Priantini, D. A. M. M. O., Atmadja, N. B., & Marhaeni, A. A. I. N. 2013.

Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap eterampi!an Berpi"ir

reati# Dan Pre$ta$i Be!ajar Ip$. e%&ourna! Program Pa$'a$arjana
(ni)er$ita$ Pendidi"an *ane$ha &uru$an Pendidi"an Da$ar +,o!ume 3
Tahun 2013-. Ter$edia di
http.//pa$'a.undi"$ha.a'.id/ejourna!/inde0.php/jurna! penda$
/arti'!e/)ie1/231. Dia"$e$ pada 13 Apri! 2014
Dirang"um o!eh . *de Pajar Pratama +1112021003-
5ang"uman .
Peta pi"iran +Mind Map- ada!ah a!ternati# $o!u$i 6ang diharap"an dapat
memudah"an $i$1a da!am memahami materi pem7e!ajaran. Pem7e!ajaran
mengguna"an peta pi"iran merupa"an $a!ah $atu metode 6ang dapat
dijadi"an a!ternati# guru untu" mengajar. Peta pi"iran ada!ah metode men'atat
"reati# 6ang memudah"an $i$1a untu" dapat mengingat 7an6a" in#orma$i
"arena dengan peta pi"iran $i$1a 'u"up mengingat ide atau gaga$an utama
untu" dapat merang$ang ingatan dengan mudah. 8i$1a dapat menghemat
1a"tu, men6u$un tu!i$an dengan teratur, mengga!i !e7ih 7an6a" gaga$an,
!e7ih 7an6a" 7er$enang%$enang, dan mendapat"an ni!ai 6ang !e7ih 7ai"
dengan peta pi"iran +Bu9an 200:.32-. 'ara pa!ing mudah untu" mema$u"an
in#orma$i "e da!am ota", dan untu" mengam7i! in#orma$i dari ota". Mind
Mapping dapat di7uat $e$uai "reati#ita$, $e$uai dengan "einginan, dan han6a
"ita +6ang mem7uat- mengetahui +Bu9an 200;.<-. Dengan Mind Mapping
$i$1a 7e7a$ menggam7ar"an ha$i! pengem7angan materi mere"a dengan
gam7ar%gam7ar atau gari$%gari$ 7er1arna 6ang mere"a $u"ai, $ehingga
pe!ajaran a"an !e7ih men6enang"an. O!eh "arena Mind Mapping dapat
mem7antu da6a ingat, 7erarti Mind Mapping dapat mem7antu
mengem7ang"an materi po"o".
Mind Mapping mempun6ai 7an6a" "eunggu!an 6ang dapat mem7antu
meme'ah"an perma$a!ahan 6ang "ita hadapi 7ai" da!am 7idang pemahaman,
"eterampi!an 7erpi"ir maupun ingatan. Mengingat Mind Mapping
mempun6ai 7an6a" "eunggu!an, dua di antaran6a ada!ah +1- dengan
Mind Mapping ide perma$a!ahan diidenti#i"a$i $e'ara je!a$ +2- Mind
Mapping mem7uat "ita !e7ih mampu 7er"on$entra$i pada perma$a!ahan 6ang
$ering "ita hadapi. Pem7e!ajaran IP8 dengan mengguna"an metode Mind
Mapping, diharap"an da!am "eterampi!an 7erpi"ir dan pemahaman da6a ingat
$i$1a da!am pem7e!ajaran IP8 dapat diting"at"an. Dengan demi"ian
$i$1a 7e!ajar tida" han6a mendengar"an dan guru menerang"an di depan
"e!a$ $aja, namun diper!u"an "ea"ti#an $i$1a da!am mengem7ang"an materi
po"o" $i$1a pada pro$e$ pem7e!ajaran.
Pene!itian ini merupa"an pene!itian e"$perimen $emu, ha! ini di!ihat
dari $u7je" e"$perimen 6ang tida" dirandomi$a$i untu" menentu"an
$ampe! guna ditempat"an da!am "e!ompo" e"$perimen dan "e!ompo"
"ontro!. 5an'angan pene!itian 6ang diguna"an ada!ah posttest only
control group design. Popu!a$i pene!itian $e!uruh $i$1a "e!a$ ,III 8MP
Negeri 1 8eririt. 8ampe! pene!itian ini diam7i! dengan te"ni" random
$amp!ing terhadap "e!a$. Pengam7i!an $ampe! pene!itian dipero!eh dari
uji "e$etaraan terhadap $e!uruh "e!a$. Dari ha$i! uji "e$etaraan dipero!eh
"e!a$ ,III A $e7agai "e!a$ "ontro! dan "e!a$ ,III B $e7agai "e!a$
e"$perimen. 8e'ara "e$e!uruhan jum!ah $ampe! ada!ah <4 orang.
