Cara-cara Mengenal Pasti Murid-

murid Yang Bermasalah Tingkah Laku

Oleh :

AZMI BIN ABDUL HAMID
JABATAN ILMU PENDIDIKAN
IPG KAMPUS TUANKU BAINUN
Pengenalan
Tingkah laku bermasalah boleh didefinisikan sebagai tingkah laku
yang tidak normal dan terkeluar dari nilai dan norma sosial
masyarakat.
Secara konsepnya, ia bertentangan dengan tingkah laku yang
lazimnya dianggap sebagai persepsi, perasaan, dan perlakuan yang
pada kebiasaanya dialami oleh ahli dalam sesebuah masyarakat sama
ada di kawasan pedalaman mahupun bandar.
Kajian terhadap masalah murid sekolah ini membawa kepada dua
pecahan utama tingkah laku murid bermasalah iaitu:
positif
negatif.

Tingkahlaku masalah murid positif:
Rasa ingin tahu
Cepat belajar
Pintar cerdas
Proaktif.

Tingkahlaku masalah murid negatif:
Perlakuan distruktif iaitu tingkah laku anti sosial,
Disruptif berkaitan tingkah laku mengganggu,
Tingkah laku bergantung yang berlebihan.


Antara ciri-ciri yang ada pada murid-murid yang bermasalah
tingkah laku
Penumpuan yang singkat
Memencil dan menarik diri daripada aktiviti kelas
Terlalu bergantung kepada seseorang,
Tidak mesra dengan guru dan orang lain,
Gopoh dan tidak sabar,
Motivasi kendiri rendah
Agresif
Melanggar perintah
Sentiasa mempunyai perasaan negatif
Memberi jawapan sesuka hati
Kurang kemahiran kawalan emosi



Cara
Mengenalpasti Masalah
Teknik
Jenis Ujian
Psikologi
(Ujian
Dianostik)
Jenis Bukan
Ujian
(Pemerhatian
/Temu bual)
Kajian
(Kajian Kes/
Dokumen/
Membujur
Teknik Jenis Ujian Psikologi
1. Ujian Pencapaian Akademik
~Ujian sumatif dan penilaian formatif sekolah termasuk
UPSR, PMR, SPM dan STPM
2. Ujian Kecerdasan
~Mengukur darjah kecerdasan pelajar (IQ) yang disarankan
oleh Terman dan Binet
3. Ujian Kecendungan Bakat
~Ujian Aptitude Differentiate (DAT)

4. Ujian Minat
~ Menilai minat pelajar terhadap sesuatu aktiviti atau kerjaya
5. Ujian Personaliti
~ Mengkaji aspek bukan kognitif seperti aspek afektif,
motivasi, emosi dan sikap seseorang pelajar
~Mendapat maklumat hal peribadi serta nilai dan sikap
pelajar
6. Ujian Saringan
~ Mengasingkan pelajar-pelajar yang cerdas dengan kurang
cerdas
7. Ujian Diagnostik
~ Mengesan punca kelemahan atau masalah penguasaan
kemahiran pembelajaran pelajar
8. Ujian Aptitud Khas
~Ujian Aptitud Mekanikal, Ujian Aptitud Mekanikal,
Ujian Aptitud Seni atau Muzik
~Mengukur potensi pelajar dalam bidang tertentu

Teknik Jenis Bukan Ujian
(i) Pemerhatian
Mengenal pasti ciri-ciri perkembangan pelajar dalam
bidang efektif dan psikomotor khasnya bagi mata
pelajaran Agama Islam, Pendidikan Muzik dan
Pendidikan Jasmani
Tempat: Di dalam dan luar bilik darjah
Cara Merekod:
1. Senarai semak darjah pencapaian tingkah laku
2. Skala kadar 5 mata,(1)amat buruk, (2) buruk, (3)
sederhana, (4)baik, (5) terbaik
(ii) Temu bual
1. Soalan selidik melalui teknik temu bual.
2. Mendapatkan maklumat dan butir-butir pelajar.
3. Teknik menjalankan temu bual:
Tentukan tujuan dan objektif temu bual
Tentukan bidang maklumat yang hendak diperolehi
Tentukan soalan-soalan bertulis yang hendak dikemukakan
semasa temu bual
Menyediakan tempat yang kondusif untuk temu bual
Bermula dengan soalan yang menyenangkan dan
menimbulkan rasa keyakinan pelajar


Kajian Dokumen
Teknik Jenis Kajian
1. Kad Rekod Persekolahan Murid Sekolah
~ Mengetahui kemajuannya dalam bidang akademik dan
kokurikulum dari setahun ke setahun, memahami sifat-
sifat, minat, kesihatan dan latar belakang keluarganya.
Butir-butir pelajar
Buti-butir keluarga
Rekod kedatangan sekolah dan gerakerja kokurikulum
Keputusan ujian
Biasiswa, hadiah kewangan dan lain-lain anugerah
Sifat-sifat diri

2. Rekod Anekdot
~sejenis dokumen berbentuk laporan berdasarkan
pemerhatian sesuatu kejadian atau peristiwa seseorang
pelajar oleh gurunya.
~merekod tingkah laku atau personaliti pelajar yang
diperhatikan termasuk komen guru yang
memerhatikannya.
INI SAJA
UNTUK TAJUK NI