan adan-a
satu keluarga
mengalami kesulitan
mendaatkan keturunan
anak laki-laki=
+indakan/saran aakah
-ang aling bijak untuk
diberikan keada
asangan "alon
engantin berkaitan
dengan ri!a-at
keluargan-a ada -ang
mengalami kesulitan
mendaatkan
keturunan=
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1@A
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
obser0asi melalui
internet
erkembangan
teknologi ba-i
tabung dalam
menanggulangi
keluarga -ang
kesulitan
mendaatkan
keturunan.
(Kecakapan hidup:
sadar sebagai
makhluk Tuhan,
sadar akan
eksistensi dan
potensi diri,
kecakapan
menggali dan
mengolah
informasi,
kecakapan
komunikasi lisan
dan tertulis)
Memberi "ontoh
teknologi -ang
berhubungan
dengan kelainan
-ang terjadi ada
sistem reroduksi.
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
bebas
Aakah -ang dimaksud
dengan ba-i tabung=
Konse biologi aakah
-ang mendasari
berkembangn-a
teknologi ba-i tabung=
Bagaimanakah
erkembangan ba-i
tabung di &ndonesia=
Semester : 1
Standar Kometensi : 1. Sis!a mamu meren"anakan dan melaksanakan er"obaan berkaitan dengan roses -ang terjadi ada
tumbuhan serta imlikasin-a ada sains# lingkungan# teknologi# dan mas-arakat (Salingtemas).
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.1 Meren"a-
nakan
er"obaan
engaruh
1aktor
luar
terhada
ertum-
buhan
tumbuhan
Pertumbuhan dan
erkembangan.
Melalui studi
ustaka dari berbagai
literatur mendata
1aktor-1aktor luar -ang
memengaruhi ada
umumn-a ertumbuhan
tumbuhan/jenis
tumbuhan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
eksistensi dan potensi
diri, kecakapan
tertulis)
Mengumulkan
in1ormasi 1aktor-
1aktor luar -ang
memengaruhi
ertumbuhan.

+ugas
&ndi0idu
%langan
harian
Porto1olio
%raian
objekti1
2imunlah seluruh
hasil kar-a dalam
bentuk tulisan -ang
berkaitan dengan
enelitian/er"obaan
-ang dilakukan.
:aktor-1aktor luar aa
sajakah -ang
memengaruhi
ertumbuhan -ang
daat dikendalikan
dan -ang tidak daat
dikendalikan=
5 X 56 . Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Merumuskan
masalah dan membuat
hiotesis ren"ana
er"obaan -ang dibuat#
misaln-a engaruh suhu
terhada
erke"ambahan biji
tanaman adi# biji
ka"ang hijau# biji
kedelai dll.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan komunikasi
lisan dan tertulis)
Merumuskan
masalah dan
membuat hiotesis.
+ugas
kelomok
Kuis
%raian
bebas
*a!aban
singkat
Buatlah 4 ertan-aan
-ang meruakan
ertan-aan -ang
menggambarkan
ermasalah -ang
berhubungan antara
erke"ambahan dan
1aktor-1aktor luar
-ang memengaruhi=
Mengaa erlu dibuat
hiotesa dari suatu
ermasalahan -ang
akan diuji=
$jamhur
'inatasas-
mita# Biologi
# untuk
5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1A<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Meran"ang
berbagai erlakuan
( misal: engaruh
ertumbuhan ke"ambah
ada suhu kamar#
diba!ah suhu kamar
dan diatas suhu kamar)#
menggunakan alat dan
bahan -ang akan
diergunakan dalam
er"obaan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
keputusan. kecakapan
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan mengenal
variabel, kecakapan
menghubungkan
variabel)
Meran"ang
berbagai erlakuan
dalam er"obaan.
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
Pilihan
ganda
%raian
bebas
Fkserimen dilakukan
sebagai kegiatan
untuk ....
a. mengajukan
ermasalah
b. mnguji
hiotesis
". menganalisis
data
d. menarik
kesimulan
e. mendaatkan
keterangan.
Mengaa kita erlu
membuat erlakuan
terhada ekserimen
-ang sedang
dilakukan=
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1A1
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.3 Melaksa-
nakan
er"oba-
aan
engaruh
1aktor
luar
terhada
ertum-
buhan.
Pertumbuhan dan
erkembangan
Men-iakan alat
dan bahan -ang akan
digunakan sebagai
erlakuan dalam
er"obaan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja ilmiah)
Men-iakan bahan
dan erlakuan.
Kerja
kelomok
%njuk
kerja
Pilihlah satu
ermasalahan dari
ertan-aan-
ertan-aan ilmiah
-ang sudah dibuat
sebelumn-aC
>en"anakan dan
siakan alat dan
bahan -ang
dierlukan. Buat
laoran.
5 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Memberikan
erlakuan terhada
er"obaan dan
melakukan engukuran
terhada hasil
erlakuan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan mengenal
variabel, kecakapan
menghubungkan
variabel)
Memberikan
erlakuan dan
mengukur hasil
erlakuan.
+ugas
kelomok
>esonsi
%njuk
kerja
%raian
objekti1
Berikan erlakuan
terhada er"obaan
dan lakukanlah
engukuran terhada
hasil erlakuan.
Buatlah laorann-a.
Alat-alat ukur aakah
-ang digunakan
dalam menghimun
data er"obaan dari
berbagai erlakuan=
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Men"atat hal-hal
-ang memengaruhi
erlakuan# diluar hal
-ang diren"anakan
(kondisi lingkungan).
