Mata

Pelajaran
: Matematik Tahun 5
Topik : Pecahan
Masa : 60 minit
Objektif
Pembelajaran
:
Menolak nombor
bercampur
Hasil Pembelajaran:
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
Melakukan penolakan melibatkan dua nombor bercampur
yang mempunyai penyebut yang berbeza sehingga 10.

Pedagogi
Konstruktivisme

Kemahiran Berfikir
Membuat perbandingan dan menerangkan sebab
Elemen Merentas Kurikulum (EMK):
Kreativiti Dan Inovasi

Bahan Bantu Belajar:
Kad gambar pecahan, roda pecahan dan dart,
sampul yang mengandungi soalan

Nilai dan Sikap
Kerjasama, saling membantu, menjaga kebersihan

Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran:
Penilaian melalui pemerhatian semasa p&p,
aktiviti dan latihan.

Refleksi:
20/25 murid dapat menjawab soalan dengan betul, 5 orang
murid memerlukan bimbingan.
Guru menyediakan 4 biji pizza.
Guru mengeluarkan beberapa
keping pizza.
Guru bersoal jawab dengan murid.
Guru mempamerkan kad gambar pecahan .
Guru menunjukkan proses penolakan
pecahan nombor bercampur.
Guru meminta murid menanggalkan kad berwarna
mengikut pecahan yang ditolak.
Bilangan kad berlorek yang tinggal pada pecahan
adalah jawapan bagi soalan yang diberi.
Cikgu mempamerkan dua kad roda pecahan.
Murid melontar dart pada kedua-dua roda pecahan untuk
mendapatkan nombor pecahan yang akan ditolak.
Bahagikan murid kepada lima kumpulan.
Setiap kumpulan diberikan dua sampul
surat yang mengandungi soalan yang
berbeza.
Murid menyelesaikan soalan dan
membentangkan jawapan.