USULAN RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RKPS)

Mata kuliah : Bahasa Indonesia Terapan

Semester : Genap

Kode : UNGO8OO9

Program Studi : Agribisnis

Dosen : Dra. Wahyu Winarsih
Dr. Arif Budi Wuryanto, Drs., MS.
Dr. Kusubakti Andajani, M.Pd.
Dra. Umi Salamah, M.Pd.
Dr. Lilik Wahyuni, M.Pd

Deskripsi Singkat: Matakuliah Bahasa Indonesia Terapan merupakan matakuliah wajib
yang dikelompokkan ke dalam Kelompok Matakuliah Pengembang
Kepribadian sebagaimana ditetapkan Menteri Pendidikan Nasional
melalui Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi (SK 232/U/2000).
Diwajibkannya matakuliah ini merupakan salah satu upaya
penanaman nilai-nilai dasar cinta tanah air melalui Bahasa Nasional.
Secara khusus penerapan Bahasa Indonesia yang baik dan benar
dalam penulisan ilmiah (academic writing) pada berbagai bidang ilmu
adalah sarana pengembang IPTEKS yang harus dikuasai mahasiswa.
Sebagai mata kuliah yang menekankan keterampilan menulis ilmiah
substansi mata kuliah diarahkan pada pengalaman belajar bahasa
Indonesia lisan dan tulisan secara sistematis dan logis melalui
kegiatan membaca, menulis dan keterampilan presentasi ilmiah di
bidang ilmu pertanian. Pada aspek teknis matakuliah ini juga
membekali mahasiswa keterampilan menggali ide (content thougts),
menuliskan secara logis dan sistematis (organizational thoughts),
menulis gaya penulisan ilmiah (style thoughts), dan mewujudkan
tulisan ilmiah di bidang pertanian (purpose thougts). Selain itu
diperkenalkan pula aturan penulisan ilmiah (konvensi ilmiah) dalam
bahasa Indonesia yang diintegrasikan dengan upaya pembentukan
pola pikir berbasis paradigma pertanian berkelanjutan (think
agriculture).

Kompetensi : 1. Membaca kritis wacana agribisnis untuk keperluan menulis ilmiah
2. Mampu mengkomunikasikan ide/gagasan/pikiran secara logis dan
sistematis dengan bahasa Indonesia yang baik dan benar sesuai
dengan konteks komunikasi, baik lisan maupun lisan

Pelaksanaan Kuliah:
(1)
MINGGU
KE
(2)
KEMAMPUAN AKHIR
YANG DIHARAPKAN
(3)
MATERI
PEMBELA JARAN
(4)
BENTUK
PEMBELA JARAN
(5)
KRITERIA
(INDIKATOR)
PENILAIAN
(6)
BOBOT
NILAI
1 Mengetahui ragam
fungsi bahasa sebagai
simbol sosial dan alat
komunikasi
Memahami etika
berbahasa
Mengaplikasikan
komunikasi efektif
dalam tatapergaulan
masyarakat akademik
Mampu
mengaplikasikan
berbagai model ragam
bahasa
Fungsi dan ragam
penggunaan bahasa:
Kedudukan dan fungsi
Bahasa Indonesia
Ragam penggunaan
bahasa
Konteks komunikasi
Bahasa Indonesia
ragam ilmiah lisan dan
tulis
Pemahaman filosofi
think agriculture
Contextual Instruction Mahasiswa:
mempelajari konsep yang telah
diberikan dosen dan mengaitkan
dengan realitas situasional
Dosen: menjelaskan bahan kajian
teoritis dan mengaitkannya (open
ended question) dengan realitas
situasional sehari-hari, kerja
profesional,manajerial atau
enterpreneurial; serta menyusun
rancangan tugas untuk mahasiswa
(materi diskusi dan kuis)
Memiliki sikap positip
terhadap bahasa
Indonesia
Dapat menjelaskan
konteks pemakaian
bahasa Indonesia secara
baik dan benar
Dapat membedakan
ragam ilmiah lisan dan
tulis
memahami filosofi think
agriculture
5%
2 3 Mengetahui aspek-
aspek kecermatan
berbahasa
Mampu menganalisis
dan menggunakan aspek
kebahasaan pada artikel,
makalah dan buku teks
bertema Think
Agriculture dan
dinamika agrifood
system.

