USULAN

PROGRAM
KREATIVITAS
MAHASISWA
Hubungan Peran
Orang Tua dengan
Kemampuan
Aktual!a! "r
Rema#a Kela! $I Anma!
" SMK %P &' Pare
(I"ANG KEGIATAN)
PKM*P
"u!ulkan Ole+ )
Ketua kel,mp,k ) E-ta %. N,-ta!ar /01&11&1234 Angkatan 01&1
Angg,ta kel,mp,k ) Ek Nurma5an /01&&1&12&4 Angkatan 01&&
Eka Me Kartka Nng!+ /01&01&10'4 Angkatan 01&0


PROGRAM STU"I S& ILMU KEPERAWATAN
SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
KAR%A HUSA"A PARE*KE"IRI
01&6701&8
9ORMAT HALAMAN PENGESAHAN USULAN PROGRAM KREATIVITAS
MAHASISWA PKM*P
1. :udul Kegatan ) Hubungan Peran Orang Tua dengan Kemampuan
Aktual!a! "r Kela! $I Anma! d SMK %P &' Pare
2. Bidang Kegiatan : ( ) PKM-P ( ) PKM-K ( ) PKMKC
( ) PKM-T ( ) PKM-M
3. Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : !ita ". N#!itasa$i
%. N&M : 2'1''1'3(
). *u$usan : +1 &lmu Kepe$a,atan
d. -ni!e$sitas.&nstitut.P#liteknik : +T&K+ K/0"/ 1-+/2/
e. /lamat 0uma3 dan N#. Telp.1P : 2s.Ke%#nagung Ke). Me4a5an Ka%.
Madiun
'(67663'62''
8. /lamat -mail : !ita9Na!5:5a3##.)#m
;. /ngg#ta Pelaksana Kegiatan.Penulis : 3 #$ang
6. 2#sen Pendamping
a. Nama Lengkap dan <ela$ : 14. =a$ida 1a5ati> +Kp.> M.Kep
%. N&2N : '?-'@'3-?1'1
). /lamat 0uma3 2an N#.telp : *ln. Kapuas <g 3 0T.0A: '2.'(
2sn. Buluampal> 2s. Bend#> Kedi$i
'(133'?7@;76
d. /lamat mail : -
7. Bia5a kegiatan T#tal
a. 2ikti : 0p. 12.'@'.'''>-
%. +um%e$ Lain : 0p. -
?. *angka Aaktu Pelaksanaan : 6 %ulan
Kedi$i> 1' /p$il 2'1;
Men5etu4ui>
Kap$#di +1 &lmu Kepe$a,atan Ketua Pelaksana
(Ns. M.M 1uda> M.Kep.+p.K#m.) (!ita ". N#!itasa$i)
N&2N:'?-31'6-7@'1 N&M:2'1''1'3(
Ketua LPPM 2#sen Pendamping
( 0eni "uliastu$ik /> ++T.> M.Kes ) ( 14. =a$ida 1a5ati> +Kp.> M.Kep )
N&2N:'?-1;'?-(''1 N&2N:'?-'@'3-?1'1
RINGKASAN
+e%agai masa $ema4a 5ang %e$kem%ang> me$eka %e$usa3a untuk mengem%angkan
%akat-%akat 5ang dimiliki untuk men)apai aktualisasi di$i. Pe$an #$ang tua
me$upakan sala3 satu 8akt#$ 5ang mempenga$u3i kemampuan aktualisasi di$i $ema4a.
Penelitian ini %e$tu4uan untuk menganalisis 3u%ungan pe$an #$ang tua dengan
kemampuan aktualisasi di$i $ema4a.Penelitian ini me$upakan 4enis penelitian 5ang
menggunakan desain penelitian k#$elasi 5ang menggunakan pendekatan cross
sectional. Te$dapat 2 !a$ia%el dalam penelitian 5aitu !a$ia%el independen (pe$an
#$ang tua) dan !a$ia%el dependen (aktualisasi di$i). P#pulasi dalam penelitian ini
ku$ang le%i3 ;( #$ang. +ampel pada penelitian ini 5aitu semua sis,a kelas B&
/nimasi di +MK "P 1? Pa$e 5ang memenu3i k$ite$ia inklusi. Penelitian dilakukan
dengan )a$a menggunakan kuesi#ne$ untuk mengeta3ui pe$an #$ang tua dan
kemampuan aktualisasi di$i $ema4a. Kemudian k#$elasi keduan5a dianalisis dengan
u4i statistik Spearman Rank correlation.
Kata kun)i: pe$an #$ang tua> aktualisasi di$i> $ema4a
a4 :udul ) Hubungan Peran Orang Tua dengan Kemampuan Aktual!a! "r
Rema#a Kela! $I Anma! d SMK %P &' Pare
b4 Latar (elakang
C$ang tua %e$pe$an penting dalam menentukan masa depan anakn5a. Mengenai
pe$an dan 8ungsi #$ang tua adala3 se%agai suatu peke$4aan atau tugas 5ang 3a$us
dilakukan didalam kelua$ga. /dapun pe$an dan 8ungsi #$ang tua te$di$i da$i 8ungsi
$eligius>8ungsi edukati8> 8ungsi p$#tekti8> 8ungsi s#sialisasi dan 8ungsi ek#n#mi.