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan mengenal
variabel, kecakapan
menghubungkan
variabel)
Men"atat kondisi
lingkungan
erlakuan.
+ugas
kelomok
%njuk
kerja
,atatlah hal-hal -ang
memengaruhi
erlakuan. +erutama
-ang di luar dari aa
-ang sudah
diren"anakan/dikendal
ikan. Buat laoran.
Aasajakah -ang
meruakan 0ariabel-
0aribel enelitian dari
en-elidikan -ang
dilakukan=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menghimun data
atas engukuran hasil
erlakuan untuk
dianalisis dan disajikan
dalam bentuk tabel dan
gra1ik. Selanjutn-a
dibuatkan kesimulan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan mengenal
variabel, kecakapan
menghubungkan
variabel)
Mengumulkan
data dan
menganalisis
dalam tabel dan
gra1ik.
Kerja
kelomok
%langan
harian
%njuk
kerja
%raian
objekti1
Melakukan analisis
data berdasarkan
data -ang sudah
dihimun dan menarik
kesimulan. 7aorkan
data hasil
engukuran.
Aakah -ang
dierlukan untuk
mengolah/
menganalisis data=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
1.4 Mengko-
munikasi-
kan hasil
er"obaan
ertu-
mbuhan.
Pertumbuhan dan
erkembangan.
Men-iakan
bahan-bahan laoran
hasil er"obaan mulai
dari merumuskan
masalah samai
menarik kesimulan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja ilmiah)
Men-iakan hasil-
hasil er"obaan.
Kerja
kelomok
%njuk
kerja
2imunlah hal-hal
-ang berkenaan
dengan enelitian dari
mulai eren"aan dan
erumusan masalah
samai dieroleh
kesimulan.
Susunanlah ren"ana
embuatan laoran
dan resentasi hasil
enelitian.

9 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
$jamhur
'inatasas-
mita# Biologi
# untuk
5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1A@
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Men-usun laoran
tertulis hasil er"obaan
dan memresentasikan
hasil er"obaan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan menggali
dan mengolah informasi,
kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama, kecakapan
kerja ilmiah)
Mengkomunikasikan
hasil er"obaan
dalam bentuk lisan
dan tulisan.
Mengkomunikasikan
1aktor luar -ang
memerngaruhi
ertumbuhan biji.
Kerja
kelomok
Kerja
kelomok
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%njuk
kerja
Kuesioner
asek
minat
*elaskan hal-hal aa
sajakah -ang
dierlukan untuk
men-usun laoran
enelirtian=
Memresentasikan
hasil er"obaan.
&sian minat sis!a
dalam melakukan
enelitian biologi
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<.
Membuat
abstraksi hasil
er"obaan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan menggali
dan mengolah informasi,
kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
kerja ilmiah)

+ugas
kelomok
Pertan-aan
lisan
%njuk
kerja
%raian
objekti1
Membuat abstraksi
hasil er"obaan. &si
abstraksi singkat#
adat dan jelas.
2asiln-a di laorkan.
2al-hal aasajakah
-ang meruakan isi
dari sebuah abstraksi
hasil enelitian=
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
.asar1.asar
!ikrobiologi#
,etakan ke-
@# *akarta:
Penerbit
Frlangga.
Dille# 'alker#
Barnes#
7oologi 6mum#
Fdisi Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 1AA
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Standar Kometensi : 3. Sis!a mamu menganalisis roses metabolisme organisme dan imlikasin-a ada sains# lingkungan# teknologi#
dan mas-arakat (salingtemas).
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.1 Mengurai-
kan
roses-
roses
katabolis-
me
karbohi-
drat.
Proses
katabolisme gula.
Melakukan kerja
raktik uji enHim
katalase dengan
berbagai erlakukan
untuk mendeskrisikan
1ungsi dan kerja enHim.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
keputusan, kecakapan
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik)
Mengidenti1ikasi
enHim-enHim -ang
bereran dalam
katabolisme gula.
+ugas
&ndi0idu
>esonsi
%langan
harian
>esonsi
>esonsi
Porto1olio
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Menghimun hasil
laoran kerja raktik#
"harta-"harta dan
laoran hasil
obser0asi.
:aktor-1aktor
aasajakah -ang akan
memengaruhi kerja
enHim=
Bagaimanakah si1at
enHim dalam
melakukan kerja=
*elaskan urutan "ara
kerja uji enHim
katalase=
Bagaimanakah "ara
kita menguji
kandungan oksigen
sebagai hasil kerja
enHim katalase=
9 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
"arta roses glikolisis#
siklus krebs dan
transor elektron
mengidenti1ikasi enHim-
enHim -ang bereran
dalam katabolisme gula.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
tertulis)
$isajikan
"ontoh-"ontoh berbagai
1ermentasi gula dengan
reaksin-a
mengidenti1ikasi
katabolisme -ang
terjadi.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
tertulis)
Menjelaskan
roses-roses
enHimatis ada
katabolisme gula.
Mengidenti1ikasi
hasil-hasil
katabolisme ati.
