Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tarikh : 31 Mei 2014 (Isnin)

Masa : 8.30-9.00 pagi ( 30 minit )
Tahun : 2 Dedikasi
Bilangan Pelajar : 18 Orang
Tunjang : ema!iran (Manip"#asi $#atan)
Tajuk : Me#am%"ng& me#ant"n dan men'am%"t
Standard Kandungan : (erke%)#e!an me#ak"kan kema!iran manip"#asi a#atan
dengan per#ak"an 'ang %et"#.
Standard Pembelajaran : 1.41 Me#am%"ng& men'am%"t& mengg)#ek& menendang&
men'erkap& me#ant"n& mem%a#ing& menangkap& mem"k"#
dan mengge#e*ek.
Pengetahuan Sedia Ada : Pe#a+ar perna! men+a#ankan #ati!an me#am%"ng& me#ant"n
dan men'am%"t %)#a ke sasaran pada pe#a+aran 'ang #epas.
RANCANGAN PENGAJARAN AR!AN KSSR PEN"!"!KAN JASMAN!
TA#N $
asil Pembelajaran : Pada ak!ir akti,iti penga+aran dan pem%e#a+aran& pe#a+ar dapat :
Psik%m%t%r:
Me#am%"ng& me#ant"n dan men'am%"t %)#a dengan mengg"nakan d"a %e#a! tangan ke
sasaran dengan #ak"an 'ang %et"# semasa men+a#ankan akti,iti.
K%gniti&:
Men'atakan sek"rang-k"rangn'a 2 -asa pergerakan 'ang per#" diam%i# per!atian semasa
me#am%"ng dan men'am%"t %)#a.(me#am%"ng %)#a& menga'"n tangan dari %e#akang& ik"t
#a+ak)
A&ekti&:
Me#i%atkan diri se*ara akti- dan men"n+"kkan rasa ke%eranian semasa menerima *a%aran
permainan ke*i# ./e#ipar ("r"k0.
Penerapan ni#ai : er+asama& tangg"ng+a1a%& 'akin diri
2ns"r ( : Mem%"at %anding %e3a
Pengga%"ng+a#inan : Pergerakan #)k)m)t)r dan %"kan #)k)m)t)r.
esepad"an : /ains (%a!agian t"%"! %adan)
(a!an /"m%er P4P :
Bahagian '
Masa
Akti(iti Standard Pembelajaran Akti(iti Guru dan Murid Alatan'EMK'Catatan
Permulaan Akti(iti ):
Memanaskan
1. Meningkatkan kadar
nadi.
1. 5"r" mem%eri ara!an mengenai
senaman beautiful face. M"rid
mendengar ara!an daripada g"r"
/trategi:
Mem"satkan g"r" dan
Bil Bahan sumber P*P ' Peralatan Jumlah
1. 6ise# 1
2. /kita# 12
4. ()#a 7
8. 5e#"ng 20
7. /e#ipar 7
AN!"A
AN!"A
+, minit- %adan:
"Lost and foud
2. (ergerak pe#%agai ara! dengan te#iti.
2. 5"r" men"n+"kkan *)nt)! mimik
m"ka dengan men'e%"t a, e, i, o, u
3. 5"r" mem%erikan %e%erapa ara!an
senaman. M"rid %ergerak mengik"t
ara!an 'ang di%erikan )#e! g"r".
M"rid 'ang tidak dapat men+a#ankan
t"gasan akan didenda.
m"rid.
$#atan:
6ise# dan %)#a
.angkah )
+/ minit -
Akti(iti $:
Permainan
%erk"mp"#an
03M0
1. Pengena#an %a#ingan
dan #ant"nan %)#a.
1. M"rid di%a!agikan kepada d"a
k"mp"#an. /etiap k"mp"#an per#"
meme*a!kan a!#i k"mp"#an kepada
d"a k"mp"#an 'ang d"d"k di
%a!agian $ dan (.
2. M"rid di %a!agian $ akan
mem%a1a %)#a dengan *ara
me#ant"n ke %a!agian (. em"dian
m"rid it" akan %ergerak ke
/trategi:
Mem"satkan g"r"
$#atan:
6ise#& %)#a& ge#"ng
N0RSA1!RA
N0RSA1!RA
Permainan
Capten Ball
9eknik mem%a#ing&
me#ant"n dan men'am%"t
%)#a.
%e#akang k"mp"#an (.
3. M"rid 'ang men'am%"t %)#a akan
me#am%"ng %)#a terse%"t ke
%e#akang %a!agian $& seter"sn'a
%ergerak ke %arisan %e#akang (
4. $kti,iti akan di"#ang se!ingga gi#iran
m"rid tamat.