+e%agai gene$asi 5ang akan mengisi %e$%agai p#sisi dalam mas5a$akat di masa
5ang akan datang maka $ema4a mem%utu3kan 3u%ungan 5ang dekat dengan
#$ang tua. +ikap #$ang tua 5ang tidak dapat meng3a$gai anak akan mem%uat
$ema4a me$asa di$in5a te$tekan. +uasana $uma3 5ang tidak n5aman akan
mem%uat $ema4a me$asa tidak dapat mengaktualisasikan di$i di sek#la3. +e%agai
)#nt#3n5a 5aitu $ema4a tidak %e$ani tampil di3adapan teman-teman di depan
kelas dan $ema4a tidak %isa %e$p$estasi di%idang akademik maupun n#n-
akademik meskipun se%ena$n5a $ema4a memiliki p#tensi 5ang %agus.
Pe$ilaku kenakalan $ema4a me$upakan ,u4ud $ema4a 5ang ku$ang mampu untuk
mengaktualisasikan di$i dengan %aik. 2alam pe$spekti8 pe$ilaku men5impang>
masala3 s#sial te$4adi ka$ena te$dapat pen5impangan pe$ilaku da$i %e$%agai
atu$an-atu$an s#sial> nilai dan n#$ma 5ang %e$laku.
Be$dasa$kan 3asil penelitian lem%aga pengamat pendidikan $ema4a di%a,a3
naungan Rehabilitation Student Center (2'12) ditemukan %ukti %a3,a ;(D le%i3
)ende$ung ku$ang mamu dalam mengaktualisasikan di$i. 1al ini te$li3at da$i
pe$ilaku $ema4a sepe$ti ke%iasaan me$#k#k> dan ta,u$an anta$ pela4a$ 5ang
te$4adi di ka,asan Bunda$an *aka$ta +elatan pada tanggal 2; +eptem%e$ 2'12 .
Be$dasa$kan studi penda3uluan 5ang dilakukan peneliti kepada sis,a-sis,i kelas
B& /nimasi di +MK "P 1? Pa$e 5ang %e$4umla3 1' $esp#nden> pada tanggal 2@
Ckt#%e$ 2'13 menun4ukkan %a3,a 2 da$i 1' sis,a kateg#$i pe$an #$ang tua
adala3 %aik dengan aktualisasi di$i %aik> 7 da$i 1' sis,a kateg#$i pe$an #$ang tua
)ukup dengan aktualisasi di$i )ukup dan 2 da$i 1' sis,a kateg#$i pe$an #$ang tua
adala3 ku$ang dengan aktualisasi di$i ku$ang.
Pe$an #$ang tua me$upakan sala3 satu 8akt#$ 5ang mempenga$u3i kemampuan
aktualisasi di$i $ema4a. Pe$an #$ang tua dapat di%agi men4adi pe$an $eligius> pe$an
edukati8> pe$an p$#tekti8> pe$an s#sialisasi dan pe$an ek#n#mi. +e%agai masa
$ema4a 5ang %e$kem%ang> me$eka %e$usa3a untuk mengem%angkan %akat-%akat
5ang dimiliki untuk men)apai aktualisasi di$i. Pengem%angan p#tensi pada
$ema4a se%agai gam%a$an p$#ses te$,u4udn5a aktualisasi pada $ema4a dapat
tim%ul dalam di$i $ema4a> se3ingga pe$an #$ang tua se%agai pendamping $ema4a
dalam men4alani p$#ses men4adi se#$ang 5ang memiliki aktualisasi di$i sangatla3
penting. +e$ingkali #$ang tua tidak men4alankan pe$ann5a se)a$a maksimal.
Me$eka me$asa )ukup dengan 3an5a mem%e$ikan dukungan mate$ial tanpa
menga$a3kan %akat 5ang dimiliki se$ta meng3i$aukan dukungan se)a$a
psik#l#gis 5ang di%utu3kan #le3 se#$ang $ema4a 5ang meme$lukan dukungan
se)a$a em#si#nal dan mental dalam meng3adapi p$#ses menemukan p#tensi
5ang dapat mengaktualisasikan di$in5a . +e3ingga $ema4a me$asa ku$ang mampu
dalam mengaktualisasikan di$in5a> se%agai )#nt#3n5a $ema4a tidak %e$ani tampil
di3adapan teman-teman di depan kelas dan )ende$ung ku$ang %e$p$estasi dalam
%idang akademik dan n#n akademik meskipun se%ena$n5a $ema4a memiliki
p#tensi 5ang %agus. +elain itu %an5ak $ema4a 5ang sala3 dalam
mengaktualisasikan di$in5a. Me$eka men5alu$kan ene$gi k$eati!itasn5a 4ust$u
dalam 3al 5ang men5impang. +ala3 satu %entuk aktualisasi di$i 5ang
men5impang adala3 ta,u$an.
+e#$ang $ema4a 5ang mendapatkan pene$imaan dan dukungan da$i kelua$ga
se)a$a penu3> akan memuda3kan anak melampaui p$#ses aktualisasi di$i. Pe$an
kelua$ga dalam pem%entukan aktualisasi di$i pada $ema4a sangat %esa$ sala3 satu
pe$an kelua$ga adala3 dengan )a$a mendukung p$#ses aktualisasi di$i $ema4a.
