Buku Panduan Guru 2013

Isi kandungan
1. Piagam Pelanggan 2
2. Falsafah Pendidikan Kebangsaan 3
3. Wawasan 2020:Sembilan Cabaran Ikrar Guru ala!sia "
". Ikrar Guru ala!sia #
#. Ikrar Perkhidma$an %wam& IkrarPerkhidma$an #
'. Guru SebagaiKum(ulan Pr)fesi)nal dan %gen S)sial '
*. +isi& isi , -b.ek$if & s$ra$egi Sek)lah *
/. Panduan Pengurusan dan Kawalan 0ilik 1ar.ah /
2. Pengurusan Pembela.aran dan Penga.aran 11
10. Penilaian Kendiri Se$ia( urid 3PKS4 12
11. 5am(iran %: Senarai K)d Penilaian %fek$if 1'
12. 5am(iran 0: Senarai K)d (emerha$ian semasa P & P 1*
13. 5am(iran C Ka$eg)ri6.enis salahlaku (ela.ar 1/ 7 21
1". 5am(iran 1$indakan susulan 1isi(lin !ang b)leh diambil 22
1#. In$erna$i)nal 0a88alaura$e 39ea8hing and 5earning a((r)a8hes423 7 2"
1'. Pengurusan Pene$a(an Sasaran %kademik urid 2#
1*. 0)rang Sasaran %kademik urid 2' 7 22
1/. Pengurusan Pe(eriksaan Sek)lah 31 7 3"
12. Pengurusan kelas $uis!en P:, SP, S9P "2 7 "#
20. ;adual (elaksanaan kelas $uis!en "' < "*
21. 0aseline da$a 3P:4 "/ < "2
22. 0aseline da$a 3SP4 #0 7 #/
23. Sis$em Pen$aksiran 0aharu S9P 3(enggal 1, 2, 34 #2 7 '0
2". Pengurusan Penganugerahan Si.il dan =adiah 2013 '1 7 *"
2#. ;awa$ankuasa =ari Ke8emerlangan *# < **
2'. Pengurusan 1an Pr)sedur Perhim(unan Sek)lah */ 7 /0
2*. Pengurusan Pr)gram Ke8emerlangan Wak$u Cu$i Sek)lah /1 7 /2
2/. Pengurusan =ari Permuafaka$an /3 7 /*
22. Pr)gram men!alin ker.a a$au karangan 8)n$)h wak$u >Si$ in? // 7 20
30. Pengurusan s)alan (e(eriksaan6m)dul 8u$i sek)lah 2013 21 7 2#
31. Pengurusan bulan Kemerdekaan dan =ari ala!sia 2' 7 2/
32. Senarai semak $ugas Guru 9ingka$an 22 7 102
33. In$erna$i)nal 0a88alaurea$e 3iddle @ears Curri8ulum framew)rk4 103 7 10*
3". Senarai 9ugas Guru 10/ < 133
3#. ;adual Guru 0er$ugas6er)nda6engawal 1isi(lin Pela.ar 2013 13" < 13#
3'. Pelan Sek)lah & Susunan Kelas 2013 13'
3*. ;adual Pen8era(an Guru 2013 13*<13/
1
PI%G% PA5%BGG%B SK SCBG%I 9%P%BG
KAMI WARGA SMK SUNGAI TAPANG BERIKRAR DAN BERJANJI AKAN
MENUMPUKAN SELURUH TENAGA DAN USAHA KAMI UNTUK:
A) Memastikan setiap pelajar dididik supaya mencapai perkembangan sahsiah yang
menyeluruh dari segi jasmani, emosi, rohani, dan intelek selaras dengan kehendak
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
B) Memastikan keselamatan dan kebajikan setiap pelajar dijaga sepanjang masa mereka
berada di kawasan sekolah
) Memastikan keadaan sekolah sentiasa indah, bersih, ceria dan iklimnya kondusif untuk
mempertingkatkan proses pengajaran dan pembelajaran
!) Memastikan setiap pelajar dididik secara adil dan saksama tanpa mengira kaum, agama dan
kedudukan
") Memastikan setiap guru dan kakitangan yang memohon untuk meningkatkan kemahiran
dan tahap professionalnya disokong dan diperakukan ke #abatan Pelajaran $egeri dalam
jangka masa yang ditetapkan
F) Menguruskan hal perjawatan, emolumen dan perkhidmatan setiap pegawai dengan segera
serta menghantarnya ke #abatan yang bertanggungjawab dengan serta merta
%) Memastikan semua peruntukan kewangan digunakan secara efisien dan saksama untuk
setiap warga sekolah
&) Memastikan setiap latihan, ujian dan peperiksaan yang disediakan berkualiti
') Memastikan semua pelajar diberi persediaan yang secukupnya sebelum mereka menduduki
ujian sekolah dan perperiksaan awam
#) Menyediakan perkhidmatan yang cepat, cekap, berkualiti dan penyayang pada setiap masa
2
F%5S%F%= PAB1I1IK%B KA0%BGS%%B
Pendidikan di Malaysia adalah
suatu usaha berterusan ke arah
memperkembangkan lagi potensi
indi(idusecara menyeluruh dan
bersepaduuntuk mewujudkan insan
yang seimbang dan harmonis dari segi
intelek, rohani, emosi dan jasmani
berdasarkan kepercayaan
dan kepatuhan kepada )uhan
*saha ini adalah bagi melahirkan
rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan,
berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri serta memberi
sumbangan terhadap keharmonian
dan kemakmuran masyarakat dan negara
3
W%W%S%B 2020
+"MB',A$ ABA-A$
./ Mewujudkan negara Malaysia bersatu yang mempunyai matlamat dikongsi
bersama/
0/ Mewujudkan masyarakat yang berjiwa bebas, tenteram dan masyarakat dengan
keyakinan terhadap diri sendiri, bangga dengan apa yang ada dan yang dicapai
serta gigih/
1/ Mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik yang matang, demokrasi
Malaysia berasaskan masyarakat yang boleh menjadi contoh kepada negara
membangun/
2/ Mewujudkan masyarakat yang sepatutnya bermoral dan beretika/
3/ Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur, rakyat pelbagai kaum bebas
mengamalkan idea, kebudayaan dan kepercayaan agama masing4masing dan pada
masa yang sama, meletakkan kesetiaan mereka kepada satu negara/
5/ Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, mempunyai daya perubahan
tinggi dan memandang ke depan, yang bukan sahaja menjadi pengguna teknologi
tetapi juga menyumbang kepada tamadun saintifik dan teknologi masa depan/
6/ Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi, iaitu sistem sosial
yang mengutamakan kepentingan masyarakat, kebajikan insan tidak akan berkisar
kepada negara atau orang perseorangan, tetapi sekeliling sistem keluarga yang
kukuh/
7/ Memastikan masyarakat yang adil dalam bidang ekonomi/
8/ Mewujudkan masyarakat makmur yang mempunyai ekonomi bersaing, dinamik,
giat dan kental/
4
IK:%: GC:C %5%@SI%
> 0%=%W%S%B@% kami guru<guru ala!sia dengan ini
berikrar mend)k)ng $erus 8i$a<8i$a kami $erhada( $ugas
kami dan men!a$akan ke!akinan kami (ada 8i$a<8i$a murni
(eker.aan kami. Kami sedia berbak$i ke(ada mas!araka$
dan negara kami. Kami sen$iasa men.un.ung (erlembagaan
negara kami dan mengamalkan (rinsi(<(rinsi( :ukunegara
(ada se$ia( masa?.
IK:%: PA:K=I1%9%B
>0%=%W%S%B@% sa!a se)rang angg)$a Kera.aan ala!sia, dengan semanga$ dan
kesedaran dan dengan ber(andukan ke(ada (rinsi(<(rinsi( :ukunegara beraDam dan
berikrar un$ukE
eninggikan mu$u (erkhidma$an !ang lebih 8emerlang
enggembeling $enaga dan usaha
0eker.asama dengan (enuh amanah, dedikasi dan ber$anggung.awab
engikis sika( memen$ingkan diri sendiri
0erkhidma$ dengan (enuh muhibbah dan kemesraan
0erker.a ke arah mema.ukan (emikiran rak!a$ dan (embangunan negara
0eker.asama dan memben$eras kemiskinan dan musuh<musuh negara
0er(egang $eguh (ada a.aran agama
enu.u ke sa$u arah 8i$a<8i$a demi un$uk ke(en$ingan negara %5%@SI%
5
GC:C SA0%G%I %GAB S-SI%5 @%BG PAB9IBG
Membimbing dan membentuk insan dan rakyat Malaysia yang berdisiplin, bersatu padu,
berilmu, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggugjawab, produktif dan berdikari/
Memupuk budaya ilmu dan melahirkan masyarakat yang cintakan ilmu dan kebenaran
menerusi budaya membaca, belajar, berfikir, berwacana, menulis dan budaya berkarya/
Menjayakan pendidikan bersepadu dan harmonis yang membolehkan manusia menjalinkan
hubungan dengan )uhan, dangan manusia dan alamnya, iaitu pendidikan yang meliputi
rohani, intelek dan jasmani/
Mewujudkan sekolah penyayang dengan keyakinan bahawa setiap pelajar berpotensi dan
berkebolehan untuk bertanding dengan dirinya demi mencapai tahap kecemerlangan/
Mewujudkan budaya kecemerlangan menerusi pendekatan 9:ero defect;<konsep tiada
kecacatan/
Membina pelbagai petunjuk dalam sistem pemantauan dan pengawalan pelaksanaan demi
pengukuran dan peningkatan akauntabiliti dan kualiti pendidikan/
Mengawal kesejawatan =collegiality) kesetiakawanan =partnership) penanggugjawaban
=empowerment) antara pengurus<pentadbir sekolah dengan kakitangan/
Mewujudkan perkhidmatan penyayang =caring ser(ice) dengan mengutamakan nilai4nilai
kemanusiaan yang menghargai harga diri manusia/
Memahami, mematuhi dan menambah ilmu pengetahuan dalam
perkembangan pendidikan
teknik4teknik dan cara mengajar moden
Peraturan Perkhidmatan dan Kerja =Perintah Am)
Mengamalkan (isi dan menghayati Prinsip4Prinsip -ukunegara dan "tika Perkhidmatan
ermerlang
Adil dan Amanah
Bersih ='khlas) dan Bersatu
ergas, ekap dan menjadi contoh
!isiplin dan !edikasi
'nisiatif, 'no(atif dan 'maginatif
6
+isi
Sek)lah enengah Kebangsaan Sungai 9a(ang Ins$i$usi 0erkuali$i a(an.
isi
eman$a(kan (r)fesi)nalisme warga sekolah bersama4sama ibu bapa untuk melonjakkan
pencapaian akademik, sahsiah dan kokurikulum serta meningka$an aspek kebersihan,
keceriaan dan keselamatan melalui pengurusan personal dan kewangan yang cekap
-b.ek$if
./ Meningkatkan prestasi dan kualiti akademik murid secara menyeluruh/
0/ Menerapkan kemahiran belajar dan kemahiran teknologi maklumat ke dalam jiwa
murid/
1/ Meningkatkan penguasaan murid dalam semua mata pelajaran terutamanya Bahasa
Melayu, Bahasa 'nggeris, Matematik dan +ains/
2/ Melahirkan murid yang berdisiplin, berilmu pengetahuan, proaktif dan mempunyai
daya pemikiran kelas pertama selaras dengan kehendak P'PP yang bertunjangkan
Falsafah Pendidikan Kebangsaan/
3/ Melahiran modal insan yang berketrampilan dan boleh menghadapi cabaran alaf baru/
S$ra$egi
./ Meneruskan program4program yang telah dijalankan seperti
a/ Program PK+M
b/ Program $ilam
c/ Program kelas bimbingan dan tuisyen
d/ Program pemantauan proses P > P,
e/ Program perkembangan profesion keguruan
f/ Program penggunaan ') dalam P>P
g/ Program Kaunseling
0/ Program ,iterasi Komputer/
1/ Program &ari Permuafakatan 'bubapa dan guru/
2/ Program4program Pemulihan < Pusat -awatan Bahasa/
3/ Program4program lain mengikut keperluan semasa/
5/ Program penetapan 'ndikator 'ndek Pencapaian=KP') guru/
6/ Program bengkel penyediaan soalan peperiksaan sekolah/
7
Panduan Pengurusan dan Kawalan Kelas !ang 0erkesan.
%. Peranan<(eranan guru dalam kelas:
./ %uru sebagai perancang/
0/ %uru sebagai pengelola/
1/ %uru sebagai pengarah/
2/ %uru sebagai pegawai/
0. Pengurusan kelas bagi mewu.udkan disi(lin !ang baik?
Pengurusan rutin ? harus sistematik, teratur dan baik/
Pengurusan peraturan4peraturan bilik darjah ? guru bersikap mesra, tegas dan adil/
Pengurusan jadual bertugas murid ? mewujudkan suasana sosio4emosi yang sihat dan
keinginan untuk berkerjasama bagi kepentingan bersama/ Perasaan kekitaan harus
diwujudkan/
Pengurusan akti(iti kumpulan ? mewujudkan interaksi pelbagai hala, semangat toleransi,
kerjasama, hormat4menghormati dan kemesraan/
Pengurusan murid bermasalah peribadi ? tahu punca masalah murid tersebut@ kenapa dia
marah, kecewa, bosan dan malas/
C. ;enis kawalan disi(lin dalam bilik dar.ah:
1. %rahan guru
a/ %uru menentukan peraturan bilik darjah/
b/ %uru mengawal disiplin murid/
c/ %uru mendenda murid yang tidak mematuhi arahan dan peraturan/
2. %rahan ker.a
a/ !isiplin pelajar dikawal dalam tempoh kerja yang ditetapkan/
b/ %uru memberi moti(asi yang positif semasa pelajar sedang melakukan kerja/
c/ )ugas yang diberikan perlu menarik, bermakna dan boleh disempurnakan
dalam masa yang ditetapkan/
3. %rahan kum(ulan
a/ Aujudkan ciri dinamik kumpulan berdasarkan kepada nilai, norma dan
kepercayaan ahli kumpulan/
b/ Kawalan disiplin dilakukan melalui penyesuaian dan penyingkiran/
c/ Kawalan boleh didelegasikan kepada ketua kumpulan/
". %rahan diri
a/ Pelajar mematuhi peraturan tanpa dikenakan denda atau diberi ganjaran/ 'ni
dipupuk melalui latihan dan bimbingan oleh guru/
8
1. Pengurusan bilik dar.ah !ang memen$ingkan dem)krasi dan disi(lin.
1alam (r)ses P & P, amalan ini berlaku menerusi kemahiran guru
mengurus kelas dengan menguasai kemahiran<kemahiran beriku$:
1. Pengurusan (enga.aran !ang baik melalui
a/ Bahasa yang digunakan dan gaya penyampaian isi pengajaran/
b/ Perancangan P > P yang bijak, iaitu pengajaran yang mempunyai
perkembangan yang sistematik yang bermula dari perkara yang senang ke
susah, konkrit ke abstrak, jelas dan teratur/
c/ Pengendalian akti(iti yang teratur dan mengambil kira sumbangan, peranan
serta kebolehan ahli masing4masing/
d/ Penggunaan teknologi yang ada untuk menarik perhatian, memudahkan
pemahaman serta mempelbagaikan kaedah penyampaian/
2. embina iklim (embela.aran !ang k)ndusif:
a/ Persekitaran bilik darjah yang sesuai/
b/ +uasana interaksi antara guru<pelajar, pelajar<pelajar adalah baik/ Ketegangan
dikurangkan/
c/ Aujudkan suasana Kolaboratif dan Koperatif
3. -rien$asi (ela.ar
a/ Pada peringkat awal lagi pelajar harus diorientasikan kepada persikataran dan
keperluan sekolah dan bilik darjah/
A. Pen!elesaian masalah disi(lin dari segi (engurusann!a.
1. Pendeka$an au$)ri$arian
a/ Mewujudkan dan menguatkuasakan peraturan/
b/ Mengeluarkan perintah dan arahan
c/ Menggunakan peringatan<teguran yang lembut
d/ Menggunakan kawalan secara mendekati pelajar
e/ Menggunakan pemisahan dan pengasingan/
2. Pendeka$an (erubahan $ingkah laku, s$ra$egi !ang digunakan.
a/ Peneguhan positif
i/ peneguhan primer
ii/ peneguhan terla:im
b/ Peneguhan negatif Bambil balik perkara yang tidak disukai
c/ &ukuman
i/ Penggunaan pembetulan keadaan B bayar apa yang dirosakkan
ii/ Penggunaan amalan negatif 4 demerit system
9
iii/ Penggunaan kos tindak balas4 buat sesuatu yang mereka tidak suka
buat/
i(/ Penggunaan teknik pengulanganB mengulangkan denda yang sama/
(/ Penggunaan teknik melembutkan B bend and shape slowly/
3. Pendeka$an (r)ses kum(ulan
a/ Mempamerkan kepekaan
b/ Mempamerkan pertindihan kelakuan
c/ Memelihara fokus kumpulan
d/ Memupuk jangkaan yang wajar dan mudah difahami
e/ Berkongsi kepimpinan
f/ Memupuk komunikasi terbuka/
g/ Memupuk semangat kekitaan/
h/ Mewujudkan dan mengekalkan moral kumpulan
i/ Membentuk kerjasama
j/ Memupuk kejelikkitan kumpulan =cohesi(eness)
k/ Memupuk norma kumpulan yang baik
l/ Mengadakan perjumpaan kelas
m/ Melibatkan pelajar dalam membuat keputusan
n/ Menyelesaikan konflik melalui perbincangan dan perundingan
o/ Menggunakan main peranan/
". Pendeka$an s)si)em)si)nal
a/ Mewujudkan hubungan interpersonal yang positif
b/ Berkomunikasi secara CgenuineD/
c/ Mempamerkan pemahaman empati/
d/ Berkomunikasi dengan menunjukkan penerimaan/
e/ Mengamalkan komunikasi efektif/
f/ Mendengar secara aktif/
g/ Menggunakan terapi realiti/
h/ Mengunakan komunikasi logikal/
#. Pendeka$an (enga.aran
a/ Menyediakan kurikulum dan pengajaran yang sesuai/
b/ Mengujudkan prosedur dan rutin bilik darjah/
c/ Memberi arahan yang jelas/
d/ Menggunakan pengerakan yang bebas
e/ Mempamerkan minat yang mendalam/
f/ Membantu pelajar apabila wujudnya halangan/
g/ Merancang perubahan4perubahan persekitaran/
h/ Merancang dan mengubahsuai persekitaran bilik darjah/
i/ Mengstrukturkan semula keadaan/
10
P"$%*-*+A$ P"MB",A#A-A$ !A$ P"$%A#A-A$
11
1 X Rekod
Disiplin
3 X Rekod
Disiplin
Kes Disiplin
Guru Masuk Kelas
Kes Disiplin
Tidak
capai
sasaran
PENYEDIAAN BUKU
PKM
Pe!eriksaan A"A#
"AKU PE"A$AR
BUKU
PKM%REK&D
A"A#"AKU
DA"AM ENARAI II
GURU M'P BERI
NAI#AT '
AMARAN
GURU M'P BERI
MATA DIMERIT
B&RANG DEMERIT
DI#ANTAR KEPADA
PENYE"ARA
DIIP"IN
TINGKATAN' GURU
TINGKATAN
PR&E
PEMBE"A$ARAN DAN
U$IAN T&PIKA"
T&PIK BARU
Mencapai sasaran
Tiada !asala(
0-:%BG PABI5%I%B KAB1I:I SA9I%P C:I1 3PKS4
(A) 0%=%B<0%=%B @%BG 1IPA:5CK%B CB9CK PA5%KS%B%%B
./ +enarai nama kelas4kelas yang diajar oleh guru/
0/ +enarai kod untuk penilaian aspek afektif seperti ,AMP'-A$ A/
1/ +enarai kod untuk pemerhatian psikomotor semasa proses P > P, seperti
,AMP'-A$ B/
2/ +enarai kod dan mata demerit untuk pelajar yang melanggar peraturan<tatasusila
bilik darjah seperti ,AMP'-A$ /
3/ +enarai kod )indakan +usulan yang diambil seperti ,AMP'-A$ !/
(B) K%A1%= PA5%KS%B%%B
1. +enarai nama pelajar
a. %uru menyediakan enam keping senarai nama bagi setiap kelas yang diajar,
iaitu 2 keping bagi +enarai ' dan 0 keping bagi +enarai ''/ #ilidkan senarai
nama ini dalam buku dengan menggunakan muka depan yang ditanda seperti
berikut?
PKS
$ama guru ?
Kelas yang diajar ?
Mata pelajaran ?
)ingkatan
2. Kesalahan Melanggar Peraturan +ekolah =,AMP'-A$ )
a. %uru masuk kelas/ +elepas sahaja murid ucapkan selamat pagi, guru memberi
teguran yang positif =dengan perawakan yang mesra murid)/ +eterusnya guru
memeriksa murid4murid yang melanggar peraturan sekolah seperti
,AMP'-A$ /
b. #A$%A$ M"M*,AKA$ P-E+"+ P"MB",A#A-A$ !A$
P"$%A#A-A$ #'KA P",A#A- B",*M +"!'A/
KPI un$uk murid bersedia?
12
TINDAKAN
DIIP"IN
i) setiap pelajar meletakkan buku nota<buku latihan<buku teks di atas meja
ii) tangan murid memegang pena<pensil
c. -ekod nilai4nilai positif serta takrif dengan menggunakan singkatan yang
sesuai seperti lampiran A dan B dalam senarai ' / -ekod ini digunakan untuk
memberi mata merit nanti/ %uru tidak harus terlalu lokek atau murah hati/
+elepas 0 atau 1 kali catatan guru boleh beri 0 mata merit/
d. -ekodkan juga salahlaku murid, teguran dan nasihat serta tarikh dengan
menggunakan kod dalam ,AMP'-A$ seperti berikut dalam senarai nama ''/
+etiap salah laku murid hendaklah ditegur dengan cara yang membina / -ekod
juga tabiat4tabiat positif dalam senarai '
$AMA
./Ah hong
b/
1/62
b1
1062
8*
1362
B
1#62
8'
1/62
1m
1262
0/ Ali
%3a
1/62
%1b
1362
2ma
$a
3. Pemerhatian semasa proses P > P =,AMP'-A$ A > ,AMP'-A$ B)
a/ %uru memulakan P>P di dalam kelas/ Penilaian secara lisan dan pemerhatian
dibuat ke atas aspek4aspek afektif, psikomotor dan disiplin pelajar/
KPI guru semasa Pembela.aran dan (enga.aran?
i) %uru bergerak seluruh kelas/
ii) %uru tidak bercakap sendirian
iii) %uru berinteraksi dengan murid
i() %uru membantu murid yang bermasalah
b/ -ekodkan kes4kes khas serta tarikh bagi aspek4aspek afektif dan psikomotor ke
dalam +enarai ' yang disediakan dengan menggunakan kod4kod seperti
,AMP'-A$ A dan B dan aspek4aspek masalah disiplin dicatat juga ke dalam
