Lampiran 1: Draf Format RPP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP ... (isi dengan nama SMP)
Mata Pelaaran : ... (isi dengan nama mata pelajaran)
Kela!"!eme!ter : ... (isi dengan tingkat dan dengan kata satu atau dua yang relevan
dengan huruf)
Materi Pokok : ... (isi dengan tema/aspek/jenis teks sesuai istilah yang dipakai
pada mata pelajaran yang bersangkutan)
Aloka!i #aktu : ... pertemuan (... X 40 menit) (isi jumlah pertemuan dan jumlah
jam pelajaran)
A$ Kompeten!i Da!ar dan %ndikator Pen&apaian Kompeten!i
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1. ...
2. 2.1. ...
. .1. ...
4. 4.1. ...
(Tulis masing-masing satu K dari masing-masing K! yang merupakan rangkaian (kesatuan) sikap
spiritual dan s"sial dan pengetahuan dan keterampilan# K-K tersebut pada dasarnya dapat
disalin dari silabus (atau $uku %uru dengan menyalin/menganalisis bab/sub-bab/t"pik yang
relevan))#
B$ 'uuan Pem(elaaran
1. Pertemuan 1
2. Pertemuan 2
. Pertemuan
4. Dst.
(Salin tujuan pembelajaran sebagaimana dirumuskan dalam $uku %uru# Tujuan-tujuan tersebut
dikel"mp"kkan menjadi tujuan pertemuan &' (' )' dst# *pabila tujuan pembelajaran yang dirumuskan
dalam $uku %uru dipandang kurang' guru dapat menambah tujuan pembelajaran# +"nt"h, apabila
dalam $uku %uru belum dirumuskan nilai(-nilai) baik spiritual maupun s"sial' maka tujuan
pembelajaran terkait dengan nilai-nilai tersebut perlu dirumuskan# Tujuan pembelajaran dirumuskan
berdasarkan K' dengan menggunakan kata kerja "perasi"nal yang dapat diamati dan diukur' yang
men-akup sikap' pengetahuan' dan keterampilan)#
+./T.0,
1
iberikan kesempatan mengamati pr"ses pembentukan bayangan pada m"del mata manusia dan
mata serangga' sis1a menunjukkan kekaguman terhadap mata sebagai alat indera#
iberikan kesempatan mengamati pr"ses pembentukan bayangan pada m"del mata manusia' mata
serangga' serta melakukan tes mata' sis1a menunjukkan rasa ingin tahu (-uri"sity)
iberikan gambar mata manusia' sis1a dapat menggambarkan jalan sinar utama sehingga
membentuk bayangan 2/%*/ $2/*3#
iberikan gambar mata manusia' sis1a dapat menjelaskan fungsi bagian-bagiannya 2/%*/
$2/*3#
iberikan gambar sumber -ahaya dan lubang sebagai m"del mata fa-et pada serangga' sis1a
dapat menggambarkan pr"ses pembentukan bayangannya 2/%*/ $2/*3#
iberikan beberapa gambar -a-at mata sis1a dapat menjelaskan perbedaan penyebabnya
2/%*/ $2/*3#
iberikan beberapa gambar -a-at mata sis1a dapat menggambar pembentukan bayangan yang
menyebabkan -a-at mata 2/%*/ $2/*3#
C$ Materi Pem(elaaran
1. Pertemuan 1
...
2. Pertemuan 2
...
. Pertemuan
...
4. Dst.
(Tulis sub-bab/sub-tema/t"pik sebagaimana disarankan pada $uku %uru untuk masing-masing
pertemuan# Materi pembelajaran dapat ditambah apabila materi yang terdapat pada $uku Sis1a
kurang memadai)#
D$ Metode Pem(elaaran
Pilih satu atau beberapa pendekatan/met"de berikut yang sesuai dengan pendekatan pembelajaran
yang diaplikasikan pada $uku Sis1a dan/atau disarankan pada $uku %uru# Sebelum memilih' bila
$uku Sis1a dan/atau $uku %uru tidak menyatakannya se-ara eksplisit' lakukan analisis untuk
menentukan pendekatan/met"de yang diterapkan pada $uku Sis1a dan/atau disarankan dalam
$uku %uru tersebut#
&# S-ientifi- Meth"d
(# +"nte4tual Tea-hing and 5earning
)# +""perative 5earning
6# +"mmuni-ative *ppr"a-h
7# Pr"je-t-$ased 5earning
8# Pr"blem-$ased 5earning
2
9# ire-t !nstru-ti"n
E$ Sum(er Belaar
Tulis spesifikasi semua sumber belajar (buku sis1a' buku referensi' majalah' k"ran' situs internet'
lingkungan sekitar' narasumber' dsb#)# $erikut adalah +./T.0 -ara menuliskan berbagai jenis
sumber belajar#
&# $uku sis1a,
(# $uku referensi,
)# Majalah,
6# K"ran,
7# Situs internet,
8# 5ingkungan sekitar,
9# /arasumber,
F$ Media Pem(elaaran
1. Media
2. Alat dan bahan
Tulis spesifikasi semua media pembelajaran (vide"/film' rekaman audi"' m"del' -hart' gambar'
realia' dsb#)# $erikut adalah +./T.0 -ara menuliskan berbagai jenis media pembelajaran#
:ide"/film,
3ekaman audi",
M"del,
+harta,
%ambar,
3ealia,
)$ Lan*ka+,lan*ka+ Ke*iatan Pem(elaaran
1. Pertemuan 1
a. Penda!u"uan (10 menit )
#. Ke$iatan inti (%0 menit & #i"a pertemuan 2 'am pe"a'aran)
c. Penutup
2. Pertemuan 2
a. Penda!u"uan (10 menit )
#. Ke$iatan inti (%0 menit & #i"a pertemuan 2 'am pe"a'aran)
c. Penutup (10 menit)
. Pertemuan ...( dst.
(Kegiatan-kegiatan pembelajaran pada pendahuluan' inti' dan penutup pada dasarmya dapat
dirumuskan berdasarkan pada kegiatan-kegiatan pembelajaran yang disarankan pada $uku %uru#

/amun demikian' kegiatan-kegiatan pembelajaran tersebut dapat disempurnakan dengan -ara

menambah' mengurangi dan/atau mengubahnya# Kegiatan-kegiatan pembelajaran dinyatakan
dalam rumusan peserta didik melakukan apa BUKAN guru melakukan apa. Kegiatan
pembelajaran di"rganisasikan ke dalam tahapan kegiatan mengamati' menanya' meng"lah'
menalar' menyajikan' menyimpulkan' dan men-ipta# Selain itu' belajar tidak hanya terjadi di ruang
kelas' tetapi juga dapat dilakukan di luar ruang kelas dan lingkungan sek"lah)#
-$ Penilaian
1. Sikap spiritua"
a. )eknik Peni"aian: ......
#. *entuk Instrumen: ......
2. Sikap sosia"
a. )eknik Peni"aian: Peni"aian se'a+at (antar teman)
#. *entuk Instrumen: ...
. Pen$eta!uan
a. )eknik Peni"aian:...
#. *entuk Instrumen: ...

4. Keterampi"an
a. )eknik Peni"aian:,#ser-asi
#. *entuk Instrumen: .!eck "ist
...( .............................. 20...
Men$eta!ui
Kepa"a SMP /uru Mata Pe"a'aran
000000000000000000000000 0000000000000000000000000
NIP. ... NIP. ...
Lampiran 1: $$$
Lampiran .: $$$
4