2ukungan kelua$ga dapat te$4adi ka$ena pe$an ek#n#mi> s#sialisasi> edukasi>
$eligius> dan p$#tekti8 mengalami pe$4alanan 5ang %aik maka pemenu3an
ke%utu3an se#$ang $ema4a dalam kelua$ga te$penu3i se)a$a %aik untuk sampai
p$#ses aktualisasi di$i.
Pe$an #$ang tua dalam mem%antu $ema4a mengaktualisasikan di$i dapat
dilakukan dengan )a$a menga4a$kan $ema4a untuk mampu %e$s#sialisasi dengan
%aik> dengan %e$s#sialisasi $ema4a dapat tampil %e$ani dan mampu
mengem%angkan %akatn5a. +elain itu> men)iptakan lingkungan $uma3 atau
kelua$ga 5ang k#ndusi8> lingkungan k#ndusi8 5ang didalamn5a te$dapat
dukungan #$ang tua te$3adap $ema4a akan mem%antu $ema4a untuk
mengaktualisasikan di$i dengan %aik. 2engan dukungan #$ang tua te$se%ut
$ema4a %isa le%i3 pe$)a5a di$i dalam mengem%angkan kemampuan dan %akat-
%akat 5ang dimiliki. C$ang tua 4uga pe$lu mem%e$i %atasan atau la$angan-
la$angan aga$ $ema4a tidak sala3 dalam mengem%angkan %akatn5a dan tidak
menga$a3 ke aktualisasi di$i 5ang men5impang.
Pe$an #$ang tua me$upakan %entuk pe$ilaku te$3adap angg#ta kelua$ga te$masuk
anak-anakn5a. Kedudukan #$ang tua dalam kelua$ga mempun5ai andil 5ang
penting. C$ang tua %e$tanggung 4a,a% untuk mengem%angkan dan menga$a3kan
kemampuan %akat 5ang dimiliki $ema4a>se3ingga $ema4a mampu
mengaktualisasikan di$i sesuai %akat 5ang dimiliki.
Be$dasa$kan 8en#mena dan lata$ %elakang diatas maka peneliti ingin mengeta3ui
%agaimana pe$an #$ang tua se$ta sikap aktualisasi se#$ang $ema4a dengan 4udul
E1u%ungan pe$an #$ang tua dengan kemampuan aktualisasi di$i $ema4a kelas B&
/nimasi di +MK "P 1? Pa$eF.
;4 Rumu!an Ma!ala+
0ema4a sulit mengem%angkan kemampuan aktualisasi di$i ka$ena $ema4a ku$ang
mendapat pe$3atian da$i #$ang tua tentang kemampuan se$ta %akat-%akat 5ang
dimiliki $ema4a. /k3i$n5a> $ema4a mena$ik di$i da$i ke%utu3an aktualisasi di$i.
Maka> #$ang tua dituntut untuk le%i3 mempe$3atikan anakn5a. +e#$ang $ema4a
5ang mendapatkan dukungan da$i #$ang tua se)a$a penu3> maka akan
memuda3kan $ema4a untuk melampaui p$#ses aktualisasi di$i.
Be$dasa$kan u$aian lata$ %elakang diatas> pe$masala3an dalam penelitian ini
dapat di$umuskan se%agai %e$ikut: E/paka3 ada 3u%ungan pe$an #$ang tua
dengan kemampuan aktualisasi di$i $ema4a kelas B& /nimasi di +MK "P 1?
Pa$eGF
d4 Tu#uan Peneltan
Mengeta3ui 3u%ungan pe$an #$ang tua dengan kemampuan aktualisasi di$i
$ema4a kelas B& /nimasi di +MK "P 1? Pa$e.
e4 Luaran <ang d+arapkan
1asil lua$an 5ang di3a$apkan %e$upa a$tikel ilmia3 5ang dapat mem%e$ikan
pengeta3uan tentang adan5a 3u%ungan pe$an #$ang tua dengan kemampuan
aktualisasi di$i $ema4a> se3ingga dapat digunakan se%agai sum%e$ in8#$masi dan
a)uan $ema4a untuk le%i3 mengem%angkan p#tensi-p#tensi 5ang dimiliki
se3ingga dapat meng#ptimalkan aktualisasi di$i.
=4 Kegunaan
a. Man8aat Keilmuan
1asil penelitian ini dapat menam%a3 ilmu dan se%agai in8#$masi ilmia3 tentang
3u%ungan pe$an #$ang tua dengan kemampuan aktualisasi di$i $ema4a se3ingga
dapat digunakan se%agai ped#man dalam %a3an a4a$ kepada pese$ta didik #le3
penga4a$ sekaligus se%agai ped#man untuk #$ang tua aga$ le%i3 mendukung
dalam mem%antu mengem%angkan %akat 5ang dimiliki #le3 anak-anakn5a.
