Kepgub 188 2005

Dok.
Jaringan Hukum-JDIH/2005 1

GUBERNUR JAWA TIMUR

KEPUTUSAN GUBERNUR JAWA TIMUR
NOMOR 188/188/KPTS/013/2005

TENTANG

KURIKULUM MATA PELAJ ARAN BAHASA J AWA
UNTUK J ENJ ANG PENDIDIKAN SD/SDLB/MI DAN SMP/SMPLB/MTs
NEGERI DAN SWASTA PROPINSI J AWA TIMUR

GUBERNUR J AWA TIMUR,

Menimbang : a. bahwa dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di J awa Timur,
terutama dalam upaya penanaman nilai-nilai budi pekerti dan penguasaan
Bahasa J awa bagi SD/SDLB/MI dan SMP/SMPLB/MTs Negeri dan
Swasta Propinsi J awa Timur, perlu diberlakukan Kurikulum Mata Pelajaran
Bahasa J awa ;
b. bahwa sehubungan dengan maksud tersebut pada huruf a, perlu menetapkan
Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa J awa untuk J enjang Pendidikan
SD/SDLB/MI dan SMP/SMPLB/MTs Negeri dan Swasta Propinsi J awa Timur
dengan Keputusan Gubernur J awa Timur.

Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 2 Tahun 1950 tentang Pembentukan Propinsi
J awa Timur sebagaimana telah diubah dengan Undang-undang Nomor 18
Tahun 1950 (Lembaran Negara Tahun 1950 Nomor 32);
2. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
(Lembaran Negara Tahun. 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4301);
3. Undang-undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah
(Lembaran Negara Tahun 2004 Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara
Nomor 4437);
4. Peraturan Pemerintah Nomor 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar
Nomor 3412);
5. Peraturan Pemerintah Nomor 29 Tahun 1990 tentang Pendidikan Menengah
Nomor 3413);
6. Peraturan Pemerintah Nomor 72 Tahun 1991 tentang Pendidikan Luas Biasa
Nomor 3641);
7. Peraturan Daerah Propinsi J awa Timur Nomor 39 Tahun 2000 tentang Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi J awa Timur;
8. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
054/U/1993 tentang Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLIP);
9. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 060/U/1993
tentang Kurikulum Pendidikan Dasar.

Dok. Jaringan Hukum-JDIH/2005 2
MEMUTUSKAN:

Menetapkan,
PERTAMA : Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa J awa untuk J enjang Pendidikan SD/SDLB/MI
dan SMP/SMPLB/Mts Negeri dan Swasta Propinsi J awa Timur sebagaimana
tersebut dalam Lampiran Angka I dan II.

KEDUA : Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa J awa sebagaimana dimaksud dalam Diktum
PERTAMA, mulai Tahun Pelajaran 2005/2006 Wajib dilaksanakan oleh J enjang
Pendidikan Dasar di Propinsi J awa Timur baik Sekolah Negeri maupun Swasta.

KETIGA : Pelaksanaan Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa J awa sebagaimana dimaksud
dalam Diktum KEDUA, menjadi tugas dan tanggung jawab Kepala Dinas
Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi J awa Timur.

KEEMPAT : Hal-hal yang belum diatur dalam Keputusan ini sepanjang menyangkut teknik
operasionalnya akan ditetapkan lebih lanjut oleh Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Propinsi J awa Timur.

KELIMA : a. Keputusan ini mulai berlaku pada tanggal diundangkan ;
b. Mengundangkan Keputusan ini dalam Berita Daerah Propinsi J awa Timur.

Ditetapkan di Surabaya
pada tanggal 11 J uli 2005

NUR JAWA TIMUR
AM UTOMO. S
DIUNDANGKAN DALAM BERITA DAERAH
PROPINSI JAWA TIMUR

TGL 11-7-2005 No. 188 Th 2005/E2
LAMPIRAN KEPUTUSAN GUBERNUR J AWA TIMUR
TANGGAL : 11 J ULI 2005
NOMOR : 188/188/KPTS/013/2005
KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SD/SDLB/MI DAN SMP/SMPLB/MTs
NEGERI DAN SWASTA PROPINSI JAWA TIMUR

I. KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SD/SDLB/MI

PENGERTIAN

Bahasa merupakan sarana untuk saling berkomunikasi, saling berbagi pengalaman, saling belajar dari yang lain, serta untuk meningkatkan
kemampuan intelektual dan apresiasi sastra.
Mata pelajaran Bahasa J awa adalah program pengajaran bahasa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa J awa
serta sikap positif Bahasa J awa.

FUNGSI

Pengajaran Bahasa J awa berfungsi sebagai :
1. Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa J awa untuk melestarikan dan mengembangkan budaya J awa dalam rangka
kelangsungan pembangunan bangsa.
2. Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa J awa untuk mewujudkan dan mengembangkan pengetahuan tentang sastra
J awa.
3. Sarana pembinaan pemakaian dan penyebarluasan bahasa J awa yang baik untuk berbagai keperluan yang menyangkut berbagai masalah.
4. Sarana pengembangan penalaran.
5. Sarana pengembangan budi pekerti luhur.

TUJUAN

1. Siswa menghargai dan membanggakan, Bahasa J awa sebagai bahasa daerah dan berkewajiban mengembangkan serta melestarikan.
2. Siswa memahami bahasa J awa dari segi bentuk, makna, dan fungsi serta menggunakannya dengan tepat untuk bermacam-macam tujuan,
keperluan, dan keadaan misalnya : di sekolah, di rumah, di masyarakat dengan baik dan benar.
3. Siswa memiliki kemampuan menggunakan Bahasa J awa yang baik dan benar untuk meningkatkan keterampilan, kemampuan intelektual
(berfikir kreatif, menggunakan akal sehat, menerapkan kemampuan yang berguna, menggeluti konsep abstrak, dan memecahkan masalah),
kematangan emosional dan sosial.
4. Siswa dapat bersikap lebih positif dalam tata kehidupan sehari-hari dalam lingkungannya.

RUANG LINGKUP
Ruang lingkup mata pelajaran bahasa J awa meliputi penguasaan kebahasaan, kemampuan memahami, mengapresiasi sastra, dan
kemampuan menggunakan Bahasa J awa, yang dijabarkan dalam aspek-aspek kebahasaan (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan
apresiasi sastra).

RAMBU-RAMBU
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran Bahasa J awa adalah sebagai berikut:
1. Pendekatan pengajaran Bahasa J awa lebih ditekankan pada penggunaan Bahasa J awa yang baik dan benar terlebih unggah-ungguh basa
untuk berkomunikasi.
2. Bahasa sebagai alat komunikasi digunakan untuk bermacam-macam fungsi misalnya untuk menyatakan sikap emosional, menyatakan
sikap moral, menyatakan perintah, dan untuk bersosialisasi.
3. Pembelajaran kebahasaan ditujukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman penggunaan bahasa.
4. Pembelajaran bahasa perlu memperhatikan prinsip-prinsip pengajaran antara lain dari yang mudah ke yang sukar, dari hal-hal yang dekat
ke yang jauh, dari yang sederhana ke yang rumit, dari diketahui ke yang belum diketahui, dan dari yang konkrit ke yang abstrak.
5. Pembelajaran bahasa selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa juga untuk meningkatkan kemampuan berfikir dan bernalar,
memperluas wawasan, dan mempertajam kepekaan perasaan siswa.
6. Pembelajaran bahasa mencakup aspek mendengarkan/menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut
dilaksanakan secara terpadu.
7. Pembelajaran kosa kata disajikan dalam konteks bacaan dipadukan dengan kegiatan pembelajaran mendengar, berbicara, membaca, dan
menulis serta pembelajaran sastra. Usaha memperkaya kosa kata dilakukan secara terus menerus dan dapat diperoleh melalui surat kabar,
majalah, pidato, dan sebagainya.
8. Pembelajaran sastra yang dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan mengapresiasi karya sastra. Kegiatan apresiasi karya sastra
berkaitan erat dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, dan daya imajifiasi serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan
lingkungan hidup.
9. Bahan pelajaran kebahasaan mencakup lafal, ejaan, tanda baca, struktur, kosa kata, paragraf, huruf J awa, angka J awa, dan wacana.
Penekanan pembelajaran kebahasaan bukan pada pembahasan bagian-bagian kalimat, paragraf atau wacana, melainkan pada
pembangunan gagasan melalui hubungan antar kata dalam kalimat, antar kalimat dalam paragraf, antar paragraf dalam wacana yang utuh.
10. Bahan pelajaran pemahaman bahasa diambil dari bahan mendengarkan dan membaca yang meliputi pengembangan kemampuan untuk
menyerap gagasan, pendapat, pengalaman, pesan, dan perasaan yang dilisankan atau ditulis. Bahan pelajaran pemahaman mencakup
pula karya sastra J awa.
11. Bahan pelajaran penggunaan bahasa diambil dari bahan berbicara dan menulis yang meliputi pengembangan kemampuan mengungkapkan
gagasan, pendapat, pengalaman, pesan, dan perasaan.
12. Pemilihan bahan sastra dapat dikaitkan dengan tema dan dapat juga tidak.
13. Tema digunakan untuk pemersatu kegiatan berbahasa serta untuk pengembangan dan perluasan penguasaan perbendaharaan kata siswa.
Dengan menggunakan tema, pembelajaran bahasa berlangsung dalam suasana kebahasaan yang wajar. Kegiatan pembelajaran tetap
menekankan pada kemampuan berbahasa bukan penguasaan materi yang berkaitan dengan tema.
14. Sumber belajar berupa : (1). Buku-buku pelajaran yang sesuai : buku bacaan, bunga rampai, kamus, ensiklopedi; (2). Media cetak : surat
kabar, majalah; (3). Media elektronika : radio, radio kaset, televisi, video; (4). Lingkungan : alam, sosial, budaya; (5). Nara sumber; (6).
Pengalaman dan minat siswa; (7). Hasil karya siswa.
15. Penilaian proses dan hasil belajar bahasa J awa mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap berbahasa.

KURIKULUM BAHASA
JAWA KELAS : I

STANDAR KOMPETENSI

1. MENDENGAR : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan berbagai
bunyi/suara, bunyi bahasa, pesan, percakapan sederhana dan melakukan sesuatu sesuai
permintaan/perintah.

2. BERBICARA : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan secara lisan dalam berbagai
ragam bahasa Jawa dengan bahasa yang santun.

3. MEMBACA : Mampu membaca dan memahami teks pendek dengan cara membaca nyaring, membaca lancar, dan
membaca indah beberapa kalimat sederhana.

4. MENULIS : Mampu menulis kata, kalimat dengan huruf tegak lepas dan huruf tegak bersambung, menulis kalimat
yang didiktekan guru dan menulis rapi.

