RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama : SDN 1 TRIMODADI
Kelas / semester : IV/1
Tema : Indahnya kebersamaan
Subtema : Kebersamaan dalam keberagaman
Pembelajaran : 5
Alokasi waktu : 6 JP ( 6 x 35 = 210 menit )

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianut.
2. Memiliki prilaku jujur. Disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,teman dan guru
3. Memahami pengetahuan dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya,mahluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang dijumpainya
dirumah, disekolah dan tempat bermain.
4. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang
dijumpainya dirumah. Disekolah dan tempat bermain.

B. Kompetensi Dasar
1. Matematika
3.3 Memahami pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur.
4.16 Mempresentasikan sudut lancip dan sudut tumpul dalam bangun datar.
Indikator
Matematika
Menyelesaikan soal-soal pembulatan harga

2. PJOK
3.9 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
4.6 Mempratikkan pola gerak dasar berirama ybertema budaya daerah yang sudah
Dikenal yang dilandasi konsep gerak mengikuti irama (ketukan) tampa dengan
musik.
Indikator
PJOK
Menerapkan pola gerak dasar berirama
Merancang pola gerak dasar berirama hasil karya sendiri secara berkelompok.

C. TUJUAN
1. Setelah mengenal konsep, siswa mampu menyelesaikan soal-soal pembulatan harga dengan
benar.
2. Ssetelah mengamati demontrasi yang dilakukan guru, siswa mampu menerapkan pola gerak
dasar berirama dengan teknik yang benar.
3. Secara berkelompok, siswa mampu merancang pola gerak dasar berrama dengan teknik
yang benar
4. Siswa menuju halaman sekolah untuk melakukan kegiatan senam irama.
5. Guru menyiapkan musik/lagu tradisional setempat untuk mengiringi senam irama, guru
mendemontrasikan gerakan senam.

D. MATERI PEMBELAJARAAN
1. Matematika
Membulatkan bilangan / pembulatan
2. PJOK
Senam Irama

E. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Demontrasi, penugasan, tanya jawab

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER TUJUAN
Media : Potongan kertas kecil untuk latihan membuat soal
Sumber : Buku guru tematik terpadu kurikulum 2013 Hal 84-86
Buku siswa : Tematik terpadu kurikulum 2013 Hal 64-68

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAAN
a. Pendahuluan ( 10 menit )
Guru mengkondisikan kelas
Guru menanamkan sikap melalui pembiasaan
Guru menyiapkan peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaraan sera
menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaraan hari ini.

b. Inti ( 180 menit )
Siswa dipandu untuk mengenal konsep pembulatan seperti pola buku siswa.
Siswa mengerjakan soal pemecahan masalah tentang pembulatan.
Sebelum siswa mengerjakan latihan yang terdapat pada buku siswa guru terlebih
dahulu memandu siswa mengenal konsep pembulatan.
Siswa menuju halaman sekolah untuk melakukan kegiatan senam irama.
Guru menyiapkan musik/lagu tradisional setempat untuk mengiringi senam irama.
Guru mendemontrasikan gerakan senam.
Siswa menuliskan hal hal yang sudah dipelajari, kesulitan yang mereka alami,
serta hal lain yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan berdsarkan renungan dihalaman
150.

c. Penutup ( 20 menit )
Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan hasil pembelajaraan.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran.
Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan renungan.
Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan soal-soal.
Guru memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaraan.
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaraan dengan meninta salah seorang siswa untuk
memimpin doa.




H. PENILAIAN
a. Teknik Penilaian
b. Penilaian Pengetahuan
c. Unjuk Kerja

Lembar Penilaian
No NAMA SISWA
Perubahan Tingkah Laku
Cermat Teliti Tanggung Jawab
BT T M BT T M BT T M
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20

21.

22.

23.

24.

25.


Keterangan : BT : Belum Terlihat
T : Terlihat
M : Menonjol

Lembar Penilaian Pengetahuan

No Kriteria
Pencapaian
Ya Tidak
1
2
3
4



Lembar Penilaian Keterampilan

Kriteria Bagus Cukup Berlatih Lagi
Struktur Cerita
Latar Cerita
Tokoh Cerita
Keruntutan


Kepala Sekolah, Guru Kelas,