%. Man8aat /plikati8
2engan penelitian ini di3a$apkan dapat mem%e$ikan in8#$masi le%i3 tentang
3u%ungan pe$an #$ang tua dengan kemampuan aktualisasi di$i $ema4a se3ingga
dapat digunakan se%agai ped#man dalam melakukan pen5ulu3an dalam
mem%antu $ema4a untuk mengem%angkan %akat 5ang dimiliki se3ingga $ema4a
dapat mengaktualisasikan di$i se)a$a maksimal.
g4 Tn#auan Pu!taka
A. Peran Orang Tua
Pe$an #$ang tua me$upakan suatu %entuk pe$ilaku te$3adap angg#ta kelua$ga
dalam k#ndisi te$tentu dan %e$sikap se%agai #$ang 5ang %e$tanggung 4a,a%
dalam satu kelua$ga sesuai status dan 8ungsi s#sial. C$ang tua mempun5ai
kedudukan sangat penting dalam se%ua3 kelua$ga> ka$ena #$ang tua me$upakan
pendidik utama anak-anakn5a. 2engan demikian #$ang tua dituntut untuk
menga$a3kan dan mem%im%ing anak-anakn5a. Pe$an #$ang tua memiliki
tanggung untuk mendidik> mengasu3 dan mem%im%ing anak-anakn5a men)apai
ta3apan te$tentu 5ang meng3anta$kan anak untuk siap dalam ke3idupan
%e$mas5a$akat (s#et4iningsi3> 1@@().
&. 9akt,r <ang mempengaru+ peran ,rang tua
a. Pendidikan
Pendidikan adala3 p$#ses pen5esuaian dan pen5e$asian 5ang kuat
%e$langsung te$us-mene$us> ka$ena dalam 3al ini pendidikan mem%uat
@
inte$aksi dengan lingkungan. Be$t#lak da$i 3al itu> maka me$upakan alat
%agi setiap indi!idu untuk mempe$#le3 pen5esuaian di$i da$i setiap
masala3.
*adi dapat disimpulkan %a3,a tindakan te$se%ut me$upakan menuntut
manusia untuk %e$%uat dan mengisi tindakann5a untuk men)apai
keselamatan dan ke%a3agiaan> ka$ena dalam pendidikan 5ang %aik #$ang
tua akan dapat mene$ima in8#$masi da$i lua$ te$utama tentang )a$a
pengasu3an 5ang %aik. 2engan demikian #$ang tua dapat men)u$a3kan
segala pe$3atian dan kasi3 sa5ang kepada anak semaksimal mungkin %aik
da$i segi 8isik psikis dan iptek (+#et4iningsi3> 1@@().
b. Pengetahuan
Be$kaitan dengan pendidikan> semakin tinggi pendidikan sese#$ang maka
semakin %an5ak pengeta3uan 5ang dimiliki. Tetapi se%alikn5a> pendidikan
5ang ku$ang akan meng3am%at pe$kem%angan sikap sese#$ang te$3adap
nilai-nilai 5ang dipe$kenalkan (K#ent4a$aning$at> 1@@?).
Ka$ena dengan pengeta3uan 5ang dimiliki #$ang tua> maka #$ang tua dapat
mendidik dan mem%im%ing anak dengan penu3 $asa kasi3 sa5ang> se3ingga
pe$kem%angan em#si#nal anak %aik (+#et4iningsi3> 1@@().
). Peke$4aan
Pe$an #$ang tua 5ang si%uk %eke$4a dilua$ $uma3 akan men5e%a%kan
pe$3atian te$3adap anak-anakn5a %e$ku$ang. *ika anak ku$ang mendapat
pe$3atian dan kasi3 sa5ang> maka anak akan men4adi )ende$ung minde$>
pemalu> dan ku$ang pe$)a5a di$i. 1al itu dapat men5e%a%kan gangguan
pada pe$kem%angan em#si#nal anak sepe$ti s#sialisasi dengan teman atau
#$ang lain ("usu8> 2''2).
d. Usia
+emakin tua usia sese#$ang maka p$#ses pengem%angan mentaln5a akan
%e$tum%u3 %aik> tetapi pada usia te$tentu %e$tam%a3n5a p$#ses
pe$kem%angan mentaln5a tidak se)epat sepe$ti saat usia %elasan ta3un.
2. =ungsi dan Pe$an C$ang Tua
C$ang tua mempun5ai 8ungsi 5ang penting dalam kelua$ga. 2ianta$a lain
(Na$gis> 2'';) :
a. =ungsi 0eligius
C$ang tua ke,a4i%an untuk mempe$kenalkan dan menga4ak anak dan
angg#ta lainn5a kepada ke3idupan %e$agama. -ntuk melaksanakan 8ungsi
dan pe$an ini> #$ang tua se%agai t#k#3 inti dalam kelua$ga 3a$us le%i3 dulu
men)iptakan k#ndisi 5ang $eligius dalam kelua$ga 5ang dapat di3a5ati
#le3 selu$u3 angg#tan5a.
%. =ungsi dukati8
Pelaksanaan 8ungsi edukati8 kelua$ga me$upakan sala3 satu tanggung
4a,a% 5ang dipikul #le3 #$ang tua. +e%agai sala3 satu unsu$ pendidikan
kelua$ga me$upakan lingkungan pendidikan 5ang pe$tama %agi anak.
C$ang tua 3a$us mengeta3ui tentang pentingn5a pe$tum%u3an>
pe$kem%angan dan masa depan se#$ang anak se)a$a keselu$u3an.
2itangan #$ang tua masala3-masala3 5ang men5angkut anak> apaka3 dia
akan tum%u3 men4adi #$ang 5ang suka me$usak dan men5ele,eng atau
dia akan tum%u3 men4adi #$ang %aik.