Penggunaan Aspek
Kebahasaan dalam
Penulisan Karya Tulis
Ilmiah:
Pemakaian ejaan
Pemakaian tanda baca
Penulisan dan
pemilihan kata dalam
bahasa Indonesia
Ilmiah
Kalimat Efektif
Paragraf
Contextual Instruction studi
kasus: mahasiswa diminta
menganalisis artikel/karya ilmiah
dari segi penggunaan ejaan, tanda
baca, penulisan dan pemilihan
kata, kalimat efektif dan paragraf
agar dapat membandingkan antara
teori dengan realitas situasional
Small Group Discussion
mahasiswa diminta membentuk
kelompok 5 orang kemudian
mempresentasikan dan
mendiskusikan paper yang telah
dibuat

Dapat menunjukkan
hasil analisis pemakaian
ejaan, tanda baca, kata,
kalimat dan paragraf
dalam karya ilmiah
bertema pertanian
15%


(1)
MINGGU
KE
(2)
KEMAMPUAN AKHIR
YANG DIHARAPKAN
(3)
MATERI
PEMBELA JARAN
(4)
BENTUK
PEMBELA JARAN
(5)
KRITERIA
(indikator)
PENILAIAN
(6)
BOBOT
NILAI
4-5 Terampil memanfaatkan
informasi yang tersedia
di perpustakaan
Mampu menyusun
daftar pustaka sesuai
dengan pedoman


Art of library:
Cara membaca katalog
Cara mengutip bahan
referensi dari berbagai
literatur
Cara merujuk dan
mengumpulkan bahan
pustaka dalam kartu
kutipan
Cara menulis daftar
pustaka/daftar rujukan
Discovery Learning:
mahasiswa mencari,
mengumpulkan dan menyusun
informasi sementara dosen
memberikan petunjuk metodis
cara-cara membaca katalog,
mengutip, merujuk dan menulis
daftar pustaka/rujukan
Kunjungan ke perpustakaan
UB latihan mengutip dalam
kartu buku di perpustakaan dan
menyusun daftar rujukan/daftar
pustaka
Mampu menulis
kutipan/rujukan dari
beberapa literatur dan
menulis daftar rujukan
Minat mahasiswa untuk
mengunjungi
perpustakaan dan
membaca literatur
meningkat
10%
6-7 Mampu mengenali
topik bacaan
Mampu menangkap
gagasan utama
Mampu membaca
bagan dan teks dengan
cepat (skimming) dan
tepat (efektif)
Mampu membuat
ringkasan teks dan
catatan ringkas hasil
diskusi atau seminar
Ketrampilan membaca &
summarizing:
a. Membaca efektif &
efisien
b. Teknik skimming
c. Teknik summarizing
Membaca dan menulis secara
kooperatif*) Cooperative
Integrated Reading 7 Composition
(CIRC) : membentuk kelompok
dengan jumlah genap; dosen
pengampu memberikan wacana
sesuai dg topic pembelajaran,
mahasiswa bekerja sama saling
membacakan dan menemukan ide
pokok serta memberikan
tanggapan secara tertulis terhadap
wacana.
Dapat menentukan
topik, ilustrasi, contoh
kasus secara ringkas
Dapat mereview artikel
yang dibaca dengan
bahasa sendiri
Dapat membuat bagan
dari suatu teori
Dapat membuat
resume/summary dari
artikel, hasil diskusi
dan seminar
15%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER

(1)
MINGGU
KE
(2)
KEMAMPUAN AKHIR
YANG DIHARAPKAN
(3)
MATERI PEMBELA
JARAN
(4)
BENTUK PEMBELA
JARAN
(5)
KRITERIA
(indikator)
PENILAIAN
(6)
BOBOT
NILAI