%langan
harian
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah hasil akhir
roses enHimatis dari
glikolisis# siklus krebs
dan transor
elektron=
FnHim-enHim aakah
-ang bereran untuk
mengubah glukosa
menjadi asam
iru0at=
$engan bantuan
enHim aakah ,B3
dihasilkan ada
katabolisme glukosa=
Mengaa jumlah
energi -ang dihasilkan
dari 1ermentasi asam
"uka lebih sedikit bila
dibandingkan dengan
energi -ang dihasilkan
dari kegiatan
resirasi=
Aakah ersamaan
dan erbedaan
1ermentasi asam "uka
dan 1ermentasi
alkohol=
$jamhur
'inatasas-
mita# Biologi
# untuk
5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
.asar1.asar
!ikrobiologi#
,etakan ke-
@# *akarta:
Penerbit
Frlangga
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.3 Mengurai-
kan
rosesO
roses
anabolis-
me
karbohi-
drat.
Proses
anabolisme
karbohidrat.
Menggunakan
"harta roses reaksi
terang dan reaksi gela
mengidenti1ikasi enHim-
enHim -ang bereran
ada anabolisme
karbohidrat.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
tertulis)
Mengidenti1ika
si enHim-enHim
-ang bereran
ada anabolisme
karbohidrat.
Menjelaskan
roses-roses
enHimatis ada
anabolisme
karbohidrat.
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raiuan
objekti1
*a!aban
singkat
&sian
singkat
Bagaimanakah roses
enguraian air -ang
terjadi ada reaksi
terang=
FnHim-enHim aakah
-ang bereran dalam
engikatan ,B3
dalam kegiatan
1otosintesis=
$i bagian manakah
dari tumbuhan temat
terjadin-a roses
reaksi terang dan
reaksi gela=
Aakah hasil akhir
dari reaksi terang dan
reaksi gela=
9 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<.
$jamhur
'inatasas-
mita# Biologi
# untuk
5!6#
*akarta:
$eartemen
Pendidikan
Nasional#
3<<<.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan kerja
raktik uji er"obaan
&ngenhouH dan uji
er"obaan sa"hs
mendeskrisikan hasil
anabolisme karbohidrat.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik)
Mengidenti1ika
si hasil-hasil
anabolisme
karbohidrat.
>esonsi
>esonsi
>esonsi
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
2al-hal aasajakah
-ang erlu
diersiakan untuk
menguji bah!a
kegiatan 1otosintesis
menghasilkan
oksigen=
Bagaimana "ara kita
membuktikan bah!a
hasil 1otosintesis
adalah
glukosa/karbohidrat=
er"obaan &ngenhouHC
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.4 Mengkait-
kan
roses
katabolis-
me dan
anabolis-
me ada
rantai
karbohi-
drat.

Keterkaitan
roses
katabolisme dan
anabolisme.
Membuat "arta
lengka keterkaitan
roses anabolisme dan
katabolisme
karbohidrat# dan
memberikan
tanda/simbol khusus
mana -ang meruakan
roses anabolisme dan
-ang meruakan roses
katabolisme.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Membuat "arta
anabolisme dan
katabolisme
karbohidrat.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Sen-a!a kimia
aakah -ang menjadi
titik simul
keterkaitan antara
roses anabolisme
dan katabolisme=
*elaskan dengan
menggunakan gambar
organel klorolas dan
mitokondria roses
anabolisme dan
katabolismeC
5 X 56 . Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Membuat
deskrisi singkat roses
anabolisme dan
katabolisme ada "arta.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Mendeskrisikan
roses anabolisme
dan katabolisme
ada "arta -ang
dibuat.
Pertan-aan
lisan
&sian
singkat
*elaskan jumlah
enggunaan energi
-ang dierlukan
dalam roses
anabolisme dan
katabolisme=
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.5 Mengkait-
kan
roses
metabo-
lisme
karbohi-
drat
dengan
metabo-
lisme
lemak
dan
metabo-
lisme
rotein.
Keterkaitan
metabolisme
karbohidrat#
lemak# dan
rotein.
Berdasarkan "arta
anabolisme dan
katabolisme
karbohidrat# membuat
diagram/"arta lanjutan
simul keterkaitan
metabolisme lemak dan
rotein.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Memerbandingka
n satu gram sen-a!a
karbohidrat# rotein dan
lemak dari rumus
molekuln-a dan dari
kajian ustaka.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Membuat
diagram
keterkaitan antara
metabolisme
karbohidrat#
lemak# dan rotein.
Menjelaskan
en-ebab lemak
menghasilkan
energi lebih besar
dibanding dengan
karbohidrat dan
rotein untuk
jumlah berat -ang
sama.
Menjelaskan
en-ebab rotein
menghasilkan
energi setara
dengan karbohidrat
untuk jumlah berat
-ang sama
+ugas
kelomok
+ugas
kelomok
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Sen-a!a-sen-a!a
kimia aakah -ang
menjadi a!al simul
metabolisme lemak
dan rotein=
FnHim-enHim aakah
-ang bereran dalam
metabolisme lemak
dan rotein=
Mengaa kandungan
energi lemak ada
berat -ang sama lebih
ban-ak dibandingkan
dengan rotein dan
lemak=
Bagaimanakah "ara
kita untuk bisa
membuktikan bah!a
kandungan energi
sen-a!a karbohidrat
dan rotein ada
berat -ang sama
adalah setara=
9 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
3.6 Mengum-
ulkan
in1ormasi
teknologi
-ang
berkaitan
dengan
metabo-
lisme
makanan.
+eknologi -ang
berkaitan dengan
metabolisme.
