Mencabar Kuasa

(konflik)
Perebutan kuasa antara
Guru & Murid
Sebab-sebab
Tindakan
guru
Murid berasa
tertekan &
dipinggirkan
Murid
mencabar
kewibawaan
guru
Contoh-contoh
Degil
Tidak
bekerjasama
Melanggar
peraturan
Menyebabkan
guru marah
Cara
Mengatasi
Bertenang
Berjumpa
murid secara
individu
Kenalpasti
punca kelakuan
negatif
Tunjuk ambil
berat tentang
masalah mereka
Tunjuk sebab dan
akibat jika terus
berkelakuan
negatif
Membalas
Dendam
Sebab-sebab
Guru
menggunakan
kekerasan &
bersikap
autokratik
Murid berasa
tertekan & disakiti
Murid membalas
dendam(bercampur
emosi negatif) terhadap
guru, rakan dan sekolah
Serius
mencuri
Sengaja mencari gaduh
Merosakkan & menconteng
kerusi/meja, bangunan sekolah
Pasif
Memencilkan diri
Murung
Moody
Beremosi
Tidak melibatkan diri dalam
aktiviti P&P
Contoh contoh
Cara mengatasi
Mengawal dan
memahami emosi
murid
Bantu menyalurkan
emosi negatif
kepada tingkahlaku
bermanfaat
Bantu mereka
melihat tingkah laku
mereka adalah salah
Dapatkan kerjasama
murid lain agar tidak
pinggirkan murid
tersebut
Membantu murid
saling memahami
perasaan rakan-
rakan dalam BD
Menunjukkan Kekurangan
Supaya mereka tidak dihiraukan
Supaya mereka dibiarkan dengan dunia
mereka sendiri
Simpton-simpton
Suka dibiarkan
berseorangan
Mengelak daripada
membuat
sebarang gerak
kerja kumpulan
Tidak bercampur
dengan rakan
sekelas
Tidak mencuba
Tidak mengambil
bahagian dalam
mana-mana aktiviti
Tindakan Guru
Memberi peluang kepada mereka
menunjukkan keupayaan
Menghargai usaha mereka
Mengenal pasti minat mereka
Mengenal pasti matlamat-matlamat murid
yang salah dan cara menanganinya
Menetapkan peraturan untuk menyelia
tingkah laku dan berbincang tentang
akibatnya dengan murid jika peraturan tidak
dipatuhi.
Langkah-langkah Dreikurs
Kenal pasti motif murid
Bantu murid memahami motif yang
ditunjukkan.
Bantu murid tukar matlamat salah kepada
matlamat sebenar
Bimbing murid bertanggungjawab ke atas
matlamat baharu.
Bantu murid melihat akibat di sebalik
tingkah lakunya.
Sumbangan Dreikurs
Menyumbangkan konsep dan struktur
pengurusan disiplin bilik darjah
Mengaitkan disiplin kendiri dengan
kepentingan persekitaran.
Mengutarakan konsep kepunyaan terhadap
bilik darjah sebagai matlamat utama yang
memotivasikan sikap dan tingkah laku murid.
Cara komunikasi guru dalam menangani
salah laku murid
Berkomunikasi perkara-perkara positif
Galak peningkatan murid
Kenal pasti kelemahan murid
Belajar daripada kesilapan
Percaya kebolehan murid
Bekerjasama
Rasa bangga pencapaian murid
Optimis
Beri galakan dan motivasi
Kesimpulan
Konsep Dreikurs banyak membantu dalam
pengurusan disiplin bilik darjah.

Namun begitu,
Guru sukar untuk mengaitkan antara suasana
bilik darjah yang demokratik, motif utama
murid, matlamat yang salah, menangani
masalah dengan pantas atau memberhentikan
salah laku murid yang mengganggu, agresif
dan membantah.
Sekian Terima Kasih