,aria7e! da!am pene!itian ini dapat di"e!ompo""an menjadi )aria7e!
7e7a$ dan )aria7e! teri"at. ,aria7e! 7e7a$ 6ang diuji"an ada!ah Metode
Mind Mapping dan pem7e!ajaran "on)en$iona!. ,aria7e! teri"at 6ang
dijadi"an o7je" da!am pene!itian ini ada!ah "eterampi!an 7erpi"ir "reati#
+=1- dan pre$ta$i 7e!ajar +=2-.
Pengumpu!an data pada pene!itian ini mengguna"an dua in$trumen,
6aitu in$trumen untu" mempero!eh data tentang "eterampi!an 7erpi"ir
"reati# 7erupa te$ e$ai dengan rentang peni!aian 1%4. Data pre$ta$i 7e!ajar
IP8 mengguna"an te$ pre$ta$i 7e!ajar 6ang diu"ur dengan te$ pi!ihan
ganda. Penggunaan in$trumen $e$uai dengan jeni$ dan $i#at data 6ang
di'ari. i$i%"i$i in$trumen 6ang di7uat dengan mempertim7ang"an
"ara"teri$ti" tiap data, pen6u$unan "i$i%"i$i 6ang di$u$un untu" menjamin
"e!eng"apan dan )a!idita$ in$trumen. i$i%"i$i Pre$ta$i 7e!ajar di7uat
dengan 7erpedoman pada !anda$an "uri"u!um 6ang ada 6a"ni "uri"u!um
T8P
200< men6ang"ut $tandar "ompeten$i, "ompeten$i da$ar, a$pe" materi
dan indi"atorn6a. i$i%"i$i "eterampi!an 7er#i"ir "reati# di7uat $endiri o!eh
pene!iti dengan menga'u pada grand teori dari 7er#i"ir "reati# dan
menga'u pada materi IP8 8MP "e!a$ ,III.
omentar .
1. A!a$an "enapa arti"e! ini dirang"um "arena arti"e! atau jurna! ini mene!iti
tentang mode! pem7e!ajaran "operati# 6ang mana mind mapping
merupa"an )aria7e! 6ang $a6a guna"an da!am propo$a! $"rip$i $a6a. >ara
pa!ing mudah untu" mema$u"an in#orma$i "e da!am ota", dan untu"
mengam7i! in#orma$i dari ota". Mind Mapping dapat di7uat $e$uai
"reati#ita$, $e$uai dengan "einginan, dan han6a "ita. Dengan Mind
Mapping $i$1a 7e7a$ menggam7ar"an ha$i! pengem7angan
materi mere"a dengan gam7ar%gam7ar atau gari$%gari$ 7er1arna 6ang
mere"a $u"ai, $ehingga pe!ajaran a"an !e7ih men6enang"an. O!eh
"arena Mind Mapping dapat mem7antu da6a ingat, 7erarti Mind
Mapping dapat mem7antu mengem7ang"an materi po"o".
2. ?u7ungan arti"e! ini dengan propo$a! $"rip$i 6ang diaju"an $angat
7er"aitan, "arena $a6a mem7uat propo$a! $"rip$i ini dengan mengguna"an
)aria7!e Mind mapping dan time token. Dimana teori%teori mengenai ha!
ter$e7ut da!am jurna! ini 7i$a menjadi a'uan $a6a $e7agai $a!ah $atu $atu
pendu"ung "ajian teori maupun dapat diimp!ementa$i"an "e da!am
ran'angan pene!itian. 8e!ain itu metode dari pene!itian ini juga 7i$a $a6a
guna"an $e7agai $a!ah $atu pendu"ung "ajian teori maupun dapat
diimp!ementa$i"an "e da!am ran'angan pene!itian. Pene!itian ini
merupa"an e"$perimen $emu, ha! ini di!ihat dari $u7je" e"$perimen
6ang tida" dirandomi$a$i untu" menentu"an $ampe! guna
ditempat"an da!am "e!ompo" e"$perimen dan "e!ompo" "ontro!.
5an'angan pene!itian 6ang diguna"an ada!ah posttest only control
group design. Te"ni" pengumpu!an data di!a"u"an me!a!ui pengajaran di
da!am "e!a$.