Melakukan
endataan asar
mengenali roduk
makanan berkadar gula
rendah mulai dari bahan
baku# kadar gula# jenis
makanan# roses
embuatan dll.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
tertulis)
Mengumulkan
in1ormasi mengenai
teknologi makanan
berkadar gula
rendah.
Mengumulka
n in1ormasi
mengenai teknologi
enga!etan
makanan berkaitan
dengan erolehan
sumber makanan
utama
(karbohidrat#
liida# dan rotein)
-ang berkualitas
tinggi.
Pertan-aan
lisan
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raian
bebas
Mat/sen-a!a aakah
-ang sering
digunakan sebagai
engganti gula dalam
makanan=
Mengaa ban-ak
makanan ada saat
ini kadar gulan-a
lebih ban-ak
diturunkan= Aakah
en-ebabn-a=
9 X 56 . Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Men"ari
in1ormasi dari literatur
tentang makanan
sulemen -ang diba!a
astronut# makanan
untuk diet dll.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
tertulis)
Melakukan
kerja raktik
engembangan
makanan# seerti
-oughurt.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik)
Mengumulka
n in1ormasi tentang
teknologi substitusi
energi dari roduk
engolahan
makanan seerti
tablet makanan#
"airan in1us dan
seterusn-a.
Mengembangkan
teknologi sederhana
engolahan
makanan/bahan
makanan higienis dan
berkualitas tinggi.
Kerja
kelomok
Kerja
kelomok
>esonsi
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
+ugas
indi0idu
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
bebas
Mengaa ban-ak
orang memerlukan
sulemen atau bahan
makanan tambahan=
Mat-Hat aakah -ang
terkandung dalam
"airan in1us -ang
digunakan sebagai
bahan engganti
makanan bagi orang
sakit=
Bahan-bahan aakah
-ang dierlukan untuk
embuatan -oughrt=
Melalui roses seerti
aakah -oughurt
dibuat=
Aakah man1aat
-oughurt bagi
kesehatan=
*enis-jenis makanan
aasajakah -ang
ditemukan di asar
-ang serua dengan
-oughurt=
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Standar Kometensi : 4. Sis!a mamu memahami konse dasar hereditas serta imlikasin-a ada sains# lingkungan# teknologi# dan
mas-arakat (salingtemas).
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.1 Mengkait-
kan
hubungan
antara
$NA# gen#
dan
kromo-
som .
$NA# gen#
kromosam dan
keterkaitann-a.
Menggunakan
gambar/model $NA
.'atson-,ri"k/
mendeskrisikan
struktur# si1at dan
1ungsi $NA
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Menggunakan
langkah-langkah
er"obaan Meshelson -
Stall dan eristi!a
transkrisi
mendeskrisikan
struktur# si1at dan
1ungsi >NA..
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
tertulis)
Mendeskrisikan
struktur heliks
ganda $NA serta
si1at dan 1ungsin-a.
Mendeskrisikan
struktur# si1at# dan
1ungsi >NA.
Kerja
kelomok
Kerja
kelomok
%langan
harian
%langan
blok
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raan
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
*elaskanlah temuan
'atson dan ,ri"k
mengenai struktur#
si1at dan 1ungsi $NA=
Bagaimanakah "ara
$NA melaksanakan
1ungsin-a sebagai
en-amai in1ormasi
genetik keada
keturunan=
Aakah hubungan
antara A$N dan A>N=
*elaskan bagaimana
A$N memiliki
kemamuan
melakukan transkrisi
membentuk A>N
dutaC
Aakah erbedaan
struktur antara A$N
dan A>N=
Bagaimanakah
keterkaitan 1ungsi
antara A$N dan A>N=
9 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1.$r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#1
89<
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menggunakan
gambar/Dideo/D,$
tentang sintesis rotein
mendeskrisikan
urutan roses
terbentukn-a rotein.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
tertulis)
Mendiskrisikan
sintesis rotein.
Kerja
kelomok
Kerja
kelomok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
*elaskan urutan
roses sintesis
rotein=
Aakah -ang akan
terjadi bila terdaat
kekeliruan
enterjemahan basa-
basa nitrogen ada
eristi!a translasi=
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Mengkaji hasil
enelitian 'M.
Nirenberg# *2. Mathaei
dan ;2. Khorana
mendeskrisikan
hubungan antara $NA#
gen dan kromosom.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
tertulis)
Mendeskrisikan
hubungan antara
$NA# gen# dan
kromosom.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah
hubungan basa-basa
nitrogen dengan
kode-kode genetika=
Bagaimanakah
hubungan antara
$NA# gen dan
kromosom dilihat dari
letakn-a=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.3 Mengkait-
kan
antara
roses
embe-
lahan
mitosis
dan
meiosis
dengan
e!aris-
an si1at.
Pembelahan
Mitosis dan
Meiosis serta
Pe!arisan Si1at.
Mengguna
kan gambar-
gambar/,harta
embelahan mitosis dan
meiosis serta temat
terjadin-a#
mendeskrisikan
tentang embelahan
mitosis dan meiosis.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Mengguna
kan gambar hasil
engamatan
mikroskois 1ase-1ase
mitosis dan meiosis
mendeskrisikan
erkembangan 1ase-
1ase embelahan
dibantu literatur.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
tertulis)
Mendeskrisikan
emahaman
tentang
embelahan
mitosis dan
meiosis.
Mendeskrisikan
1ase-1ase
embelahan dan
temat terjadin-a
mitosis dan meiosis
menurut literatur.