1. M"rid di%a!agikan kepada d"a
k"mp"#an. /etiap k"mp"#an memi#i!
se)rang kapten. apten
dike!endaki %erdiri di da#am ge#"ng.
M"rid-m"rid #ain akan dis"s"n di
!adapan kapten. "mp"#an 'ang
mem"#akan permainan akan
me#ant"n %)#a kepada ka1an
masing-masing.
2. M"rid 'ang %er+a'a menangkap %)#a
akan me#ant"n %)#a kepada ka1an
/trategi:
Mem"satkan g"r" dan
m"rid.
$#atan:
6ise#& %)#a /kita#&
ge#"ng
N00R
2AR!1A
N00R
2AR!1A
.angkah
.angkah $
+, minit-

Akti(iti
Akti(iti 3:
Chicken
Dance
Standard Pembelajaran
sepas"kann'a. Mata dikira apa%i#a
kapten %er+a'a mendapatkan %)#a
'ang di#ant"n kepadan'a.
Akti(iti Guru dan Murid
1. 5"r" memperdengarkan #ag"
0Chicken Dance0 kepada m"rid-
m"rid sam%i# men"n+"kkan
pergerakan.
2. 5"r" me#ak"kan dem)nstrasi
kepada m"rid mengik"t irama
Chicken Dance.
3. M"rid di%a!agikan kepada d"a
k"mp"#an. M"rid me#ak"kan akti,iti
mengik"t dem)nstrasi 'ang di#i!at.
4. $kti,iti akan di"#ang %e%erapa ka#i.
Catatan ' EMK
/trategi:
Mem"satkan g"r" dan
m"rid
$#atan:
6ise# dan %)#a
.angkah 3
+ 4 minit -
Akti(iti 5:
./e#ipar :antik0
Perat"ran:
(a#ingan 'ang
di%"at mesti#a!
tidak me#epasi
aras %a!".
1. 5"r" mem%a!agikan m"rid kepada
2 k"mp"#an.
2. 7 se#ipar !endak#a! dis"s"n da#am
keadaan %erdiri.
3. "mp"#an $ per#" men+at"!kan
s"s"nan it" dengan me#)ntar %)#a
'ang dipegang ke s"s"nan se#ipar
it".
4. Jika )rang pertama gaga# "nt"k
men+at"!kan s"s"nan se#ipar it"&
)rang ked"a !ingga )rang terak!ir
da#am k"mp#an $ %)#e! men*"%a
"nt"k men+at"!kan se#ipar it"
dengan %a#ingan seter"sn'a.
8. $!#i k"mp"#an per#" mem%"at sat"
%a#ingan sa!a+a. Jika kesem"a
se#ipar %er+a'a di+at"!kan&
k"mp"#an % dike!endaki mem%"at
/trategi:
Mem"satkan m"rid.
$#atan:
/e#ipar& %)#a dan skita#
NAJ6A
NAJ6A
%a#ingan ke angg)ta %adan
k"mp"#an $ dengan mengg"nakan
%)#a 'ang disediakan.
7. Misi k"mp"#an $ ada#a! "nt"k
men'"s"n se#ipar terse%"t "nt"k
%erdiri sem"#a.
;. Jika kesem"a a!#i k"mp"#an $ te#a!
mati se%e#"m dis"s"n& gi#iran
k"mp"#an ( "nt"k men'erang.
8. Mata akan di%erikan +ika k"mp"#an
$ %er+a'a men'"s"n se#ipar
se%e#"m kesem"a a!#i dimatikan.
9. "mp"#an 'ang menang dan ka#a!
sa#ing mem%eri tep"kkan se%agai
tanda peng!argaan.
Penutu7 Akti(iti ,: Men+a#ankan akti,iti
men'e+"kkan %adan
1. M"rid-m"rid meng!adap g"r". /trategi:
+ , minit - Men'e+"kkan
%adan
./i <"n*ai dan
%"a!n'a
Tarik na&as8
Rumusan
Pen9im7anan
7eralatan
dengan mengik"t
ara!an dan
pergerakan g"r".
2. M"rid men+a#ankan akti,iti
men'e+"kkan %adan mengik"t ara!an
g"r".
/it"asi:
0Saya ada 2 bii te!bikai besa". Saya
belahkannya kepada 2 baha#ian.
Saya tolak ke kanan ke!udian ke ki"i.
Saya tolak ke depan, ba#i ka$an
!akan. %e!udian saya ba#i ka$an
!akan. Saya te"sepak batu. Saya lihat
kaki saya be"da"ah. Saya ban#un
sa!bil ta"ik nafas, saya tahan nafas,
ke!udian lepas. Saya !ene"it aduh..
1. 5"r" mem%"at kesimp"#an
ter!adap PdP !ari ini.