5. APRESIASI SASTRA : Mampu mengapresiasikan sastra Jawa.

KELAS/
SEMESTER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
1/I

1. Mendengarkan
1.1. Mendengarkan dan
membedakan bunyi bahasa.

o Mencocokkan gambar sesuai
dengan informasi yang
didengarkan.
o Menggolongkan gambar
berdasarkan informasi yang
didengarkan.

Gambar tunggal atau seri tentang
diri sendiri.

2. Berbicara
2.1. Memperkenalkan diri.

o Menyebutkan data diri : nama,
kelas, sekolah, dan tempat
tinggal dengan kalimat
sederhana.
o Memperkenalkan nama
orangtua dan saudara
kandung.

Pengalaman anak.
Kalimat sederhana untuk memper
kenalkan diri.


3. Membaca
3.1. Membaca nyaring

o Mengenali huruf-huruf dan
membacanya sebagai suku
kata, kata, dan kalimat
sederhana.
o Membaca nyaring kata atau
kalimat dengan lafal dan
intonasi yang tepat.

Huruf, suku kata, kata, dan
kalimat sesuai dengan tema.

4. Menulis
4.1. menjiplak dan menebalkan.

4.2. menyalin

o Menjiplak dan menebalkan
huruf atau kata.
o Menyalin atau mencontoh
huruf, kata atau kalimat
dengan huruf tegak lepas

Huruf, kata, atau kalimat

5. Apresiasi kata
5.1. mengapresiasi tembang dolanan

o Menyanyikan tembang
dolanan

Tembang dolanan.

KELAS/
SEMESTER
1/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan membedakan
berbagai bunyi/suara serta bunyi
bahasa.

o Membedakan berbagai
bunyi/ suara tertentu secara
tepat.
o Melafalkan bunyi yang
didengarkan dengan tepat.
o Mencocokkan gambar
sesuai dengan informasi yang
didengar.
o Menggolongkan gambar
berdasarkan informasi yang
didengarkan.

Bunyi suara tertentu
dilingkungan sekitar.

Bunyi bahasa
Contoh : Bapak, Ibu, aku dll.
"Keluarga"

2. Berbicara
2.1 Menjelaskan isi gambar.

o Menjelaskan isi gambar.
o Bertanya jawab dengan
teman tentang gambar.

"Keluarga"

3. Membaca
3.1 Membaca nyaring.

mem-bacanya sebagai suku
kata, kata dan kalimat
sederhana.


4. Menulis
4.1 Menjiplak dan menebalkan.

4.2 Menyalin.

o Menjiplak dan menebalkan
huruf atau kata.
o Menyalin atau mencontoh
huruf, kata atau kalimat
dengan huruf tegak lepas dan
atau huruf tegak bersambung.



KELAS/
SEMESTER
1/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan melakukan
sesuatu.
o Melakukan sesuatu sesuai
permintaan/perintah guru.

Teks kalimat perintah tentang
"Kegiatan".
( untuk dibacakan guru ).

2. Berbicara
2.1 Menyapa orang lain.

o Menyapa teman, guru, dan
orang yang lebih tua dengan
bahasa yang santun.
o Menyampaikan salam, permo-
honan maaf, ijin, dan terima
kasih kepada teman, guru,
dan orang yang lebih tua
dengan bahasa yang santun.

Kalimat sapaan dengan bahasa
yang santun.

Kalimat salam, permohonan
maaf, ijin, dan terima kasih
dengan bahasa yang santun.

3. Membaca

membacanya sebagai suku
kata, kata, dan kalimat
sederhana.


4. Menulis
4.1 Menulis permulaan.

o Melengkapi kalimat yang
belum selesai berdasarkan
gambar.
o Menulis huruf, kata atau
kalimat sederhana dengan
huruf tegak bersambung.

Gambar sesuai tema.

dengan huruf tegak bersambung.

KELAS/
SEMESTER
1/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan memahami
pesan.

o Menjawab pertanyaan tentang
isi pesan.
o Menyampaikan pesan yang
disampaikan orang lain.

Pesan teman atau orang yang
lebih tua.
(dibacakan guru)
dengan tema : "Budi pekerti"

2. Berbicara
2.1 Mengenal nama warna, nama
dan fungsi anggota tubuh.

o Menyebutkan nama warna.
o Menyebutkan nama anggota
badan dan kegunaannya
dengan kalimat sederhana
menggunakan bahasa yang
santun.

Nama warna.
Nama dan fungsi anggota
tubuh menggunakan bahasa
yang santun.

3. Membaca
3.1 Membaca lancar (bersuara ).

o Membaca teks sederhana
dengan lafal dan intonasi yang
benar.
o Menjawab pertanyaan
bacaan.

Bacaan sederhana tentang
"Budi Pekerti".

4. Menulis
4.1 Menulis permulaan.

o Menulis huruf, kata atau
kalimat sederhana dengan
o Menulis huruf kapital pada
awal kata untuk nama orang.

Huruf, kata, atau kalimat dengan

Huruf kapital pada awal kata
untuk nama orang.

5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi tembang
dolanan.

dolanan.

Tembang dolanan.


KELAS/
SEMESTER
1/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan percakapan
sederhana.

o Menyampaikan isi
percakapan sederhana
dengan menggunakan
bahasa yang santun.

Teks percakapan tentang
"Kesehatan"

2. Berbicara
2.1 Mengenal nama benda-benda di
sekitar.

o Menyebutkan nama benda di
sekitar yang berkaitan dengan
pengalaman.

Benda-benda di sekitar

3. Membaca
3.1 Membaca indah.

o Membaca teks/bacaan
pendek dengan lafal dan
intonasi yang benar.
bacaan.

Bacaan pendek tentang
"Kesehatan".

4. Menulis
4.1 Menulis kata yang didiktekan guru.

o Menulis kata atau kalimat se-
derhana secara benar dan
tepat sesuai dengan yang
didiktekan guru.
o Menulis tanda baca titik pada
akhir kalimat.

Kata atau kalimat sederhana
(untuk didiktekan guru).

Tanda baca : titik.

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi dongeng.

o Mendengarkan dongeng
dongeng.

Dongeng.

KELAS/
SEMESTER
1/II 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan percakapan
sederhana.

isi percakapan.

"Pendidikan"

2. Berbicara
2.1.Melakukan percakapan
sederhana.

o Melakukan percakapan
sederhana secara
berpasangan dengan
bimbingan guru.
o Melakukan tanya jawab
tentang isi percakapan.

Percakapan sederhana
menggunakan bahasa yang
santun.
3. Membaca
3.1. Membaca penggalan cerita.

o Membaca penggalan cerita
benar.
bacaan.

Paragraf pendek berisi beberapa
kalimat sederhana (lima sampai
delapan kalimat).
4. Menulis
4.1. Menulis rapi.

o Menulis kalimat dengan
huruf tegak bersambung yang
rapi.

Kalimat dengan huruf tegak ber-
sambung.
5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi tembang dolanan.

dolanan.

Tembang dolanan.

KURIKULUM BAHASA JAWA
KELAS : II

STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pembacaan teks
pendek, dan menyimak pesan pendek serta mendengarkan dongeng.

2. BERBICARA : Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan dalam ragam bahasa
Jawa yang santun.

3. MEMBACA : Mampu membaca dan memahami isi bacaan dengan cara membaca lancar.

4. MENULIS : Mampu menuliskan kalimat/karangan pendek dengan huruf tegak bersambung, menuliskan
kalimat yang didiktekan dan menulis rapi.

5. APRESIASI SASTRA : Mampu mengapresiasikan sastra Jawa.

KELAS/
SEMESTER
2/I 1. Mendengar
isi bacaan.

bacaan yang didengarkan.

Teks bacaan tentang "Keluarga"
2. Berbicara
2.1 Menanyakan sesuatu kepada
orang yang dikenal dengan
menggunakan kalimat dan pilihan
kata.

o Menggunakan kalimat
tanya untuk menanyakan
sesuatu kepada orang
yang dikenal dengan
pilihan kata yang tepat.

Kata tanya
Kalimat tanya

3. Membaca
3.1 Membaca teks pendek dengan
memperhatikan pelafalan dan
intonasi yang tepat sehingga
mudah dipahami orang lain.

o Membaca teks pendek
dengan lafal dan intonasi
yang tepat.
o Menjawab atau
mengajukan pertanyaan
dari isi teks yang di baca.

Teks pendek (sepuluh sampai
lima belas kalimat).

Konsonan : d, dh, t, th
o Melafalkan konsonan : d,
dh, t, th
4. Menulis
4.1 Menulis karangan pendek.

o Menulis menggunakan
huruf tegak bersambung
dengan rapi.

Kalimat sederhana dengan huruf
tegak bersambung antara enam
sampai delapan kalimat.
5. Apresiasi sastra
5.1 Menyanyikan tembang dolanan.

dolanan.

Teks tembang dolanan

KELAS/
SEMESTER
2/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan percakapan
sederhiana tentang kegiatan
sehari-hari.

isi percakapan.

kegiatan sehari-hari.
2. Berbicara
2.1 Menceritakan kegiatan sehari-hari.

o Menceritakan kegiatan sehari-
hari dengan menggunakan
basa ngoko andhap.

Cerita tentang kegiatan sehari-
hari.

3. Membaca
3.1 Membaca lancar dengan
pemahaman teks bacaan.

o Menjawab pertanyaan isi
bacaan.
o Menceritakan isi bacaan
dengan bahasa sendiri.

Teks bacaan tentang "Kegiatan"
4. Menulis
4.1 Menulis kalimat sederhana.

o Menulis kalimat sederhana
yang didiktekan guru dengan
huruf tegak bersambung
secara tepat, rapi, dan mudah
dibaca.

Kalimat sederhana yang
didiktekan guru (lima kalimat yang
berisi tiga sampai lima kata per
kalimat).
5. Apresiasi sastra
5.1 Menyanyikan tembang dolanan.

dolanan.

Teks tembang dolanan

KELAS/
SEMESTER
2/I
1. Mendengar
memahami, isi bacaan.

bacaan.
o Menceritakan dengan singkat
isi bacaan yang didengarkan.

Teks bacaan tentang "Budi
Pekerti"

2. Berbicara
2.1. Melakukan percakapan pendek

2.2. Bercakap-cakap menggunakan
bahasa yang santun.

tentang "Budi Pekerti".
o Menggunakan basa ngoko
dan krama dalam
percakapan.

Percakapan tentang "Budi
Pekerti" Basa ngoko dan krama.

3. Membaca
3.1. Membaca bersuara.

o Membaca lancar teks cerita.

o Menentukan laswan kata
(antonim) yang terdapat
dalam bacaan.

Teks cerita atau fiksi (sepuluh
sampai lima belas kalimat).
Lawan kata ( antonim ).

4. Menulis
4.1. Melengkapi cerita.

4.2. Menulis kalimat

o Melengkapi cerita dengan
kalimat yang logis.
o Menulis kalimat yang
menggunakan konsonan
rangkap.

Teks cerita rumpang (belum
selesai)
Konsonan rangkap Mis : kr, tr, dy.