senarai '' dengan menggunakan ,ampiran / Masukkan rekod4rekod di akhir P>P
untuk mengelakkan gangguan/ -ekod4rekod ini boleh digunakan semasa menulis
refleksi/
KPI un$uk afek$if, (sik)m)$)r, disi(lin dan k)gni$if?
i) Ada catatan dalam senarai ' dan ''
ii) %uru mengenali nama semua murid yang diajar/
iii) %uru mengetahui profil murid yang bermasalah
i() %uru mengambil tindakan seperti dalam lampiran !
c/ %uru matapelajaran wa.ib memberikan nasiha$ dan amaran kepada pelajar4
pelajar yang salah lakunya dicatat 1 kali/ :ek)dkan tarikh dan beri nasihat juga/
13
%uru matapelajaran mengisi b)rang demeri$ bagi salah laku pelajar berkenaan
yang berikutnya/ atatkan !M<tarikh dalam buku PK+M guru/ Prosedur lanjut, sila
rujuk +istem Merit dan !emerit di bawah &al "hwal Murid/
d/ *langi langkah 1a hingga 1d bagi setiap laporan mata demerit yang akan
dilaporkan/
e/ SA%K%B 5%9I=%B C:I1: Guru mes$ilah men!im(an rek)d
(en!emakan buku n)$a, la$ihan, buku ker.a dan lain<lain !ang berkenaan
dalam Senarai I. atatkan tarikh penyemakan atau Ctanda betulD pada nama
pelajar yang ada hantar buku/
KPI un$uk (en!emakan buku?
i) +ekurang4kurangnya sekali dalam 0 minggu/
ii) Mesti ada tarikh penyemakan
iii) Mesti ada komen4komen yang bernas/
f/ Pelajar4pelajar !ang $idak menghan$ar buku untuk penyemakan hendaklah
disebu$ naman!a dalam kelas dan diminta untuk berbuat demikian sebelum mata
demerit diberi/
g/ Pelajar yang banyak catatan nilai<nilai ()si$if seperti dalam ,ampiran A dan B
hendaklah diberi ma$a meri$/ %uru tingkatan diminta menerima mata merit
berkenaan/ +ebarang kemusykilan yang timbul hendaklah dirujuk kepada
PK=&"M)/
B)$a Pen$ing: asalah disi(lin (ela.ar selalun!a bermula akiba$ dari(ada
guru gagal membina .amba$an k)munikasi !ang siha$ 3mudah dideka$i
$e$a(i $egas4 dengan murid dan menggunakan kaedah P & P !ang
memb)sankan se(er$i >Chalk and 9alk?, >$alk,$alk and $alk? dan guru
!ang $idak mesra/
4. *jian +umatif =Aspek Kognitif)
a. Bagi setiap Penggal dan Pertengahan Penggal, satu peperiksaan sumatif akan
diadakan untuk menguji aspek kognitif pelajar dalam pelajaran mereka/
b. Markah4markah yang diperolehi direkodkan dalam buku rekod guru/
KPI un$uk (en!erahan markah ke(ada Guru 9ingka$an dan Pen!elaras
%ademik 9ingka$an?
i) minggu pertama penggal persekolahan bermula/ !ari guru m<p kepada guru
tingkatan
ii) minggu kedua penggal persekolahan bermula/ %uru tingkatan menghantar
Buku -ekod Akademik pelajar kepada Pengetua/
5. )indakan +usulan =,AMP'-A$ !)
14
a. -ekodkan, dengan menggunakan kod dalam ,ampiran !, ke dalam +enarai '/
-akamkan tarikh tindakan susulan diambil/
6. Buku ,aporan Akademik Pelajar
a. Markah4markah peperiksaan dipindahkan ke dalam Buku ,aporan Akademik
pelajar oleh %uru )ingkatan/
b. Pengisian Buku ,aporan Pelajar adalah dibuat %uru )ingkatan/
c. Buku ,aporan yang sudah siap diisi hendaklah ditandatangani oleh pengetua
sebelum diberi kepada pelajar untuk ditandatangani oleh ibu bapa pelajar/
KPI un$uk (en!erahan buku la()ran %kademik (ela.ar ke(ada Penge$ua:
i) &ujung minggu kedua penggal persekolahan
d. Pelajar harus pulangkan Buku ,aporan Akademik kepada pihak sekolah/ %uru
)ingkatan akan menyemak tandatangan ibu bapa supaya akur dengan
tandatangan yang sebenarnya/
e. Pelajar yang tidak hantar balik Buku ,aporan Akademik pada tarikh yang
ditetapkan hendaklah dilapor terus kepada PK =&"M) untuk tindakan
seterusnya/
f. Pelajar yang tidak hantar balik Buku ,aporan Akademik pada tarikh yang
ditetapkan hendaklah dicatat dalam buku PK+M untuk kiraan mata demerit/
15
,AMP'-A$ A
SAB%:%I K-1 PABI5%I%B %FAK9IF
0I5 PA:K%:% K-1
./ Sika(
a/ bersungguh4sungguh Ala
b/ sanggup bekerjasama Alb
c/ mahu meningkatkan diri Alc
d/ mengambil berat tentang keselamatan kawan<orang lain
Ald
0/ Inisia$if
a/ boleh membuat kerja tanpa penyeliaan A0a
b/ sedar akan tanggungjawab sendiri A0b
1/ 0)leh dihara(
a/ boleh dipercayai A1a
b/ mengikuti arahan A1b
c/ cekap A1c
d/ kehadiran memuaskan A1d
e/ dapat menyiapkan tugasan dengan sempurna
A1c
2/ 0)leh menerima (andangan
a/ mempunyai pandangan terbuka A2a
b/ sedia menerima pandangan orang lain A2b
3/ Keb)lehan men!esuaikan diri
a/ cepat mengenali langkah4langkah yang perlu dibuat
A3a
b/ dapat mengendalikan tugas baru dengan baik
A3b
c/ dapat mengikuti arahan dengan baik A3c
5/ 0)leh Fge$ al)ngG
a/ bekerjasama A5a
b/ bersopan4santun A5b
c/ sabar A5c
Perhatian ? +ila tandakan CHD di ruang penilaian sekiranya gerak balas pelajar
adalah negatif/
16
,AMP'-A$ B
SAB%:%I K-1 PAA:=%9I%B SA%S% P:-SAS PABG%;%:%B
PA0A5%;%:%B
0I5 PA:K%:% K-1
./ Menyumbangkan idea dan maklumat secara suka rela B.
0/ Menyumbangkan idea dan maklumat apabila diminta B0
1/ Mempunyai pandangan terbuka apabila idea dipersoalkan B1
2/ Mempersoalkan idea pihak lain berdasarkan fakta yang ada B2
3/ Menerima pandangan baru apabila idea baru ditemui B3
5/ Mempertimbangkan fakta lain sebelum membuat kesimpulan B5
6/ Kesanggupan menerima idea pihak lain B6
7/ Menyokong idea dan pandangan pihak lain B7
8/ Mendengar pendapat pihak lain tanpa mengganggu B8
.F/ !apat mengaitkan antara satu fakta dengan fakta yang lain B.F
Perhatian? +ila tandakan 9H; di ruang penilaian sekiranya gerak balas pelajar adalah negatif/
17
,AMP'-A$
Ka$eg)ri6 ;enis Salah 5aku Pela.ar
a. Ka$eg)ri Per$ama : Penam(ilan6 Kekemasan 1iri
./ rambut pelajar lelaki panjang, fesyen ala punk, berjambul< berekor
0/ rambut panjang tidak diikat =pelajar perempuan)
1/ kaki baju di luar seluar
2/ kuku panjang
3/ penggunaan alat solek
5/ mewarna rambut
6/ tidak guna tag nama
7/ memakai selipar
8/ memakai kasut berwarna
.F/ warnakan<cat kuku > simpan kuku panjang
../ memakai barangan kemas
.0/ tidak membutangkan baju
.1/ sengaja melondehkan seluar
.2/ menyinsing kaki seluar dan lengan baju
.3/ berbaju kurung tanpa memakai singlet
.5/ pelajar lelaki yang memakai subang
.6/ pelajar perempuan yang menggunakan subang atau aksesori yang tidak sesuai
.7/ tidak memakai stoking
.8/ kesalahan4kesalahan lain yang setimpal
b. Ka$eg)ri kedua : Salah 5aku %s(ek akademik
./ tidak membuat atau menyiapkan kerja rumah/
0/ tidak bawa alat tulis atau lukisan dan lain4lain
1/ tidak bawa buku teks<latihan<rujukan seperti diarahkan guru
2/ tidak bekerja sama dengan guru dalam bilik darjah
3/ tidak menyiapkan folio atau projek matapelajaran tertentu
5/ tidur dalam kelas
6/ lewat masuk kelas<lewat datang ke sekolah
7/ membuat bising sewaktu pembelajaran dan pengajaran< < tidak beri perhatian
8/ bermain dalam kelas sewaktu p > p
18
.F/ ganggu<membuli pelajar4pelajar lain
../ bercakap4cakap dengan kawan sewaktu p > p
.0/ kerap kali pergi ke tandas sewaktu p > p =tiap4tiap waktu sekali)
.1/ keluar dari kelas tanpa kebenaran guru4guru
.2/ makan atau minum sewaktu p > p
.3/ tidak sopan dan suka melecehkan guru di dalam kelas
.5/ meniru dalam peperiksaan< ujian
.6/ bersiul4siul dalam kelas
.7/ menjerit4jerit dalam kelas
.8/ menyanyi dalam kelas
0F/ mengganggu ketenteraman kelas seperti mengetuk meja, dinding dan lain4lain
0./ menyimpan buku di laci selepas waktu sekolah
00/ ponteng peperiksaan<ujian
01/ keluar dari kawasan sekolah tanpa kebenaran
02/ berjalan4jalan dalam kelas
03/ bertukar tempat duduk tanpa kebenaran
05/ tidak mempunyai buku laporan kemajuan sekolah
06/ tidak memulangkan buku laporan kemajuan seperti diarah oleh guru tingkatan
07/ kesalahan4kesalahan lain yang setimpal
8. Ka$eg)ri Ke$iga: 9ingkah 5aku %n$i S)sial
./ melawan cakap guru
0/ mencabar guru
1/ mempermain4mainkan guru
2/ mengeluarkan kata4kata kesat terhadap guru
3/ tidak mengikut arahan guru
5/ bertentangan mata dengan niat hendak mencabar guru
6/ menconteng meja atau kerusi contohnya dengan pemadam cecair
7/ menconteng harta benda sekolah contohnya dinding sekolah
8/ tidak menghormati guru
.F/ berkelahi dalam kelas sehingga mengganggu ketenteraman kelas
../ gagal mengambil kad laporan pada &ari Permuafakatan 'bu Bapa/
.0/ tidak membaca ikrar sekolah
19
.1/ tidak menghormati lagu kebangsaan atau negeri
.2/ tidak mengikut arahan pengawas
d. Ka$eg)ri Keem(a$: 9ingkah 5aku 9idak ;u.ur
./ ponteng sekolah
0/ ponteng kelas<kelas tahan<kelas bimbingan
1/ ponteng perhimpunan
2/ berbohong dan memberikan maklumat palsu kepada guru<ibu bapa <PK<Pengetua
3/ meniru dalam peperiksaan< ujian
e/ Ka$eg)ri Kelima: 9ingkah 5aku ;ena!ah
./ mencuri
0/ mengambil barang4barang orang lain dengan niat jahat
1/ bertumbuk< memukul< bergaduh< mencederakan pelajar lain
2/ mencederakan pelajar4pelajar
3/ merosakkan harta benda sekolah
5/ membawa< bermain mercun di dalam sekolah
6/ berjudi atau bertaruh
7/ terlibat dalam kegiatan dadah< bahan inhalen< pil hayal< arak< rokok sama ada
mengedar atau menggunakannya
8/ memeras ugut
.F/ terlibat dengan kumpulan samseng<fitnah<kongsi gelap< dari luar sekolah
../ melawan< mengancam< memukul< mencederakan guru
.0/ mencuri secara terancang
.1/ membawa senjata4senjata tajam
.2/ merosakkan harta benda guru<sekolah
.3/ membuli =fi:ikal<(erbal)< pelancoan
.5/ mengganggu ketenteraman sekolah
.6/ terlibat dalam pergaduhan
.7/ mencetuskan sesuatu pergaduhan dengan menyebar khabar angin<berita secara
lisan< bertulis atau dengan menggunakan facebook/SMS dengan niat merosakkan
nama baik sekolah< murid lain/
.8/ merokok > membawa rokok< mancis<pemetik api
20
0F/ bawa< minum arak > dalam keadaan mabuk
0.F/ mencabul kehormatan
f/ Ka$eg)ri Keenam: 9ingkah 5aku 5u8ah
./ mengganggu murid perempuan
0/ meraba< memeluk murid perempuan
1/ mengintai murid perempuan
2/ menulis surat cinta
3/ berdua4duaan =dating)
5/ membawa bahan lucah ke sekolah4 telefon bimbit< pen!ri(e< MP1< G!
6/ mengeluarkan kata4kata lucah dalam kelas
g/ Ka$eg)ri Ke$u.uh: 9ingkah 5aku 9abia$ 0uruk
./ membawa kaset<G!<handphone<lain4lain ke sekolah
0/ membuang sampah merata4rata
1/ tidak menjalankan tugas harian kelas
2/ mengambil perabot4perabot dari kelas lain tanpa kebenaran
3/ membuat bising dalam kelas
5/ tidak menepati masa
6/ penampilan tidak kemas< tidak ikut peraturan
7/ ponteng sekolah< kelas< perhimpunan
8/ tidak bawa buku teks< buku latihan< keperluan sekolah
.F/ tidak menyiapkan kerja kursus< latihan<kerja rumah< tugasan
../ membawa atau menjemput orang luar<tetamu yang tidak berkenaan masuk ke
dalam sekolah tanpa kebenaran
21
,AMP'-A$ !
9IB1%K%B SCSC5%B 1ISIP5IB @%BG 0-5A= 1I%0I5
0I5 PA:K%:% K-1
./ Memberikan nasihat dan teguran $
0/ Memberikan mata demerit !
1/ Memberikan kaunseling K
2/ !irotan oleh Pengetua -
3/ +urat panggil ibubapa< penjaga +P
5/ !igantung sekolah . minggu %.
6/ !igantung sekolah 0 minggu %0
7/ +urat perjanjian amaran terakhir<berkelakuan baik #
8/ !ihadap ke ,embaga !isiplin +ekolah ,
Perhatian? )indakan susulan seperti menghukum murid4murid yang melibatkan seluruh
kelas tidak perlu dicatatkan dalam rekod indi(idu pelajar/+ebaliknya tindakan
susulan yang dicadangkan adalah seperti berikut?
1. Mengubahsuaikan kaedah < teknik mengajar/
2. Membuat rancangan untuk mengatasi kelemahan spesifik pelajar/
3. Merancang akti(iti untuk memperbaiki kelemahan guru sendiri/
4. Menggunakan alat bantu mengajar =ABM) yang sesuai/
5. Pengajaran semula/
6. Meningkatkan minat murid terhadap subjek yang diajar guru/
22
In$erna$i)nal 0a88alaurea$e 3$ea8hing and learning a((r)a8hes4
9ea8hing and learning a8r)ss $he 8)n$inuum
;udi$h Fabian, %8ademi8 1ire8$)r,C)s$a :i8a, ;une 200/I
%((r)a8hes $) $ea8hing and learning
1. 9he )ni)n less)nJ
1esign $he s$ar$ )f a less)n dem)ns$ra$ing $he
f)ll)wing 2 (rin8i(les:
9he s$uden$s will 8)ns$ru8$ $heir )wn kn)wledge
9he $ea8her will learn al)ngside $he s$uden$s
2. In$r)du8$i)n:
Kn)wledge is a8$iKel! buil$ n)$ (assiKel! learned
5earning is a (r)8ess n)$ a (r)du8$
C)gni$iKe skills and 8)m(e$en8ies are embedded in dis()si$i)ns and a$$i$udes
I0 $ea8hers m)del $hemselKes )n $he learner (r)file
Self<awareness
:efle8$iKe $hinking s$ra$egies
Anabling s$uden$s $) 8)n$r)l $heir )wn learning
In$egral $) $he 8urri8ulum n)$ a se(ara$e $ask
3. 5earning h)w $) learn
1eKel)(ing na$ural 8uri)si$!
%8$iKe engagemen$ wi$h $he s)8ial and (h!si8al enKir)nmen$
aking sense )f $he w)rld
C)nne8$ing eL(erien8es and inf)rma$i)n ga$hered
Fs$ru8$uredG means $he s$ra$egies and su(()r$s giKen $) s$uden$s
b! $ea8hers
". S$ru8$ured inMuir!
9) refle8$, $hink, anal!se and f)rm a .udgemen$
AL(l)re and unders$and $he reas)ns f)r beliefs
9) de$ermine Kalidi$! and au$hen$i8i$!
9) Mues$i)n a$$i$udes and his$)r!
1eKel)( $he 8)nfiden8e and skills wi$h whi8h $) f)rm an )(ini)n
#. Cri$i8al $hinking
%8$iKe learning in a su(()r$iKe s8h))l 8ul$ure
%ll I0 $ea8hers see $hemselKes as $ea8hers )f learning
9he K)i8e )f $he learner is Kalued
In$elle8$ual risk $aking, 8uri)si$! and )(en<mindedness are Kalued
S$uden$s need $) unders$and $heir learning enKir)nmen$
23
'. 9he learning enKir)nmen$
S$uden$s in $he iddle @ear Pr)gram 3@P4 learn bes$ when:
$here is a 8ul$ure )f 8uri)si$! a$ $he s8h))l e$8 e$8 e$8NNNN.
$heir (ri)r kn)wledge is 8)nsidered $) be im()r$an$
learning is in 8)n$eL$
8)n$eL$ is releKan$
$he! 8an learn 8)llab)ra$iKel!
$he learning enKir)nmen$ is (r)K)8a$iKe
$he! ge$ a((r)(ria$e feedba8k $) su(()r$ $heir learning
diKerse learning s$!les are unders$))d and a88)mm)da$ed
$he! feel se8ure and $heir ideas are Kalued and res(e8$ed
Kalues and eL(e8$a$i)ns are eL(li8i$
$here is a 8ul$ure )f 8uri)si$! a$ $he s8h))l
$he! unders$and h)w .udgmen$s ab)u$ learning are made, and h)w
$) (r)Kide eKiden8e )f $heir learning
$he! be8)me aware )f and unders$and h)w $he! learn
me$a8)gni$i)n, s$ru8$ured inMuir! and 8ri$i8al $hinking are 8en$ral $)
$ea8hing in $he s8h))l
learning is engaging, 8hallenging, rig)r)us, releKan$ and signifi8an$
$he! are en8)uraged in eKer!$hing $he! d) in s8h))l $) be8)me
au$)n)m)us lifel)ng learners
:ememberJ
>In a 8)mmi$$ed learning s8h))l, $ea8hers are n)$ afraid $) be
seen as learners. 9he! d) n)$ feel )bliged $) kn)w eKer!$hing, all
$he $ime. In fa8$ $he! see i$ as an essen$ial (ar$ )f $heir
(r)fessi)nal r)le $) m)del wha$ =arKard (s!8h)l)gis$ Allen 5anger
8alls F8)nfiden$ un8er$ain$!G 35anger 122*4 and $) le$ $hemselKes
be seen in $he (r)8ess )f learning?.
>5earning $) be )u$ )f !)ur de($h wi$h)u$ (ani8king, $) swim, $)
diKe bel)w $he surfa8e )f $he kn)wn 7 $hese are $he 8)re life skills
f)r $he 21s$ 8en$ur! .?
Gu! ClaL$)n, 2000
24
P"$%*-*+A$ P"$")APA$ +A+A-A$ AKA!"M'K
M*-'! =Ma+)
3%4-b.ek$if: murid<murid
./ Mempunyai ")-=sasaran) untuk dicapai dalam peperikssan/
0/ Menyedari E)' =Eptimum )arget 'mpro(ement)
1/ Menyedari bahawa nasib seseorang itu akan bertambah baik jika lebih berusaha/
2/ Merancang jadual belajar dengan lebih berkesan/
3/ Bermoti(asi terus maju diri/
5/ Mempunyai kontrak sosial dengan ibubapa< penjaga mereka dan sekolah untuk
memajukan diri/
304Pr)sedur Pelaksanaan
./ %uru tingkatan 9iga, 5ima dan Anam mengambil borang Penetapan +asaran Akademik
murid daripada Pengetua<PK .<PK )ing/ 5/
0/ Guru $ingka$an mengedarkan b)rang Pene$a(an Sasaran %kademik kepada setiap
murid dalam kelasnya/
1/ %uru tingkatan menerangkan bagaimana borang diisi/
2/ Murid hendaklah mengisi $ama, )ingkatan, $o K<P, #antina dan moto murid ke dalam
borang berkenaan/
3/ Murid isikan markah 9-+ 39ake )ff Kalue4 bagi setiap matapelajaran ke dalam borang/
Markah )EG ialah purata markah peperiksaan tahun sebelumnya/
5/ Murid isikan juga sasaran akhir =A9:? "Hpected target result) yang ingin dicapai bagi
tahun 0F.1/ Markah sasaran ini hendaklah sekurang4kurangnya 1F I lebih baik daripada
markah )EG atau markah4markah munasabah yang lebih tinggi/
6/ %uru tingkatan dan guru matapelajaran hendaklah memberitahu bagaimana hendak
mencapai sasaran berkenaan/ +edikit panduan bagaimana murid boleh memaju diri ialah?
a/ murid tumpukan perhatian sewaktu P>P/
b/ murid hendaklah bekerjasama dengan guru,
c/ murid hendaklah tanya apabila tidak faham,
d/ murid hendaklah membuat ulang kaji di rumah sebelum peperiksaan,
e/ murid hendaklah menyiapkan semua latihan yang diberikan oleh guru
f/ murid sediakan jadual ulangkaji/
7/ Murid bawa balik borang dan membuat perjanjian untuk memaju diri dengan orang
yang paling disayanginya, terutamanya ibubapa mereka sebelum menandatangani
borang ini dengan disaksikan ibubapanya atau orang yang paling disayangi/
8/ %uru tingkatan mengumpul balik borang sasaran berkenaan untuk disimpan dalam fail/
%uru juga menggunakan maklumat ini untuk perbincangan dengan ibu bapa< penjaga
semasa permuafakatan P'B%/
.F/+elepas setiap peperiksaan,%uru tingkatan akan mengkembali borang tersebut kepada
murid untuk diisi markah peperiksaan/ %uru )ingkatan memberikan rangsangan positif
kepada murid/
25
Peman$auan
Peman$auan dibua$ )leh Penge$ua, PK1, PK 9ing. ' dan Guru 9ingka$an.
SAK-5%= ABABG%= KA0%BGS%%B SCBG%I 9%P%BG
9%=CB 2013
PABA9%P%B S%S%:%B %K%1AIK C:I1
M<p
Markah
purata
0F.0
P"P . P"P 0 P"P 1
")-
=alangan
A? )idak mengulangkaji
sewaktu peperiksaan<Malas
B? Membuat persediaan
dengan tergesa4gesa
? )idak cukup masa untuk
membuat persediaan/
!? +elalu tidak menumpukan
perhatian sewaktu guru
mengajar/
"? +elalu tidak buat kerja
rumah atau latihan yang
diberi guru
F? )idak pernah tanya
walaupun tidak tahu apa
yang diajar guru
%? $ota tidak lengkap
&? tidak pernah buat soalan4
soalan model peperiksaan
'? )iada jadual waktu
ulangkaji
)EG E)-. A- . E)-0 A- 0 E)-1 A- 1
M % M % M % M % M % M % M % M %