2. 5"r" memastikan m"rid
men'impan pera#atan mengik"t
perat"ran 'ang ditetapkan.
Mem"satkan m"rid.
Pergerakan angg)ta
%adan.
N0R A2.!N!
N0R A2.!N!
RE1.EKS!
$#!amd"#i##a! dengan ini sa'a te#a! se#esai men'iapkan t"gasan ker+a k!"s"s PJ21026. Me#a#"i t"gasan ini
sa'a te#a! %e#a+ar pe#%agai perkara %ar"& sa'a te#a! %e#a+ar %agaimana ingin merangka se%"a! =an*angan Penga+aran
>arian (=P>) .
$ntara kek"atan 'ang te#a! sa'a kena# pasti iait" sa'a te#a! memper%aiki *ara sa'a men"#is =P> Pendidikan
Jasmani (PJ) "nt"k penga+aran PJ 'ang %et"# "nt"k diap#ikasikan kepada m"rid-m"rid sek)#a! renda!. /a'a +"ga te#a!
%e#a+ar %agaimana "nt"k merangka se%"a! penga+aran 'ang %erkesan "nt"k m"rid-m"rid sa'a dan seter"sn'a dapat
men+ana ke*ergasan -i3ika# mereka. e%iasaann'a m"rid-m"rid #e%i! *ender"ng "nt"k %ermain dan %ergerak se*ara
akti- +ika di%erikan sat" permainan 'ang ser)n)k dan men*a%ar.
/a'a te#a! men+a#ankan penga+aran mikr) di ge#anggang IP5 9eknik dan sa'a +"ga ada#a! k"mp"#an 'ang
pertama di%eri pe#"ang "nt"k men'ampaikan penga+aran mikr). ami dapati %a!a1a kek"atan 'ang terdapat da#am
penga+aran mikr) kami ia#a! kami memp"n'ai ka1a#an ke#as 'ang %aik dan ara!an 'ang kami %erikan +e#as dan tepat.
>a# ini dapat di#i!at 1a#a"p"n rakan-rakan #e#aki mem%"at %ising dan %er#ak)n seperti kanak-kanak 'ang meragam
nam"n kami dapat mengenda#ikan dengan %aik. /eter"sn'a kami +"ga memp"n'ai permainan 'ang mamp" menarik
minat pe#a+ar iait" permainan se#ipar *antik& senaman m"ka& #)st and -)"nd& *!i*ken dan*e 'ang kami am%i# dari 95?2
(9ea*!ing 5ames ?)r 2nderstanding) tetapi te#a! di"%a! *)rak permainann'a )#e! k"mp"#an kami.
@am"n %egit" & sesi penga+aran mikr) kami terdapat %an'ak ke#ema!an iait" kami te#a! mem%"at ,ariasi
permainan 'ang k"rang men*a%ar %agi m"rid-m"rid . $ki%atn'a m"rid-m"rid m"da! %erasa %)san apa%i#a #ama %ermain
permainan it" . Di samping it" +"ga kami +"ga tidak peka akan 1akt" dan mengam%i# masa ter#e%i! "nt"k menamatkan
sesi penga+aran dan pem%e#a+aran (PdP). /e#ain it"& dari aspek peran*angan k"mp"#an kami +"ga agak k"rang
mem"askan. O#e! kerana kekangan 1akt" 'ang di!adapi men'e%a%kan kami ter#epas pandang "nt"k meng!antar s"rat
perm)!)nan pemin+aman a#atan s"kan.
$ntara *adangan 'ang %)#e! diam%i# "nt"k penam%a!%aikan ada#a! dengan mem%"at persediaan 'ang rapi
dengan memikirkan se*ara kreati- "nt"k mem%"at ,ariasi permainan da#am PdP sa'a . /a'a +"ga per#" mengat"r dan
merangka dengan te#iti masa 'ang per#" diam%i# %agi setiap -asa di da#am PdP sa'a ke#ak agar PdP sa'a menepati
1akt" sepertimana 'ang te#a! ditetapkan . /e#ain it"& "nt"k memastikan ke#i*inan PdP sa'a se1akt" menga+ar PJ&
peran*angan 'ang %aik per#" di#ak"kan. 5"r" per#" memastikan a#atan 'ang !endak dig"nakan semasa PdP di+a#ankan
te#a! disediakan dengan %aik.
Je#as#a! t"gas ini te#a! mem%ant" sa'a men+adi se)rang g"r" PJ 'ang mamp" merangka =P> 'ang %aik dan
#engkap dan +"ga mempersiapkan -i3ika# & menta# dan spirit"a# sa'a "nt"k menerima dan %ertindak dengan se1a+arn'a
apa-apa kem"ngkinan 'ang %er#ak" di sepan+ang PdP sa'a ke#ak .