). =ungsi P$#tekti8
Mem%e$ikan gam%a$an pelaksanaan 8ungsi lingkungan> 5aitu dengan )a$a
mela$ang atau meng3inda$kan anak da$i pe$%uatan 5ang tidak di3a$apkan>
menga,asi atau mem%atasi pe$%uatan anak dalam 3al-3al te$tentu
men5u$u3 me$eka untuk melakukan pe$%uatan-pe$%uatan 5ang di3a$apkan
menga4ak %eke$4a sama dan saling mem%antu> mem%e$ikan )#nt#3 dan
tauladan dalam 3al-3al 5ang di3a$apkan.
d. =ungsi +#sialisasi
=ungsi dan pe$an #$ang tua dalam mendidik anakn5a tidak 3an5a
pengem%angan p$i%adi> aga$ men4adi p$i%adi 5ang mantap tetapi meliputi
pula mempe$siapkan men4adi angg#ta mas5a$akat 5ang %aik. +e3u%ungan
dengan dengan itu pe$lu dilaksanakan 8ungsi s#sialisasi anak.
Melaksanakan 8ungsi peng3u%ung anak dengan ke3idupan s#sial dan
n#$ma-n#$ma s#sial> dan mem%utu3kan 8asilitas 5ang memadai.
e. =ungsi k#n#mi
=ungsi ek#n#mis ini men)akup: pen)a$ian na8ka3> pe$en)anaan se$ta
pem%ela4a$ann5a. Keadaan ek#n#mi sekelua$ga mempenga$u3i pula
3a$apan #$ang tua te$3adap masa depan anakn5a se$ta 3a$apan anak itu
sendi$i. C$ang tua 3a$us dapat mendidik anakn5a aga$ dapat mem%e$ikan
peng3a$gaan 5ang tepat te$3adap uang dan pen)a$iann5a> dise$tai pula
penge$tian kedudukan ek#n#mi kelua$ga se)a$a n5ata> %ila ta3ap
pe$kem%angan anak tela3 memungkinkan.
(. Aktual!a! "r
/ktualisasi di$i adala3 p$#ses men4adi di$i sendi$i dan mengem%angkan si8at-si8at
dan p#tensi psik#l#gis 5ang unik (/$iant#> 2''@). /ktualisasi di$i dapat
dide8inisikan se%agai pe$kem%angan 5ang paling tinggi da$i semua %akat. Menu$ut
0#ge$s (C3a$les +. 2an +)3eie$> 1@@6) aktualisasi di$i adala3 suatu ke)ende$ungan
dalam mengem%angkan kemampuan-kemampuan dengan 4alan mempe$ta3ankan
atau menam%a3 #$ganisme. C$ang 5ang mampu mengatualisasikan di$in5a
me$upakan #$ang 5ang se3at kep$i%adian dan mampu mene$ima di$i dan si8atn5a
se%agaimana tanpa ada kelu3an.
*adi aktualisasi adala3 kemampuan indi!idu untuk mengem%angkan p#tensi atau
%akat 5ang dimilikin5a.
1. Ci$i-)i$i aktualisasi di$i
a. Mengamati $ealita se)a$a e8isien
Ci$i 5ang paling men#n4#l 5ang te$dapat pada #$ang-#$ang %e$aktualisasi di$i
adala3 kemampuan untuk mengamati $ealita dengan )e$mat dan e8isien>
meli3at $ealita apa adan5a tanpa di)ampu$i #le3 keinginan atau 3a$apan.
Masl#, men)atat %a3,a kemampuan mengamati $ealita se)a$a e8isien ini
4uga meliputi pengamatan te$3adap %idang-%idang ke3idupan lain sepe$ti
seni> musik> ilmu pengeta3uan> p#litik dan 8ilsa8at.
%. Pene$imaan di$i sendi$i dan k#d$at
C$ang-#$ang 5ang self actualized mampu mene$ima k#d$at dengan segala
keku$angan dan kelema3ann5a. Pene$imaan di$i 4uga di)e$minkan #le3 ta3ap
8isi#l#gisn5a. +elain itu 4uga %e%as da$i pe$asaan %e$d#sa %e$le%i3an>
pe$asaan malu 5ang tidak %e$alasan.
). +ede$3ana
Tingka3 laku #$ang-#$ang 5ang mengaktualisasikan di$i adala3 sede$3ana>
tidak di%uat-%uat atau ,a4a$. Kesede$3anaan> dan ke,a4a$an tingka3 laku
#$ang 5ang %e$aktualisasi itu %e$sum%e$ da$i dalam p$i%adin5a> dan %ukan
sesuatu 5ang 3an5a nampak dipe$mukaan.
d. Te$pusat pada masala3
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i adala3 #$ang 5ang te$li%at se)a$a
mendalam pada tugas-tugas dan peke$4aan atau misi 5ang dipandang penting.
2edikasi te$3adap tugas atau peke$4aan me$upakan %agian da$i misi
3idupn5a. Peke$4aan 5ang dilaksanakan #le3 indi!idu 5ang
mengaktualisasikan di$i adala3 peke$4aan n#n pe$s#nal atau tidak ditun4ukkan
untuk kepentingan p$i%adi.
e. Ke%utu3an p$i!asi
Ke%utu3an p$i!asi pada #$ang-#$ang 5ang mengaktualisasikan di$i le%i3
%esa$ da$i ke%an5akan #$ang lainn5a. P$i!asi ini %e$kaitan dengan
kemampuan memusatkan piki$an pada k#sent$asi.