+aya berjanji akan berusaha bersungguh4sungguh dan bekerjasama dengan guru4guru yang mengajar saya untuk
mencapai sasaran akademik saya/
+aya tahu saya boleh melakukannya jika saya cuba dan sentiasa bersikap positif terhadap pelajaran saya/ +aya
tidak akan menghampakan ibubapa saya/
+aya boleh/ +aya yakin BolehJ
+aya buat deklarasi ini kerana saya inginkan K"#AKAA$ dalam peperiksaan/
LLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLL
=t/t Murid) =t/t/ 'bu Bapa) =t/t/ %uru tingkatan) )arikh
!isahkan oleh
Pengetua +MK +ungai )apang
$ota? ./ Murid mengisi sasaran bagi setiap M<P mengikut )EG masing4masing/
0/ %uru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkannya ke dalamfail/
1/ Fail hendaklah disimpan dalam bilik pengetua/
2/ +elepas setiap peperiksaan, guru tingkatan edar balik borang untuk dikemaskinikan rekod
3/ Maklumat yang sudah dikemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua/
$AMA
)'$%KA)A$
$E/ K<P
#A$)'$A
ME)E +AKA
26
9%=CB 2013
PABA9%P%B S%S%:%B %K%1AIK C:I1 P:
M<p Markah
purata
0F.0
P"P . P"P 0 P"P 1 ")- &alangan
B? Membuat persediaan dengan
tergesa4gesa
membuat persediaan/
mengajar/
rumah atau latihan yang diberi
guru
walaupun tidak tahu apa yang
diajar guru
'? )iada jadual waktu ulangkaji
)EG E)-. A- . E)-0 A- 0 E)-1 A- 1
M % M % M % M % M % M % M % M %
BM

B'

MA)

+

+"#

%"E

K)

P"-)

B

P/ '+,AM

!isahkan oleh
0/ %uru tingkatan kumpulkan semua maklumat dan masukkan ke dalam fail/
3/ Maklumat yang sudah kemaskini hendaklah dikembalikan kepada pengetua/
9%=CB 2013
PABA9%P%B S%S%:%B %K%1AIK C:I1 SP
$AMA
)'$%KA)A$
$E/ K<P
#A$)'$A
ME)E +AKA
27
$AMA
)'$%KA)A$
$E/ K<P
#A$)'$A
ME)E +AKA
M<p
Markah
purata
0F.0
P"P . P"P 0 P"P 1
")-
&alangan
dengan tergesa4gesa
membuat persediaan/
mengajar/
diberi guru
yang diajar guru
ulangkaji
)EG E)-. A- . E)-0 A- 0 E)-1 A- 1
M % M % M % M % M % M % M % M %
BM
B'
+"#
P'<PM

LLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLL LLLLLLLLLLLLLLLLL
!isahkan oleh
9%=CB 2013
PABA9%P%B S%S%:%B %K%1AIK C:I1 S9P 3 Penggal 1, 2, 3 4
28
$AMA
)'$%KA)A$
$E/ K<P
#A$)'$A
ME)E +AKA
M<p
)opikal . )opikal 0 Percubaan
")-
&alangan
dengan tergesa4gesa
membuat persediaan/
!? +elalu tidak
menumpukan perhatian
sewaktu guru mengajar/
diberi guru
yang diajar guru
&? tidak pernah buat
soalan4soalan model
peperiksaan
ulangkaji
E)-. A- . E)-0 A- 0 E)-1 A- 1
M % M % M % M % M % M % M %
P/A
B/M
P/P
"KE/
+"#/
MA)& )
&"M/
P&K+'+
B'E/
M*")

!isahkan oleh
29
KP' untuk guru tingkatan dan guru matapelajaran
i) %uru matapelajaran bincang kelemahan murid dalam
pencapaian
ii) %uru matapelajaran merekod dalam buku PK+M
iii) %uru matapelajaran memberi panduan untuk pelajar
memaju diri/
P"$%*-*+A$ P"P"-'K+AA$ +"KE,A& )A&*$ 0F.1
30
%. -b.ek$if 0uku Panduan Pengurusan Pe(eriksaan
1. Memastikan urusan peperiksaan sekolah dikendalikan dengan sempurna/
2. Agar guru peka dan seterusnya mengambil tindakan terhadap masalah yang selalu timbul
sewaktu menguruskan hal4hal peperiksaan sekolah/
3. Memastikan guru4guru menyerahkan bahan cetakan peperiksaan mengikut masa yang
telah ditetapkan agar masalah kelewatan pencetakan tidak berlaku/
4. Mengelakkan kebocoran kertas soalan peperiksaan sekolah/
5. Memastikan pengedaran kertas peperiksaan dilakukan secara teratur tanpa gangguan/
6. Memastikan soalan4soalan yang dikemukakan dalam peperiksaan berkualiti/
7. Mengelakkan kesilapan dalam penyediaan bahan cetakan/
8. Mengelakkan masalah penipuan sewaktu peperiksaan dijalankan/
0. 0ilangan Pe(eriksaan
./ Pada tahun ini sebanyak 2 peperiksaan dirancangkan/
0/ +emua peperiksaan dan peperiksaan percubaan bagi PM-, +PM dan +)PM adalah
mengikut jadual peperiksaan yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah/
1/ Bagaimanapun, guru matapelajaran boleh memberikan ujian topikal apabila
difikirkan perlu/
C. Isi kandungan Pe(eriksaan
./ 'si kandungan tajuk bagi peperiksaan hendaklah luas dan merangkumi semua tajuk
yang telah diajar dalam tahun berkenaan dan tahun4tahun yang lepas selaras dengan
objektif4objektif yang digariskan oleh pihak sekolah, iaitu suka$an (e(eriksaan
adalah se8ara $)k)k $ambah/
0/ Bagaimanapun, bagi kelas tingkatan 1 dan 3 yang akan menduduki peperiksaan PM-
dan +PM pada tahun ini, isi sukatan peperiksaan wajib merangkumi semua tajuk
yang pernah diajar bagi tahun berkenaan dan tahun4tahun yang lepas/
1/ +emua guru AA#'B menyediakan kertas4kertas peperiksaan mengikut format
peperiksaan awam seperti PM- , +PM dan +)PM/ %uru4guru subjek )ingkatan
+atu dan !ua perlu menyediakan soalan berpandukan kepada format dan kehendak
ujian summatif dalam PB+/
". KPI un$uk isi kandungan bagi (e(eriksaan
i/ )ingkatan satu dan Peralihan? +emua tajuk yang telah diajar/
31
ii/ )ingkatan dua ? 3FI tingkatan . dan 3FI tingkatan 0
iii/ )ingkatan tiga? 1FI tingkatan ., 1FI tingkatan 0 dan 2F I tingkatan 1
i(/ )ingkatan empat? +emua yang diajar/
(/ )ingkatan lima ? 3FI tingkatan 2 dan 3FI tingkatan 3
(i/ )ingkatan enam =Penggal ., 0 dan 1) ? semua yang diajar
+ebarang perubahan mestilah mendapat kelulusan pengetua/
1. ;adual u.ian dan (e(eriksaan SK Sg. 9a(ang adalah se(er$i beriku$:
./ Peperiksaan .? +emua )ingkatan
0/ Peperiksaan 0? +emua )ingkatan
1/ Peperiksaan 1 dan pra percubaan? +emua )ingkatan
2/ Peperiksaan Percubaan +)PM Penggal ., 0 dan 1/
3/ Peperiksaan Percubaan +PM
5/ Peperiksaan Percubaan PM-
6/ Peperiksaan Akhir )ahun ? )ingkatan Peralihan, ., 0 ,2/
A. 9arikh Pe(eriksaan Semes$er
./ Berdasarkan kepada takwim sekolah, setiausaha peperiksaan sekolah akan
memaparkan deraf jadual peperiksaan di papan kenyataan " minggu sebelum sesuatu
peperiksaan diadakan/
0/ %uru panitia mengesahkan bilangan kertas yang hendak disediakan dan tempoh masa
peperiksaan untuk satu4satu kertas peperiksaan/ %uru panitia yang tidak mengikut
format peperiksaan formal hendaklah memohon kebenaran daripada pengetua untuk
berbuat demikian/
1/ %uru panitia diberi 1 hari untuk membuat cadangan/
2/ Penyelaras Akademik )ingkatan<+etiausaha peperiksaan sekolah akan menyusun draf
jadual waktu peperiksaan untuk diserahkan kepada Pengetua/ Pengetua akan
menyemak dan memanggil guru4guru untuk mendapat penjelasan jika guru tersebut
tidak mengikut format peperiksaan yang ditetapkan/
3/ +elepas diluluskan oleh pengetua, deraf jadual peperiksaan akan dipaparkan sekali lagi/
5/ %uru4guru diberi 0 hari untuk menyemak jadual peperiksaan sekali lagi/
6/ #adual peperiksaan rasmi akan disediakan 2 minggu sebelum peperiksaan/
7/ Permintaan untuk membuat pertukaran hari peperiksaan tidak akan dilayan selepas
jadual rasmi diedarkan/
8/ Penyelaras<+etiausaha peperiksaan hendaklah memastikan semua guru dan semua
kelas mendapat satu salinan jadual waktu peperiksaan/ +atu salinan jadual waktu
tersebut dipaparkan di papan kenyataan bilik guru, Pejabat +ekolah, bilik Pengetua,
Penolong4penolong kanan dan kantin sekolah/
32
10. KPI un$uk Guru a$a Pela.aran dan Se$iausaha Pe(eriksaan
i) Menyediakan deraf jadual waktu sebulan sebelum peperiksaan? setiausaha
peperiksaan/
ii) Panitia m<p mengesahkan bilangan kertas dan tempoh dalam masa 1 hari/
iii) Penyusunan deraf jadual waktu peperiksaan dihantar kepada pengetua 1 minggu
sebelum peperiksaan bermula
i() #adual waktu peperiksaan dipaparkan untuk pembetulan 1 minggu sebelum
peperiksaan
() #adual waktu peperiksaan diedarkan 0 minggu sebelum peperiksaan diadakan/
F. u$u S)alan<S)alan Pe(eriksaan Semes$er Sek)lah.
./ +oalan4soalan yang disediakan untuk mana4mana peperiksaan dan percubaan PM-,
+PM dan +)PM hendaklah bermutu tinggi dan hendaklah seragam untuk semua
pelajar dalam tingkatan berkenaan/
0/ *ntuk memastikan perkara tersebut dipatuhi, adalah dicadangkan agar soalan
peperiksaan penggal atau percubaan PM-, +PM dan +)PM dipetik daripada buku4
buku latihan atau buku4buku rujukan/
1/ Pembahagian peratus tahap kesukaran soalan4soalan adalah seperti berikut ?
2/ Aras +oalan Peratus
)ahap Kognitif )inggi<+intesis > Penilaian =)) 0FI
)ahap Kognitif +ederhana<Aplikasi > sintesis =+) 1FI
)ahap Kognitif Mudah<Pengetahuan > Pemahaman =M) 3FI