5. Apresiasi Sastra
5.1. Mengapresiasikan dongeng.

o Menyebutkan nama tokoh
dalam dongeng yang di
dengar.
dongeng

Dongeng

KELAS/
SEMESTER
2/II 1. Mendengar
memahami isi bacaan.

isi bacaan.
o Mengajukan pertanyaan
tentang isi bacaan.

Teks bacaan tentang
"Kegemaran'
2. Berbicara
2.1. Menceritakan pengalaman.

o Menceritakan pengalaman
pribadi.
o Menanggapi cerita teman
dengan bertanya.

Pengalaman pribadi

3. Membaca
3.1. Membaca bacaan dengan
memperhatikan pelafalan dan

o Membaca teks bacaan
yang tepat.
bacaan.
o Melafalkan vocal o, u dan I
sempurna dan tak sempurna.

Teks bacaan

Vokal o, u dan I sempurna dan
tak sempurna.

4. Menulis
4.1. Menulis karangan pendek.

dengan menggunakan huruf
kapital dan tanda baca yang
benar.

Kalimat sederhana.
(nama/pekerjaan anggota
keluarga).
5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi tembang dolanan.

dolanan.

Teks tembang dolanan.

KELAS/
SEMESTER
2/II 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan pembacaan teks
dan memahami isinya.

o Menjawab pertanyaan sesuai
isi bacaan yang didengarkan.

Teks bacaan tentang "Kesehatan"
2. Berbicara
2.1. Menceritakan isi bacaan.

bahasa yang santun.

dengan kata-kata sendiri.
o Mengubah kalimat basa
ngoko menjadi krama atau
sebaliknya.

Teks bacaan

Basa ngoko dan krama
3. Membaca
3.1. Membaca lancar.

o Membaca lancar teks bacaan.
bacaan/mengajukan
pertanyaan tentang
o isi bacaan.

Teks bacaan

4. Menulis
4.1. Menulis kalimat sederhana.

dengan huruf tegak
bersambung.

Kalimat sederhana dengan

5. Apresiasi sastra
5.1. Menyanyikan tembang dolanan.

dolanan.



KELAS/
SEMESTER
2/II 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan dan memahami isi
bacaan.

isi bacaan

Teks bacaan tentang
"Lingkungan"

2. Berbicara
2.1. Bercerita tentang keadaan di
sekitar rumah.
2.2 Bercakap-cakap menggunakan
bahasa yang santun.

o Menceritakan keadaan di
sekitar rumah.
o Menggunakan bahasa yang
santun dalam percakapan.

Cerita tentang keadaan di sekitar
rumah.
Basa ngoko dan krama.

3. Membaca

o Membaca geguritan anak
dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat.

Teks "Geguritan"

4. Menulis
4.1. Menulis rapi.

o Menulis Geguritan secara
rapi dengan menggunakan

Teks Geguritan

5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi Geguritan.

o Menceritakan Geguritan
dengan kalimat sederhana.

Teks Geguritan

KELAS : III

STANDAR KOMPETENSI

1. MENDENGAR : Siswa mampu memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, cerita rakyat,
cerita wayang, drama, dan ungkapan tentang kegemaran.

2. BERBICARA : Siswa mampu memahami cerita, geguritan, dan drama serta dapat memberikan kesan,
mengemukakan-perasaan dan gagasan untuk berbagai keperluan dalam berbagai situasi dengan tata
cara yang sopan dan santun secara lisan.

3. MEMBACA : Siswa mampu membaca dan memahami berbagai ragam teks bacaan dengan teknik membaca
bersuara, membaca indah, membaca cepat, dan membaca huruf Jawa.

4. MENULIS : Siswa mampu menulis karangan dalam berbagai ragam bahasa dan jenis karangan sesuai kaidah
bahasa dan menulis huruf Jawa dengan ejaan yang benar.

5. APRESIASI SASTRA : Siswa mampu mengapresiasi sastra Jawa berupa : cerita rakyat, dongeng, cerita wayang, geguritan,
dan tembang dolanan.

KELAS/
SEMESTER
3/I 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan dan memahami
cerita teman.

tentang isi cerita.
sesuai cerita yang
didengar.

Teks cerita tentang kegiatan

2. Berbicara
2.1. Menceritakan pengalaman.


menarik yang berkaitan
dengan kegiatan sehari-
hari dengan kalimat yang
runtut.
o Menanggapi cerita teman
dengan bertanya atau
mengemukakan pendapat.

Cerita tentang pengalaman
menarik.

bahasa yang santun. dan krama sesuai dengan
unggah-ungguh basa
J awa.

3. Membaca

o Membaca bersuara teks
tembangdolanan dengan
lafal dan intonasi yang
tepat.
o o Menjawab pertanyaan
bacaan secara lisan atau
tertulis.
o o Menentukan padan kata
(sinonim) yang terdapat
dalam bacaan.


4. Menulis
4.1. Menulis karangan sederhana.

4.2. Menulis huruf J awa legena ( ha
s.d la )

o Menulis karangan
sederhana berdasarkan
gambar seri dengan
memperhatikan tanda
baca dan huruf kapital.
o Menulis huruf J awa
legena (ha s.d la)

Gambar seri tentang kegiatan

Padan kata (sinonim).

5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasikan tembang
dolanan.

dolanan yang sesuai
untuk anak.

Huruf J awa Legena.
Tembang dolanan

KELAS/
SEMESTER
3/I 1. Mendengar
1.1. Mendengarkan pembacaan teks
drama.

o Menyebutkan nama tokoh
dalam cerita.
o Memerankan tokoh dalam
drama.

Teks drama bertema lingkungan.

2. Berbicara
2.1. Memberikan tanggapan.

bahasa yang santun.

o Menanggapi isi teks
drama.
o Menggunakan basa
ngoko dan krama dalam
percakapan.

Teks drama bertema lingkungan.


3. Membaca
3.1. Membaca cepat.

o Membaca teks bacaan.
bacaan.
o Menyimpulkan isi bacaan.

Teks bacaan.

4. Menulis
4.1. Menulis huruf J awa legena ( ha
s.d la ).

4.2. Menulis kalimat

legena (ha s.d la)
o Menyalin tulisan latin
menjadi tulisan dalam
huruf J awa dan
sebaliknya.
susunan (pola) yang
benar.

Huruf J awa Legena.

Kalimat berpola S-P-0.

5. Apresiasi sastra
5.1. Mengapresiasi geguritan.

o Membaca geguritan
yang tepat.
o Menceritakan isi
geguritan.

Teks geguritan


KELAS/
SEMESTER
3/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dialog.

dengan bahasa/kalimat sendiri
dari dialog yang didengarkan.
o Menceritakan dengan singkat
isi dialog yang didengarkan.

Teks dialog bertema kegemaran.

2. Berbicara
2.1 Melakukan percakapan/dialog.

melalui telepon yang
mengandung kalimat perintah
dan preposisi ( ing, ana, ana
ing).
o Melengkapi percakapan yang
belum selesai.

Teks percakapan/dialog

3. Membaca
3.1 Membaca indah.

3.2 Membaca tulisan J awa.

o Membaca geguritan dengan
lafal, intonasi, dan penjiwaan
yang tepat.
o Membaca kalimat sederhana
dalam huruf J awa ( ha s.d la ).

Teks geguritan

Huruf J awa legena

4. Menulis
4.1 Menulis karangan.

4.2 Menulis huruf J awa.

o Menulis karangan sederhana
berdasarkan isi geguritan yang
dibaca.
dengan huruf J awa legena (pa
s.d nga ).

Teks geguritan

Huruf J awa Legena

5. Apresiasi Sastra
5.1 Mengapresiasi tembang dolanan.

dolanan yang sesuai untuk
anak.

Tembang dolanan.

KELAS/
SEMESTER
3/II 1 Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks
cerita.

o Menyebutkan tokoh-tokoh
dalam cerita
o Memberikan tanggapan
terhadap watak tokoh dalam
cerita.

Teks cerita tentang pariwisata.

2. Berbicara
2.1 Menceritakan pengalaman pribadi.

bahasa yang santun.

yang tak terlupakan secara
runtut dengan kalimat
sederhana.
o Menanggapi pengalaman
teman.
o Mengubah basa ngoko
menjadi basa krama atau
sebaliknya.

Pengalaman anak.


3. Membaca
3.1 Membaca dan memprediksi
kelanjutan teks bacaan.

o Melengkapi cerita dengan
kalimat yang logis.
o Menjelaskan keseluruhan
isi cerita.
o Menyimpulkan isi cerita.

Teks cerita yang belum selesai.

4. Menulis
4.1 Menulis surat.

4.2 Menulis huruf J awa

o Menulis surat kepada teman
sebaya dengan kalimat berita
dan preposisi (arep, saka)
serta tanda baca yang tepat.
o Menulis huruf J awa dengan
sandhangan : wulu, suku, dan
taling.

Surat kepada teman

Tulisan huruf J awa. (Sandhangan
swara).

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi geguritan.

lafal dan intonasi yang tepat
o Menceritakan isi geguritan
dengan
o bahasa sendiri.

Teks geguritan

KELAS/
SEMESTER
3/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita.

sesuai cerita yang
didengarkan.

o Menyimpulkan isi cerita
yang didengarkan.

Teks cerita/dongeng yang
mengandung pendidikan.

2. Berbicara
2.1 Bermain peran yang berkaitan
dengan cerita.

o Menyebutkan tokoh
sesuai dengan teks cerita.
o Menjelaskan sifat tokoh sesuai
dengan teks cerita.
o Memerankan tokoh dalam teks
cerita dan sifatnya
menggunakan kalimat
sederhana.

Teks cerita

3. Membaca
3.1 Membaca pemahaman.

3.2 Membaca tulisan J awa

o Mencari arti kata sulit dalam
teks bacaan.

o Menjawab pertanyaan bacaan.

o Meringkas bacaan dengan
bahasa sendiri.

o Membaca tulisan J awa yang
mengandung sandhangan :
wulu, suku, taling.

Teks bacaan bertema pendidikan

Tulisan huruf J awa

4. Menulis
4.1 Menulis hurufJ awa.

4.2 Menulis kalimat

dengan sandhangan swara :
taling tarung, pepet.
o Menulis kalimat menggunakan
kata Tanya.
o Menulis kata dasar dari
kata berimbuhan.

Tulisan huruf J awa.

Kata dan kalimat Tanya.

Kata dasar dan berimbuhan.


5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi tembang dolanan.

dolanan.
o Menceritakan isi tembang
dengan kalimat sederhana.


KELAS/
SEMESTER
3/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita wayang.

o Menyebutkan nama-nama
tokoh dalam cerita.
tentang
o sifat/watak tokoh dalam cerita.

Cerita Wayang Pandhawa.

2. Berbicara
2.1 Bermain peran.

bahasa yang santun.

cerita dan sifatnya dengan
kalimat sederhana.
dan krama sesuai unggah-
ungguh basa.

