KERTAS PANDUAN KERTAS PANDUAN

PELAKSANAAN PROGRAM PELAKSANAAN PROGRAM

KEMAHIRAN MENGIRA (ProTiM) KEMAHIRAN MENGIRA (ProTiM)
TAHUN 4, TAHUN 5 DAN TAHUN 6 TAHUN 4, TAHUN 5 DAN TAHUN 6
SEKOLAH RENDAH SEKOLAH RENDAH
2013 2013
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
1.0 1.0 PENDAHULUAN PENDAHULUAN
Program Kemahiran Mengira (ProTiM) merupakan satu program yang
dilaksanakan kepada murid yang belum menguasai kemahiran mengira. Ia
dilaksanakan mulai September 2006 sebagai program pemulihan selepas
PS!. ProTiM diperluaskan kepada murid Tahun " dan Tahun # pada 200$ di
semua sekolah rendah Kementerian Pela%aran Malaysia. Selepas dua bulan
murid berada di Tahun "& Tahun # dan Tahun 6& guru akan mengenal pasti
murid yang belum menguasai asas mengira akan menduduki %ian 'iagnostik
yang dipanggil %ian PraProTiM. (agi murid yang tidak melepasi skema yang
ditetapkan murid tersebut mesti mengikuti kelas ProTiM yang akan
dilaksanakan selepas pelaksanaan prau%ian dianalisis. (agi yang melepasi
skema yang ditetapkan murid tersebut akan mengikut kelas seperti biasa.
Program ProTiM ditambah baik lan%utan pelaksanaan Program )I*S 20+0.
Proses penambahbaikan program ini perlu dilakukan bagi membantu murid
yang telah mengikuti program )I*S 20+0 hingga 20+2. Penambahbaikan ini
tertumpu kepada murid Tahun " (20+,).
2.0 2.0 MATLAMAT DAN OBJEKTIF MATLAMAT DAN OBJEKTIF
2.+ Matlamat program ini se-ara umumnya adalah untuk memastikan murid
Tahun "& Tahun # dan Tahun 6 menguasai kemahiran asas mengira.
Tumpuan diberikan bagi membantu dan membimbing murid )I*S yang
masih belum melepasi saringan terakhir Tahun ,. Tumpuan %uga
diberikan kepada murid )I*S yang baru melepasi saringan terakhir
pada Tahun , tetapi kebolehan mereka masih lemah dan sukar untuk
bersaing dengan murid sedia ada.
2
2.2 .b%ekti/ program0 pada akhir program pemulihan kemahiran mengira&
murid dapat0
2.2.+ Mengenal nombor bulat hingga +0 0001
2.2.2 Menguasai operasi tambah dalam lingkungan +0 0001
2.2., Menguasai .perasi tolak dalam lingkungan +0 0001
2.2." Menguasai /akta asas darab1 dan
2.2.# Menguasai /akta asas bahagi.
3.0 3.0 KANDUNGAN PROGRAM KANDUNGAN PROGRAM
,.+ Pengenalan
,.+.+ Penga%aran dan pembela%aran dalam program ini menggunakan
modul. (PK menyediakan modul sebagai bahan penga%aran dan
pembela%aran asas untuk diikuti oleh murid.
,.+.2 Penilaian di%alankan di akhir setiap unit pembela%aran untuk
menilai pen-apaian murid.
,.+., 2kti3iti mengira yang di%alinkan dalam modul bertu%uan
meningkatkan minat murid terhadap matematik. Sekolah
digalakkan mengadakan perkhemahan pemulihan M
,
untuk
meningkatkan moti3asi murid yang terlibat.
Nota: Mod! "a#$ d%$#a &a'a% %a!a( )od! P*oT%M.