3/ #adual #ustifikasi 'tem
+ebagai panduan, guru bolehlah ikut format pemilihan soalan4soalan yang
dicadangkan bawah?
33
C)n$)h: a$a(ela.aran: Sains 9eras 9ingka$an: #
Kertas +atu
Kertas !ua
)ajuk
Aneka Pilihan
Aneka Pelengkap Bahagian
) + M ) + M A B
.M0
1M2
3M5
6M7
8M.F
..M.0
.1M.2
.3M.5
#umlah
5/ Format kaedah pemilihan soalan4soalan peperiksaan ini hendaklah diubahsuai
mengikut kehendak dan keperluan guru4guru/
6/ )ujuan penting dalam perancangan seperti ini adalah untuk mengelak daripada kertas
soalan yang terlalu mudah atau terlalu tinggi tahapnya/
7/ Kertas soalan yang disediakan hendaklah boleh mengukur pencapaian pelajar
mengikut standard yang telah ditetapkan oleh kementerian/
G.F)rma$ uka 1e(an Ker$as S)alan Pe(eriksaan
Contoh:
Sek. Men. Keb. Sg. Tapang
Peperiksaan I, 2013
)ingkatan 3
..F1<. BM $ama ?LLLLLLLLL
0 N jam Kertas . )ingkatan ?LLLLLL
OPenggunaan satu muka penuh tidak dibenarkan/
=. Pen!ediaan 1an Pen!emakan Salinan 0ahan Pe(eriksaan
34
./ +etelah memilih soalan4soalan, panitia matapelajaran hendaklah memperuntukkan
masa yang mencukupi untuk menaip atau menyediakan soalan4soalan peperiksaan/
0/ "lakkan tabiat memilih dan menyediakan soalan4soalan peperiksaan pada saat4saat
akhir/
1/ Pembetulan kesalahan yang banyak dalam kertas soalan peperiksaan hanya
menunjukkan bahawa guru berkenaan tidak mengambil berat terhadap tugasnya/
2/ Penyemakan semula salinan cetak yang telah ditaipkan akan mengurangkan atau
menghapuskan sebarang kesilapan dalam kertas peperiksaan/ Amalan menyemak ini
wajib dipatuhi/
3/ +alinan soalan peperiksaan yang sudah disediakan hendaklah diserahkan kepada Ketua
Panitia<Ketua Bidang untuk pengesahan dan semakan 0 minggu sebelum diserah
kepada Pengetua<Penolong Kanan . untuk dicetak/
5/ KPI un$uk (en!ediaan s)alan (e(eriksaan
i) +tandard soalan ikut format 3?1?0, kecuali untuk mata pelajaran +ains dan
Matematik di mana soalannya di aras sederhana dan tinggi sahaja/
ii) +oalan4soalan bermodel peperiksaan PM- ,+PM atau +)PM
iii) +oalan disertakan dengan #+'
i() +oalan perlu diserah 0 minggu sebelum peperiksaan kepada panitia/
() Panitia serah kepada PK.<PK )/5 keesokan hari untuk disahkan/
I. Kaedah Pengedaran Ker$as S)alan<S)alan Pe(eriksaan
./ *ntuk tujuan keselamatan kertas4kertas soalan peperiksaan, guru dikehendaki
mengambil kertas soalan dari bilik PK . sendiri/
0/ #A$%A$ M"M'$)A P",A#A- ,A'$ M"MBA$)*
1/ +eterusnya, guru memastikan bilangan naskah mencukupi bagi setiap kelas
untuk setiap tingkatan/ ,abelkan seperti berikut di atas pembalut?
C)n$)h:<
)arikh Peperiksaan :
Masa Peperiksaan ? .F?1F hingga .0?1F tgh/
Mata pelajaran : Biology
)ingkatan ? 2 A
$ama %uru Kang Mengajar : %o(inda
$ama %uru Kang Masuk Kelas : +iti
$ama %uru Kang Mengumpul Kertas #awapan : +uta
2/ %uru matapelajaran hendaklah menyimpan kertas4kertas soalan di tempat yang
selamat/
35
;. Persediaan 0ilik Sebelum Pe(eriksaan
1. Aaktu terakhir . hari sebelum peperiksaan dimulakan, guru tingkatan dibantu oleh guru
matapelajaran hendaklah menyusun semula bilik darjah untuk mengelakkan murid
meniru sewaktu peperiksaan/ =&anya untuk kelas yang tidak berkongsi bilik)
2. Meja murid hendaklah disusun dengan bahagian laci dihadapkan ke depan/
3. Meja4meja disusun agar memenuhi seluruh ruang bilik darjah/
4. %uru tingkatan menyusun tempat duduk pelajar/ Murid yang suka meniru, termasuk
mereka yang berpotensi berbuat demikian hendaklah ditempatkan di tempat duduk yang
strategik agar mereka tidak mempunyai peluang meniru/
5. )empat duduk pelajar disusun dalam 3 ruang dan 7 baris seperti berikut?
6. Pelan tempat duduk sementara hendaklah dipaparkan di atas meja guru/
7. *ntuk memudahkan kerja guru tingkatan membuat pelan tempat duduk, guru
matapelajaran hendaklah menyenaraikan murid4murid yang suka meniru untuk guru
tingkatan/
K. Cara Pengawasan Sewak$u Pe(eriksaan
36
1. +ebelum peperiksaan mula, guru hendaklah memastikan semua bahan ba8aan dile$ak
di luar bilik dar.ah a$au di bahagian de(an bilik dar.ah/ %uru hendaklah meronda
dan memastikan semua pelajar mengikut arahan ini/
2. &anya alat4alat tulis yang diperlukan sahaja dibenarkan diletak di atas meja/ %uru yang
mengawas hendaklah memeriksa ker$as<ker$as $ulis (ela.ar untuk memastikan tiada
nota4nota terselit di dalamnya/
3. %uru pengawas hendaklah memastikan (ela.ar<(ela.ar duduk mengiku$ (elan $em(a$
duduk sementara yang telah ditetapkan oleh guru tingkatan/
4. +eterusnya, guru akan mengedarkan kertas soalan kepada pelajar/
5. %uru yang mengawas kelas peperiksaan hendaklah mer)nda kelas masing<masing
sekurang<kurangn!a 3 kali dalam 1 masa belajar dan sentiasa mengawasi gerak4geri
pelajar/ Murid4murid yang meniru, termasuk yang disyaki hendaklah dilaporkan kepada
guru matapelajaran berkenaan untuk penyemakan dan pengesahan/ ,aporan itu
hendaklah tercatat nama peniru atau yang disyaki, nama yang kena tiru dan bukti4bukti
lain/
6. Murid diberi amaran bahawa sekiran!a mereka meniru a$au dis!aki meniru,
mereka akan diberi markah kosong untuk subjek tersebut dan dikehendaki mengambil
peperiksaan seterusnya di depan pejabat am/
7. Pelajar4pelajar ditegah sama sekali berkongsi alat4alat tulis/
5.Sele(as 9ama$n!a Pe(eriksaan
./ +elepas tamatnya peperiksaan, pelajar4(ela.ar $idak dibenarkan bergerak/
0/ %uru mengumpul kertas jawapan pelajar/ Pelajar hanya dibenar keluar selepas semua
kertas jawapan sudah dikumpul oleh guru/
1/ Ker$as .awa(an murid hendaklah dikembalikan ke(ada guru ma$a(ela.aran secara
peribadi tanpa melalui orang kedua/ 'ni ialah untuk mengelakkan masalah kehilangan
skrip jawapan peperiksaan/
.Pen!emakan Ker$as ;awa(an
./ %uru wajib memeriksa kertas jawapan pelajar4pelajar masing4masing/
0/ +emua ker$as mes$ilah disemak dan diberi markah sebelum dikembalikan kepada
pelajar4pelajar/
1/ +emua markah pelajar hendaklah ditetapkan, direkodkan dan diserahkan kepada %uru
)ingkatan mengikut tarikh yang ditetapkan/
". Semua skri( .awa(an mes$i diserahkan balik ke(ada (ela.ar minggu (er$ama
(enggal (ersek)lahan.
B. Penggredan
37
Gred3P:4
9ingka$anPeralihan, 1,
2, dan 3
Gred3SP4 9ingka$an " & #
A 7F B .FF AP
.A
0A4
754 .FF
7F B 73
63 4 68
B 53 B 68 1BP
2B
6F B 62
53 B 58
3F B 52 3P
5
5F B 52
3F B 38
! 13 B 28 6!
7"
23 B 28
13 B 22
" F B 12 =,emah) 8% F B 12
Gred 9ingka$an Anam BGP
A 7F4.FF 2/FF
A4 6F468 1/56
BP 53458 1/11
B 5F452 1/FF
B4 35438 0/56
P 3F433 0/11
23428 0/FF
4 2F422 ./56
!P 13418 ./11
! 1F412 ./FF
F F408 F/FF
38
-.Cara engira Kedudukan 1alam Kelas & 9ingka$an
./ Kedudukan dalam kelas ditentukan oleh (ura$a markah ma$a(ela.aran yang diambil
pelajar selepas mengambil kira syarat4syarat lulus dalam matapelajaran seperti berikut ?
=a)/ Peralihan? 5ulus 0, 0I, %0, dan 0C
=b)/ )ingkatan . hingga 1? 5ulus semua 6P P: $ermasuk IC95/
=c)/ )ingkatan 2 dan 3: 5ulus 0 dan Se.arah
=d)/ )ingkatan 5? Bilai Gred a$a Pela.aran
0/ +ekiranya semua pelajar tidak memenuhi syarat4syarat di atas, maka purata markah akan
digunakan untuk menentukan kedudukan pelajar dalam kelas/
1/ Peraturan dan tindakan untuk murid $idak hadir peperiksaan/
a/ dengan sebab urusan sekolah
i/ dibenar menduduki peperiksaan semula/
ii/ markah dikira dalam purata dan kedudukan dalam kelas diberi/
iii/ jika pilih tidak menduduki peperiksaan, dianggap 9= dan tidak akan dikira
dalam purata/ %uru tingkatan tidak perlu menentukan kedudukannya dalam
kelas/
b/ tanpa sebab
i/ tidak dibenar menduduki peperiksaan semula
ii/ F markah diberi/ Markah diambil kira dalam kiraan purata/
iii/ kedudukan dalam kelas ditentukan/
P. %nalisis Kelemahan urid6s)alan Pe(eriksaan
./ %unakan format seperti dalam ,ampiran A berikut untuk membuat analisis dan cadangan
penambahbaikan/
0/ Ketua Panitia dan %uru Kanan boleh menggunakan format pelaporan lain tetapi ia mestilah
mempunyai unsur4unsur penganalisaan kelemahan murid dan cadangan penambahbaikan/
1/ adangan penambahbaikan merangkumi aspek4aspek berikut?
a/ mengajar semula subtopik,
b/ membuat pembetulan semua soalan peperiksaan,
c/ memberi latihan tambahan,
d/ memantapkan lagi kaedah P>P,
e/ mengeratkan hubungan murid4 guru,
f/ memberi mata demerit untuk pelajar yang tidak membuat pembetulan,
g/ memberi mata merit untuk murid yang membuat pembetulan,
h/ lebih peka terhadap keperluan dan emosi murid sewaktu P>P/
39
O. Pembe$ulan ;awa(an<.awa(an !ang Salah
./ +emua jawapan yang salah mestilah dibuat pembetulan sebanyak 2 kali/
0/ %uru matapelajaran menyimpan rekod pembetulan/
1/ -ekod pembetulan murid dianggap sebagai tugasan yang wajib disiapkan/
2/ %uru Matapelajaran dikehendaki menyerahkan nama murid yang tidak siap tugasan kepada
pengetua/
3/ Pelajar yang masih tidak menyiapkan tugasan akan didaftarkan lewat untuk tingkatan yang
seterusnya pada tahun hadapan/
5am(iran %
0)rang %nalisa Kelemahan urid6S)alan Pe(eriksaan Sek)lah
Matapelajaran?LLLLLLLLLLLLLL )ingkatan? LLLLLLLLL $ama %uru?LLLLLLLLLLLLLL
Kertas.? LLLLL I
a/ Bilangan soalan yang disediakan Q
b/ Bilangan murid yang mendapat kurang daripada N peruntukan markah?
c/ +oalan4soalan dan sebab4sebab murid menghadapi masalah ?
d/ adangan tindakan susulan?
Kertas 0? LLLLLL I
a/ Bilangan soalan yang disediakanQ
c/ +oalan4soalan dan sebab4sebab murid menghadapi masalah ?
d/ adangan tindakan susulan?
atau
C)n$)h a$a(ela.aran 0ahasa ala!sia
$ombor soalan Komponen Kelemahan adangan
penambahbaikan/
P C)n$)h Pela()ranP
40
0)rang %nalisis Kelemahan urid6S)alan Pe(eriksaan Sek)lah
Matapelajaran?LLBiologi )ingkatan? LL2LL $ama %uru? %o(inda
Ker$as1: "0 Q 1 ;am
a/ Bilangan soalan yang disediakan Q 2F
b/ +umber soalan? Buku tek dan Buku "Hstrim=+asbadi)
c/ Bilangan murid yang mendapat kurang daripada N peruntukan markah?
2A? F<16
2B? 1<12
d/ +oalan4soalan dan sebab4sebab murid menghadapi masalah ?
./ +umber soalan peperiksaan telah dimaklumkan kepada murid/ Eleh itu tiada sebab mengapa
murid tidak dapat lebih daripada 0FI /
0/ )iada masalah dari segi tahap kepayahan soalan/
1/ 1 orang murid yang berkenaan tidak mengambil initiatif untuk membuat ulangkaji sebelum
peperiksaan/
2/ +egelintir murid tidak memiliki buku "Htreme/
Ker$as 2: '0 Q 1 ;am 30 mini$
a/ Bilangan soalan yang disediakan Q 2 struktur, . esei dan . eksperimen/
2A 2<16
2B .1<11
c/ +ebab4sebab murid menghadapi masalah ?
./ 02I murid mendapati kertas 0 susah dijawab kerana ia berbentuk bertulis/
0/ Murid4murid tidak dapat menjawab soalan 3 dengan baik/
1/ Murid4murid belum menguasai soalan jenis KBKK/
Cadangan $indakan susulan:
./ +emua murid sekurang4kurangnya memiliki buku rujukan EHford agar mereka mempunyai
sumber atau bahan untuk membuat latihan dan ulangkaji/
0/ +emua murid mesti melengkapkan pembetulan kertas 0/1I diperuntukan untuk murid menyiapkan
kerja dan 41I untuk mereka tidak melengkapkan pembetulan/
1/ *jian semula untuk 6 orang murid yang mendapat markah kurang daripada 2FI/
2/ Meneruskan pelaksaan PK+M/
41
P"$%*-*+A$ K",A+ )*'+K"$ )'$%KA)A$ 1=PM-)
3=+PM) )A&*$ 0F.1
arta Aliran Pelaksanaan
42
Hadir
Tidak
#adir
3 X
Penyempurnaan
uka!an
Pene!apan !"pik#
!"pik un!uk
Penyu$unan
Pr"%ram 10 $e$i
Pemi&i'an
Pe$er!a
Pen(e!akan )a'an#
)a'an *e&a$
Pe&ak$anaan Pr"%ram
*e&a$ Bim)in%an
+ek"d *e'adiran
Pe&a,ar
Teru$kan Pr"%ram
Pem)erian -a!a
.emeri!
Tindakan .i$ip&in
Pr)sedur Pelaksanaan Cal)n P:6SP
1. +emua guru hendaklah menghabiskan pengajaran sukatan pelajaran pada bulan -g)s
0F.1/
2. %uru mata pelajaran menetapkan la$ihan !ang (aling minima yang harus dilakukan atau
dikuasai oleh setiap murid un$uk lulus dalam mata pelajarannya/
3. %uru menyusun program akademik masing4masing mulai .7/0/0F.1 hingga ke akhir
tahun/ Program tersebut hendaklah termasuk fasa berikut?
a. (engukuhan isi kandungan asas un$uk lulus (e(eriksaan,
b/ ulang kaji bersiri untuk menghadapi peperiksaan penggal,
c/ latihan intensif untuk menyediakan pelajar menghadapi peperiksaan awam/
d/ (emun8akan.
4. Kaedah (r)gram hendaklah berpusatkan pelajar, iaitu sekurang4kurangnya *0Q la$ih
$ubi atau latihan, 2#Q bimbingan6(enga.aran dan 3I pengawasan disiplin/
5. :ek)d ;adual Pelaksanaan untuk setiap pelajar sentiasa dikemaskini/ Murid yang
bermasalah hendaklah terus dibawa kepada perhatian pengetua dan kaunselor untuk
tindakan yang berbentuk kaunseling, nasihat, amaran dan tindakan disiplin/ %unakan
senarai nama pelajar untuk tujuan ini/
,atihan
$ama . 0 1 2 3
AB
6. %uru hendaklah menen$ukan sumber<sumber ba8aan !ang harus dimiliki (ela.ar/ 'ni
termasuk buku nota, fail soalan4soalan serta jawapan semua peperiksaan penggal<semester
atau ujian sekolah, buku teks, buku model PM-, +PM, buku latihan<kemahiran dan buku4
buku rujukan/
7. Program akan ditangguhkan semasa peperiksaan penggal < pertengahan penggal dan
disambung semula selepas peperiksaan/ ana<mana (ani$ia !ang ingin menghen$ikan
a$au memba$alkan mana<mana kelas $uis!en !ang $elah di$e$a(kan hendaklah
berbin8ang dengan (enge$ua sebelum berbua$ demikian.
8. Program akademik ini akan tamat 1 minggu sebelum peperiksaan awam bermula/
9. %uru hendaklah menganalisa ke(u$usan (e(eriksaan penggal murid untuk men)k)h
$ambah nilai (r)gram $uis!en dan membimbing pelajar mengenalpasti punca
kegagalan mencapai sasaran keputusannya serta mencadangkan cara4cara mengatasinya/
43
Semua guru wa.ib ba8a (erenggan ini
10. Eleh itu guru hendaklah membimbing murid membua$ sasaran (en8a(aian dan
kaedah un$uk men8a(ain!a dengan menggunakan format seperti berikut di dalam buku
nota< atau latihan sebagai rekod pada bulan #anuari 0F.1?
Matapelajaran? Purata Keputusan Peperiksaan tahun terakhir =)EG) Q
+asaran *ntuk PPP.<PP.<PPP0<Ppercubaan =")-)Q
E)' =Eptimum )arget 'mpro(ement) Q
Kaedah
Clangka.i
B)$a
:ingkas
B)$a Guru 0uku 9eks )del SP 5a$ihan
1ari Guru
0uku
:u.ukan
Sumber 5ain
)ak Baca
,angsung
Baca sepintas
lalu
Baca dengan
faham
Baca sambil
buat nota
Baca dan
membuat
latihan
Baca, Faham
dan hafal
Keputusan terkini =)EG baru) Q
+elepas peperiksaan Penggal, guru membincang keputusan pelajar dan membuat sasaran baru
=")- Baru)/
+asaran Keputusan Peperiksaan Baru Q
Kemajuan Kang 'ngin dicapai Q =Markah sasaran baru 4 Markah keputusan peperiksaan)
Anggaran Peratus Kemajuan Q
*saha Kang &arus dilakukan Q
1. Menambahkan bilangan kali membuat ulangkaji/
2. Memperbanyakkan sumber bahan ulangkaji/
3. Memperbaiki kaedah ulangkaji/
4. Bekerjasama dengan guru
5. Menyiapkan semua tugasan guru
11. +trategi dan +asaran guru matapelajaran