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
+ugas
kelomok
%langan
harian
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah -ang
dimaksud dengan
embelahan mitosis
dan meiosis= $i
bagian manakah dari
makhluk hidu
embelahan tersebut
terjadi=
Mengaa dierlukan
embelahan mitosis
dan meiosis ada
makhluk hidu=
Aakah erbedaan
1ase embelahan
mitosis dan meiosis=
Bagaimanakah "iri-"iri
masing-masing 1ase
ada embelahan
Aakah erbedaan
okok embelahan
9 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mengguna
kan gambar-gambar
gametogenesis ada
he!an dan tumbuhan#
mendeskrisikan
hubungan embelahan
mitosis-meiosis dengan
e!arisan si1at.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
tertulis)
Menghubungkan
embelahan
mitosis dan meiosis
ada e!arisan
si1at.
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah
hubungan e!arisan
si1at keturunan
dengan embelahan
mitosis dan meisosis=
Bagaimanakah roses
gametogenesis ada
tumbuhan tingkat
tinggi=
Aakah -ang akan
terjadi bila jumlah
kromosom
berkurang/berlebih
ada saat mengalami
gametogenesis=
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Semester : 3
Standar Kometensi : 4. Sis!a mamu memahami konse dasar hereditas serta imlikasin-a ada sains# lingkungan# teknologi# dan
mas-arakat (salingtemas).
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.4 Menera-
kan
hukum-
hukum
hereditas
dengan
mekanis-
me e!a-
risan
si1a.t
2ukum 2ereditas#
Peneraan serta
imlikasin-a.
Mengguna
kan "ontoh-"ontoh
ersilangan ada he!an
dan tumbuhan
mernerakan rinsi-
rinsi e!arisan si1at
menurut hukum Mendel.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
keputusan. Kecakapan
tertulis)
Menerakan
rinsi e!arisan
si1at menurut
hukum Mendel.
Kerja
kelomok
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Bagaimanakah ua-a
Mendel untuk
menemukan rinsi
e!arisan si1at ada
makhluk hidu=
Mengaa Mendel lebih
memilih Ka"ang Fr"is
sebagai objek
enelitiann-a=
Berikanlah "ontoh
e!arisan si1at
melalui ersilangan
dihidrida samai
keturunan :3 dengan
endekatan diagram
garu dimana induk
jantan memiliki
genoti1 homoHigot
dominan dan induk
betina bergenoti1
homoHigot resesi1C
16 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mengguna
kan kasus/ hasil studi
terdahulu#
medeskrisikan ola
khas hereditas seerti
en-imangan semu
hukum Mendel# +autan#
indah silang# gagal
berisah# si1at lethal#
teraut seks kromosom
dan hereditas ada
manusia dengan
dibantu literatur.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
lisan dan tertulis)
Menjelaskan
ola khas hereditas
(en-imangan
semu# tautan#
indah silang#
gagal berisah
dengan lethal#
sistem ABB dan
teraut seks
kromosom).
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%langan
harian
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Mengaa si1at -ang
teraut dalam
kromosom X seorang
ria akan di!ariskan
keada seluruh anak
eremuann-a=
Mengaa terjadi
eristi!a gagal
berisah=
Mengaa seorang
!anita buta !arna#
a-ahn-a asti
buta!arna dan ibun-a
tidak selalu buta
!arna= Sebalikn-a
seorang ria buta
!arna a-ahn-a selalu
buta !arna=
Seorang anak terlahir
dengan golongan
darah B# ersentase
kemungkinan terbesar
golongan darah
aakah -ang diun-ai
ke-dua orangtuan-a=
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mendata
imlikasi -ang terjadi di
ma-arakat# seerti
trend/marakn-a
erka!inan antar
bangsa# antar suku
serta erbaikan giHi dan
lingkungan hidu
sebagai mekanisme
erbaikan mutu genetik
ada manusia serta
mengkaitkan ua-a-
ua-a -ang dilakukan
terhada he!an dan
tumbuhan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
lisan dan tertulis)
Menjelaskan
mekanisme
erbaikan mutu
genetik.
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
Kerja
kelomok
%langan
blok
%raian
bebas
%raian
bebas
&sian
singkat
%raian
objekti1
;enetika manusia
sangat enting
man1aatn-a bagi
manusia. +etai di
dalam enelitian
genetika tidak ernah
menggunakan
manusia sebagai
objek kajian.
Mengaa=
%a-a-ua-a aakah
-ang aling bijaksana
untuk memerbaiki
mutu genetik ada
manusia=
Aakah -ang
dimaksud dengan
istilah berikut ini dan
berikan "ontohn-a:
a. &nbreeding
b. ,rossbreeding
". %breeding
d. Purebreeding
,ara-"ara aakah
-ang daat dilakukan
untuk mendaatkan
bibit unggul ada
he!an dan
tumbuhan=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mengkaji
norma -ang berlaku
dimas-arakat/agama
seerti dilarang ka!in
dengan keluarga dekat
dan
mengkomunikasikan
"ara-"ara lain untuk
menghindari en-akit
-ang si1atn-a menurun.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
lisan dan tertulis)
Mengkomunika
sikan "ara
menghindari
en-akit menurun
ada mas-arakat.