,.2 Kandungan Modul ProTiM
nit +0 *ombor bulat hingga +0 000
o Membilang
o *ilai tempat
o Pembundaran
nit 20 Tambah dalam lingkungan +0 000
o Tambah dalam lingkungan /akta asas
o Tambah dua nombor hingga " digit
nit ,0 Tolak dalam lingkungan +0 000
o Tolak dalam lingkungan /akta asas
o Tolak dalam lingkungan +0 000
3
nit "0 Pendaraban
o 'arab dalam lingkungan /akta asas
o 'arab 2 digit dan + digit
o 'arab , digit dan + digit
o 'arab 2 digit dan 2 digit
o 'arab melibatkan +0& +00 dan +000.
nit #0 Pembahagian
o (ahagi dalam lingkungan /akta asas
o (ahagi hingga " digit dengan + digit
o (ahagi hingga " digit dengan 2 digit
o (ahagi melibatkan +0& +00 dan +000.
+.0 +.0 STRATEGI PELAKSANAAN STRATEGI PELAKSANAAN
".+ Sekolah
Program ini akan dilaksanakan di sekolah rendah seluruh negara.
".2 Pengurusan ProTiM
".2.+ 4a5atankuasa pelaksanaan ProTiM perlu ditubuhkan di
peringkat sekolah.
Penasihat0 6uru (esar
Pengerusi0 Penolong Kanan Kurikulum7Penyelia Petang
Setiausaha0 Ketua Panatia Matematik
2hli0 Semua guru matematik
6uru pemulihan
".2.2 8ail yang berkaitan perlu di5u%udkan dan dikemaskini.
"., Penentuan Murid
".,.+ Pengenalpastian murid Tahun "& Tahun # dan Tahun 6 yang
terlibat dalam program ini berdasarkan0
a. Murid yang belum menguasai kemahiran *umerasi
5alaupun telah mengikuti program )I*S selama , Tahun.
b. Murid yang baru melepasi u%ian saringan terakhir Tahun ,
dan memasuki kelas aliran perdana.
-. 9adangan guru. 6uru diminta menyenaraikan murid yang
dikenal pasti belum menguasai kemahiran mengira
berdasarkan pemerhatian di dalam kelas& laporan guru mata
pela%aran matematik sebelumnya serta pen-apaian murid
berkenaan dalam u%ian dan peperiksaan penggal.
4
".,.2 Murid yang dikenal pasti akan menduduki %ian PraProTiM.
Prau%ian ini diadakan untuk mengesahkan tahap penguasaan
mengira murid berkenaan.
".,., Murid yang mendapat kurang daripada $ markah pada mana:
mana bahagian prau%ian perlu mengikuti P!.TIM.
".". 6uru
6uru yang men%alankan program ini ialah guru Matematik yang terpilih
dan dibantu oleh guru pemulihan.
".# Pelaksanaan
".#.+ 4angka masa program adalah mulai bulan 2pril hingga .gos
20+, (!u%uk -adangan -arta aliran ProTiM).
".#.2 Se-ara prinsip& ProTiM di%alankan pada 5aktu Matematik. ;alau
bagaimanapun& sekolah digalakkan untuk men%alankan program
ini dalam 5aktu pembela%aran di sekolah. Pentadbir sekolah
boleh membuat pengubahsuaian dalam menyediakan %adual
5aktu yang sesuai untuk melaksanakan program ini bagi
memastikan pelaksanaannya men-apai matlamat.
".#., Pembentukan kelas dan penga%aran dimulakan sebaik saha%a
dapatan %ian PraProTiM diperolehi.
".#." Pas-au%ian ProTiM akan di%alankan selepas murid mengikuti
kelas ProTiM bagi mengenal pasti tahap baru penguasaan
kemahiran asas mengira.
".6Panduan dan Pelaksanaan %ian Pra7Pas-a ProTiM
".6.+ 2da empat bahagian iaitu Tambah& Tolak& 'arab dan (ahagi.
Setiap bahagian mengandungi +0 soalan.
".6.2 4umlah keseluruhan markah kemahiran mengira ialah "0.
".6., %ian perlu di%alankan dengan adil dan tegas.
".6." 6uru tidak dibenarkan membimbing murid untuk mendapatkan
%a5apan.
".6.# Setiap soalan me5akili satu markah.
5
".6.6 Skor markah ialah0
Setiap bahagian0 $ : +0 markah murid menguasai kemahiran
mengira bagi bahagian tersebut.