a/ +asaran lulus bagi setiap matapelajaran? .FI lebih tinggi daripada keputusan
peperiksaan PM-, +PM lalu /
b/ )iga kumpulan sasaran diberi perhatian, iaitu
44
.) Kumpulan paling cemerlang ,
0) Kumpulan sederhana
1) Kumpulan lemah yang berpotensi untuk lulus/
c/ %unakan 0 strategi yang berbe:a untuk kumpulan murid ini/
KPI un$uk semua Guru ma$a(ela.aran : 3head8)un$ beriku$4
i/ senarai murid yang berpotensi mendapat A
ii/ senarai murid lemah yang berpotensi lulus
iii/ ")- lulus ialah sekurang4kurang 8F I
i(/ ")- lulus A ialah sekurang4kurang .FI
(/ mempunyai program peningkatan serta jadual pelaksanaan untuk kumpulan
sasaran/
.0/ Ke$ua 0idang bermes!uara$ untuk menyelaras semua kelas tuisyen panitia di bawah
jagaan masing4masing agar ia tidak terlalu membebankan guru4guru tertentu dan
mengelakkan pertembungan jadual waktu/
.1/ Program hendaklah bermula selewat4lewatnya minggu ketiga bulan February tahun 0F.1/
45
1". C%1%BG%B ;%1C%5 PA5%KS%B%%B KA5%S 9CIS@AB
P: 3PA:CB9CK%B %S% S%9C SA9ABG%= ;%4
=ari
Kum(ulan
Isnin Selasa :abu Khamis ;umaa$
Kum(ulan % .?FF B 0?1F
+ains
.?FF B 0?1F
%eografi
.?FF B 0?1F
+ejarah
.?FF B 0?1F
Math
.?FF B 0?1F
B'
Kum(ulan 0 .?FF B 0?1F
P"-)<K)
.?FF B 0?1F
%eografi
.?FF B 0?1F
+ejarah
.?FF B 0?1F
BM
.?FF B 0?1F
B'
Senarai
Bama Guru
9erliba$
3inggu %4
,iew $,
Ectson
"li:ebeth
&ossen
,iew +F
aroline #
+aut
+ri +
#osephine
Anne G
"ng A&
hong AM
Mitaha
#agtar
Annie
#anin
Senarai
Bama Guru
9erliba$
3inggu 04
+im $&
Ramri
*lok
/iu 01
&ossen
,iew +F
aroline #
+aut
+ri +
#osephine
Angelina Mi4
ang
+uhaili
#oan #
46
SP 3PA:CB9CK%B %S% S%9C SA9ABG%= ;%4
=ari
Kum(ulan
Isnin Selasa :abu Khamis ;umaa$
inggu% .?1F41?FF
B'
.?1F41?FF
+ej
.?1F41?FF
BM
.?1F41?FF
hem<Math
.?1F41?FF
Perdagangan
inggu0 .?1F41?FF
P/ Moral
.?1F41?FF
+ej
.?1F41?FF
Fi:ik<+c
.?1F41?FF
Add Math<
+ Pert
.?1F41?FF
Bio <-ekacipta
Senarai Bama
Guru 9erliba$
3inggu %4
Paul A
heong +P
Frankie
+tella
,inda
$elly
$urain
Kusnoremy
&arwandy
aroline ,
Kho )"
Bong $P
,i A M
)an %&
$gu *,
,au ++
#enifer
&ii K
Senarai Bama
Guru 9erliba$
3inggu 04
A +abrina
A +u:ie
$aftisin
+uta
$urain
Kusnoremy
&arwandy
aroline ,
)ing A
$aro
Bibi
Andrew
#ackanline
hen FP
Bong K&
%o(inda
+im $ &
47
0aseline da$a 3P:4
%-"! PM-
0 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 61 4 .FF 7F 4 .FF 6F 4 .FF 62 4 .FF
B 32 4 5. 53 4 68 5F 4 68 5F 4 61
15 4 31 3F 4 52 2F 4 38 20 4 38
! 03 4 01 10 4 28 02 4 18 06 4 16
" F 4 02 F 4 1. F 4 01 F 4 05
%-"! PM- 0I 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 61 4 .FF 6. 4 .FF 6. 4 .FF 60 4 .FF
B 50 4 60 5F 4 6F 51 4 6F 50 4 6.
26 4 5. 3F 4 38 3F 4 50 28 4 5.
! 10 4 25 17 4 28 10 4 28 12 4 27
" F 4 1. F 4 16 F 4 10 F 4 11
%-"! PM- 0C 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 6F 4 .FF 56 4 .FF 60 4 .FF 6F 4 .FF
B 37 4 58 36 4 55 35 4 6. 36 4 58
27 4 36 28 4 35 3. 4 33 28 4 35
! 2. 4 26 22 4 27 18 4 3F 2. 4 27
" F 4 2F F 4 21 F 4 17 F 4 2F
%-"! PM-
P Is 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 7. 4 .FF 56 4 .FF 7F 4 .FF 65 4 .FF
B 6F 4 7F 31 4 55 56 4 68 51 4 63
23 4 58 15 4 30 32 4 55 23 4 50
! 13 4 22 05 4 13 2F 4 31 12 4 22
" F 4 12 F 4 03 F 4 18 F 4 11
%-"! PM-
SA; 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 63 4 .FF 53 4 .FF 53 4 .FF 57 4 .FF
B 50 4 62 3F 4 52 3F 4 52 32 4 56
2F 4 5. 2F 4 28 2. 4 28 2F 4 31
! 1F 4 18 1F 4 18 1F 4 2F 1F 4 18
" F 4 08 F 4 08 F 4 08 F 4 08
48
%-"! PM-
Ge) 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 6F 4 .FF 53 4 .FF 6. 4 .FF 58 4 .FF
B 5F 4 58 36 4 52 5. 4 6F 38 4 57
2F 4 38 26 4 35 25 4 5F 22 4 37
! 03 4 18 1F 4 25 08 4 23 07 4 21
" F 4 02 F 4 08 F 4 07 F 4 06
%-"! PM- S8 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 50 4 .FF 6. 4 .FF 58 4 .FF 56 4 .FF
B 23 4 5. 35 4 6F 31 4 57 3. 4 55
13 4 22 25 4 33 21 4 30 2. 4 3F
! 0F 4 13 0F 4 23 0F 4 20 0F 4 2.
" F 4 .8 F 4 .8 F 4 .8 F 4 .8
%-"! PM-
9 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 53 4 .FF 5F 4 .FF 53 4 .FF 51 4 .FF
B 17 4 52 23 4 38 26 4 52 21 4 50
00 4 16 1F 4 22 13 4 25 08 4 20
! .6 4 0. .3 4 08 .6 4 12 .5 4 07
" F 4 .5 F 4 .2 F 4 .5 F 4 .3
%-"! PM- K9 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 7F 4 .FF 7. 4 .FF 7. 4 .FF 7. 4 .FF
B 53 4 68 6. 4 7F 6. 4 7F 58 4 7F
30 4 52 5F 4 6F 38 4 6F 36 4 57
! 13 4 3. 21 4 38 22 4 37 2. 4 35
" F 4 12 F 4 20 F 4 21 F 4 2F
%-"! PM-
SP9 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
A 63 4 .FF 70 4 .FF 67 4 .FF 67 4 .FF
B 53 4 62 58 4 7. 57 4 66 56 4 66
33 4 52 5F 4 57 5. 4 56 38 4 55
! 2F 4 32 21 4 38 22 4 5F 2F 4 37
" F 4 02 F 4 20 F 4 21 F 4 18
49
Kum(ulan Sasaran Cn$uk 5ulus 3F=ead8)un$G un$uk Kuan$i$i4
0il Bama Kel 0 0I %9= S%IBS SA; K=0 GA- 0C
#umlah %agal ., 0, 1 > 2 mata pelajaran
)ahap Bil I
,ulus semua
%agal . Mata pelajaran
%agal 0 Mata pelajaran
50
0aseline da$a 3SP4
0idang 0ahasa
%-"! +PM 0 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 67 4 .FF 7. 4 .FF 7. 4 .FF
A . 61 4 .FF 6F 4 66 63 4 7F 61 4 7F
A4 0 57 4 60 53 4 58 6. 4 62 57 4 60
BP 1 50 4 56 5F 4 52 56 4 6F 51 4 56
B 2 35 4 5. 33 4 38 5. 4 55 36 4 50
P 3 27 4 33 3F 4 32 33 4 5F 3. 4 35
5 22 4 26 22 4 28 2. 4 32 21 4 3F
! 6 15 4 21 1F 4 21 08 4 2F 10 4 20
" 7 02 4 13 .8 4 08 .8 4 07 0. 4 1.
% 8 F 4 02 F 4 .7 F 4 .7 F 4 0F
%-"! +PM 0I 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 7F 4 .FF 78 4 .FF 75 4 .FF 73 4 .FF
A . 63 4 68 7. 4 77 68 4 73 67 4 72
A4 0 6F 4 62 63 4 7F 62 4 67 61 4 66
BP 1 53 4 58 6F 4 62 55 4 61 56 4 60
B 2 5F 4 52 52 4 58 5. 4 53 50 4 55
P 3 33 4 38 38 4 51 35 4 5F 36 4 5.
5 3F 4 32 32 4 37 3. 4 33 30 4 35
! 6 2F 4 28 2F 4 31 18 4 3F 2F 4 3.
" 7 1F 4 18 05 4 18 07 4 17 07 4 18
% 8 F 4 08 F 4 03 F 4 06 F 4 06
%-"! +PM 0C 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 7. 4 .FF 7F 4 .FF 7F 4 .FF 7F 4 .FF
A . 66 4 7F 61 4 68 67 4 68 65 4 68
A4 0 6. 4 65 6. 4 60 6F 4 66 6. 4 63
B 1 53 4 6F 57 4 6F 37 4 58 52 4 6F
2 5F 4 52 36 4 56 33 4 36 36 4 51
3 37 4 38 33 4 35 25 4 32 31 4 35
5 31 4 36 27 4 32 2F 4 23 26 4 30
! 6 27 4 30 20 4 26 15 4 18 20 4 25
7 1F 4 26 1. 4 2. .6 4 13 05 4 2.
" 8 F 4 08 F 4 1F F 4 .5 F 4 03
%-"! +PM AS9 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 77 4 .FF 8. 4 .FF 83 4 .FF 8. 4 .FF
51
A . 7. 4 76 73 4 8F 8F 4 82 73 4 8F
A4 0 63 4 7F 65 4 72 73 4 78 68 4 72
BP 1 6F 4 62 6F 4 63 7F 4 72 61 4 67
B 2 51 4 58 51 4 58 63 4 68 56 4 60
P 3 33 4 50 31 4 50 6F 4 62 38 4 55
5 3F 4 32 25 4 30 5F 4 58 30 4 37
! 6 2. 4 28 15 4 23 3. 4 38 21 4 3.
" 7 1F 4 2F 1F 4 13 2F 4 3F 11 4 20
% 8 F 4 08 F 4 08 F 4 18 F 4 10
0idang Kemanusiaan
%-"! +PM P 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 8F 4 .FF 73 4 .FF 8F 4 .FF 77 4 .FF
A . 7F 4 78 7F 4 72 7F 4 78 7F 4 76
A4 0 6F 4 68 6. 4 68 6F 4 68 6F 4 68
BP 1 53 4 58 53 4 6F 5F 4 58 51 4 58
B 2 5F 4 52 5F 4 52 3F 4 38 36 4 50
P 3 3F 4 38 3F 4 38 2F 4 28 26 4 35
5 23 4 28 18 4 28 1F 4 18 17 4 25
! 6 13 4 22 1F 4 17 03 4 08 1F 4 16
" 7 00 4 12 03 4 08 0F 4 02 00 4 08
% 8 F 4 0. F 4 02 F 4 .8 F 4 0.
+PM %ga Islam 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 8F 4 .FF 75 4 .FF 75 4 .FF 76 4 .FF
A . 73 4 78 7F 4 73 7F 4 73 70 4 75
A4 0 7F 4 72 63 4 68 63 4 68 66 4 7.
BP 1 63 4 68 6F 4 62 6F 4 62 60 4 65
B 2 6F 4 62 53 4 58 53 4 58 56 4 6.
P 3 53 4 58 5F 4 52 5F 4 52 50 4 55
5 5F 4 52 3F 4 38 3F 4 38 31 4 5.
! 6 3F 4 38 22 4 28 23 4 28 25 4 30
" 7 1. 4 28 13 4 21 13 4 22 12 4 23
% 8 F 4 1F F 4 12 F 4 12 F 4 11
+PM SA; 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 73 4 .FF 7F 4 .FF 33 4 56
A . 67 4 .FF 7F 4 72 6. 4 68 65 4 77
52
A4 0 58 4 66 63 4 68 53 4 6F 6F 4 63
BP 1 52 4 57 6F 4 62 5F 4 52 53 4 58
B 2 37 4 51 53 4 58 3F 4 38 37 4 52
P 3 30 4 36 33 4 52 2. 4 28 28 4 36
5 21 4 3. 3F 4 32 15 4 2F 21 4 27
! 6 1. 4 20 2F 4 28 05 4 13 10 4 20
" 7 00 4 1F 1F 4 18 0F 4 03 02 4 1.
% 8 F 4 0. F 4 08 F 4 .8 F 4 01
%-"! +PM PS 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 75 4 .FF 7F 4 .FF 63 4 .FF 7F 4 .FF
A . 7F 4 73 65 4 68 6. 4 62 65 4 68
A4 0 61 4 68 6. 4 63 56 4 6F 6F 4 63
BP 1 53 4 60 5. 4 6F 51 4 55 51 4 58
B 2 5F 4 52 33 4 5F 38 4 50 37 4 50
P 3 3F 4 38 3F 4 32 33 4 37 30 4 36
5 23 4 28 23 4 28 3. 4 32 26 4 3.
! 6 13 4 22 15 4 22 26 4 3F 18 4 25
" 7 05 4 12 1. 4 13 21 4 25 11 4 17
% 8 F 4 03 F 4 1F F 4 20 F 4 10
0I1%BG S%IBS 1%B %9A%9IK
%-"! +PM SC 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 62 4 .FF 7. 4 .FF 56 4 .FF 62 4 .FF
A . 55 4 61 55 4 7F 5F 4 55 52 4 61
A4 0 5F 4 53 37 4 53 36 4 38 37 4 51
BP 1 33 4 38 25 4 36 3. 4 35 3. 4 36
B 2 30 4 32 13 4 23 2. 4 3F 21 4 3F
P 3 2F 4 3. 1F 4 12 15 4 2F 13 4 20
5 13 4 18 05 4 08 1F 4 13 1F 4 12
! 6 08 4 12 0F 4 03 03 4 08 03 4 08
" 7 00 4 07 .6 4 .8 0F 4 02 0F 4 02
% 8 F 4 0. F 4 .5 F 4 .8 F 4 .8
%-"! +PM P=@ 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 71 4 .FF 68 4 .FF 66 4 .FF 7F 4 .FF
A . 6. 4 70 6F 4 67 6F 4 65 6F 4 68
A4 0 51 4 6F 52 4 58 38 4 58 50 4 58
BP 1 33 4 50 35 4 51 3F 4 37 32 4 5.
B 2 25 4 32 3F 4 33 2. 4 28 25 4 31
53
P 3 2F 4 23 2F 4 28 13 4 2F 17 4 23
5 10 4 18 15 4 18 1F 4 12 11 4 16
! 6 02 4 1. 1F 4 13 03 4 08 05 4 10
" 7 0. 4 01 06 4 08 .1 02 0F 4 03
% 8 F 4 0F F 4 05 F .0 F 4 .8
%-"! +PM 0I- 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 8. 4 .FF 71 4 .FF 62 4 .FF 71 4 .FF
A . 68 4 8F 63 4 70 56 4 61 62 4 70
A4 0 6. 4 67 56 4 62 35 4 55 53 4 61
BP 1 51 4 6F 5F 4 55 3F 4 33 37 4 52
B 2 20 4 50 33 4 38 2. 4 28 25 4 36
P 3 16 4 2. 3F 4 32 17 4 2F 20 4 23
5 1. 4 15 15 4 28 07 4 16 10 4 2.
! 6 .7 4 1F 08 4 13 03 4 06 02 4 1.
" 7 .0 4 .6 00 4 07 .6 4 02 .6 4 01
% 8 F 4 .. F 4 0. F 4 .5 F 4 .5
%-"! +PM
C=A 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 7F 4 .FF 73 4 .FF 67 4 .FF 7. 4 .FF
A . 65 4 68 7F 4 72 61 4 66 65 4 7F
A4 0 55 4 63 63 4 68 57 4 60 6F 4 63
BP 1 35 4 53 53 4 62 51 4 56 5. 4 58
B 2 3. 4 33 5F 4 52 32 4 50 33 4 5F
P 3 25 4 3F 3. 4 38 25 4 31 27 4 32
5 2F 4 23 2F 4 3F 2. 4 23 2F 4 26
! 6 1F 4 18 11 4 18 13 4 2F 11 4 18
" 7 0. 4 08 03 4 10 .7 4 12 0. 4 10
% 8 F 4 0F F 4 02 F 4 .6 F 4 0F
+PM %9 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 73 4 .FF 8F 4 .FF 73 4 .FF 76 4 .FF
A . 63 4 72 65 4 78 6F 4 72 62 4 75
A4 0 53 4 62 53 4 63 5F 4 58 51 4 61
BP 1 33 4 52 35 4 52 33 4 38 33 4 50
B 2 3F 4 32 3F 4 33 3F 4 32 3F 4 32
P 3 2F 4 28 23 4 28 2F 4 28 20 4 28
5 13 4 18 13 4 22 13 4 18 13 4 2.
54
! 6 03 4 12 06 4 12 1F 4 12 06 4 12
" 7 .6 4 02 .8 4 05 .5 4 08 .6 4 05
% 8 F 4 .5 F 4 .7 F 4 .3 F 4 .5
0idang 9ekn)l)gi dan +)kasi)nal
+PM % 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 7F .FF 6F 4 .FF 63 4 .FF
A . 6F 4 68 5F 4 58 53 4 62
A4 0 51 4 58 3F 4 38 36 4 52
BP 1 33 4 50 2. 4 28 27 4 35
B 2 26 4 32 13 4 2F 2. 4 26
P 3 18 4 25 1F 4 12 13 4 2F
5 1. 4 17 03 4 08 07 4 12
! 6 01 4 1F 0F 4 02 00 4 06
" 7 .5 4 00 .3 4 .8 .5 4 0.
% 8 F 4 .3 F .2 F 4 .3
+PM :C 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 7. 4 .FF 75 4 .FF 72 4 .FF
A . 73 4 .FF 65 4 7F 7F 4 73 7F 4 72
A4 0 7F 4 72 6. 4 63 63 4 68 63 4 68
BP 1 63 4 68 55 4 6F 6F 4 62 6F 4 62
B 2 53 4 62 5. 4 53 53 4 58 52 4 58
P 3 5F 4 52 33 4 5F 33 4 52 36 4 51
5 33 4 38 3F 4 32 27 4 32 3. 4 35
! 6 3F 4 32 22 4 28 2F 4 26 23 4 3F
" 7 23 4 28 13 4 21 13 4 18 17 4 22
% 8 F 4 22 F 4 12 F 4 12 F 4 16
+PM IC9 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 8F 4 .FF 8F 4 .FF 8F 4 .FF 8F 4 .FF
A . 68 4 78 68 4 78 7F 4 78 68 4 78
A4 0 62 4 67 57 4 67 63 4 68 60 4 67
BP 1 53 4 61 51 4 56 57 4 62 53 4 6.
B 2 5F 4 52 30 4 50 50 4 56 37 4 52
P 3 31 4 38 28 4 3. 35 4 5. 31 4 36
5 3. 4 30 25 4 27 27 4 33 27 4 30
! 6 2. 4 3F 2. 4 23 2. 4 26 2. 4 26
" 7 13 4 2F 13 4 2F 13 4 2F 13 4 2F
55
% 8 F 4 12 F 4 12 F 4 12 F 4 12
+PM P1G 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 4 4
A . 4 4
A4 0 5. 4 52 4 4
BP 1 35 4 5F 4 4
B 2 3. 4 33 55 4 .FF 3F 4 35 35 4 6F
P 3 25 4 3F 38 4 53 2. 4 28 28 4 33
5 2F 4 23 27 4 37 15 4 2F 2. 4 27
! 6 1F 4 18 15 4 26 1. 4 13 10 4 2F
" 7 0. 4 08 1F 4 13 0. 4 1F 02 4 1.
% 8 F 4 0F F 4 08 F 4 0F F 4 01
+PM A:9 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 73 4 .FF 4 73 4 .FF
A . 7F 4 .FF 70 4 72 4 7. 4 72
A4 0 63 4 68 67 4 7. 4 66 4 7F
BP 1 6F 4 62 6F 4 66 4 6F 4 65
B 2 55 4 58 55 4 58 4 55 4 58
P 3 37 4 53 31 4 53 3F 4 37 32 4 53
5 22 4 36 25 4 30 21 4 28 22 4 31
! 6 2F 4 21 2. 4 23 15 4 20 18 4 21
" 7 13 4 18 12 4 2F 1F 4 13 11 4 17
% 8 F 4 12 F 4 11 F 4 08 F 4 10
+PM SP 0FF8 0F.F 0F.. P*-A)A
AP F 75 4 .FF 75 4 .FF
A . 61 4 .FF 70 4 73 67 4 73
A4 0 53 4 60 67 4 7. 60 4 66
BP 1 5. 4 52 56 4 66 52 4 6.
B 2 33 4 5F 35 4 55 35 4 51
P 3 28 4 32 32 4 33 30 4 33
5 13 4 27 27 4 31 20 4 3.
! 6 01 4 12 16 4 26 1F 4 2.
" 7 .8 4 00 10 4 15 05 4 08
% 8 F 4 .7 F 4 1. F 4 03
56
.2/ +emua Bahan ,atihan Kelas )uisyen 1 sesi yang pertama boleh diserahkan kepada PK.
untuk cetakan pada bulan #an 0F.1/
.3/ Ketua Bidang 4 hendaklah memasukkan nama guru yang terlibat dalam kelas bimbingan ke
dalam petak4petak yang disediakan diatas dan menyediakan sesalinan kepada Pengetua
pada akhir bulan ;anuari 2013
.5/ Peruntukan Bilik *ntuk Kelas )uisyen 0F.1
./ Aaktu Mula ? ./1F petang hingga 1/FF petang
2. PA:CB9CK%B 0I5IK CB9CK KA5%S 9CIS@AB 2013
9ingka$an 0ilik<bilik !ang di(erun$ukkan
P: 0ilik Sumber, akmal Sains.
SP "0,"C,"1,#C,#1, akmal Sains.
Kelas luar sidang 0ahasa Cina #%, #0, "%
1*. Senarai semak (elaksanaan:
SAB%:%I SA%K KA5%S 9CIS@AB 2013
P:6SP
0il 5angkah<5angkah S$a$us 9indakan Ca$a$an
. Manual Pengurusan Kelas
)uisyen
!iedarkan PK . 1is. 2012
0 #adual Pengendalian
matapelajaran
!isediakan PK . ;an. 2013
inggu 1
1 Mesyuarat !engan Ketua
Bidang P +emua %uru
Pengetua ;an.2013
inggu 1
2 Mesyuarat Ketua Bidang
dengan Panitia
Ketua Bidang ;an.2013
inggu 2
3 Mesyuarat Panitia? Agihan
tugas dan menentukan senarai
kumpulan sasaran
Ketua Panitia ;an. 2013
inggu 3
5 Kumpul balik semua senarai
nama agihan tugas untuk
diserah kepada pengetua
Ketua Bidang ;an.2013
inggu "
6 Penyediaan Bahan Kelas
tuisyen *ntuk Percetakan
%uru Panitia
dan PK .
ulai "Feb 2013
inggu #
7 Pelaksaan pada bulan Februari Panitia " Feb2013 hingga
-k$.2013
57
8 Pemantauan Pengetua, PK.
dan A#K
pemantauan
dan jaminan
kualiti/
Feb 2013 hingga
-k$.2013
1/. Pela()ran Pelaksanaan Kelas 9uis!en3 20134
./ $ama %uru ? 0/ )arikh ? 1/ &ari ?
2/ )ingkatan ? 3/ Mata Pelajaran ?
5/ Bilangan Aajib &adir ? 6/ Bilangan &adir ? 7/ I &adir ?
8/ *lasan Masalah<+enarai pelajar tidak hadir ?
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL +ila hantar kepada PK.
=%uru )uisyen)
+istem Pentaksiran Baharu
+)PM =Penggal ., 0, 1)