8. Memiliki kemandi$ian
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i tidak menggantungkan kepuasan-
kepuasann5a 5ang utama kepada lingkungan dan kepada #$ang lain. Me$eka
le%i3 %e$gantung pada p#tensi-p#tensi me$eka sendi$i %agi pe$kem%angan
dan kelangsungan pe$tum%u3ann5a. Kemandi$ian indi!idu 5ang
mengaktualisasikan di$i men4adikann5a kea$a3 di$i 5ang tinggi. Me$eka
memandang di$i me$eka se%agai agen 5ang mendisiplinkan di$i dalam
menetukan nasi%n5a sendi$i.
g. Memiliki kesega$an dan ap$esiasi
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i 5aitu menun4ukkan kesanggupan
untuk meng3a$gai suatu 3al-3al 5ang %iasa sekalipun dalam ke3idupan
dengan $asa kagum> gem%i$a> dan %a3kan 3e$an. Tidak muda3 %#san #le3
pengalaman 3idup> dapat menikmati $utinitas ke3idupan dan pengalaman
5ang sama dengan pe$asaan kagum dan te$pes#na.
3. Memiliki pengalaman pun)ak
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i mempe$#le3 pengalaman pun)ak
dipe$#le3 da$i k$eati!itas> pema3aman> penemuan dan pen5atuan di$i dengan
alam 5ang menun4ukkan kepada m#men-m#men da$i pe$asaan 5ang
mendalam.
i. Memiliki minat s#sial
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i memiliki ikatan pe$asaan 5ang
mendalam dengan sesama. Me$eka memiliki pe$asaan 5ang tulus untuk
mem%antu sesama. Bia$pun pun )a)at atau %#d#3> me$eka adala3 sesama
5ang selalu mengundang simpati dan pe$sauda$aan.
4. /dan5a 3u%ungan anta$ p$i%adi
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i )ende$ung men)iptakan 3u%ungan
anata$ p$i%adi 5ang le%i3 mendalam di%andingkan dengan ke%an5akan #$ang.
Cende$ung mem%angun 3u%ungan 5ang dekat degan #$ang-#$ang 5ag
memiliki kesamaan ka$akte$. 1al ini dise%a%kan untuk dekat dengan %an5ak
#$ang dalam lingkup pe$sa3a%atan 5ang %esa$ akan memakan %an5ak ,aktu.
k. Be$ka$akte$ dem#k$atis
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i memiliki ka$akte$ dem#k$atis. Me$eka
%e%as da$i p$asangka> )ende$ung mena$u3 3#$mat kepada semua #$ang.
Me$eka 4uga %e$sedia %ela4a$ da$i siapa sa4a 5ang %isa menga4a$ tanpa
memandang de$a4at> pendidikan> usia> $as atau ke5akinan.
l. /dan5a pe$%edaan anta$a )a$a dan tu4uan
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i memiliki kemampuan mem%edakan
anta$a )a$a dan tu4uan> me$eka umumn5a te$pusat pada tu4uan. Me$eka %isa
men4adikan suatu kegiatan 5ang ke)il dan $utin men4adi kegiatan atau
tindakan 5ang men5enangkan.
m. /dan5a $asa 3um#$
0asa 3um#$ pada indi!idu 5ang mengaki%atkan di$i %e$si8at 8il#s#8is. 1um#$
te$se%ut tidak mengaki%atkan #$ang lain me$asa te$sakiti> tetapi mem%angun
dan menim%ulkan sen5um 5ang tulus.
n. K$eati!itas
&ndi!idu 5ang mengaktualisasikan di$i ini memiliki k$eati!itas se%agai suatu
%entuk tindakan 5ang asli dan sp#ntan. Pada dasa$n5a k$eati!itas itu %e$kisa$
pada da5a temu.
#. Pen#lakan elkultu$asi
Pen#lakan elkultu$asi ini tidak %e$a$ti %a3,a me$eka men#lak ,e,enang>
melainkan le%i3 %e$a$ti 5ang selalu %e$usa3a mempe$ta3ankan pendi$ian-
pendi$ian te$tentu> tidak dipenga$u3i #le3 ke%uda5an mas5a$akatn5a.
Be$dasa$kan u$aian diatas> maka dapat disimpulkan ada lima %elas )i$i
aktualisasi di$i $ema4a. /nta$a lain> mengamatai $ealita se)a$a e8isien>
pene$imaan k#d$at> sede$3ana> te$pusat pada masala3> ke%utu3an p$i!asi>
memiliki kemandi$ian da$i ke%uda5aan dan lingkungan> ap$esiasi> memiliki
pengalaman pun)ak> memiliki minat s#sial> memiliki 3u%ungan> %e$ka$akte$
dem#k$atis> memiliki pe$%edaan anata$a )a$a dan tu4uan> memiliki k$eati!itas>
dan pen#lakan elkultu$asi.

+4 Met,de Pelak!anaan
Penelitian ini me$upakan 4enis penelitian su$!ei analitik> su$!ei analitik dengan
menggunakan desain penelitian k#$elasi#nal 5ang menggunakan pendekatan cross
sectional. Penelitian k#$elasi#nal %e$tu4uan mengungkapkan 3u%ungan k#$elati8
anta$ !a$ia%el 5ang %e$asal da$i satu g$up sampel 5aitu mengeta3ui 3u%ungan pe$an
#$ang tua dengan kemampuan aktualisasi di$i $ema4a kelas B& /nimasi di +MK "P
1? Pa$e. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan cross sectional 5aitu 4enis
penelitian 5ang menekankan pada ,aktu penguku$an data !a$ia%el independen dan
dependen 3an5a satu kali (%e$samaan) dan pada saat te$tentu (Nu$salam> 2'11: (3).