Keseluruhan0 ,2 : "0 markah murid menguasai keseluruhan
kemahiran mengira.
".6.< 6uru diminta memasukkan analisis pen-apaian murid se-ara
indi3idu bagi u%ian pra7pas-aProTiM dalam Bo*a#$ 1 bagi Tahun
"& Bo*a#$ 3 bagi Tahun # dan Bo*a#$ , bagi Tahun 6 (Bo*a#$
1- Bo*a#$ 3 dan Bo*a#$ , untuk simpanan dan ru%ukan sekolah).
".6.$ 6uru diminta memasukkan skor pen-apaian murid di sekolah
dalam Bo*a#$ 2 bagi Tahun "& Bo*a#$ + bagi Tahun # dan
Bo*a#$ . bagi Tahun 6 (Bo*a#$ 2- Bo*a#$ + dan Bo*a#$ .
untuk diserahkan kepada PP' dan seterusnya ke 4P*).
".6.= Segala maklumat pen-apaian murid hendaklah dihantar ke PP'
mengikut tarikh yang ditetapkan.
".< Pihak yang terlibat
Program ini ditera%ui oleh (PK dan dibantu oleh 4P*& PP' dan
6uru (esar sekolah:sekolah berkenaan.
".$ Pemantauan
Pemantauan pelaksanaan di%alankan oleh Pega5ai (PK& 4P*& PP' dan
pentadbir sekolah.
,.0 ,.0 KAEDAH PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA KAEDAH PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA
#.+ Serahan 'ata u%ian Pra7Pas-aProTiM
'ata u%ian Para7Pas-a Pro(iM adalah berdasarkan /ormat yang
disediakan oleh (PK. Pengumpulan data dan laporan perlu diserahkan
kepada pihak 4P* masing:masing melalui PP' mengikut tarikh yang
telah ditetapkan. Salinan data dan laporan (softcopy dan hardcopy)
perlu diserahkan bersama. Seterusnya pihak 4P* akan menyerahkan
data dan laporan kepada (PK.
Nota: Sebarang pertanyaan& sila hubungi0
nit Matematik !endah& (PK
+. >n. Ma?lan bin 25i ,. >n. @oi Sim Min
0,:$$$"20,270+,:,6,,$,# 0,:$$$"2,#"70+6:,<$+"=2
ma?a5i2,$Ayahoo.-o.uk Smkl=0=2Ayahoo.-om
6
2. >n. Mohd 2li @enipah bin 2li ". >n. Kumaresan a7l Subramaniam
0,:$$$"2,##70+=:6"<22+< 0,:$$$"2,=,70+<:6+$60,2
mahba22Ahotmail.-om Kuma"##+Ayahoo.-om
7
..0 ..0 PELAN PELAN TINDAKAN PROTIM TAHUN +- TAHUN , DAN TAHUN . TINDAKAN PROTIM TAHUN +- TAHUN , DAN TAHUN .
Ta*%'( A't%/%t% T%#da'a#
< B +2 2pr. %ian Pra P!.TIM0 Sekolah
+" B += 2pr Maklumat %ian Pra P!.TIM0 Sekolah ke PP' Sekolah7PP'
2+ B 26 2pr Maklumat %ian Pra P!.TIM0 PP' ke 4P* PP'74P*
2$ 2pr B , Mei Maklumat %ian Pra P!.TIM0 4P* ke (PK 4P*7(PK
+" 2pr B += 4ul Kelas P!.TIM dilaksanakan Sekolah
+" 2pr B +2 4ul Pemantauan Pelaksanaan Program PP'74P*7(PK
2+ B 26 4ul %ian Pas-a P!.TIM Sekolah
2$ 4ul B 2 .gos Maklumat %ian Pas-a P!.TIM0 Sekolah ke PP' Sekolah7PP'
" B +6 .gos Maklumat %ian Pas-a P!.TIM0 PP' ke 4P* PP'74P*
+$ : 2, .gos Maklumat %ian Pas-a P!.TIM0 4P* ke (PK 4P*7(PK
6
9