Teks cerita sederhana


3. Membaca
3.1 Membaca cepat

o Membaca cepat teks bacaan
tepat.

Teks cerita
4. Menulis

4.2 Menulis kalimat

o Menyalin tulisan J awa menjadi
tulisan latin dan sebaliknya.
o Menulis kalimat aktif dan pasif
yang sederhana.

Kalimat aktif dan pasif.

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita.

o Menceritakan kembali isi
cerita yang didengar secara
lisan.

Cerita Wayang

KELAS : IV

STANDAR KOMPETENSI

1. MENDENGAR : Siswa mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan serta mampu
menceritakan kembali dengan kata-kata sendiri.

2. BERBICARA : Siswa mampu mengungkapkan pikiran, pendapat serta perasaan dengan menggunakan
struktur kalimat yang benar sesuai dengan tata krama berbahasa secara tertulis maupun
lisan.

3. MEMBACA : Siswa mampu membaca dan memahami isi bacaan serta dapat mengkomunikasikan dengan
berbagai bentuk secara tepat.

4. MENULIS : Siswa mampu menulis menggunakan huruf Latin dan Jawa sesuai aturan serta dapat
menggunakan dalam berbagai keperluan.

5. APRESIASI SASTRA : Siswa mampu memahami dan menghargai bahasa dan sastra Jawa serta dapat
mengapresiasikan sesuai dengan tingkat kemampuan siswa.

KELAS/
SEMESTER
4/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita tentang
pengalaman menarik.

o Menceritakan kembali isi cerita
dengan kata-kata sendiri
(ragam bahasa sendiri).
o Menanggapi isi cerita.

Cerita tentang pengalaman misal
: Pariwisata.

2. Berbicara
2.1 Bercerita tentang pengalaman
yang menarik.

2.2 Unggah-ungguh basa

pribadi dengan bahasa
sederhana.
o Menjawab pertanyaan yang di-
ajukan secara lisan dengan
bahasa yang santun.
o Menggunakan bahasa ngoko
dan krama dalam percakapan.

Cerita pengalaman pribadi.

Bahasa ngoko dan krama.


3. Membaca
3.1 Membaca geguritan.

lafal dan intonasi yang tepat.
o Menjawab pertanyaan.

Teks geguritan

4. Menulis
4.1 Menulis kalimat.

4.2 Menulis dengan huruf J awa.

o Membuat kalimat dengan
menggunakan tembung
camboran.
o Membuat kalimat berita
dan kalimat tanya.
o Menulis dengan huruf
J awa menggunakan
sandhangan panyigeg.

Tembung camboran

Kalimat berita dan tanya.

(Sandhangan panyigeg).

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi dongeng.

o Menulis kembali isi dongeng.
o Menyebutkan nama dan
tokoh wataknya.

Dongeng
Misal: Kancil Lan Baya.

KELAS/
SEMESTER
4/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan teks.

cerita dengan bahasa
sederhana.

Teks cerita
Misal: tentang lingkungan.

2. Berbicara
2.1 Menerapkan unggah - ungguh
basa dalam percakapan.
2.2 Unggah - ungguh basa.

o Memperagakan teks dialog.

lugu, ngoko alus, dan krama.

Teks bacaan


3. Membaca
3.1 Membaca cepat.


o Membaca teks bacaan dengan
o Mengidentifikasi kata-kata
yang bersinonim dalam
bacaan.
o Membaca kalimat dalam
tulisan J awa.

Teks bacaan

Tulisan huruf J awa

4. Menulis
4.1 Membuat kalimat.

menggunakan ater-ater dak,
ko, di.
peribahasa yang sederhana.

Ater-ater tripurusa

Paribasan

5. Apresiasi sastra

o Mengubah geguritan menjadi
bentuk prosa.

Teks geguritan

KELAS/
SEMESTER
4/I 1. Mendengar
cerita.

o Menanyakan pelaku-pelaku
dan pesan utama cerita
tersebut.
o Menanggapi isi cerita.

Teks cerita
Misal: Banjir

2. Berbicara
2.1 Menanggapi suatu persoalan
atau peristiwa.

o Mengajukan dan menjawab
pertanyaan secara lisan.
o Memberikan komentar/saran.

Masalah/peristiwa yang terjadi.
Misal: kebakaran, kecelakaan.

3. Membaca

bacaan.
o Meringkas bacaan.
bacaan.

Teks bacaan

4. Menulis
4.1 Menulis surat.

4.2 Menulis dengan huruf J awa

o Menulis surat untuk teman
sebaya dengan bahasa yang
santun.
o Menulis jawaban surat dari
teman.
o Menulis dengan huruf J awa
menggunakan sandhangan
Wyanjana

Surat kepada teman

(Sandhangan wyanjana).

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasikan tembang.

Macapat sesuai titi-larasnya.

Tembang Macapat
Misal : Pucung.

KELAS/
SEMESTER
4/I 1. Mendengar.
1.1 Mendengarkan cerita.

o Mencatat pokok cerita
tiap paragrap.
cerita.

Teks cerita tentang kesehatan.

2. Berbicara.
2.1 Dialog/percakapan.

2.2 Unggah-ungguh basa.

o Memperagakan dialog.
sesuai topik.
o Menyampaikan pendapat
tentang isi percakapan.
dan krama sesuai unggah-
ungguh basa J awa.

Teks dialog/percakapan
tentang kesehatan.

3. Membaca.
3.1 Membaca Indah.

lafal, intonasi, dan gaya yang
tepat.
o Mengubah teks geguritan
menjadi prosa.


Teks geguritan.

4. Menulis.
4.1 Mengarang.


o Menulis karangan
berdasarkan gambar seri.
menggunakan panjingan wa
dan la.

Gambar seri


5. Apresiasi sastra.
5.1 Mengapresiasi cerita wayang.

o Menulis nama dan watak
tokoh dalam cerita.
o Menceritakan embali isi cerita
dengan bahasa sendiri.

Cerita Wayang

KELAS/
SEMESTER
4/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita tentang
tokoh pendidikan.

sesuai dengan isi cerita.
o Memberikan tanggapan
tentang watak dan perjuangan
tokoh.

Teks tentang tokoh pendidikan.

2. Berbicara
2.1 Pengalaman pribadi yang
menarik.


pribadi dengan bahasa sendiri.
o Basa ngoko dan krama.

Cerita Pengalaman Pribadi

3. Membaca

o Meringkas isi bacaan.
o Mengidentifikasi kata-kata
yang berantonim dalam
bacaan.

Teks bacaan.

4. Menulis

tembung saroja dan tembung
wilangan.

Kalimat dengan tembung
saroja/wilangan.

5. Apresiasi sastra

o Membuat geguritan
sederhana.

Teks geguritan.

KELAS/
SEMESTER
4/II 1. Mendengar

isi cerita lama.
o Menjelaskan isi cerita lama.

Teks cerita lama.

2. Berbicara
2.1 Melakukan dialog.

o Melakukan percakapan sesuai
teks dialog.

Teks dialog

3. Membaca
3.1 Membaca cepat.


o Membaca teks bacaan
dengan lancar dan cepat.
o Membaca tulisan J awa yang
panyigeg dan wyanjana.

Teks bacaan

Tulisan huruf J awa

4. Menulis


menggunakan seselan in dan
um.
tembung dwi purwa dan
panambang "a".

Kalimat dengan seselan in dan
um.

Tulisan huruf J awa

5.1 Mengapresiasikan tembang
Macapat.

Macapat
o Mengubah tembang
menjadi prosa.

Tembang Macapat (Dhandhang
gula).


KELAS/
SEMESTER
4/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan pembacaan
teks, bacaan.

o Tanya jawab tentang isi
bacaan.
o Menceritakan isi bacaan.

Teks bacaan tentang Peternakan.
Misal: Ngingu Pitik.

2. Berbicara
2.1 Mengajukan dan menjawab
pertanyaan.


pertanyaan bacaan secara
lisan.
o Menggunakan unggah-ungguh

Teks bacaan


3. Membaca
3.1 Membaca bersuara.

3.2 Membaca huruf J awa.

o Membaca dengan
menggunakan lafal dan
o Membaca huruf J awa yang
aksara.

Teks bacaan

Tulisan huruf J awa

4. Menulis
4.1 Menulis disposisi (cara
membuat sesuatu atau langkah
pembuatan
4.2 Menulis kalimat

o Menulis bahan dan alat
untuk membuat suatu benda.
o Menulis tata cara/urutan
pembuatan suatu benda.
o Mengubah kalimat aktif
(tanduk) menjadi pasif
(tanggap) atau sebaliknya.

Benda atau barang yang
bermanfaat di sekitar.
Misal : Layang-layang, alat rumah
tangga.

5.1 Mengapresiasi tembang.

o Nembang Pucung.
o Menjawab teka-teki dalam
tembang.

Tembang Pucung

KELAS : V

STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Siswa mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan serta dapat
mengkomunikasikan secara tertulis atau lisan.
2. BERBICARA : Siswa mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan serta perasaan dengan menggunakan
struktur kalimat sesuai tata krama berbahasa Jawa ( unggah-ungguh ) secara tertulis maupun lisan.
3. MEMBACA : Siswa mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca yang tepat.
4. MENULIS : Siswa mampu menulis karangan dalam berbagai ragam bahasa sesuai dengan kaidah berbahasa.
5. APRESIASI SASTRA : Siswa mampu memahami dan menghargai bahasa dan sastra Jawa serta mampu mengapresiasikan.

KELAS/
SEMESTER
5/I 1. Mendengar

bacaan.
o Mencatat hal-hal pokok
dalam bacaan.

Teks bacaan
Misal: tentang kepahlawanan.

2. Berbicara
2.1 Menanggapi persoalan faktual.

2.2 Unggah-ungguh basa dalam
percakapan.

sesuai topik.
o Menyampaikan pendapat/
saran dan alasan terhadap
persoalan yang dikemukakan.
lugu dan ngoko alus sesuai
unggah-ungguh basa J awa.

Berita faktual.

Basa ngoko lugu/ngoko alus.

3. Membaca
3.1 Membaca indah.

tepat.
menjadi prosa.

Teks geguritan

4. Menulis

o Menulis kalimat berpola S-P-
O-K waktu/tempat.
o Menulis kalimat yang

Kalimat berpola S-P-O-K

Peribahasa


mengandung peribahasa.
o Menulis arti peribahasa
dengan tepat.
o Menulis dengan huruf
J awa, menggunakan
pasangan ha s.d la.

Tulisan huruf J awa

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi tembang Macapat.

o Menjelaskan arti guru gatra,
guru lagu dan guru wilangan
o Menyebutkan jenis tembang
Macapat.
Macapat.

Tembang Macapat

KELAS/
SEMESTER
5/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan dan

o Menjelaskan isi bacaan
secara singkat.
o Mengungkapkan hal-hal
pokok tentang isi bacaan.

Teks bacaan
Misal: tentang "Perekonomian".