3a4 9em()h (enga.ian 9ingka$an ' adalah 1 R $ahun.
3b4 Kandungan (enga.ian 9ingka$an ' dibahagikan ke(da $iga bahagian kurikulum
berdasarkan kel)m()k $a.uk a$au mengiku$ kesesuaian bidang ka.ian disi(lin
berkenaan un$uk mengisi $iga (enggal.
384 Pen$aksiran (en8a(aian (ela.ar akan di.alankan (ada se$ia( (enggal dan
ke(u$usan (en$aksiran .uga akan dikeluarkan bagi se$ia( (enggal.
3d4 Ke(u$usan keseluruhan (e(eriksaan S9P adalah berdasarkan gabungan
ke(u$usan bagi ke$iga<$iga (enggal.
3e4 Pela.ar diberi (eluang un$uk mem(erbaiki ke(u$usan (e(eriksaan 3mengulang4.
Pela.ar b)leh mem(erbaiki ke(u$usan akhir Penggal 1 dan6a$au Penggal 2
58
dengan menduduki semula (e(eriksaan (ada hu.ung (enggal 3. Pela.ar !ang
$idak men8a(ai ke(u$usan !ang baik bagi (enggal 3 b)leh .uga menduduki
semula (e(eriksaan akhir Penggal 3.
3f4 Ke(u$usan (e(eriksaan !ang $erbaik akan diambil kira an$ara (e(eriksaan
(er$ama dengan (e(eriksaan ulangan.
3g4 Pelaksanaan semua ker.a kursus adalah mengiku$ .adual (eran8angan dalam
anual P0S se$ia( ma$a (ela.aran S9P
3h4 anual Guru, anual Pela.ar dan 9ugasan P0S bagi ma$a (ela.aran !ang
di$awarkan akan dimua$ naik dalam ()r$al P 3www.m(m.edu.m!4, 1ua
inggu sebelum (enggal (ersek)lahan bermula bagi ma$a (ela.aran !ang
menawarkan P0S (ada (enggal berkenaan.
3i4 Pen!elarasan P0S dilaksanakan dalam $em()h 9iga inggu sebelum
(e(eriksaan ber$ulis bagi se$ia( (enggal di.alankan.
3.4 a$a (ela.aran a$hema$i8s dan S8ien8e3Ph!si8s6Chemis$r!60i)l)g!4 walau(un
P0Sn!a dilaksanakan se$ia( (enggal, markah P0S han!a (erlu dihan$ar ke
P (ada (enggal ke$iga melalui (enghan$aran elek$r)nik.
3k4 0agi ma$a (ela.aran lain, (en!elarasan dibua$ (ada (enggal !ang $elah
di$e$a(kan mengiku$ ma$a (ela.aran.
3l4 Pen!elarasan P0S 9ingka$an ' Penggal 2 dilaksanakan dalam $em()h 3 minggu
sebelum (e(eriksaan ber$ulis. arkah P0S wa.ib dilengka(isi (ada a$au sebelum
30 %(ril 2013
3m4 Pen!elarasan P0S 9ingka$an ' Penggal 3 dilaksanakan dalam $em()h 3 minggu
sebelum (e(eriksaan ber$ulis. arkah P0S wa.ib dilengka(isi (ada a$au sebelum
30 Se($ember 2013
3n4 9ugasan dan manual P0S 9ingka$an ' dimua$ naik:
Penggal 1 : 2/ ei 2013
Penggal 2 : 2 minggu sebelum sek)lah dibuka
Penggal 3 : 21 ei 2013:
3)4 anual (r)sedur lengka( $erda(a$ dalam www.m(m.edu.m! dan buku (anduan
3Sis$em Pen$aksiran 0aharu S9P4
3(4 9u$)rial, Kelas 0imbingan 3Pr)gram Ke8emerlangan & Pemulihan4 dan
Pelaksanaan P0S dilaksanakan se8ara in$ensif (ada se$ia( (enggal berkenaan
mengiku$ ke$e$a(an bagi se$ia( ma$a (ela.aran.
Kum(ulan6hari Isnin Selasa :abu Khamis ;umaa$ Sab$u
.?2F B 1?FF
P/ AM
Muet
.?2F B 1?FF
BM
Fi:ik<Bio
Muet
.?2F41?FF
"ko<+ej
Kimia
.?2F B 1?FF
P Perniagaan
Math )
Kumpulan .
Kumpulan 0
=a)%uru mata pelajaran )ingkatan 5 wajib menghabiskan pengajaran sukatan pelajaran
59
selewat4lewatnya pada minggu (er$ama bulan %(ril =penggal 0), minggu (er$ama bulan
-k$)ber =penggal . dan penggal 1)
=b))ugasan dan manual PB+ )ingkatan 5 dimuat naik?
Penggal . ? 07 Mei 0F.1
Penggal 0 ? 0 minggu sebelum sekolah dibuka
Penggal 1 ? 0. Mei 0F.1
=c)Penyelarasan PB+ )ingkatan 5 Penggal 2 dilaksanakan dalam tempoh 1 minggu sebelum
peperiksaan bertulis/ Markah PB+ wajib dilengkapisi pada atau sebelum 30 %(ril 2013
Penyelarasan PB+ )ingkatan 5 Penggal 3 dilaksanakan dalam tempoh 1 minggu sebelum
peperiksaan bertulis/ Markah PB+ wajib dilengkapisi pada atau sebelum 30 Se($ember
2013
Pelaksana: Pemeriksa 3Guru %kademik4 , Se$iausaha Pe(eriksaan S9P,
Pen)l)ng Kanan 9ing. ' dan Penge$ua.
P"$%*-*+A$ P"$%A$*%"-A&A$ +'#', !A$ &A!'A& 0F.1
A/ -0;AK9IF %BCGA:%=
+ebagai moti(asi, galakan dan penghargaan kepada para pelajar yang telah bertungkus
lumus untuk menonjolkan kecemerlangan diri dalam bidang akademik, kepimpinan,
kegiatan kokuriklum dan akti(iti luar bilik darjah lain/
0. ;ABIS 1%B S@%:%9<S@%:%9 PABG%BCGA:%=%B
1. Pela.ar 9erbaik 1alam Kelas
a/ Bagi setiap kelas, satu anugerah akan diberi kepada seorang pelajar yang mendapat
purata markah tertinggi dikira daripada semua peperiksaan penggal dan
peperiksaan percubaan/ =an!a ma$a(ela.aran (e(eriksaan awam diambil
dalam kiraan/
b/ #ika berlaku keadaan seri, markah purata Peperiksaan Penggal terkini akan diambil
kira/
60
c/ Pelajar tersebut diwajibkan lulus mata pelajaran Bahasa Melayu<Bahasa Malayu >
+ejarah<Pengajian Am/
d/ )indakan? Guru 9ingka$an mengisi markah purata peperiksaan pelajar tersebut di
dalam ,ampiran A/
#"$'+ &A!'A&
? ./ +ijil Akademik
0/ -M 3/FF =P'B%)
2. Pela.ar 9erbaik 1alam 9ingka$an
a/ )iga anugerah akan diberi kepada tiga orang pelajar terbaik dalam )ingkatan
Peralihan, ., 0, 1, 2 > 3 +ains, 2>3 )eknologi, 2>3 +astera, 5 +ains bawah
> Atas dan 5 +astera Bawah > Atas/ &anya mata pelajaran peperiksaan
awam diambil kira/
b/ Pemilihan dibuat berdasarkan purata markah peperiksaan semua penggal/
c/ +emua calon wajib lulus
./ Peralihan hingga )ingkatan 1? ,ulus semua M<P yang diambil
0/ )ingkatan 2 dan 3? BM dan +ejarah
1/ )ingkatan 5? Pengajian Am/
d/ +ekiranya keadaan seri berlaku, keputusan Peperiksaan Penggal terkini
digunakan untuk menentukan pemenang/
e/ )indakan? Guru 9ingka$an Kelas %, 2 > 3 Sains 1, 2 > 3 9ekn)l)gi
$erbaik, 2 > 3 Sas$era $erbaik, 5 +ains > +astera akan mengisi ,ampiran
B selepas berbin8ang dengan Guru 9ingka$an !ang lain.
#"$'+ &A!'A& ? +ijil Akademik dan Aang )unai =P'B%)
)empat pertama ? -M 1F
)empat kedua? -M 0F
)empat ketiga? -M .F
3. =adiah Khas 3Kema.uan Pen8a(aian %kademik4
a/ &adiah saguhati khas akan diberi kepada pelajar4pelajar yang mendapat
purata markah? =+ila guna ,ampiran )
i/ 63 I ke atas bagi )ingkatan4)ingkatan Menengah -endah,
ii/ 6FI bagi )ingkatan 2 dan 3
iii/ 1/FF $ilai %red Mata Pelajaran bagi )ingkatan 5
i(/ pelajar yang menunjukkan Kemajuan Pencapaian Akademik yang paling
menonjol dalam tahun 0F.1/ &anya diberi kepada mereka yang di8al)nkan
)leh guru $ingka$an saha.a/
61
b/ Aajib lulus Bahasa Melayu < Pengajian Am
c/ 9idak diberi ke(ada 3 (ela.ar $erbaik dalam $ingka$an/
d/ )indakan? Guru 9ingka$an membuat pilihan dan mengisi borang dalam
,ampiran
#"$'+ &A!'A& ? i +ijil Akademik
4. Pela.ar 9erbaik 1alam a$a Pela.aran
a. +atu anugerah akan diberi kepada seorang pelajar yang mendapat markah
$er$inggi bagi se$ia( ma$a (ela.aran/ Markah dikira daripada purata
semua Peperiksaan Penggal <Peperiksaan Percubaan/ +ekiranya berlaku
keadaan CseriD, markah dari Peperiksaan Penggal yang terkini digunakan/
). Markah tertinggi yang diperolehi murid mestilah sekurang4kurangnya?
Peralihan B )ingkatan 3 ? sekurang4kurangnya *#Q
)ingkatan 5 ? sekurang4kurangnya '0Q
(. #ika pelajar itu dari kelas selain daripada kelas A atau +ains . dan diajar
oleh guru yang berbe:a bagi matapelajaran yang menggunakan ujian
subjektif =#enis bukan objektif), pemeriksaan Csecara bersilangD hendaklah
dilakukan/ Markah yang diperolehi hendaklah dipuratakan untuk
menentukan pemenang/
d. )indakan? Guru<guru ma$a (ela.aran yang mengajar tingkatan yang
sama mes$i berbin8ang untuk memilih pelajar terbaik mata pelajaran
tertentu/
e. %una ,ampiran ! untuk tujuan ini
2. Guru a$a(ela.arandari kelas !ang lebih 8emerlang mengisi borang/
#"$'+ &A!'A& ? i +ijil Akademik dan Aang )unai? -M.F
5. Pela.ar Cemerlang P:6SP 2012
a/ PM-? alon4calon mendapat sekurang4kurangnya 6A
b/ +PM? alon4calon mendapat sekurang4kurangnya mendapat 6A =AP, A
atau A4) dan lulus Bahasa Melayu/
c/ +)PM? alon4calon mendapat sekurang4kurangnya 1/FF
d/ Pemilihan calon dibuat oleh?
./ PM-? Puan ,iew $,
0/ +PM? Bong Ko &ung
1/ +)PM? Puan $ur '::atul +yahirah )an
e/ %unakan borang ,ampiran / *bahsuai mengikut syarat di atas/
#"$'+
&A!'A&
? i +ijil Akademik
ii Aang tunai 4 PM-<+PM<+)PM
+umbangan ditentukan oleh
62
P'B%
6. Pela.ar 9erak$if dalam KK 35am(iran F4
a. +eorang pelajar akan dipilih/ Keutamaan akan diberi kepada murid
)ingkatan 3 dan 5 atas/ +ekiranya tiada calon, pelajar dari )ingkatan 2 atau
5 -endah boleh dipertimbangkan/
). alon hendaklah 8emerlang dalam kegia$an k)kurikulum/
(. %uru guna ,ampiran F untuk membuat pencalonan/
d. )indakan? Pencalonan wajib dibuat oleh %uru4guru sukan dengan
kerjasama guru4guru KK/
e. Borang pencalonan diserah kepada PKKK untuk pertimbangan/
#"$'+ &A!'A& ? i +ijil Kokurikulum dan Piala Pusingan
ii Aang tunai -M3F/FF =+umbangan P'B%)
*. -lahragawan dan -lahragawa$i =ara(an
a/ alon hendaklah mempunyai pencapaian cemerlang dalam sukan/
+ekurang4kurangnya mewakili negeri
b/ Pencalonan dibuat oleh guru4guru sukan
#"$'+ &A!'A& ? i +ijil Kokurikulum dan Piala Pusingan
ii Aang tunai -M3F/FF =+umbangan
P'B%)
/. Perkhidma$an Kelab
Bagi tiap4tiap kelab, hanya seorang pelajar akan dipilih untuk mendapat
Anugerah Perkhidmatan emerlang/ Pemilihan pelajar adalah dari kalangan
A#K Kelab tersebut, yang paling aktif,tidak semestinya memilih pengerusi
kelab
)indakan? %uru penasihat kelab tersebut membuat pilihan =,ampiran %.)
#"$'+ &A!'A& ? i +ijil Perkhidmatan emerlang
2. Perkhidma$an Pasukan 0erunif)rm
+eperti di =7) 4 ,ampiran %0
10.Perkhidma$an Ke$ua6Pen)l)ng Ke$ua 9ingka$an
a. Anugerah akan diberi kepada Ketua )ingkatan dalam kelas dan Penolong
Ketua )ingkatan yang layak sahaja// Pemilihan dibuat oleh %uru )ingkatan
berdasarkan prestasi perkhidmatan/
63
). )indakan? Guru 9ingka$an wajib menamakan calon/ Ketua4ketua dan
penolong Ketua )ingkatan yang tidak layak<sesuai patut digantikan awal4
awal lagi/
(. %unakan ,ampiran & untuk mengisi borang
11. Perkhidma$an Pengawas
)iga jenis anugerah akan diberi kepada?
./ Ketua Pengawas
0/ )imbalan Ketua Pengawas
1/ Pengawas biasa dari kalangan pelajar )ingkatan 3 dan 5 Atas
=,ampiran ')
)indakan? Guru Pengawas dan PK3=A4 membuat pencalonan
#"$'+ &A!'A& ? i +ijil Penghargaan dan Momento bagi
Pengawas )ingkatan 3 dan 5 Atas
ii &adiah khas kepada Ketua Pengawas dan
)imbalan Ketua Pengawas/=ditentukan oleh
PK &"M)
&adiah i? diberi pada Majlis Penghargaan Pengawas
&adiah ii? diberi pada &ari Kecemerlangan
12. Perkhidma$an Pus$akawan60uku 9eks
./ Anugerah akan diberi kepada A#K dan ahli perpustakaan< +PB) yang
aktif<cemerlang sahaja/ &anya 5 anugerah diberi =,ampiran ')/
0/ )indakan? Pencalonan dibuat oleh guru perpustakaan<+PB)
13. Perkhidma$an %hli K)(erasi
./ Anugerah akan diberi kepada 5 orang A#K dan ahli koperasi/=,ampiran ')
0/ )indakan? %uru Koperasi membuat pencalonan
#"$'+ &A!'A& ? i +ijil Perkdidmatan emerlang dan
Momento
1". Wakil 0ahagian, Begeri dan Begara
./ %uru Penasihat Ko4Kurikulum mesti isikan borang =,ampiran #) untuk
wakil4wakil pelajar dalam pelbagai pertandingan di peringkat
64
daerah, negeri dan negara/
0/ Pencalonan hendaklah disahkan oleh PKKK
#"$'+ &A!'A& ? i
ii
+ijil Kecemerlangan
Aang )unai=P'B%)
1#. Pemenang Per$andingan
a/ &anya pemenang pertama, kedua, ketiga dan saguhati akan diberi sijil/
b/ #enis pertandingan, kedudukan yang didapati dan harus lengkap diisi
beserta dengan ejaan nama yang betul/ %unakan ,ampiran #/
c/ )indakan? %uru penasihat Persatuan Mata pelajaran, Kelab dan Pasukan
Berunifom mestilah menghantar nama pelajar yang menang dalam
pertandingan antara sekolah/
#"$'+ &A!'A& ? i +ijil Kecemerlangan
1'. Per$andingan Kebersihan
a. Anugerah akan diberi bagi 1 tempat teratas/
). Ketiga4tiga tempat itu akan ditentukan berasaskan bilangan kali pertama,
kedua dan ketiga yang dimenangi oleh setiap kelas sepanjang tahun
pertandingan/
(. #ika dua kelas seri dalam mendapat bilangan kali pertama, bilangan kali
kedua mereka akan diambil dalam penentuan kedudukan mereka/ #ika
masih seri lagi, bilangan kali ketiga mereka akan dikira sampai mendapat
keputusan/