Pertan-aan
lisan
Pertan-aan
lisan
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah alasann-a
erka!inan antara
keluarga dekat kurang
baik akibatn-a=
,ara-"ara aakah
-ang aling bijaksana
untuk ditemuh agar
daat menghindari
en-akit-en-akit
-ang si1atn-a
menurun ada
manusia=
Mengaa en-akit
-ang si1atn-a
menurun sukat/tidak
bisa disembuhkan=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
kerja raktik
men-ilangkan
tumbuhan sejenis
dengan anekaragam
!arna bunga se"ara
otogami dan
geitonogami.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
bekerjasama,
kecakapan kerja
praktik)
Menerakan
konse e!arisan
si1at untuk
memeroleh strain
organisme unggul
>esonsi
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
2al-hal aakah -ang
erlu diersiakan
untuk membuktikan
e!arisan si1at
dengan melakukan
erka!inan silang
ada tumbuhan -ang
mudah diamati=
Bagaimanakah "ara
kita daat mengetahui
suatu si1at itu
dominan atau resesi1=
Sika seerti aakah
-ang erlu kita miliki
agar daat
memahami hal-hal
-ang ernah
dilakukan oleh Mendel
dalam melakukan
enelitian=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
4.5 Menjelas-
kan
eristi!a
mutasi.
Mutasi Mengguna
kan gambar-gambar
mutasi kromosom
dengan erubahan
jumlah# struktur dan
urutan $NA
mengidenti1ikasi
ma"am-ma"am mutasi
kromosom.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
keputusan.)
Melalui
studi literatur
memahami hubungan
1aktor en-ebab mutasi
dengan ma"am mutasi
-ang terjadi.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
kecakapan
Mengidenti1ikasi
ma"am-ma"am
mutasi kromosom
dengan adan-a
erubahan jumlah#
struktur atau
urutan susunan
$NA ada
kromosom.
Menghubungk
an antara 1aktor
en-ebab mutasi
dengan ma"am
mutasi -ang
terjadi.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
bebas
*elaskan dengan
menggunakan gambar
ma"am-ma"am
mutasi kromosomC
Adakah hubungan
antara mutasi dengan
en-akit thalasemia=
*elaskan
*elaskan ma"am-
ma"am mutasi
berdasarkan
mutagenn-aC
+indakan aakah
-ang erlu dilakukan
untuk menghindari
eristi!a mutasi
ada diri asien -ang
sedang menjalani
1ototerai atau
kemoterai=
1< X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
bekerjasama)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mengguna
kan "ontoh-"ontoh hasil
mutasi melalui studi
literatur membedkan
mutasi buatan dan
mutasi alam.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
kecakapan
bekerjasama)
Membedakan
antara mutasi alam
dengan mutasi
buatan.
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Manakah -ang lebih
menguntungkan
antara mutasi alam
dan mutasi buatan=
*elaskanC
Bagaimanakah
hubungan mutasi
alam dengan
mekanisme e0olusi
makhluk hidu=
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Menggunakan
"ontoh makhluk hidu
sebagai hasil mutasi
mengkaji damak dan
keuntungan mutasi bagi
manusia dan makhluk
hidu -ang lain.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
Mengkaji
damak dan
keuntungan mutasi
bagi makhluk hidu
lain dan manusia.
Perta-
n-aan
lisan
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Nilai tambah aakah
-ang dieroleh dari
hasil eristi!a mutasi
sehingga dieroleh
semangka tana biji#
tomat tana biji dll=
Bagaimanakah
damak dierolehn-a
jenis-jenis tumbuhan
baru sebagai hasil
mutasi terhada
lasma nut1ah=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
kecakapan bekerjasama)
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 3<<
Standar Kometensi : 5. Sis!a mamu mendemonstrasikan emahaman teori e0olusi serta imlikasin-a ada sains# lingkungan#
teknologi dan mas-arakat (salingtemas)
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
5.1 Mende-
monstra-
sikan
emaha-
man
tentang
teori
e0olusi
biologi.

+eori F0olusi dan
imlikasin-a ada
erkembangan
sains.
Menganali
sis berbagai
studi/eksedisi dari
7amar"k# $ar!in# A.
'eismann# 'alla"ea dll.
mengenai e0olusi dan
1akta-1akta -ang
mendukung tentang
enerimaan teori e0olusi
biologi dari berbagai
literatur.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Menunjukkan
1akta-1akta -ang
mendukung
enerimaan teori
e0olusi biologi.
+ugas
kelomok
%langan
harian
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah erbedaan
andangan antara
7amar"k# $ar!in#
'eismann dan
'alla"ea mengenai
e0olusi makhluk
hidu=
:akta-1akta aakah
-ang digunakan oleh
7amar"k# $ar!in#
'eismann dan
'alla"ea untuk
membuktikan
kebenaran teori
e0olusi=
1< X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menganali
sis dari hasil studi
terdahulu (misalJ
engaruh lingkungan#
seleksi dll.) mengenai
1aktor-1aktor -ang
berengaruh terhada
roses e0olusi dan
mendeskrisikann-a.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
tertulis)
Mendeskrisikan
sejumlah 1aktor
-ang diangga
berengaruh
terhadaberlangsu
ngn-a roses
e0olusi.
%langan
blok
Pertan-aan
lisan
+ugas
kelomok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
:aktor-1aktor aa
sajakah menurut
andangan ,harles
$ar!in -ang sangat
menentukan roses
e0olusi makhluk
hidu=
*elaskan
bagaimanakah
lingkungan sangat
berengaruh terhada
e0olusi makhluk
hiduC
Adalah K1aktor dalamL
menurut andangan
A. 'eismann -ang
menentukan
erkembangan e0olusi
makhluk hidu.