2. Berbicara
2.1 Unggah-ungguh basa J awa
dalam percakapan.

o Melakukan percakapan sesuai
dengan unggah-ungguh basa
J awa.


3. Membaca

bacaan dengan bahasa
sendiri.

Teks bacaan

4. Menulis
4.1 Menulis kata dan kalimat.

o Menulis kalimat berita, kalimat
tanya, dan kalimat perintah.
o Menulis huruf J awa,
menggunakan pasangan.
o Menulis parikan sesuai
dengan aturan yang berlaku.

Kalimat berita, kalimat tanya, dan
kalimat perintah.
Huruf J awa dengan pasangan
ha s.d la.
Parikan


5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita/dongeng.

o Membuat ringkasan cerita.
o Menuliskan pesan/nilai
yang terkandung dalam cerita.

Teks cerita/dongeng.

KELAS/
SEMESTER
5/I 1. Mendengar
dan memahami isinya.

o Menjelaskan isi bacaan
secara lisan.
pertanyaan bacaan.

Teks bacaan
Misal:tentang Kegotongroyongan.

2. Berbicara
2.1 Menerapkan unggah-ungguh

o Mengucapkan kalimat dialog
dengan tepat.
lugu, ngoko alus, dan krama
alus (krama inggil).

Teks dialog


3. Membaca
3.1 Membaca cepat.

3.2 Membaca tulisan J awa.

o Membaca dengan
kecepatan tertentu (seratus
kata per menit)
o Mencatat pokok-pokok isi
bacaan.
o Membaca kalimat tulisan
J awa.

Teks bacaan yang panjangnya
dua ratus sampai tiga ratus kata.

Tulisan huruf J awa

4. Menulis

menggu-nakan tembung entar
dan tembung pepindhan.
o Menulis wangsalan sesuai
dengan aturan yang berlaku.

Tembung entar dan pepindhan.

Wangsalan.

5. Apresiasi Sastra
5.1 Mengapresiasi cerita rakyat/
dongeng.

tokoh dalam cerita.

Teks cerita rakyat/dongeng.

KELAS/
SEMESTER
5/I 1. Mendengar
isi bacaan.

o Mencatat hal-hal pokok
dalam bacaan.
secara ringkas.
Teks bacaan
Misal: tentang "Pekerjaan".

2. Berbicara
2.1 Menanggapi persoalan atau
peristiwa faktual.

2.2 Menerapkan basa ngoko dan
krama (Unggah-ungguh basa).

o Memperagakan teks
percakapan.
o Tanya jawab tentang isi
percakapan.

Teks percakapan.


3. Membaca

o Menjeiaskan garis besar isi
cerita.

Teks cerita
Misal: cerita wayang

4. Menulis


o Menulis kalimat aktif
(ukara tanduk) dan kalimat
pasif (ukara tanggap).
o Menggunakan kata saroja
dalam kalimat.
o Menyalin tulisan Latin ke
dalam tulisan J awa atau
sebaliknya.


Tembung saroja.

Tulisan Latin/J awa.

5. Apresiasi sastra

tepat.
menjadi prosa.

Teks geguritan.

KELAS/
SEMESTER
5/II 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita wayang.

o Menyebutkan tokoh wayang
dan perwatakannya.
o Menceritakan secara ringkas
isi cerita.

Teks bacaan tentang wayang.

2. Berbicara
2.1 Memperagakan teks dialog.

dengan jelas dan lancar.
o Menyimpulkan pokok
percakapan.

Teks dialog ( percakapan ).

3. Membaca
3.1 Membaca indah.

3.2 Membaca tulisan huruf J awa.

Macapat sesuai dengan titi
laras.
o Mengungkapkan isi tembang.
o Membaca lancar tulisan
huruf J awa.

Tembang Macapat
Misal: Dhandhang gula.


4. Menulis
4.1 Menulis kalimat


o Menulis surat untuk teman dan
menyebutkan bagian-
bagiannya.
menggunakan ater-ater dak,
KO, di.
menggunakan pasangan pa
s.d nga

Surat kepada teman.

Ater-ater dak, ko, di.

Tulisan huruf J awa

5. Apresiasi sastra

lafal, intonasi dan gaya yang
tepat.
o Mengubah geguritan menjadi
prosa.
o Membuat geguritan
sederhana.

Teks geguritan

KELAS/
SEMESTER
5/II 1. Mendengar
memaharni isi bacaan.

bacaan.
o Menuliskan gagasan pokok
dalam tiap paragrap.

Teks bacaan tentang
"Peternakan".

2. Berbicara
2.1 Berbicara dengan berbagai
ragam bahasa J awa.

o Menggunakan basa ngoko dan
krama dalam percakapan.
pribadi yang menarik.


Pengalaman pribadi.
Misal: saat berkunjung ke tempat
wisata.

3. Membaca

o Membaca teks pidato tentang
acara di sekolah dengan lafal
dan intonasi yang benar.
o Menyimpulkan isi pidato.

Teks Pidato.

4. Menulis

menggunakan kata penyandra.
o Menulis huruf J awa,
menggunakan ater-ater
anuswara.

Kalimat dengan kata panyandra


5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita rakyat.

tokoh dalam cerita.
cerita.

Cerita rakyat.

KELAS/
SEMESTER
5/II 1. Mendengar

bacaan.

Teks bacaan
Misal: tentang "Pembangunan".

2. Berbicara
2.1 Berbicara dengan berbagai
ragam bahasa J awa.

dengan tepat.
o Mengubah kalimat basa ngoko
menjadi basa krama.

Teks dialog.


3. Membaca
3.1 Membaca indah.


tepat.
o Menyimpulkan isi geguritan.
o Membaca kalimat huruf J awa
dengan lancar.

Teks geguritan.


4. Menulis


o Menulis karangan
menggunakan seselan in dan
un.

Gambar seri.

Seselan in dan un.

5.1 Mengapresiasi cerita/dongeng.

o Menyebutkan watak/sifat
pelaku/ tokoh dalam cerita
atau dongeng.
o Menuliskan pesan atau nilai


KELAS : VI
STANDAR KOMPETENSI
1. MENDENGAR : Siswa mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana lisan serta dapat
mengkomunikasikan secara tertulis atau lisan.
2. BERBICARA : Siswa mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan serta perasaan menggunakan tata krama
basa Jawa ( unggah-ungguh ) secara tertulis maupun lisan.
3. MEMBACA : Siswa mampu membaca dan memahami ragam teks bacaan dengan berbagai teknik membaca yang
tepat
4. MENULIS : Siswa mampu menulis karangan dalam berbagai ragam bahasa sesuai dengan kaidah berbahasa.
5. APRESIASI SASTRA : Siswa mampu memahami dan menghargai bahasa dan sastra Jawa serta dapat
mengapresiasikan sesuai dengan tingkat kemampuannya.
KELAS/
SEMESTER
6/I 1. Mendengar

o Menyebutkan tokoh utama dan
wataknya.
o Mengungkapkan kembali isi
bacaan dalam ragam bahasa
tertentu.

Teks bacaan
Misal: tentang : "Kepahlawanan".

2. Berbicara
2.1 Bermain peran.

percakapan.

o Bermain peran berdasarkan
teks dialog (percakapan).
o Menggunakan unggah-ungguh
basa dalam percakapan (basa
ngoko dan krama).

Teks percakapan.

Basa ngoko/krama.

3. Membaca


Teks bacaan.

4. Menulis

menggunakan tembung saroja
dan tembung camboran.
dengan huruf J awa.

Tembung saroja dan tembung
camboran.

Tulisan huruf J awa. (Tanda baca)

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita/ dongeng.

o Menyebutkan tokoh dan
pesan yang dapat diambil dari
cerita/dongeng



KELAS/
SEMESTER
6/I 1. Mendengar
1.1 Mendengarkan cerita tokoh
wayang.

o Mencatat tokoh-tokoh
dan wataknya.
o Menentukan latar cerita
dengan mengutip salah satu
paragraf.

Teks cerita wayang.

2. Berbicara
2.1 Melakukan wawancara.

o Membuat daftar pertanyaan
untuk wawancara.
o Melakukan wawancara
berdasarkan daftar
pertanyaan.
o Menyimpulkan hasil
wawancara.

Daftar pertanyaan untuk
wawancara

3. Membaca
3.1 Membaca indah.


penjiwaan dan ekspresi yang
tepat.
o Mengubah bentuk geguritan
menjadi karangan
bebas/prosa.
o Membaca lancar tulisan huruf
J awa.

Teks geguritan


4. Menulis

o Menulis kalimat "paribasan".
o Menulis dengan huruf J awa.

Paribasan.

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi tembang
Macapat.

Macapat.
o Menceritakan dan menulis
isi tembang Macapat.

Teks tembang macapat.

KELAS/
SEMESTER
6/I 1. Mendengar

o Menyampaikan
pertanyaan/tanggapan.
o Mengungkapkan isi bacaan
secara lisan dalam berbagai
ragam bahasa J awa.

Teks bacaan
Misal: tentang "Pekerjaan".

2. Berbicara
2.1 Berbicara tentang cangkriman.
2.2 Unggah-ungguh basa J awa.

o Mengajukan cangkriman
dan mencari jawaban.

Cangkriman


3. Membaca

o Membaca dengan lafal,
intonasi dan penjiwaan yang
tepat.
o Memceritakan kembali isi
bacaan dengan runtut.

Teks bacaan.

4. Menulis
4.1 Menulis kalimat


o Menulis kalimat langsung dan
tak langsung.
o Menulis karangan

Kalimat langsung/tak langsung

Gambar seri.

5. Apresiasi Sastra

lafal, intonasi dan gaya yang
tepat.
o Membuat teks geguritan se-
derhana.

Teks geguritan.

KELAS/
SEMESTER
6/I 1. Mendengar

sesuai isi bacaan.
o Mengungkapkan kembali
isi bacaan.

Teks bacaan
Misal: tentang "Peristiwa".

2. Berbicara
2.1 Memperagakan percakapan.

2.2 Unggah-ungguh basa J awa.

o Memperagakan teks
percakapan yang
menggunakan basa ngoko
dan krama.
o Mengubah basa krama
menjadi ngoko.

Teks percakapan.


3. Membaca
3.1 Membaca cepat.

o Membaca dengan kecepatan
tertentu.
o Menuliskan pokok-pokok
pikiran tiap paragraf.

Teks bacaan.

4. Menulis


o Menulis kalimat berpola S-P-
O-K.
dengan huruf J awa.

Kalimat berpola S-P-O-K.


5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi cerita lama.

o Menuliskan tokoh dan pesan

Teks cerita lama.

KELAS/
SEMESTER
6/II 1. Mendengar

o Menulis ringkasan bacaan
dalam beberapa kalimat.

Teks bacaan
Misal: tentang "Perekonomian"

2. Berbicara
2.1 Bercerita tentang pengalaman
pribadi.
2.2 Menggunakan unggah-ungguh

pribadi yang menarik.
o Menggunakan bahasa yang
santun dalam percakapan.