d. )indakan %uru penyelaras? Pn ,inda ,e dan PK &"M
#"$'+ &A!'A& ? i Goucher<)unai<&amper
1*. Pela.ar C)n$)h69erbaik SK Sungai 9a(ang 35am(iran K 4
a/ +eorang murid akan dipilih sebagai Pelajar ontoh +MK +ungai )apang/
Bagaimanapun dalam keadaan yang tertentu dan atas pertimbangan
#awatankuasa Anugerah yang dipengerusi oleh Pengetua, lebih dari seorang
murid boleh dipilih sebagai pelajar contoh/
b/ Keutamaan akan diberi kepada seorang murid )ingkatan 3<5 Atas/
c/ %uru4guru dan guru4guru tingkatan boleh membuat pencalonan dengan
memberi maklumat dalam borang ,ampiran K/
d/ )indakan? 0agaimana(un Guru $ingka$an ' %$as dan #% wa.ib membua$
(en8al)nan 2 a$au 3 )rang murid $erbaik dalam akademik dalam kelas/ %uru
tingkatan mengedarkan borang pencalonan kepada murid untuk diisi/
65
e/ Borang yang sudah diisi oleh murid hendaklah dipaparkan di papan kenyataan
guru untuk dikomen guru/
f/ %uru yang menentang pencalonan murid berkenaan hendaklah nyatakan nama
dan sebab bantah/
g/ Borang yang sudah disahkan guru diserah kepada PK )5/
h/ #awatankuasa Anugerah yang dipengerusikan oleh pengetua, akan membuat
pemilihan/
i/ +yarat pemilihan adalah seperti berikut?
i/ cemerlang dari segi akademik/
ii/ aktif dalam kokurikulum dan tugas4tugas khas/
iii/ baik budi pekertinya
i(/ Kehadiran .FFI
#"$'+ &A!'A&? i/ +ijil Anugerah emerlang
ii/ -M 3F=P'B%)
iii/ Piala =P'B%)
1/. %nugerah Penge$ua3 5am(iran K4
a/ !ipilih oleh pengetua daripada kalangan pengawas +MK +ungai )apang/
b/ Keputusan Pengetua adalah mutamad/
#"$'+ &A!'A&? i/ +ijil Perkhidmatan )erbilang > emerlang
ii/ -M53/FF > 33/FF
/. %nugerah Guru Cemerlang.
a/ 2 jenis anugerah diberi kepada guru4guru yang berkhidmat
cemerlang, iaitu
.) Panitia cemerlang
i) !itentukan oleh gred purata PM-,+PM > +)PM
0) %uru Pendidik unggul
i) !ipilih oleh #awatankuasa Anugerah
1) %uru )ingkatan cemerlang<Pengurus Kelas emerlang
i) !ipilih oleh #awatankuasa Anugerah
2) +ijil Perkhidmatan emerlang +MK +ungai )apang
i) !itentukan berdasarkan markah ,$P) 8F keatas
b/ #enis &adiah? +ijil/
c/ #awantankuasa pemilihan
Pengerusi? Pengetua, "n/ Bekon #enet
$aib pengerusi? PK ., ik Angela Bong
+etiausaha? PKKK, "n Kaok ak Barau
Ahli4ahli? PK=&"M), Pn/ ,ee &ui Fen
PK Petang, "n/)ing !ue Kok
66
PK )5, "n/ &amdan B Bujang
%uru Kanan Bahasa dan +astera ? Pn )an %uat &ar
%uru Kanan Kemanusiaan ? Pn +uta ak $gawang
%uru Kanan +ains and Matematik ? Pn $aro ak Arip
%uru Kanan Gokasional dan )eknologi ? Pn ,iew Kim $yet
d/ Kaedah pemilihan
.) Pani$ia 8emerlang
a/ Berdasarkan Keputusan Peperiksaan Awam
b/ %red Purata PM-? kurang atau sama dengan 0/.0
c/ %red Purata +PM? kurang atau sama dengan 2/3F
d/ %red Purata +)PM? ,ebih atau sama dengan 0/5F
e/ Penerima anugerah? semua guru yang terlibat
0) Guru Pendidik Cnggul
a/Pr)ak$if dalam menangani masalah disiplin pelajar/
b/ Pandai menggunakan khidma$ kaunseling, PK &"M, Pengetua dan sumber
lain untuk menyelesaikan masalah disiplin murid dan berupaya mengenal pasti
murid bermasalah
c/enangani masalah disiplin secara $elus, profesional dan bijaksana. 3AO $inggi,
$idak bergaduh dengan murid, tetapi masih tegas melaksanakan tugasnya
dengan cemerlang dalam kelas/)
d/ Mematuhi tatacara pengurusan disiplin yang ditetapkan/ =men!im(an rek)d
PKS, mengeluarkan surat, mecatat mata merit<demerit)/
e/ Aktif dalam penglibatan KK
f/ Proaktif dalam pengurusan kurikulum
g/ -ekod rondaan cemerlang
h -ekod penghantaran buku persediaan mengajar cemerlang/
i/ -ekod pengendalian kelas tuisyen cemerlang
j/ -ekod Pelaksanaan KK cemerlang
k/ Keputusan ditentukan oleh #awatankuasa/
1) Guru 9ingka$an 8emerlang6Pengurus Kelas Cemerlang
./ Bilik kelas teratur, bersih dan ceria
0/ Papan notis dimanfaatkan sepenuhnya/
1/ +udut mata pelajaran lengkap dan menarik/
2/ !isiplin kelas terpuji
3/ ,aporan merit<demerit terkini/
5/ Ketepatan masa menghantar maklumat yang diperlukan/
6/ Pulangan bulanan tepat, terkini dan cepat dihantar padatiap4tiap bulan/
7/ Buku kedatangan murid terkini dan semua maklumat lengkap/
8/ Kedatangan masuk menguruskan kelas tiap4tiap awal pagi<petang
cemerlang/
67
.F/ #awatankuasa akan menentukkan kelayakan semua guru/
../ Purata Markah pertandingan keceriaan dan kebersihankelas cemerlang
=melebihi 63I)/
.0/ Kehadiran kelas sesi pagi melebihi 6FI, sesi petang melebihi 53I/
24 Pres$asi ker.a 8emerlang
S ,$P) melebihi 8F I
,ampiran A
P",A#A- )"-BA'K
!A,AM K",A+ BA%' P"-A,'&A$<)'$%KA)A$ 44444444444444444444444
$AMA I
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
,ampiran B
P",A#A- )"-BA'K )'$%KA)A$ //////////////////////////////////////
$AMA P"$*& P*-A)A
68
44
44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
,ampiran
&A!'A& +A%*&A)' P"$APA'A$ AKA!"M'K "M"-,A$%
)'$%KA)A$JJJJJJJJ
Bil $ama Penuh Purata Bi
l
$ama Penuh Purata
./ ./
0/ 0/
1/ 1/
2/ 2/
44
444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
4
,ampiran !
P",A#A- )"-BA'K !A,AM
MA)A P",A#A-A$?JJJJJJJJJ//JJJJ// )'$%KA)A$?JJJJ
$AMA P"$*& P"-A)*+
44
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
,ampiran !
$AMA P"$*& P"-A)*+
44
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
,ampiran !
69
$AMA P"$*& P"-A)*+
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
70
,ampiran F
PA5%;%: 9A:%K9IF 1%5% KAGI%9%B K-KC:IKC5C
$AMA A,E$? LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
0il ;awa$an69ugas<$ugas khas6Per$andingan ;awa$an6Pen8a(aian Sk)r
./ Pasukan Beruniform a/
b/
c/
d/
0/ Persatuan a/
Matapelajaran b/
1/ Kelab4kelab a/
Permainan b/
2/ Pertandingan a/
b/
c/
d/
e/
3/ )ugas4tugas Khas a/
b/
c/
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
71
,ampiran %.
P"$A,E$A$ P",A#A- BA%' !'A$*%"-A&
+'#', P"-K&'!MA)A$ "M"-,A$% K",AB ////////////////////////////////////////////////////////////
$AMA P",A#A- #AAA)A$ !'+A$!A$%
44
4444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
,ampiran %0
P"$A,E$A$ P",A#A- BA%' !'A$*%"-A&
+'#', P"-K&'!MA)A$ "M"-,A$% PA+*KA$ B"-*$'FE-M
$AMA P",A#A- #AAA)A$ !'+A$!A$%
S .) Pastikan ejaan nama pelajar adalah betul/
%unakan huruf besar sahaja/
0) adangkan seorang sahaja/
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
,ampiran &
+'#', P"-K&'!MA)A$ "M"-,A$%
+"BA%A' K")*A )'$%KA)A$
P"-A,'&A$ <)'$%KA)A$ $AMA P",A#A-
S adangkan seorang sahaja/
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
4
72
,ampiran '
SI;I5 PA:K=I1%9%B CAA:5%BG 0%GI
PABG%W%S6PCS9%K%W%B6 %=5I SP096 K-PA:%SI
0I5. B%% PA5%;%: ;%W%9%B
444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444!i Potong444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
,ampiran #
Aakil 1aerah60ahagian6Begeri6Kebangsaan ?
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Pemenang Pertandingan ?
LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
Bama Pela.ar ;enis Per$andingan
9arikh
Per$andinga
n
Kedudukan
73
,ampiran K
PPA5%;%: C-B9-= SK SCBG%I 9%P%BG
$AMA A,E$? LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL)'$%?LLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
%s(ek Per$imbangan Pen8a(aian6Clasan Sk)r
BM
B'
+"#
PM<A%AMA
MA)
AKA!"M'K "+)
K"%'A)A$ KEK*-'K*,*M
#AAA)A$ K&A+<+"KE,A&
)'$%KA& ,AK*
,A'$4,A'$<Komen
)andatangan %uru yang membuat pencalonan )andatangan %uru yang membuat pencalonan
./ 5/
0/ 6/
=$ama %uru? ) 1/ 7/
2/ 8/
SPotong yang berkenaan 3/ .F/
74
;%W%9%BKC%S% =%:I KACAA:5%BG%B 2013
;%W%9%BKC%S% =%:I KACAA:5%BG%B SK SG 9%P%BG 20123Pindaan 2" Se( 20124
Pengerusi Pengetua
)im/ Pengerusi Pen/ Kanan .
$aib Pengerusi Pen/ Kanan &"M
Pen/ Kanan Petang
+etiausaha Pen/ Kanan Kokurikulum
Pen/ +etiausaha Pen/ Kanan )ing/ 5
Pengurus Pr).ek : %bdul ul)k
Pen. PP : Suhaili ;a!a
%=5I ;%W%9%BKC%S% KA:;%
0I5 ;%W%9%BKC%S% 0I5 ;%W%9%BKC%S%
I PAI5I=%B 'G =%1I%=6CAB1A:%%9%60CKC PA5%W%9
Pengerusi ? )uan Pengetua . ,im Aei $ee =Ketua)
Akademik ? PK., PK Petang, PK)5 0 Kong Kuen hing =Pen/ .)
Kokurikulum ? PKKK , PK&"M 1 aroline ,epi =Pen/0)
Ahli ? %uru Kanan > %uru emerlang 2 hong Aai Min
II ;APC9%B 3 +im $go &uang
. ,iu Ku hoo =Ketua) 5 #ackanline Andong
0 Bibi '::atul +ahima =Pen/ .) 6 +uta $gawang
1 Ang %uek "ng 7 $ormi &j/ 'brahim
2 ,iew $yuk ,iu 8 &ali:a &adfi:ah
3 Aong ,eh Ming .F hen Fui Ping
5 &ii Kii hin .. Aei hui Ping
6 Annie Khu
7 osmas Freddie G PA:SA0%=%B
8 ,iew $yan Kiaw . Angelina Mi Ang =Ketua)
.F $olley #oll 0 ,inda ,ee =Penolong)
1 hai &ui hing
III 0uku Pr)gram 2 Mitaha Mapang
. $ur '::atul +yahirah=Ketua) G' ;C:C %C%:%
0 Aan Marini =Penolong) . Kho )hong "ng =Ketua)
75
1 ,aw +ie Khiing 0 &asmi Moot =Penolong)
2 -u:ana Awang 1 #ee #in ,ung
3/ Anamila Binti 'smail 2 #uruacara Murid
%=5I ;%W%9%BKC%S% KA:;%
0I5 ;%W%9%BKC%S% 0I5 ;%W%9%BKC%S%
+II PA:SI%P%B PAB9%S T P:-9-K-5 & S%0C9%B
. Aan Badhi =Ketua) . )ing hek Aoo =Ketua)
0 Ramri +ahaat 3Pen)l)ng4 0 #ong ,i +han =Penolong)
1 +ri +umanty 1 heong +wee Ping
2 #onis Minggu 2 $go Kin Kin
3 aroline #enny 3 ,au &ui #u
5 +aidi -asemi 5 Andrew Bedus
6 "ng &ua &iang 6 )ang hung Kit
7 "mline Alfred
8 "li:abeth Peter
+III PA:SI%P%B 1AW%B T' SI;I5
. Paul Aong Kee Poh =Ketua) . Angelina +u:ie =Ketua)
0 *lok -antai =Penolong) 0 #enifer +tian =Pen/.)
1 $gu *ng ,in 1 #acUueline -ito =Pen/0)
2 Abai +uut 2 ,iew +iew Fah
3 +u:igentra ak/ %emol 3 +aut $elok
5 #esophine )imbong 5 $afisin Ahid
6 +hasrudin hek 6 $uyah Blanda
7 &arwandy B/ Mohammad 7 Angelina +abrina hia
8 Mahiden B/ +anni 8 Kusnoremy Bt Kunus
.F $g Ban Fook .F ,au +iong +oon
11. Pengawas +ekolah .. !ayang Aidarina
IH KA0A:SI=%B .0 hung &sie $ie
. ,iew Kim $yet =Ketua) .1 Kueh &ui ,ian
0 +ussanah ,eong =Pen/.) .2 #ee )ho Fung
1 )an "ng Kee =Pen/0) .3 ,ee +iew Kong
2 #udy Felicia .5 Monica Abas
3 +tella hang .6 +h/ Ainon
76
5 Anne Galentina ak Morris .7 Fatimah Abu Bakar
6 Bong $yuk Phin .8 Muntia )eriman
0I5 ;%W%9%BKC%S% 0I5 ;%W%9%BKC%S%
HII ;%C%B TG SCSCB%B PABA:I% =%1I%= & SI;I5
. $elly Paya =ketua) . )an %uat &ar =Ketua)
0 $urain &umairah =Pen/.) 0 hong +in Aui =Pen/.)
1 $aro Arip = Pen/0) 1 #alin Kawan =Pen/0)
2 Bagline Malana 2 +aramini huras
3 $ancy #oshua 3 ,i Ai Mai
5 +iti $orma -ashid 5 Fu Kien Feng
6 he -o:iah ,ong 6 Kiu &an "ng
7 #agtar Kaur 7 !yg/ Run A:i:i
8 ,au Ai Keing
.F #oan #ee +iaw &uei
HIII KASA5%%9%B 6 P%KI:
. Mansor "bau =Ketua)
0 Ectson !ollict =Pen/.) TG' SI%:%@%
1 #onatan ,antik =Pen0) . Ayubudin )ahir =Ketua)
2 Frankie +ubon 0 &asbullah B/ +amsudin
3 ,im "ng &ooi 1 Mohd Kamaruli:wan B/ Abdullah
5 Rawawi #ateng 2 Gincent ak %abriel
6 #emali +erol 3 +ujang )an
7/ #anin Kendawang
HI+ SCSCB%B PA5%;%: 0CK%B
PABA:I% =%1I%= & 1ISIP5IB
TG'' 1-KCAB9%SI 6 P=-9-
. %o(inda =ketua) . +adai #anggoi =Ketua)
0 &ossen $or =Pen/) 0 +imson +uimi =Penolong)
1 Mohd/ Kusri 1 !a(id han
2 -oslin ,isop 2 Kelab Fotografi
3 &uss:aymah Abu +amah
Pengawas +ekolah dan ketua kelas
77
Pengurusan !an Prosedur Perhimpunan +ekolah
!asar Perhimpunan +ekolah
./ Perhimpunan sekolah dirancang pada kekerapan sekali dalam dua minggu
persekolahan, berselang4seli dengan pengurusan disiplin< kebersihan >
keceriaan kelas oleh %uru )ingkatan bersama murid/
0/ +etiap hari -abu diperuntukan untuk akti(iti ini/ +emua hari perhimpunan
sekolah dijadualkan dalam takwim sekolah/ Bagaimanapun pengetua boleh
mengadakan perhimpunan sekolah pada bila4bila masa diperlukan/
1/ )empat perhimpunan adalah di dewan sekolah
2/ Perhimpunan sekolah dipengerusikan atau diacarakan oleh Ahli4ahli ,embaga
Pengawas +ekolah atau badan4badan berpasukan beruniform dengan nasihat
dari seorang guru yang dilantik oleh pengetua/
3/ %uru yang tidak duduk di atas pentas < bawah pentas perlu membantu
mengawal disiplin murid dalam dewan/