9-10
Terampil menyimak untuk
memahami informasi lisan
dalam konteks akademik
(kuliah/ceramah & seminar)
pada bidang agribisnis
Mampu membuat kutipan
langsung dan tak langsung
Mampu mengidentifikasi
informasi lisan sesuai dengan
konteks dan menyimpulkan
gagasan
Terampil membuat catatan
(menuliskan kembali) secara
cepat dan tepat dari informasi
yang didengar dan
Memahami tata cara
penulisan kepustakaan dalam
model APA, Vancouver dan
Harvard
Teknik menyimak & note
taking:
Teknik mengutip
(quote) secara langsung
maupun tidak langsung
Teknik menyimpulkan
gagasan
Teknik menuliskan
kembali gagasan
Teknik menuliskan
kepustakaan dalam
model APA, Vancouver
dan Harvard
Membaca dan menulis
secara kooperatif*)
Cooperative Integrated
Reading 7 Composition
(CIRC) : membentuk
kelompok dengan jumlah
genap; dosen pengampu
memberikan wacana
sesuai dg topic
pembelajaran, mahasiswa
bekerja sama saling
membacakan dan
menemukan ide pokok
serta memberikan
tanggapan secara tertulis
terhadap wacana.
Kebenaran dan
kelengkapan
informasi
kutipan yang
dibuat
Ketepatan
penyimpulan
informasi
Kebenaran
penerapan
teknik
penulisan
kepustakaan
sesuai model
APA,
Vancouver dan
Harvard









15%



(1)
MINGGU
KE
(2)
KEMAMPUAN AKHIR
YANG DIHARAPKAN
(3)
MATERI
PEMBELA JARAN
(4)
BENTUK
PEMBELA JARAN
(5)
KRITERIA
(indikator)
PENILAIAN
(6)
BOBOT
NILAI





11 14
Mampu mengetahui ragam
karangan ilmiah
Memahami prinsip dasar
penulisan ilmiah
Terampil menulis karangan
ilmiah (makalah, artikel,
karya tulis ilmiah) bidang
agribisnis gaya selingkung
Memahami prinsip dasar
presentasi ilmiah
Menulis dan presentasi karya
ilmiah:
Ragam karya ilmiah
Langkah-langkah
penulisan karya ilmiah
Format/sistematika
makalah
Gaya selingkung
Teknik presentasi
Project based
learning: mahasiswa
mengerjakan tugas
berupa proyek
penulisan karya tulis
ilmiah yang telah
dirancang secara
sistematis. Mahasiswa
harus
mempertanggung
jawabkan karya tulis
tersebut pada forum.
Dosen merancang
sistematika proyek
penulisan karya tulis
tersebut, agar
mahasiswa dapat
belajar melalui proses
pengkajian terstruktur
dan kompleks. Selain
itu dosen melakukan
proses pembimbingan
dan assesment
Tingkat
orisinalitas
Kreatifitas
gagasan
Konsistensi
Kebenaran
tahapan proses
Kerapian
sajian
Tingkat
komunikatif
presentasi

35%


(1)
MINGGU
KE
(2)
KEMAMPUAN AKHIR
YANG DIHARAPKAN
(3)
MATERI PEMBELA
JARAN
(4)
BENTUK
PEMBELA JARAN
(5)
KRITERIA
(indikator)
PENILAIAN
(6)
BOBOT
NILAI

15
Mampu membuat resensi
buku bertema agriculture

Teknik membuat resensi
buku:
Sistematika resensi
Substansi resensi
Teknik penulisan resensi
Project based
learning: mahasiswa
mengerjakan tugas
berupa proyek
penulisan resensi yang
telah dirancang secara
sistematis.. Dosen
merancang sistematika
proyek penulisan
resensi tersebut, agar
mahasiswa dapat
belajar melalui proses
pengkajian terstruktur
dan kompleks. Selain
itu dosen melakukan
proses pembimbingan
dan assesment
Orisinalitas
opini
Kebenaran
tahap proses
Kecermatan
dan
kompleksitas
gagasan kritis
yang dibangun







5%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
PERENCANAAN JADWAL PRAKTIKUM DAN TUTORIAL
PROGRAM STUDI : AGRIBISNIS
JURUSAN : SOSIAL EKONOMI
FAKULTAS PERTANIAN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA
MALANG


Nama Matakuliah : Bahasa Indonesia Terapan
sks : 3
Dosen : 1. Dra. Wahyu Winarsih
2. Dr. Arif Budi Wuryanto, Drs., MS.
3. Dr. Kusubakti Andajani, M.Pd.
4. Dra. Umi Salamah, M.Pd. (Kelas D)
5. Dr. Lilik Wahyuni, M.Pd.