Pengalaman pribadi

Basa ngoko dan krama

3. Membaca
3.1 Membaca indah.

Macapat dengan lafal,
intonasi, dan gaya yang tepat.
o Menyimpulkan isi tembang.

Tembang Macapat.

4. Menulis
4.1 Menulis surat pribadi.

o Menulis surat untuk keluarga
dan menyebutkan bagian-
bagiannya.
o Mengubah kalimat aktif
menjadi kalimat pasif atau
sebaliknya.
o Melengkapi kalimat menjadi
paribasan atau parikan.

Surat pribadi

Kalimat aktif dan pasif
Paribasan/Parikan.

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengepresiasi cerita/dongeng.

o Menjelaskan watak tokoh
dalam cerita.
o Menceritakan kembali secara
ringkas isi cerita/dongeng.

Cerita wayang.

KELAS/
SEMESTER
6/II 1. Mendengar
percakapan.

pertanyaan sesuai isi
percakapan.
o Mengubah dialog menjadi
narasi.

Teks percakapan Misal: tentang
"Pembangunan".

2. Berbicara
2.1 Berpidato/memberi sambutan
untuk acara di sekolah.

o Menulis teks pidato sesuai
keperluan.
o Berpidato (memberi
sambutan) dengan lafal,
intonasi dan penjiwaan/

Teks pidato/sambutan

3. Membaca

o Membaca teks bacaan.
o Mencatat ide pokok dalam
tiap paragraf.

Teks bacaan

4. Menulis

4.2 Menulis tembung rangkep.

o Menulis karangan dengan
kerangka yang sudah
disediakan.
tembung rangkep (dwi lingga,
dwi purwa).

Kerangka karangan.

Tembung rangkep.

5.1 Mengapresiasi cerita wayang.

o Menceritakan kembali cerita
wayang.
o Menyebutkan negara, aji-aji
dan gegaman para tokoh
dalam cerita wayang.

Cerita wayang


KELAS/
SEMESTER
6/II 1. Mendengar

pertanyaan sesuai dengan isi
bacaan.
o Membuat ringkasan bacaan.

Teks bacaan
Misal: tentang pendidikan.

2. Berbicara
2.1 Menanggapi suatu persoalan
atau peristiwa.

2.2 Menyampaikan pesan/informasi
yang diperoleh dari nara sumber.

o Menjelaskan masalah/
peristiwa serta memberikan
komentar/saran
o Menyampaikan informasi dari
nara sumber kepada orang
lain secara lisan.

Masalah/peristiwa yang terjadi.

Teks pesan/ informasi dari nara
sumber.

3. Membaca
3.1 Membaca indah.

tepat.
o Menjelaskan isi geguritan.

Teks geguritan.

4. Menulis

o Menulis kalimat purwakanthi.
angka J awa.

Purwakanthi.
Angka J awa.

5. Apresiasi sastra
5.1 Mengapresiasi tembang
Macapat.

o Menceritakan isi tembang.

Tembang Macapat.

II. KURIKULUM MATA PELAJARAN BAHASA JAWA UNTUK JENJANG PENDIDIKAN SMP/SMPLB/MTs

PENGERTIAN

Bahasa merupakan sarana untuk saling berkomunikasi, saling berbagi pengalaman, saling belajar dari yang lain, serta untuk meningkatkan
kemampuan intelektual dan apresiasi sastra.
Mata pelajaran Bahasa J awa adalah program pengajaran bahasa untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan berbahasa J awa
serta sikap positif Bahasa J awa.

FUNGSI

Pengajaran Bahasa J awa berfungsi sebagai:
1. Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa J awa untuk melestarikan dan mengembangkan budaya J awa dalam rangka
kelangsungan pembangunan bangsa.
2. Sarana peningkatan pengetahuan dan keterampilan berbahasa J awa untuk mewujudkan dan mengembangkan pengetahuan tentang sastra
J awa.
3. Sarana pembinaan pemakaian dan penyebarluasan bahasa J awa yang baik untuk berbagai keperluan yang menyangkut berbagai masalah.
4. Sarana pengembangan penalaran.
5. Sarana pengembangan budi pekerti luhur.

TUJUAN

1. Siswa menghargai dan membanggakan Bahasa J awa sebagai bahasa daerah dan berkewajiban mengembangkan serta melestarikan.
2. Siswa memahami bahasa J awa dari segi bentuk, makna, dan fungsi serta menggunakannya dengan tepat untuk bermacam-macam tujuan,
keperluan, dan keadaan misalnya : di sekolah, di rumah, di masyarakat dengan baik dan benar.
3. Siswa memiliki kemampuan menggunakan Bahasa J awa yang baik dan benar untuk meningkatkan keterampilan, kemampuan intelektual
(berfikir kreatif, menggunakan akal sehat, menerapkan kemampuan yang berguna, menggeluti konsep abstrak, dan memecahkan
masalah), kematangan emosional dan sosial.
4. Siswa dapat bersikap lebih positif dalam tata kehidupan sehari-hari dalam lingkungannya.

RUANG LINGKUP

Ruang lingkup mata pelajaran bahasa J awa meliputi penguasaan kebahasaan, kemampuan memahami, mengapresiasi sastra, dan
kemampuan menggunakan Bahasa J awa, yang dijabarkan dalam aspek-aspek kebahasaan (mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan
apresiasi sastra).

RAMBU-RAMBU

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran Bahasa J awa adalah sebagai berikut:
1. Pendekatan pengajaran Bahasa J awa lebih ditekankan pada penggunaan Bahasa J awa yang baik dan benar terlebih unggah-ungguh basa
untuk berkomunikasi.
2. Bahasa sebagai alat komunikasi digunakan untuk bermacam-macam fungsi misalnya untuk menyatakan sikap emosional, menyatakan
sikap moral, menyatakan perintah, dan untuk bersosialisasi.
3. Pembelajaran kebahasaan ditujukan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman penggunaan bahasa.
4. Pembelajaran bahasa perlu memperhatikan prinsip-prinsip pengajaran antara lain dari yang mudah ke yang sukar, dari hal-hal yang dekat
ke yang jauh, dari yang sederhana ke yang rumit, dari diketahui ke yang belum diketahui, dan dari yang konkrit ke yang abstrak.
5. Pembelajaran bahasa selain untuk meningkatkan keterampilan berbahasa juga untuk meningkatkan kemampuan berfikir dan bernalar,
memperluas wawasan, dan mempertajam kepekaan perasaan siswa.
6. Pembelajaran bahasa mencakup aspek mendengarkan/menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut
dilaksanakan secara terpadu.
7. Pembelajaran kosa kata disajikan dalam konteks bacaan dipadukan dengan kegiatan pembelajaran mendengar, berbicara, membaca, dan
menulis serta pembelajaran sastra. Usaha memperkaya kosa kata dilakukan secara terus menerus dan dapat diperoleh melalui surat kabar,
majalah, pidato, dan sebagainya.
8. Pembelajaran sastra yang dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan mengapresiasi karya sastra. Kegiatan apresiasi karya sastra
berkaitan erat dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, dan daya imajinasi serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan
lingkungan hidup.
9. Bahan pelajaran kebahasaan mencakup lafal, ejaan, tanda baca, struktur, kosa kata, paragraf, huruf J awa, angka J awa, dan wacana.
Penekanan pembelajaran kebahasaan bukan pada pembahasan bagian-bagian kalimat, paragraf atau wacana, melainkan pada
pembangunan gagasan melalui hubungan antar kata dalam kalimat, antar kalimat dalam paragraf, antar paragraf dalam wacana yang utuh.
10. Bahan pelajaran pemahaman bahasa diambil dari bahan mendengarkan dan membaca yang meliputi pengembangan kemampuan untuk
menyerap gagasan, pendapat, pengalaman, pesan, dan perasaan yang dilisankan atau ditulis. Bahan pelajaran pemahaman mencakup
pula karya sastra J awa.
11. Bahan pelajaran penggunaan bahasa diambil dari bahan berbicara dan menulis yang meliputi pengembangan kemampuan
mengungkapkan gagasan, pendapat, pengalaman, pesan, dan perasaan.
12. Pemilihan bahan sastra dapat dikaitkan dengan tema dan dapat juga tidak.
13. Tema digunakan untuk pemersatu kegiatan berbahasa serta untuk pengembangan dan perluasan penguasaan perbendaharaan kata siswa.
Dengan menggunakan tema, pembelajaran bahasa berlangsung dalam suasana kebahasaan yang wajar. Kegiatan pembelajaran tetap
menekankan pada kemampuan berbahasa bukan penguasaan materi yang berkaitan dengan tema.
14. Sumber belajar berupa : (1). Buku-buku pelajaran yang sesuai: buku bacaan, bunga rampai, kamus, ensiklopedi; (2). Media cetak surat
kabar, majalah; (3). Media elektronika : radio, radio kaset, televisi, video; (4). Lingkungan : alam, sosial, budaya; (5). Nara sumber; (6).
Pengalaman dan minat siswa; (7). Hasil karya siswa.
15. Penilaian proses dan hasil belajar bahasa J awa mencakup pengetahuan, keterampilan dan sikap berbahasa.

KELAS 1

1. Siswa mampu menyerap informasi berbahasa J awa lisan dan tulisan serta mengkomunikasikan dengan berbagai bentuk dan gaya secara
tepat.
2. Siswa mampu membaca dan memahami isi wacana berbahasa J awa, baik nonsastra maupun sastra dan memberikan tanggapan dalam
berbagai bentuk dan gaya.
3. Siswa mampu mengungkapkan peristiwa, pengalaman, gagasan, pendapat tentang berbagai hal dalam berbagai bentuk tulisan dengan
huruf Latin maupun huruf J awa dengan memperhatikan tanda baca, pilihan kata, keefektifan kalimat, dan kepaduan paragraf.
4. Siswa mampu mengungkapkan secara lisan pesan, pengalaman, gagasan, pendapat, dan perasaan secara logis dan sistematis dalam
5. Siswa mampu menikmati karya sastra dan mengapresiasi sastra berkaitan dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, dan daya
imajinasi, serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan lingkungan hidup.

KELAS/
SEMESTER
1/1 1. Menyimak
1.1 Mendengarkan dan memahami isi
wacana.

Menjelaskan tema wacana
yang didengarnya.

Teks wacana eksposisi
tentang lingkungan hidup.

2. Berbicara
2.1 Menceritakan kembali isi bacaan.

Menceritakan kembali isi
bacaan dengan pilihan kata
dan kalimat yang menarik,
sehingga pendengar bisa
membayangkan suasana yang
diceritakan.
Menyatakan pikiran, gagasan,
atau pendapat tentang isi
wacana yang dibacakan



3. Membaca
3.1 Membaca dan menemukan
gagasan teks wacana geguritan.

Membaca teks wacana ge-
guritan dengan lafal, intonasi,
Mengungkapkan isi wacana
geguritan dengan tepat.

