- 1203 -

L. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN

KOMUNIKASI SMALB TUNAGRAHITA

KELAS : X

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar/prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
pekerjaan pada tingkat teknis,
spesifik, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
(KETERAMPILAN)
4. Melaksanakan tugas spesifik
dengan menggunakan alat,
mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan
masalah sesuai dengan bidang
pekerjaan dan kemasyarakatan
melalui menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
 - 1204 -

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN)
bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan
internasional
(KETERAMPILAN)
solutif pada ranah abstrak dan
konkret sehingga menampilkan
kinerja dan terukur sesuai
dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Sistem Operasi Komputer
3.1 Memahami prosedur 4.1 Mengoperasikan komputer
pengoperasian komputer

3.2 Memahami perangkat komputer 4.2 Melakukan pengelompokkan

jenis-jenis perangkat komputer

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Piranti Lunak Pengolah Kata
3.3 Menerapkan prosedur pembuatan 4.3 Membuat dokumen
dokumen

3.4 Menerapkan fungsi menu bar dan 4.4 Menggunakan fungsi menu bar
menu toolbar dan menu toolbar

3.5 Menerapkan format teks 4.5 Melakukan format teks

(indentasi, pargraph, bullets,
numberings)
3.6 Menerapkan format kolom 4.6 Membuat naskah dengan
format kolom
3.7 Menerapkan format tabel 4.7 Membuat naskah dengan
format table
3.8 Menerapkan prosedur mencetak 4.8 Mencetak dokumen
dokumen

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Piranti Lunak Pengolah Gambar (Paint)
3.9 Menerapkan fungsi menu bar 4.9 Menggunakan fungsi menu bar
 - 1205 -

dan toolbar dan toolbar

3.10 Menerapkan pembuatan gambar 4.10 Membuat gambar dengan
dengan berbagai teknik berbagai teknik
3.11 Menerapkan prosedur pembuatan 4.11 Membuat produk
produk
 - 1206 -

KELAS : XI

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik

menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar/prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
pekerjaan pada tingkat teknis,
spesifik, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat
dengan menggunakan alat,
mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan
masalah sesuai dengan bidang
pekerjaan dan kemasyarakatan
melalui menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif pada ranah abstrak dan
konkret sehingga menampilkan
 - 1207 -
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
nasional, regional, dan
internasional
KOMPETENSI DASAR
Piranti Lunak Pengolah Presentasi
3.1 Menerapkan prosedur
pembuatan presentasi
3.2 Memahami fungsi menu bar dan
toolbar
3.3 Menerapkan proses pembuatan
tampilan slide
3.4 Menerapkan proses pembuatan
isi slide (teks, gambar, dan video)
3.5 Menerapkan prosedur animasi,
slide transisi, action button dan
penyajian presentasi
KOMPETENSI DASAR
Piranti Lunak Pengolah Angka
3.6 Memahami konsep program
pengolah angka
3.7 Memahami fungsi menu bar dan
toolbar
3.8 Memahami fungsi format data
3.9 Menerapkan prosedur
penggunaan jenis-jenis operator
3.10 Menerapkan procedur
pengurutan, statistik, teks,
tanggal, dan waktu
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
kinerja dan terukur sesuai dengan
standar terkait pengembangan
dari sekolah dan masyarakat
global
KOMPETENSI DASAR
4.1 Membuat presentasi
4.2 Menggunakan menu bar dan
toolbar
4.3 Membuat tampilan slide
4.4 Membuat isi slide (teks, gambar,
dan video)
4.5 Menggunakan animasi, slide
transisi, action button, dan
penyajian presentasi
KOMPETENSI DASAR
4.6 Membuat lembar kerja
pengolah angka
4.7 Menggunakan fungsi menu bar
dan toolbar
4.8 Menggunakan fungsi format data
4.9 Menggunakan jenis-jenis
operator
4.10 Menggunakan fungsi
pengurutan, statistik, teks,
tanggal, dan waktu
 - 1208 -

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Internet dan Media Sosial
3.11 Memahami teknik penjelajahan 4.11 Menjelajah situs internet
situs internet (browsing dan (browsing dan searching)
searching)
3.12 Menerapkan prosedur 4.12 Membuat akun email
membuat akun email
3.13 Menerapkan prosedur 4.13 Menggunakan media sosial
penggunaan media sosial
 - 1209 -

KELAS : XII

Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan
ekstrakurikuler.

Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,

menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang

proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik. lebih lanjut.

Kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan dirumuskan sebagai

berikut.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik

menganalisis, dan mengevaluasi
pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar/prosedural, dan
metakognitif sesuai dengan bidang
pekerjaan pada tingkat teknis,
spesifik, dan kompleks berkenaan
dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan
dengan menggunakan alat,
mengolah informasi, dan
mengikuti prosedur yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan
masalah sesuai dengan bidang
pekerjaan dan kemasyarakatan
melalui menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan
solutif pada ranah abstrak dan
konkret sehingga menampilkan
kinerja dan terukur sesuai dengan
 - 1210 -

internasional standar terkait pengembangan

dari sekolah dan masyarakat
global

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

Adobe Photoshop
3.1 Memahami area kerja Adobe
Photoshop
3.2 Menerapkan penggunaan tools
Photoshop
3.3 Menerapkan teknik seleksi objek
3.4 Menerapkan editing objek
3.5 Menerapkan efek pada teks
3.6 Menerapkan konsep warna pada
objek
3.7 Memadukan desain produk
4.1 Mengoperasikan Adobe Photoshop
4.2 Menggunakan tools Photoshop
4.3 Menyeleksi objek
4.4 Mengedit objek
4.5 Membuat efek teks
4.6 Melakukan manipulasi warna
pada objek
4.7 Membuat produk

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR

CorelDraw
3.8 Memahami area kerja CorelDraw 4.8 Mengoperasikan CorelDraw
3.9 Menerapkan penggunaan tools 4.9 Menggunakan tools CorelDraw
CorelDraw
3.10 Memahami objek berbasis vektor 4.10 Membuat objek berbasis vektor
3.11 Menerapkan manipulasi objek 4.11 Melakukan manipulasi objek
3.12 Menerapkan fungsi outline dan 4.12 Menggunakan fungsi outline dan
warna warna
3.13 Menerapkan pemasaran sablon 4.13 Membuat pemasaran sablon