*elaskanC
*ohn F.
Smith#
"rinsip
Bioteknologi
# *akarta:
P+.
;ramedia#
188<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Mengguna
kan diagram ohon
e0olusi menganalisis
keterkaitan antara
erubahan
!aktu/Haman dengan
erubahan si1at
organisme.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
tertulis)
Mengaitkan
hubungan antara
!aktu dengan
erubahan si1at
organisme.
Pertan-aan
lisan
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah man1aat
ohon e0olusi bagi
erkembangan teori
e0olusi=
Bagaimanakah
keterkaiatan antara
ohon e0olusi dengan
erubahan
!aktu/Haman dan
erubahan si1at
organisme=
$imanakah osisi
manusia dalam ohon
e0olusi= *elaskan
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum# Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Mengguna
kan gambar sintesis
rotein dan terjadin-a
kesalahan translasi
menganalisis kaitan
mutasi dengan roses
e0olusi dan
mendeskrisikann-a
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
tertulis)
Menjelaskan kaitan
mutasi dengan
roses e0olusi.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Berikanlah "ontoh
melalui gambar
kesalahan translasi
ada sintesis rotein
sebgai
roses/mekanisme
terjadin-a e0olusi
ada makhluk hiduC
Adakah hubungan
antara mutasi dengan
e0olusi makhluk
hidu= *elaskan.
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
$iberikan
satu/beberaa
ersoalan tentang
1rekuensi gen dalam
suatu oulasi daat
menghitungn-a dengan
menggunakan hukum
2ard--'einberg.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
lisan dan tertulis)
Menghitung
1rekuensi gen
dalam suatu
oulasi dengan
menggunakan
hukum 2ard--
'einberg.
%langan
harian
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
2al-hal aakah -ang
memberlakukan
hukum 2ard-
'einberg tentang
1rekuensi gen dalam
oulasi=
+erdaat ersoalan
sebagai berikut: $ari
oulasi a-am
bangkok seban-ak
1<<< ekor diketahui
ada @5 ekor -ang
tidak bertaji. Beraa
ekorkah a-am -ang
bertaji dengan
genoti homoHigot
dan -ang bergenoti
heteroHigot=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan
kajian ustaka tentang
teori abiogenesis# teori
biogenesis dan teori
e0olusi biokimia
menganalisis manakah
-ang aling logis
menja!ab masalah
asal-usul kehiduan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
tertulis)
Menjelaskan
berbagai teori asal-
usul kehiduan di
bumi.
%langan
harian
%langan
blok
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Mengaa 7aHHaro
sallanHani dikenal
sebagai endukung
teori abiogenesis=
Bagaimanakah usaha
-ang dilakukan 7ouis
Pasteur untuk
men-atakan bah!a
teori abiogenesis itu
tidaklah benar=
Aakah andangan
A.&. Barin mengenai
asal-usul kehiduan=
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
Men-usun
kuesioner untuk
memeroleh data
tanggaan dari
sesama sis!a tentang
imlikasi teori e0olusi.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
menggali dan
mengolah informasi,
kecakapan
memecahkan masalah,
lisan dan tertulis)
Mengumulkan
in1ormasi
berkenaan dengan
tanggaan
terhada
keberadaan serta
imlikasi teori
e0olusi ada
kehiduan
mas-arakat.
Kerja
kelomok
+ugas
indi0idu
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Aakah -ang
dilakukan ,harles
$ar!in untuk
menja!ab ersoalan
asal-usul kehiduan
masa lamau samai
dikemukakan teori
e0olusi makhluk
hidu=
Bagaimanakah
andangan tokoh-
tokoh berikut
terhada e0olusi
makhluk hidu:
a. A.> 'alla"ea
b. *NB 7amar"k
". A. 'eismann
Standar Kometensi : 6. Sis!a mamu mengidenti1ikasi rinsi-rinsi dasar bioteknologi serta imlikasin-a ada sains# lingkungan#
teknologi# dan mas-arakat
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
6.1 Mendes-
krisikan
rinsi-
rinsi
biotek-
nologi
dan
enera-
ann-a.
Prinsi $asar
Bioteknologi
Melalui roses
kultur jaringan#
translantasi gen dan
reka-asa genetika
mendeskrisikan eran
si1at-si1at organisme
dalam roses
bioteknologi dibantu
dengan berbagai
literatur.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Menjelaskan eran
si1atOsi1at
organisme dalam
roses
bioteknologi.
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
%langan
harian
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
bebas
Megaa bioteknologi
menjadi hal -ang
sangat enting di
masa sekarang=

Bagaimanakah
bioteknologi bisa
mensejehterakan
umat manusia=
Mengaa
mikroorganisme
memegang eranan
enting dalam
erkembangan
bioteknologi=
1< X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1. $r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 3<@
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Menganalisis
roses kultur jaringan#
translantasi gen dan
reka-asa genetika
mendeskrisikan
kemamuan
memaniulasi si1at
organisme.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Menjelaskan
kemamuan
roses-roses
reka-asa dalam
memaniulasi si1at
organisme.