Teks geguritan tentang
lingkungan hidup.


4. Menulis
4.1 Menulis kata dasar dan kata
jadian.

4.2 Menulis aksara legena,
sandhangan, dan pasangan huruf
J awa.

Menulis tembung lingga dan
tembung andhahan yang ada
dalam wacana.

Menulis kata dan kalimat yang
menggunakan aksara legena,
sandhangan swara dan
panyigeg wanda dengan huruf
J awa.

Menyalin satu paragraf waca-
na ke dalam huruf J awa.

Tembung lingga dan tembung
andahan.

Aksara legena, sandhangan
swara dan panyigeg wanda huruf
J awa dalam kalimat sederhana.

1. Menyimak
wacana.

Menulis isi wacana yang di-
dengarnya.
Mengungkapkan nilai pen-
didikan budi pekerti yang ter-
kandung dalam wacana.

Teks wacana percakapan.

2. Membaca
2.1 Membaca ekspresi wacana
percakapan (dialog).

Membaca teks wacana
percakapan dengan ekspresi
dan intonasi yang tepat.
Menjelaskan karakter tokoh
dalam wacana.
Menjelaskan nilai-nilai pen-
didikan budi pekerti yang ter-
kandung dalam wacana.

Teks wacana percakapan.

Karakter tokoh.

Nilai-nilai budi pekerti.

3. Berbicara
percakapan.

Menggunakan unggah-ungguh
basa dalam percakapan
(ngoko dan krama).

Pacelathon ngoko dan krama.


4. Menulis
4.1 Menulis pasangan dengan huruf
J awa.

Menulis kalimat sederhana
dengan huruf J awa.

Pasangan huruf J awa.

1. Menyimak
1.1 Mendengar dan memahami isi
wacana.

Menuliskan pokok-pokok berita
yang didengarnya.

Wacana tentang kesehatan.

2. Berbicara
2.1 Bertanya jawab dengan teman.

Bertanya jawab dengan teman
tentang isi wacana.


3. Membaca
3.1 Membaca dan memahami isi
petikan berita dari media massa.

Membaca teks berita
tepat.


4. Menulis
4.1 Menulis kata berawalan anuswara
dan tripurusa.

Menulis kalimat dengan kata
yang menggunakan awalan
anuswara (rimbag tanduk) dan
tripurusa (rimbag tanggap).
Menulis kata-kata yang ber-
awalan anuswara dan tri-
purusa dengan huruf J awa.

Awalan anuswara dan tripurusa.

1. Menyimak
wacana.

Menuliskan kembali isi
dongeng rakyat yang
didengarnya.

Wacana dongeng.

2. Membaca
2.1 Membaca nyaring teks sastra
cerita rakyat (legenda, sage, mite,
fabel).

Membaca teks wacana cerita
rakyat dengan lafal dan
Mengungkapkan pesan atau
amanat yang terkandung
dalam cerita rakyat.

Wacana dongeng.


3. Berbicara
3.1 Menceritakan kembali isi wacana.

Menceritakan kembali isi do-
ngeng dengan ragam bahasa
dan gaya bercerita yang me-
narik.

Wacana dongeng.

4. Menulis
4.1 Menulis kata saroja, entar, dan
garba.

Menulis kata saroja, entar, dan
garba dan dapat menerapkan-
nya dalam kalimat.

Tembung, saroja, entar, garba.

1/2 1. Menyimak
wacana drama.

Mendengarkan dan memberi
tanggapan dengan argumen
yang logis tentang isi wacana
drama.

Teks wacana drama
tentang pendidikan budi pekerti.

2. Berbicara
2.1 Bermain peran dalam drama.

Bermain peran dalam teks
drama keluarga tentang pen-
didikan budi pekerti.

Teks wacana drama tentang
pendidikan budi pekerti.

3 Membaca
3.1 Membaca ekspresif teks wacana
drama tentang pendidikan budi
pekerti.

Membaca teks wacana drama
dengan ekspresi dan artikulasi
yang tepat.
Memahami karakter dan
perilaku tokoh dalam lakon
drama.

Teks wacana drama tentang budi
pekerti.

4. Menulis
4.1 Menulis aksara J awa kata
berakhiran akhiran -/, -a, -ake, -ne,
-na, -ana, -en.

Menulis dengan huruf J awa
kata berakhiran -/, -a, -ake, -
ne, -na, -ana, -en.

Akhiran -/', -a, -ake, -ne, -na,
-ana, -en.

1. Menyimak
wacana.

Mendengarkan dan mengung-
kapkan gagasan pokok dalam
wacana.

Teks wacana deskripsi tentang
lingkungan pariwisata.

2. Berbicara
2.1 Bercerita tentang pariwisata.

Menceritakan objek
pariwisata yang pernah
dikunjungi.



3. Membaca
3.1 Membaca intensif teks wacana
deskripsi tentang lingkungan
pariwisata.

Membaca dalam hati dan
menemukan gagasan pokok
dalam wacana.


4. Menulis
4.1 Menulis parikan.

Menulis parikan dengan aturan
yang tepat.

Parikan.

1. Menyimak
wacana.

Mendengarkan dan
memahami isi wacana
tembang Macapat.

Teks tembang Pucung.

2. Membaca
2.1 Membaca indah teks tembang.

Melagukan tembang Macapat
Pucung sesuai dengan titi-
laras yang tepat. Menjelaskan
syarat-syarat penulisan
tembang Macapat Pucung.


3. Berbicara
3.1 Menceritakan kembali isi wacana.

Menceritakan kembali isi teks
tembang Macapat.
Mengungkapkan nilai-nilai,
pesan, atau amanat yang ter-
kandung dalam teks wacana
tembang Macapat.


4. Menulis
4.1 Menulis purwakanthi.

Menyusun purwakanthi
dengan benar.

Purwakanthi.

1. Menyimak
wacana.

yang didengarnya.

Teks wacana eksposisi tentang
teknologi pertanian.

2. Membaca
2.1 Membaca teks wacana eksposisi
tentang teknologi pertanian.

2.2 Aksara swara (vokal).

Membaca teks wacana eks-
posisi dengan artikulasi yang
tepat.
Menemukan gagasan pokok
dalam wacana. Membedakan
aksara swara.

Aksara swara.


3. Menulis
3.1 Menulis kalimat berpola S-P-O-K.

Menulis kalimat berpola S-P-
O-K dalam berbagai ragam
konteks kalimat yang
komunikatif.

Kalimat berpola S-P-O-K.

4. Berbicara
4.1 Wawancara.

Menyusun daftar pertanyaan
untuk kegiatan wawancara.
Wawancara dengan nara-
sumber untuk menulis laporan
Mendeskripsikan pokok-pokok
hasil wawancara dalam ben-
tuk laporan.

Wawancara.

KELAS II

tepat.
2. Siswa membaca dan memahami isi wacana berbahasa J awa, baik nonsastra maupun sastra dan memberikan tanggapan dalam berbagai
bentuk dan gaya.
5. Siswa mampu menikmati, mengapresiasi, dan menghargai karya sastra berkaitan dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, dan
daya imajinasi, serta kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan lingkungan hidup.

KELAS/
SEMESTER
VIII/1 1. Menyimak
memahami isi wacana.

Menulis isi wacana yang
didengarnya.
Menjelaskan tema wacana
yang didengarnya.

Teks wacana tentang lingkungan
industri.

2. Berbicara
2.1 Menceritakan kembali isi
bacaan

2.2 Diskusi kelas.

bacaan dengan pilihan kata
dan kalimat yang menarik,
sehingga pendengar bisa
membayangkan suasana yang
diceritakan.
Menyatakan pikiran, gagasan,
atau pendapat tentang isi
wacana yang dibacakan.

industri.

3 Membaca
3.1 Membaca dan
menemukan gagasan
teks wacana eksposisi.

eksposisi dengan tepat.
Mendeskripsikan pikiran
utama, ide dan pesan yang
terdapat dalam tiap paragraf
wacana.

industri.


4. Menulis
4.1 Menulis laporan.

Menulis laporan proses
pembuatan hasil home
industri.

Contoh laporan home industri.

1. Menyimak

Memahami dan
mengungkapkan isi wacana
yang didengarnya.
Menemukan tema atau ide
ppkok yang terkandung dalam
wacana.

Teks wacana kepahlawanan.

2. Membaca
2.1 Membaca ekstensif teks
wacana kepahlawanan.

2.2 Ukara lamba dan ukara
camboran.

Membaca teks wacana dalam
hati untuk menemukan
hubungan kontekstual teks
yang sesuai.
Menyarikan riwayat hidup
tokoh.
Menyimpulkan keistimewaan
tokoh.
Menguraikan kalimat majemuk
(ukara camboran).
Menulis ukara camboran
dengan huruf J awa.


Ukara camboran.

3. Berbicara
3.1 Menceritakan tokoh
ideal.

Menceritakan kembali tokoh
cerita dengan ragam dan gaya
bahasanya sendiri.


4. Menulis
4.1 Menulis geguritan.

Menulis geguritan dengan
tema kepahlawanan.

Geguritan.

1. Menyimak
memahami isi ceramah.

Menemukan hal penting dalam
ceramah atau kotbah.
Menyimpulkan pesan atau
amanat yang terkandung
dalam materi ceramah.

Wacana narasi tentang


2. Berbicara
2.1 Menceritakan
pengalaman pribadi

Menyusun materi pidato atau
ceramah bertema pendidikan
budi pekerti.
Berpidato atau ceramah
tentang pengalaman pribadi
dengan ungkapan yang
menarik.

Pengalaman pribadi.

3. Membaca
3.1 Membaca wacana narasi
tentang pendidikan budi
pekerti

Membaca wacana narasi
dengan artikulasi yang tepat.
dalam wacana.
Menemukan nilai-nilai moral
yang terkandung dalam
wacana.

Wacana narasi tentang

4. Menulis
4.1 Menulis pengalaman
pribadi yang berkesan.

Menulis karangan bebas
tentang pengalaman pribadi
yang berkesan.

Tulisan pengalaman pribadi.

1. Menyimak
menemukan informasi
dalam wacana.

Menemukan pesan dalam teks
tembang macapat yang
didengarnya.

Teks tembang Macapat.

2. Membaca
2.1 Membaca indah
tembang Macapat.

Melagukan tembang macapat
sesuai dengan titilaras yang
tepat.

Tembang Macapat.

3. Berbicara
3.1 Bercerita.

tembang Macapat dengan
ragam dan gaya bahasa yang
komunikatif.

Isi tembang.

4. Menulis
4.1 Menulis dengan huruf
J awa.

Menulis kalimat yang
mengandung sandhangan
wyanjana.

Sandhangan wyanjana.


1. Menyimak
mamahami isi
wawancara.

Mamahami isi wawancara
dengan membuat pokok-pokok
yang penting
dalam kegiatan wawancara.

teknologi.

