ORIENTASI & MODEL PENGEMBANGAN KURIKULUM

Transmisi Transaksi Transformasi

Gagne Model Taa Model Roinson Model Miller!Seller
Model
Membutuhkan
analisis.
Analisis tujuan.
Analisis cara untuk
memenuhi
kebutuhan.
Merancang
komponen
instruksional.
Analisis
sumberdaya dan
kendala.
Penyelesaian
kendala.
Memilih atau
mengembangkan
bahan.
Merancang
penilaian kinerja
siswa.
Bidang pengujian
evaluasi formatif.
Penyesuaian dan
evaluasi lebih
lanjut.
Evaluasi sumatif.
Operasional
instalasi.
Mengembangkan
unit.
iagnosis
kebutuhan.
!ujuan.
Pemilihan konten.
Penyusunan konten.
Pemilihan
pengalaman belajar.
Penyusunan
pengalaman.
Evaluasi.
Penyeimbangan dan
pengurutan.
Pengujian unit.
Perbaikan"revisi
unit.
Mengembangkan
sebuah kerangka
kerja.
Merevisi dan
menerapkan unit.
Mengembangkan
tujuan.
Mengembangkan
tujuan utama.
Mengembangkan
pertumbuhan
skema.
Mengembangkan
tujuan instruksional.
#rutan tujuan.
Mengembangkan
metode pengajaran
dan evaluasi
berkaitan dengan
skema
pertumbuhan.
Mengembangkan isi
kurikulum.
Memperjelas
orientasi
!ranmisi
!ransaksi
!ransformasi
Mengembangkan
tujuan.
$dentifikasi model
pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan
dan orientasi.
Pengembangan
rencana
implementasi.
Evaluasi yang
sejalan dengan
orientasi.
DA"TAR PUSTAKA