Kerja
kelomok
%langan
harian
Pertan-aan
lisan
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
*elaskan si1at-si1at
jaringan -ang bisa
digunakan sebagai
bahan untuk kultur
jaringanC
Aakah konse dasar
dilakukann-a
translasntasi gen=
,ara-"ara aakah
-ang sekarang ban-ak
dikembangkan dalam
reka-asa genetika=
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
$irektorat Pendidikan Menengah %mum# $itjen. $ikdasmen# $ediknas 3<A
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
6.3 Mendes-
krisikan
imlikasi
biotek-
nologi
ada
sains#
lingku-
ngan#
teknologi#
dan
mas-ara-
kat.
&mlikasi
Bioteknologi ada
Sains#
7ingkungan#
+eknologi# dan
Mas-arakat.
Melakukan
obser0asi asar# rumah
sakit# aotik # dan
temat lain mendata
hasil-hasil eneraan
bioteknologi ada bahan
angan# sandang#
bidang industri#
erbaikan kualitas
lingkungan dan bidang
medis# serta
menganalisis man1aat
dan baha-a bioteknologi
bagi kehiduan.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
lisan dan tertulis)
Menjelaskan
man1aat dan
baha-a
bioteknologi bagi
kehiduan.
Memberi "ontoh-
"ontoh eneraan
bioteknologi -ang
berengaruh ada
engembangan
bahan angan#
sandang# bidang
medis
Pertan-aan
lisan
+ugas
indi0idu
+ugas
indi0idu
ja!aban
singkat
%raian
objekti1
%raian
objekti1
Berikan 4 "ontoh
roduk makanan -ang
berbahan baku susu
sebagai hasil akti0itas
mikroorganisme=
*elaskan
bagaimanakah
/spergillus ory$ae
mamu mengubah
kedelai menjadi
tau"o=
Bagaimanakah
roses Streptomyces
griceus menghasilkan
antibiotika berua
stretomisin untuk
mengobati en-akit
+B,=
16 X 56/ Sumber:
,arl 7.
'ilson#
Botany#
+hird
Fdition#
%SA: 2olt#
>inehart
'inston#
18A3
$. $!idjo-
seutro#
Pro1.$r.#
Pengantar
:isiologi
+umbuhan#
*akarta: P+.
;ramedia#
189<
F$P. $e
>obert M$#
(ell Biology#
+ok-o-
*aan:
+oan
,oman-
7imited#
18A6
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Melakukan studi
ustaka dari berbagai
literatur mendata
eman1aatan
bioteknologi ada
erbaikan dan
erusakan lingkungan#
misaln-a enggunaan
bakteri (lostridium
butyrium ada limbah
"air -ang mengandung
gula di abrik alkohol#
enggunaan bakteri
untuk eningkatan
kualitas jerami akan
sai bagi eningkatan
roduksi susu dll.
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Memberi "ontoh
damak
bioteknologi ada
erbaikan dan
erusakan
lingkungan.
+ugas
kelomok
%raian
objekti1
*elaskanlah man1aat
dari mikroorganisme
berikut ini terhada
lingkungan:
a. Bacillus
thuringensis.
b. Thiobacillus
feroo0idans.
c. (lostridrium
butyrium.
Dille#
'alker#
Barnes#
7oologi
6mum#
Fdisi
Keenam#
*akarta:
Penerbit
Frlangga#
1899
*ohn F.
Smith#
"rinsip Bio1
teknologi#
*akarta: P+.
;ramedia#
188<
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Merumuskan
tindakan-tindakan -ang
daat dilakukan untuk
men"egah damak
negati1 bioteknologi
dimasa dean# misaln-a
enggunaan bibit
kedelai/ kaas
transgenik
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
Mrumuskan
tindakan-tindakan
-ang dilakukan
untuk men"egah
damak negati1
bioteknologi
dimasa -ang akan
datang.
+ugas
kelomok
Pertan-aan
lisan
+ugas
indi0idu
%raian
bebas
%raian
objekti1
%raian
bebas
7angkah/ tindakan
aakah -ang erlu
diersiakan untuk
men"egah lasma
nut1ah lokal -ang ada
terhada ban-akn-a
enggunaan tanaman
hasil erkembangan
biteknologi ada
masa akan datang=
Aakah keuntungan
dan kerugian
enggunaan bibit
transgenik dari sisi
ekonomi=
$engan makin
ban-akn-a digunakan
bibit tanaman hasil
transgenik oleh ara
etani# bagaimanakah
andangan kamu dari
sisi ekologi=
Kometensi
$asar
Materi Pokok dan
%raian Materi
Pokok
Penilaian Alokasi
'aktu
(menit)
Sumber/
Alat/
Bahan
*enis
+agihan
Bentuk
&nstrumen
,ontoh &nstrumen
Membuat biakan
murni bakeri/strain
/cetobacter 0ylinum
(bakteri nata de "o"o)
(Kecakapan hidup:
Tuhan, sadar akan
diri, kecakapan
memecahkan masalah,
kecakapan mengambil
tertulis, kecakapan
kerja praktik)
Melakukan
kegiatan
imlementasi
bioteknologi.

>esonsi
%langan
harian
%langan
blok
%raian
objekti1
%raian
objekti1
%raian
objekti1
embuatan strain
bakteri /cetobacter
0ylinum2
Bagaimanakah "ara
embuatan media
temat hidu bakteri
A"etoba"ter E-linumC
*enis-jenis bakteri
aakah -ang miri
dengan bakteri
/cetobacter 0ylinum
-ang memerlukan
temat hidu dalam
kondisi asam=

Silabusbiologi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabusbiologi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Biologi

Lampiran 9 : Contoh Silabus dan Penilaian

Anda mungkin juga menyukai