Asisten : 1.
2.
3.
4.
5.


No. Materi Praktikum/
Tutorial
Kelompok
Mhsw
Nama
Dosen/Assiten
Waktu
Pelaksanaan/
Hari & jam
Lokasi
Praktikum/
Tutorial
1.



2.



3.



4.



5.




No. Materi Praktikum/
Tutorial
Kelompok
Mhsw
Nama
Dosen/Assiten
Waktu
Pelaksanaan/
Hari & jam
Lokasi
Praktikum/
Tutorial
6.



7.




8.



9.



10.



11.



12.



13.



14.



15.



16.














RANCANGAN TUGAS


MATA KULIAH .
SEMESTER : sks .

TUJUAN TUGAS : ............................................................................
URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan :
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
c. Metodologi/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : ................

d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : .

KRITERIA PENILAIAN :
a. ..
b. .
c. ..

Penjelasan pengisian Format Tugas:

TUJUAN TUGAS : adalah
rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengejakan
tugas ini (hard skill dan soft skill)

URAIAN TUGAS :
Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini (misal
tentang penyakit kulit/ manejemen RS/ narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll)
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus
distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. (misal tentang perawatan
bayiprematur, distudi tentang hal yang perlu diperhatikan, syarat-syarat yang harus dipenuhi
- kecermatan,kecepatan, kebenaran prosedur ,dll) Bisa juga ditetapkan hasilnya harus
dipresentasi di forum diskusi/ seminar.
Metode/ cara pengerjaan tugas :
berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah-
langkah yang bisa ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk
digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/ individual.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :
adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal
hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar,
dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan
mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint).

KRITERIA PENILAIAN :
berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha
mencapai kompetensi yang telah dirumuskan.

Pedoman: NILAI KREDIT DAN BEBAN STUDI

1. Nilai Satuan Kredit Semester untuk Perkuliahan
Untuk perkuliahan, nilai Satuan Kredit Semester ditentukan berdasarkan atas beban
kegiatan yang meliputi keseluruhan tiga macam kegiatan per minggu.

a. Untuk mahasiswa:
1) 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan dosen misalnya dalam bentuk
kuliah.
2) 60 menit acara kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studi yang tidak
terjadwal, tetapi direncanakan oleh dosen, misalnya dalam bentuk membuat
pekerjaan rumah atau menyelesaikan soal-soal.
3) 60 menit acara kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan yang harus dilakukan
mahasiswa secara mandiri untuk mendalami, mempersiapkan, atau tujuan lain
suatu tugas akademik, misalnya dalam bentuk membaca buku referensi.

b. Untuk Dosen
1) 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa
2) 60 menit acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur.
3) 60 menit pengembangan materi kuliah.

2. Nilai kredit semester untuk Praktikum, Penelitian, Studi Lapangan dan
sejenisnya.
a. Nilai satuan kredit semester untuk Praktikum di Laboratorium: satu kredit semester
adalah beban tugas di Laboratorium sebanyak 2 sampai 3 jam per minggu selama
satu semester.
b. Nilai satuan kredit semester untuk Kerja lapangan: satu kredit semester adalah
beban tugas di lapangan sebanyak 4 sampai 5 jam per minggu selama satu semester.
c. Nilai satuan kredit semester untuk Penelitian dan Penyusunan Skripsi satu kredit
semester adalah beban tugas penelitian atau penulisan sebanyak 3 sampai 4 jam
sehari selama satu bulan, dimana satu bulan dianggap setara dengan 25 hari kerja.