2. Berbicara
2.1 Wawancara/Percakapan.

Membuat daftar pertanyaan
untuk wawancara.
Wawancara dengan
narasumber tentang teknologi.
Mencatat hal-hal penting
dalam kegiatan wawancara.
Merangkum dan melaporkan
hasil wawancara dengan
bahasa yang komunikatif.

Wawancara/percakapan.

3. Membaca
3.1 Membaca teks wacana
eksposisi.

Membaca teks wacana
eksposisi dengan artikulasi
yang tepat. Menemukan
pikiran utama tiap pa-rag raf
wacana.
wacana yang dibaca dengan
bahasa yang komunikatif.

teknologi.

4. Menulis

Menulis satu paragraf wacana
dengan huruf J awa

Aksara J awa.

II/2 1. Menyimak
memberi tanggapan isi
wacana.

Memahami isi wacana yang
dibacakan.
Memberikan tanggapan
tentang isi wacana yang
didengar dengan alasan yang
logis.

Teks wacana bertema lingkungan
hidup.


2. Membaca
2.1 Membaca intensif teks
wacana dan menemukan
problematika sebagai
bahan diskusi.

2.2. Ukara tanduk lan ukara
tanggap.

Membaca teks wacana dalam
hati untuk menemukan ide
pokok dan isinya dengan tepat
Membedakan fakta, pendapat,
dan kesimpulan dalam wacana
yang dibaca.
Mengajukan dan menjawab
pertanyaan dalam diskusi.
Membuat ikhtisar dan
kesimpulan dalam diskusi.
Membuat kalimat aktif.

Problematik lingkungan hidup.

Ukara tanduk, ukara tanggap.

3. Berbicara
3.1 Diskusi kelompok.

Menentukan masalah
dalam teks untuk didiskusikan.
dengan argumen yang logis.
Menyimpulkan hasil diskusi.

Teks wacana bertema lingkungan
hidup.

4. Menulis
4.1 Menulis karangan bebas.

Menulis karangan bebas
bertema lingkungan hidup.

Karangan bebas.

1. Menyimak
menanggapi pembacaan
laporan.

Menulis pokok-pokok laporan
dengan singkat.
Menanggapi pembacaan
laporan dengan bertanya,
berpendapat dengan bahasa
yang komunikatif.

Teks wacana kesenian lokal.

2. Membaca
2.1 Membaca nyaring teks
wacana deskripsi
tentang kesenian lokal.

Membaca teks wacana
deskripsi dengan artikulasi
yang tepat.
dalam wacana yang dibaca.

Teks wacana kesenian lokal


3. Berbicara
3.1 Menyampaikan
informasi secara lisan.

Menyampaikan informasi
kepada orang lain secara lisan
dalam forum kelas

Teks wacana kesenian lokal.

4 Menulis
4.1 Menulis surat undangan.

Menulis surat undangan
pergelaran seni.

Layang ulem.

1. Menyimak
1.1 Mendengarkan
tembang dolanan/
kreasi baru.

Mengungkapkan isi tembang
dolanan/ kreasi baru.

Tembang dolanan/kreasi baru.

2. Berbicara
2.1 Bercerita.

Menceritakan isi tembang
dolanan/kreasi baru dengan
bahasanya sendiri.

Isi tembang dolanan/kreasi baru.

3. Membaca
3.1 Membaca indah
tembang dolanan/ kreasi
baru.

Melagukan tembang
dolananAreasi baru sesuai
dengan titilaras yang tepat.

Tembang dolanan/kreasi baru.

4. Menulis
4.1 Menulis kembali.

Menuliskan kembali tembang
dolanan/ kreasi baru yang
didengarnya.

Teks tembang dolanan/kreasi
baru.

KELAS III

tepat.
2. Siswa membaca dan memahami isi wacana berbahasa J awa, baik nonsastra maupun sastra dan memberikan tanggapan dalam berbagai
bentuk dan gaya.
5. Siswa mampu menikmati karya sastra, dan mengapresiasi sastra berkaitan dengan latihan mempertajam perasaan, penalaran, daya
imajinasi, dan kepekaan terhadap masyarakat, budaya, dan lingkungan hidup, serta menerapkan nilai-nilai budaya J awa dalam perilaku
sehari-hari dalam rangka pembentukan jatidiri manusia seutuhnya.

KELAS/
SEMESTER
III/1 1. Menyimak
1.1 Mendengarkan
pembacaan karya sastra
modern.

dalam wacana yang
didengarkan.
Menemukan pesan/alamat,
dan nilai moral yang
terkandung dalam wacana
yang didengarkan.

Teks cerkak.

2. Berbicara
2.1 Menanggapi isi cerpen.

Menceritakan isi cerkak
dengan bahasa yang
komunikatif.
Memberikan tanggapan isi
cerkak.

Teks cerkak.

3. Membaca
3.1 Membaca indah.

Membaca indah cerkak
dengan intonasi dan artikulasi
yang tepat.

Teks cerkak.

4. Menulis

Menulis aksara Murda

Aksara Murda.


1. Menyimak
1.1 Mendengarkan
memamahi isi dan
wacana.

Menemukan hal penting
dalam pidato yang
didengarkan. Menyimpulkan isi
pidato yang didengarkan.

kesehatan.

2. Berbicara
2.1 Berpidato atau ceramah.

Membuat contoh teks pidato.
Berpidato di depan kelas
dengan artikulasi dan ekspresi
yang baik.

Teks pidato atau ceramah.

3. Membaca
wacana tentang
kesehatan.
3.3 Kata (tembung)
Dasanama.

Membaca intensif teks wacana
untuk menangkap isinya.
Menuliskan pikiran utama yang
terdapat dalam setiap paragraf
wacana.
Menjawab pertanyaan bacaan.
Menentukan dasanama suatu
kata.

kesehatan.

Tembung dasanama.

4. Menulis

Menggunakan aksara swara.

Aksara swara.

1. Menyimak
memahami isi cerita
rakyat.

Mengungkapkan isi cerita
rakyat yang disimak.
Mengungkapkan karakter
tokohnya.

Teks cerita rakyat yang me-
ngandung budi pekerti.

2. Berbicara
2.1 Menceritakan kembali
cerita rakyat.

Menyebutkan kembali nilai-
nilai budi pekerti.
Menjelaskan nilai-nilai budi
pekerti


3. Membaca

Membaca nyaring teks cerita
rakyat dengan intonasi dan
artikulasi yang tepat.

4. Menulis
4.1 Menulis surat.

Menulis surat kepada orang
tua/ keluarga dengan
menggunakan bahasa krama.

Layang kiriman.


1. Menyimak

Mendengarkan dan
Mengungkapkan hal penting
wacana.

objek wisata.

2. Berbicara
2.1 Menceritakan kembali isi
wacana.

wacana yang didengar dengan
bahasa J awa yang
komunikatif.

objek wisata.

3. Membaca
3.1 Membaca teks wacana
deskripsi berhuruf J awa.

Membaca teks wacana
berhuruf J awa dengan
artikulasi yang tepat.

Teks wacana deskripsi berhuruf
J awa.

4. Menulis
4.1 Menulis tembang
Macapat.

Membuat tembang Macapat
sesuai dengan aturan

Tembang Macapat.

1. Menyimak
mengungkapkan isi
wacana.

Merangkum hal penting
wacana yang didengarkan.
dengan bahasa J awa yang
komunikatif

teknologi tepat guna.

2. Berbicara
2.1 Melakukan wawancara.

Menyusun pedoman
wawancara.
Melakukan wawancara dengan
nara sumber tentang topik
yang dibahas dengan
menggunakan unggah-ungguh
bahasa J awa.
Merekam dan membuat
catatan singkat tentang hasil
wawancara.

Wawancara.


3. Membaca
wacana eksposisi.

Membaca intensif teks wacana
eksposisi untuk menangkap isi
wacana.
Memberi tanggapan tentang isi
teks wacana.

Teks wacana eksposisi.

4. Menulis

Menulis aksara rekan.

Aksara rekan.

1. Menyimak
memahami isi geguritan.

tentang isi geguritan
Menangkap nilai, pesan,
atau amanat yang
terkandung dalam cerita yang
didengar.

Teks geguritan.

2. Berbicara
2.1 Bercerita.

Mengkomunikasikan isi
geguritan kepada orang lain.

Teks geguritan.

3. Membaca
3.1 Membaca indah.

Membaca teks geguritan
dengan intonasi, vokal, dan
Menemukan nilai-nilai, pesan,
dan amanat yang terkandung
dalam wacana

Teks geguritan.

4. Menulis

Menulis tanda baca huruf
J awa (pada adeg-adeg, pada
linga, pada lungsi, dan pada
pangkat) untuk menulis kalimat
bahasa J awa
Menulis angka J awa

Pada adeg-adeg, pada linga,
pada lungsi, dan pada pangkat
Angka J awa.

1. Menyimak

Menemukan dan mencatat hal
penting yang terkandung
dalam wacana atau cerita
yang didengar.

Cerita atau wacana kepah-
lawanan.


2. Berbicara
2.1 Menceritakan tokoh.

Bercerita tentang tokoh
dengan jasa-jasanya
menggunakan bahasa J awa
yang komunikatif.

Cerita tokoh dan jasanya.

3. Membaca

Membaca teks wacana
kepahlawanan dengan
artikulasi dan intonasi yang
tepat.
Menemukan pikiran utama
yang terkandung dalam tiap
paragraf.
Mengungkapkan kembali isi
wacana dengan bahasa J awa
yang komunikatif.


4. Menulis
4.1 Menulis ragam kalimat

4.2 Menulis ungkapan

Menulis ragam kalimat
berbahasa J awa berdasarkan
isinya.
Menuliskan arti ungkapan.

Ragam kalimat.

Paribasan, bebasan, saloka.

NUR JAWATIMUR
AM UTOMO. S
DIUNDANGKAN DALAM BERITA DAERAH
PROPINSI JAWA TIMUR

TGL 11-7-2005 No. 188 Th 2005/E2
SALINAN Keputusan ini disampaikan kepada :
Yth. : 1. Sdr. Menteri Dalam Negeri di J akarta.
2. Sdr. Menteri Pendidikan Nasional di J akarta.
3. Sdr. Direktur J enderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional di J akarta.
4. Sdr. Inspektorat J enderal Departemen Pendidikan Nasional di J akarta.
5. Sdr. Direktur Pendidikan Dasar Direktur J enderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional di J akarta.
6. Sdr. Direktur Pendidikan Lanjutan Pertama Departemen Pendidikan Nasional di J akarta.
7. Sdr. Ketua DPRD Propinsi J awa Timur di Surabaya.
8. Sdr. Kepala Badan Pengawasan Propinsi J awa Timur di Sidoarjo.
9. Sdr. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Propinsi J awa Timur di Surabaya.
10. Sdr. Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten/Kota di J awa Timur.

Kepgub 188 2005

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kepgub 188 2005

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Dok.

Anda mungkin juga menyukai