Te$dapat 2 !a$ia%el dalam penelitian 5aitu !a$ia%el independen (pe$an #$ang tua)
dan !a$ia%el dependen (aktualisasi di$i).
2alam penelitian ini peneliti menggunakan p#pulasi ku$ang le%i3 ;( #$ang. +ampel
pada penelitian ini 5aitu semua $ema4a kelas B& /nimasi di +MK "P 1? Pa$e 5ang
te$pili3 se%agai sampel dan memenu3i k$ite$ia sampel. 2alam pelaksanaan
penelitian masi3 mempe$tim%angkan k$ite$ia inklusi maupun eksklusi.
a. K$ite$ia &nklusi
1) K$ite$ia &nklusi
K$ite$ia inklusi adala3 ka$akte$istik umum su%5ek penelitian da$isuatu
p#pulasi ta$get 5ang te$4angkau dan akan diteliti (Nu$salam> 2''3: @2).
K$ite$ia inklusi pada penelitian ini adala3:
a) 0ema4a kelas B& /nimasi 5ang %e$sedia men4adi $esp#nden.
%) 0ema4a kelas B& /nimasi 5ang masi3 mempun5ai #$ang tua.
)) 0ema4a kelas B& /nimasi 5ang masi3 tinggal se$uma3 dengan #$ang tua.
2) K$ite$ia ksklusi
K$ite$ia eksklusi adala3 meng3ilangkan atau mengelua$kan su%5ek 5ang
memenu3i k$ite$ia inklusi da$i studi ka$ena %e$%agai se%a% (Nu$salam> 2''3:
@2). K$ite$ia eksklusi pada penelitian ini adala3: 0ema4a kelas B& /nimasi
5ang tidak masuk sek#la3.
2isini peneliti melakukan penelitian dengan )a$a mem%e$ikan kuesi#ne$ kepada
sis,a kelas B& /nimasi di +MK "P 1? Pa$e. +etela3 data te$kumpul> dilakukan
p$#ses analisa 5aitu dengan menggunakan $umus u4i k#$elasi spearman dengan
%antuan k#mpute$isasi.
4 :ad5al Kegatan Pr,gram
-ntuk melaksanakan keselu$u3an kegiatan peneltian ini dipe$lukan ,aktu selama ;
%ulan> dengan $in)ian %e$ikut :
N# -$aian Kegiatan
Bulan ke
1 2 3 ; 6
1 Kegiatan Pe$siapan
+u$!ei penda3uluan
Pem%uatan p$#p#sal
Pengu$usan i4in penelitian
2 Pelaksanaan Kegiatan
a. C%se$!asi a,al
%. Pengumpulan data
). Ta%ulasi
d. /nalisa data
e. Kesimpulan
3 Pen5usunan d$a8 lap#$an sementa$a
; +emina$ dan pe$%aikan
6 Lap#$an /k3i$
7 Pu%likasi
#4 Ran;angan (a<a
1. Pe$siapan
- Pe$i4inan 0p ;''.'''>-
- Pengam%ilan data a,al 0p ;''.'''>-
- Pem%uatan p$#p#sal 0p 7''.'''>-
- Penggandaan p$#p#sal 0p 6''.'''>-
- +#sialisasi (semina$ p$#p#sal) 0p
?''.'''>-
- Bia5a k#nsumsi (semina$ p$#p#sal)
1' H :0p 3'.'''>- 0p 3''.'''>-
0p 2.@''.'''>-
2. Pelaksanaan
- Pem%uatan lap#$an 0p. 6''.'''>-
- Penggandaan lap#$an 0p. 1''.'''
- =#t# )#p5 lem%a$ kuesi#ne$ 0p ?'.'''>-
- Bia5a k#nsumsi $esp#nden I gu$u
3' H :0p 2'.'''>- 0p 7''.'''>-
- 2#kumentasi 0p ;''.'''>-
0p. 1.7?'.'''>-
3. Pelap#$an
- Bu$n C2 6 B 0p.1'.''' 0p. 6'.'''>-
- =las3 disk 17 <B ; H : 0p 2''.'''>- 0p. (''.'''>-
- Ke$tas 1J+ /; (' g$ 6 $im H : 0p 3?.''' 0p 1(6.'''>-
- Tinta p$inte$ isi ulang ; H : 0p 6'.''' 0p 2''.'''>-
- 2#kumentasi 0p 3''.'''>-
- Pem%elian )ame$a digital +#n5 0p 1.'''.'''>-
0p. 2.(36.'''>-
;. Pu%likasi
- Penggandaan p$#p#sal (mate$i audiens)
6' H : 0p ;'.'''>- 0p 2.'''.'''>-
- K#nsumsi audiens 6' H 0p 2'.'''>- 0p
1.'''.'''>-
- Lea8leat ?' H : 0p 6''>- 0p 36.'''>-
- Banne$ 0p
1''.'''>-
- Bia5a T$ansp#$tasi 0p
6'.'''>-
0p 3.1(6.'''>-
Pengelua$an tak te$duga ( s#u!eni$ ) 0p. 1.6''.'''>-
"A9TAR PUSTAKA
/$ikunt#> 1@@(. Prosedur Penelitian Suatu Pendekata Praktek. 0ineka Cipta>
*aka$ta
2a$i5#>/. 2'';. Psikologi Perkembangan Remaja. <3alia &nd#nesia> B#g#$ selatan.
