KAEDAH DAN TEKNIK

PENGAJARAN
PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN ISLAM

Kaedah Dan Teknik Pengajaran
Pembelajaran Pendidikan Islam
a. Pemahaman Pemikiran yang
diperolehi hasil dari bacaan, kajian dan
hafazan.
b. Ulangan Pembacaan atau mengingat
sesuatu kemahiran secara berulang-ulang
c. Lawatan Aktiviti susulan selepas
mengajar sesuatu topik atau pun
mengajar kemahiran baru yang
memerlukan kepada lawatan.
d. Latih tubi Pengulangan fakta-fakta
atau kemahiran yang hendak dicapai.
e. Dialog Teknik bersoal jawab atau
perbualan mengenai sesuatu tajuk.
f. Talaqqi/musyafahah Kaedah yang
digunakan dalam kemahiran tilawah Al-
Quran di mana murid mengadap guru
untuk membetulkan bacaan.
g. Inkuiri Dikenali sebagai teknik
tinjau siasat. Ia merangkumi segala
proses soal selidik untuk mendapatkan
jawapan daripada soalan0soalan dan
masalah yang dikemjukakan.
h. Bacaan Mendapatkan maklumat
melalui bacaan teks.
i. Hafazan Melibatkan proses mengingat
secara langsung.
j. Cerita Menyampaikan isi pelajaran
menggunakan kaedah bercerita supaya
lebih menarik.
k. Halaqah Murid duduk mengelilingi
guru dalam bentuk bulatan atau separa
bulatan.
l. Soaljawab Guru mengemukakan
soalan dan murid mengemukakan
jawapan sewajarnya.
m. Perbincangan Melatih pelajar
memberikan pendapat mengenai sesuatu
topik yang ditetapkan. Guru boleh
berperanan sebagai fasilitator sahaja.
n. Sumbangsaran Murid memberi idea
atau pandangan dalam sesi perbincangan.
o. Penyelesaian masalah Pelajar
membuat apliksai menggunakan
kemahiran, prinsip atau teori yang sudah
dipelajari.
p. Main peranan Mengambil peranan
tertentu seperti menjadi seorang guru
besar.
q. Simulasi Suatu situasi yang
diwujudkan hampir menyerupai keadaan
sebenar dan memerlukan pelajar
berinteraksi sesama sendiri berdasarkan
peranan masing-masing bagi
menyelesaikan masalah.
r. Tunjukcara Teknik yang digunakan
oleh guru sewaktu menjalankan
pengajaran yang memerlukan pelajar
menguasai sesuatu kemahiran terlebih
dahulu sebelum aktiviti sebenar
dijalankan.
s. Projek Pelajar mengalami dan
membuat sendiri sesuatu kemahiran
dengan tujuan menarik minat murid dan
menghasilkan kefahaman yang
mendalam.
t. Kuiz Berbentuk pertandingan
menjawab soalan.
u. Kuliah Guru memberi penerangan
dan huraian terhadap sesuatu konsep
yang sukar difahami murid.
v. Bermain Kaedah ini dapat
mengembangkan banyak kemahiran
murid seperti psikomoto, sosial, interaksi
dan komunikasi. Sesuai untuk pringkat
rendah.


a. Pemahaman Pemikiran yang
diperolehi hasil dari bacaan, kajian dan
hafazan.
b. Ulangan Pembacaan atau mengingat
sesuatu kemahiran secara berulang-ulang
c. Lawatan Aktiviti susulan selepas
mengajar sesuatu topik atau pun
mengajar kemahiran baru yang
memerlukan kepada lawatan.
d. Latih tubi Pengulangan fakta-fakta
atau kemahiran yang hendak dicapai.
e. Dialog Teknik bersoal jawab atau
perbualan mengenai sesuatu tajuk.
f. Talaqqi/musyafahah Kaedah yang
digunakan dalam kemahiran tilawah Al-
Quran di mana murid mengadap guru
untuk membetulkan bacaan.
g. Inkuiri Dikenali sebagai teknik
tinjau siasat. Ia merangkumi segala
proses soal selidik untuk mendapatkan
jawapan daripada soalan0soalan dan
masalah yang dikemjukakan.
h. Bacaan Mendapatkan maklumat
melalui bacaan teks.
i. Hafazan Melibatkan proses mengingat
secara langsung.
j. Cerita Menyampaikan isi pelajaran
menggunakan kaedah bercerita supaya
lebih menarik.
k. Halaqah Murid duduk mengelilingi
guru dalam bentuk bulatan atau separa
bulatan.
l. Soaljawab Guru mengemukakan
soalan dan murid mengemukakan
jawapan sewajarnya.
m. Perbincangan Melatih pelajar
memberikan pendapat mengenai sesuatu
topik yang ditetapkan. Guru boleh
berperanan sebagai fasilitator sahaja.
n. Sumbangsaran Murid memberi idea
atau pandangan dalam sesi perbincangan.
o. Penyelesaian masalah Pelajar
membuat apliksai menggunakan
kemahiran, prinsip atau teori yang sudah
dipelajari.
p. Main peranan Mengambil peranan
tertentu seperti menjadi seorang guru
besar.
q. Simulasi Suatu situasi yang
diwujudkan hampir menyerupai keadaan
sebenar dan memerlukan pelajar
berinteraksi sesama sendiri berdasarkan
peranan masing-masing bagi
menyelesaikan masalah.
r. Tunjukcara Teknik yang digunakan
oleh guru sewaktu menjalankan
pengajaran yang memerlukan pelajar
menguasai sesuatu kemahiran terlebih
dahulu sebelum aktiviti sebenar
dijalankan.
s. Projek Pelajar mengalami dan
membuat sendiri sesuatu kemahiran
dengan tujuan menarik minat murid dan
menghasilkan kefahaman yang
mendalam.
t. Kuiz Berbentuk pertandingan
menjawab soalan.
u. Kuliah Guru memberi penerangan
dan huraian terhadap sesuatu konsep
yang sukar difahami murid.
v. Bermain Kaedah ini dapat
mengembangkan banyak kemahiran
murid seperti psikomoto, sosial, interaksi
dan komunikasi. Sesuai untuk pringkat
rendah.