2iane . Papalia> +all5 Aedk#ns> 0ut3 2uskin =ieldman. 2''@. Human
Development. +alem%a 1umanika> *aka$ta.
2esmita. 2'1'. Psikologi Perkembangan. 0ema4a 0#sdaka$5a: Bandung.
liKa%et3 B. 1u$l#)k. 1@('. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang
Rentang Kehidupan. disi ke lima. $langga> *aka$ta.
liKa%et3 B. 1u$l#)k. 1@@1. Psikologi Perkembangan. $langga> *aka$ta.
=eist *ess L <$eg#$5 *. =eist. 2'11. eori Kepribadian. +alem%a 1umanika>
*aka$ta.
<#%le> <. =. 1@@7. Psikologi Humanistik !braham "aslo#. /li3 Ba3asa:
+up$atikn5a> /. Kanisius> "#g5aka$ta.
1ida5at> /./KiK> /limul. 2''?. "etode Penelitian Kepera#ata dan eknik !nalisa
Data. +alem%a Medika> *aka$ta
T,tal Pengeluaran Rp &0.1>1.111?*
Ka$t#n# Ka$tini. 2'1'. Kenakalan Remaja. PT. <$a!ind# Pe$sada> *aka$ta.
Ma$5l5n M. =$iedman> Ji)k5 0. B#,den> laine <. *#ines. 2'1'. Kepera#atan
Keluarga Riset eori dan Praktik. <C> *aka$ta.
Na$gis. 2'';. $ungsi dan Peran orang tua. +alem%a> *aka$ta.
N#t#atm#d4#> 2''2. Met#d#l#gi Penelitia Kese3atan. 0ineka Cipta> "g5aka$ta.
Piete$ Man 1e$$i L Lu%is L. Nam#$a. 2'1'. Pengantar Psikologi dalam
Kepera#atan. Ken)ana Pe$dana <$up> *aka$ta.
P$#8.2$.+inggi3 2. <una$sa L 2$a. N5. ". +inggi3 2. <una$sa. 2''@. Psikologi
%ntuk "embimbing. <unung Mulis>*aka$ta.
+a$lit# A. +a$,#n#. 2'13. Psikologi Remaja. *aka$ta: 0a4a <$a!ida Pe$sada.
+3#)3i%>m#3.2'''. Pola !suh &rang ua. 0ineka Cipta> Bandung
+ugi5#n#> 2''?. Statistika untuk Penelitian. /l8a%eta: Bandung.
+upa$5ant#. 2'1'. Konsep &rang ua. ,,,.edu)ati#n.)#m. 2iakses tanggal 13
N#pem%e$ 2'13.
+up$atikn5a> /. 2''2. "engenal Perilaku !bnormal. Kanisius: "#g5aka$ta.
Lampran
B&C2/T/
Ketua Pelaksana Kegiatan:
a. Nama Lengkap : !ita ". N#!itasa$i
%. N&M : 2'1''1'3(
). *u$usan : +1 &lmu Kepe$a,atan
d. -n!e$sitas.&nstitusi.P#liteknik : +T&K+ Ka$5a 1usada Pa$e Kedi$i
e. /lamat 0uma3 L N#m#$ Telp. : 2s.Ke%#nagung Ke). Me4a5an Ka%.
Madiun
'(67663'62''
8. /lamat mail : !ita9Na!5:5a3##.)#m
/ngg#ta Pelaksana Kegiatan
a. Nama lengkap : ki Nu$ma,an
%. N&M : 2'11'1'31
). *u$usan : +1 &lmu Kepe$a,atan
d. -ni!e$sitas.&nstitut.P#liteknik : +T&K+ Ka$5a 1usada Pa$e
Kedi$i
e. /lamat 0uma3 L N#m#$ Telp. : 2s. +el#t#peng Ke). Ban5akan Ka%.
Kedi$i
8. /lamat mail : -

/ngg#ta Pelaksana Kegiatan
a. Nama Lengkap : ka Mei Paka$ti Ningsi3
%. N&M : 2'12'1'2?
). *u$usan : +1 &lmu Kepe$a,atan
d. -ni!e$sitas.&nstitusi.P#liteknik : +T&K+ Ka$5a 1usada Pa$e Kedi$i
e. /lamat 0uma3 L N#m#$ Telp : Ngan4uk
8. /lamat mail : -
2#sen Pem%im%ing
a. Nama Lengkap dan <ela$ : 14. =a$ida 1a5ati> +Kp.> M.Kep
%. N&2N : '?-'@'3-?1'1
). /lamat 0uma3 2an N#.telp : *ln. Kapuas <g 3 0T.0A: '2.'(
2sn. Buluampal> 2s. Bend#> Kedi$i
'(133'?7@;76
d. /lamat mail : -
2#sen Pem%im%ing Ketua Pelaksana
(14. =a$ida 1a5ati> +Kp.> M.Kep)
N&2N : '?-'@'3-?1'1
( !ita ". N#!itasa$i)
N&M : 2'1''1'3(