5/ +emua guru dan murid wajid menghadirri perhimpunan sekolah/
Cru$an (er.alanan (erhim(unan
./ $yanyian lagu $egara Ku/
0/ Bacaan 'krar +ekolah
1/ *capan Pengetua
2/ Pengumuman keputusan pertandingan kelab dan persatuan
3/ Penyampaian hadiah dan sijil
5/ Pengumuman keputusan pertandingan kebersihan kelas dan penyampaian hadiah/
6/ Akti(iti4akti(iti lain yang dianggap perlu
7/ $yayian lagu 'bu pertiwiku
8/ %uru mengambil kehadiran murid sebelum bersurai/
78
Aliran *rusan Perhimpuan +ekolah
./ B)$is ke(ada guru
Pengetua mengeluarkan notis di dalam buku kehadiran guru pada pagi
perhimpuan diadakan/
0/ Guru men!ediakan dewan
%uru bertanggungjawab menyediakan dewan dan memaklumakan kepada
ahli4ahli lembaga pengawas atau pasukan beruniform untuk menyediakan
peralatan siaraya serta melantik pengerusi atau pengacara perhimpunan
sekolah/
1/ Pengumuman ke(ada urid.
Pada 5/3F pagi, Pengetua mengarahkan semua guru tingkatan mengiring murid4murid ke
dewan/ Pengetua menyampaian arahan melalui pengumuman siaraya sekolah/
2/ urid bergerak ke dewan
%uru4guru bukan guru tingkatan meronda di sekitar bangunan sekolah agar
murid tidak ponteng perhimpunan sekolah/
3/ urid berkum(ul di dewan
Murid4murid berkumpul mengikut kelas masing4masing dengan murid lelaki di
depan dewan/ %uru bertugas perhimpunan mengawal di pentas/
5/ Perhim(unan bermula
Apabila semua sudah sedia, guru bertugas akan menyerahkan majlis kepada
pengacara/
6/ B!a!ian lagu Begaraku
$yanyian murid diiringi mu:ik daripada !/
70a8aan Ikrar urid dan 1)a. Selama$
+eorang wakil murid membaca ikrar murid dan diikuti oleh murid4murid lain/
8/ C8a(an Penge$ua
Pengetua memberi ucapan/
.F/Pengumuman dan (en!am(aian hadiah dan si.il
Pengumuman dan persediaan dilakukan oleh guru penasihat/ Pengetua
dijemput untuk menyampai hadiah/
../5agu Ibu Per$iwiku
+emua murid nyanyi dengan diiringi mu:ik/
79
.0 engambil Kehadiran
%uru mengambil kehadiran murid di dewan sebelum murid bersurai/
PA5%B SCSCB%B KA5%S SA%S% PA:=IPCB%B 2013
3SASI P%GI4
P ? 3A 3B 3 3! 3" 3F 3% 3&
P ? 2A 2B 2 2! 2" 2F 2% 2& 0' 5A. *5A0 *5+
P ? .A 0A0 1A. 1A0 1B 1 1! 1" 1F 1% 1& 1'
5 ? 3A 3B 3 3! 3" 3F 3% 3&
5 ? 2A 2B 2 2! 2" 2F 2% 2& 2' 0' *5A. *5A0 *5+
5 ? .A 0A. 0A0 1A. 1A0 1B 1 1! 1" 1F 1% 1& 1'
PAB9%S
%:%=%B :
./ %uru )ingkatan mengarah murid kelas masing4masing bergerak ke dewan sebaik sahaja loceng
berbunyi pada pukul 5/3F pagi/ Ketua<penolong ketua kelas akan membantu guru tingkatan/
Murid4murid yang sampai ke dewan selepas 6/F3 pagi dikira lewat dan murid yang ponteng
perhimpunan akan digantung . minggu/
0/ %uru )ingkatan mempastikan murid4murid berbaris mengikut pelan susunan kelas supaya
pengambilan kehadiran kelas boleh dilakukan sebelum perhimpuanan/
1/ Murid4murid lelaki berbaris di depan manakala murid4murid perempuan berbaris di belakang/
Pengawas yang tiada tugas semasa perhimpunan perlu berada di barisan kelas masing4masing/
2/ &anya murid4murid yang menerima hadiah<diarah oleh guru4guru tertentu boleh berada di luar
dewan dan displin mereka dikawal guru4guru berkenaan/
3/ Pengawalan displin murid kelas sepanjang masa perhimpunan akan diurus oleh guru tingkatan
=bergilir4gilir antara guru tingkatan . dan 0)/
5/ %uru4guru yang tidak duduk di atas pentas perlu membantu mengawal disiplin murid/
///////////////////////////////////////////////////////////
PABGA9C% SK SCBG%I 9%P%BG
80
P"$%*-*+A$ P-E%-AM K""M"-,A$%A$ PM- !A$ +PM
0F.1 =AAK)* *)' P"-)"$%A&A$ P"$%%A, '')
;awan$ankuasa Pelaksanaan:
./ Pengerusi? Pengetua, "n/ Bekon #enet
0/ $aib Pengerusi ? PK., ik Angela Bong Kan Kan
1/ +etiausaha? Pn ,aw +ie Khing
2/ Ahli4ahli?
a/ Ketua Bidang Bahasa !an +astera ? Puan )an %uat &ar
b Ketua Bidang Kemanusiaan ? Pn +uta
c/ Ketua Bidang +ains !an Matematik ? Pn/ $aro ak Arip
d/ Ketua Bidang Gokasional !an )eknologi ?Pn ,iew Kim $yet
;adual Pelaksanaan
P:
9arikh asa a$a (ela.aran Guru 0er$ugas
.0/F7/0F.1 F7FF4F81F BM Angelina Mi Ang<#oan<+uhaili
'snin F8234...3 B' Annie Khu<#anin<#agtar
.1/F7/0F.1 F7FF4F81F K)<P"-)<"-) +im $go &uang<,iu K<Ramri
+elasa F8234...3 MA)"MA)'K Mitaha<"ng Aee &iang<Anne
Galentina
.2/F7/0F.1 F7FF4F81F %"E%-AF' &ossen<,iew +F<aroline #
-abu F8234...3 + ,iew $,<Ectson<"li:abeth
.3/F7/0F.1 F7FF4F81F +"#A-A& #osephine )<+aut<+ri +umanty
Khamis F8234...3 BM Angelina Mi Ang<#oan<+uhaili
.5/F7/0F.1 F7FF4F81F B' Annie Khu<#anin<#agtar
#umaat F8234...3 +"# #osephine )<+aut<+ri +umanty
./ Penyelaras PM-? Pn +uta
0/ Pn +uta menyediakan senarai 2F orang pelajar cemerlang PM-
1/ )empat pelaksanaan? Bilik Mesyuarat
+PM
)arikh Masa Matapelajaran
%*-* B"-)*%A+
.0/F7/0F.1 6/.348/.3 BM Kho )"<)an %&
'snin 8/1F4.0/FF B' Paul Aong
.1/F7/0F.1 6/.348/.3 F'R'K )ing A
+elasa 8/FF4.0/FF +"#A-A& $urain
.2/F7/0F.1 6/.348/.3 K'M'A $gu *ng ,in
-abu 8/FF4.0/FF PM Angelina +u:ie
.3/F7/0F.1 6/.348/.3 B'E %o(inda
Khamis 8/1F4.0/FF +P)<P"-!<"-) ,iew K$<&ii K <$elly
81
.5/F7/0F.1 6/.348/.3 MA)& )AMB hen FP
#umaat 8/1F4.0/FF -"KA'P)A )ang hung Kit
./ Penyelaras +PM ? Pn )an %uat &ar
0/ Pn $aro akan menyediakan senarai 2F orang pelajar cemerlang +PM
Kaedah Pelaksanaan
./ Program dilaksanakan sewaktu cuti sekolah agar murid cemerlang ini sentiasa terjaga
menjelang peperiksaan PM- dan +PM
0/ Pemilihan calon dibuat oleh penyelaras berdasarkan keputusan peperiksaan penggal .
dan maklumbalas dari guru4guru matapelajaran/
1/ Kelas tambahan ini berbentuk latih tubi, fokus terhadap bahagian penting atau kritikal
semua tajuk dalam Matapelajaran/ Kaedah ulangkaji pantas untuk menitikberatkan
topik4topik atau bahagian4bahagian penting dalam peperiksaan boleh juga
dipertimbangkan/
2/ Penyelaras perlu menyenaraikan guru bertugas pada masa dan tarikh ditetapkan/
3/ Ketua Bidang dikehendaki berbincang dengan ketua panitia tentang 0 perkara
a/ %uru bertugas
b/ ,atihan atau bahan yang hendak dibuat dalam kelas/
5/ Penyelaras memastikan pelajar menandatangani perjanjian untuk hadir/
82
P"$%*-*+A$ P-E%-AM P"-M*AFAKA)A$ 'B*BAPA 0F.1
C%:9% %5I:%B P:-G:%
PA:C%F%K%9%B I0C 0%P%
83
-a$i'
)erma$a&a'
*e$
)erma$a&a'
3)u )apa yan%
'adir
P"$i!i2
3)u )apa Tidak Hadir
Penyediaan Buku /ap"ran 4
B"ran% /ap"ran Tin%ka' /aku
Pen%edaran Buku
/ap"ran
*ema,uan
Pen)u!pulan
Maklu!a*
Pela+ar
PKM
Permua2aka!a
n -a!a -eri!
30
-a!a .emeri!
20 -a!a
&,+ek*i-
Tercapai
P* H5-
Penye&ia
Tindakan
.i$ip&in P* 3 6 Pen%e!ua
P:-G:% PA:C%F%K%9%B I0C0%P%6P:-G:% KAI0C0%P%%B
a/ Pengenalan
Kecemerlangan prestasi akademik di sekolah merupakan titik permulaan
untuk menjana kejayaan dalam hidup seseorang indi(idu/ !alam usaha untuk
meraih kejayaan tersebut, pelbagai strategi dirangka agar kenyataan untuk
berjaya dengan gemilang dapat dicapai/ $amun usaha tanpa sokongan dan
bimbingan daripada ibu bapa, kejayaan yang dicapai akan melalui laluan yang
getir dan menyukarkan/ Eleh itu, pentingnya ibubapa dan guru4guru
berganding bahu dalam membantu pelajar khasnya murid yang lemah untuk
membimbing pelajar serta memberi semangat dan dorongan untuk mereka
terus berjuang meraih kejayaan yang dikehendaki/
b/ -b.ek$if
a. Melahirkan keinsafan ibubapa terhadap tanggungjawab mereka kepada kebajikan
anak4anak mereka/
). Mewujudkan suasana pemuafakatan antara ibubapa dan guru tingkatan sebagai penjaga
dan penasihat dalam menangani masalah disiplin dan meningkatkan prestasi akademik
pelajar/
(. Agar pelajar dapat meningkatkan kerjasama dengan guru mereka sewaktu P > P
dijalankan/
d. Mewujudkan perasaan bertanggungjawab pelajar tentang pelajaran masing4masing/
e. Memastikan pelajar lebih menumpukan perhatian semasa proses P > P/
2. Berkongsi maklumat dan pendapat dalam usaha melahirkan pelajar yang cemerlang/
%. Memberi laporan terkini kepada ibu bapa tentang perkembangan akademik, sahsiah
dan disiplin anak4anak mereka//
8. ;adual Pelaksanaan
(i) +abtu? 0 kali setahun
(ii) #am 6/FF 4 .0/FF tengah hari
d/ Kaedah Pelaksanaan
a) )arikh dan masa bertemu ibubapa ditetapkan oleh pihak sekolah/
)) %uru tingkatan menyempurnakan Buku ,aporan Kemajuan Pelajar/ +emua
maklumat dalam Buku ,aporan hendaklah diisi/
() %uru4guru matapelajaran menyerahkan maklumbalas4maklumbalas tentang pelajar4
pelajar tertentu kepada %uru )ingkatan/
d) %uru tingkatan mengumpulkan maklumat4maklumat ini untuk dibincang dengan
ibubapa nanti/
e) %uru )ingkatan berdialog dengan ibubapa< penjaga dan seterusnya menyerahkan
Buku Kemajuan Akademik, borang laporan tingkah laku > surat amaran =jika ada)/
84
2) )empat pertemuan di kelas masing4masing
e/ Kehadiran 1an =ukuman
a) Pelajar yang tidak hadir bersama dengan ibubapa pada hari pengedaran Buku
,aporan mereka dikehendaki menun.ukkan buk$i<buk$i yang ibubapa mereka
tidak dapat hadir/
)) Mata demeri$ 20 markah akan diberi kepada pelajar yang tidak membawa
ibubapa<penjaga untuk mengambil Buku ,aporan tanpa sebab yang munasabah/
() Mata demerit ini ditambah dengan mata demerit lain untuk tindakan disiplin/
d) Mata meri$ seban!ak 30 ma$a akan diberi kepada murid4murid yang 'bubapa
mereka hadir pada hari pemuafakatan/
e) Pelajar yang tidak hadir semasa hari permaufakatan masih berpeluang untuk
membawa ibu bapa berjumpa dengan guru tingkatan dua minggu selepas hari
permuafakatan tersebut/
f. Pasukan Pengedaran 0uku 5a()ran Kema.uan: Semua Guru 9ingka$an
g. Perkara<(erkara (en$ing semasa (engedaran
a %uru tingkatan hendaklah mengambil kehadiran/
b/ Berdialog secara positif dengan ibubapa/
c/ Menunjukkan rekod4rekod disiplin dan akademik pelajar kepada ibubapa/
d/ Melahirkan suasana kerjasama untuk menangani isu disiplin dan
kemajuan akademik pelajar
e/ "lak daripada terlalu memburuk4burukkan pelajar yang bermasalah di
depan ibubapa, hanya tumpukan perbincangan kepada fakta4fakta dan
bukti4bukti/
F Menerangkan kepada ibubapa<penjaga tentang sistem kawalan disiplin di
sekolah seperti +istem !emerit<merit, PK+M dan lain4lain/
85
0-:%BG 5%P-:%B 9IBGK%= 5%KC C:I1
B%%: SSSSSSSSSSSSSSSSSSSS 9IBGK%9%B: SSSSSSSSSS
1. Kehadiran di sek)lah berdasarkan ;adual Keda$angan =0/./0F.1 4 OOOO/0F.1)? = )<OO
2. Pres$asi %kademik 3Pe(eriksaan6 C.ian4? cemerlang < baik <sederhana <gagal
3. B)$a6 5a$ihan6 Ker.a :umah? a/ +iap dengan cemerlang < baik < sederhana < lemah
b/ %agal menyiapkan subjek LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
". Pr).ek6 Ker.a Kursus6 F)li): a/ +iap dengan cemerlang < baik < sederhana < lemah
b/ %agal menyiapkan subjek LLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLLL
#. 1isi(lin? i/ #umlah Mata Merit? ///////////////// ii/ #umlah Mata !emerit? /////////////////
5/ Penam(ilan 1iri?
i/ -ambut? ,elaki 4 kemas<ikut peraturan< tidak kemas< panjang< berfesyen< berwarna
Perempuan4 kemas< panjang > diikat< tidak kemas< panjang > tidak diikat
ii/ Pakaian +eragam? kemas< tidak kemas< seluar berfesyen<bertag nama<tiada tag nama
iii/ D)uck4inD baju =lelaki)? sentiasa ikut peraturan< kadang4kadang< enggan buat
6/ Perhubungan dengan?
i/ %uru? sopan<patuhi arahan< kerjasama< tidak hormat< enggan kerjasama<engkar arahan
ii/ -akan4rakan? sopan<toleransi< kerjasama< tidak hormat<tidak kerjasama<tidak sopan
7/ Sika( wak$u P&P? serius< tumpu perhatian< rajin buat kerja<bising<malas<suka tidur <tidak peduli
8/ Ke$e(a$an asa? sentiasa awal sampai sekolah<tidak lewat masuk kelas<sentiasa lewat sampai
sekolah< lewat masuk kelas
.F/ Ke(im(inan? tinggi disiplin kendiri < role model< pengawas<ketua kelas/
... Kehadiran6Pengliba$an Kegia$an K)kurikulum ?
a. Cni$ berunif)rm? cemerlang< baik< sederhana< lemah =tidak hadir akti(iti<mesyuarat)
b. Persa$uan ma$a (ela.aran? cemerlang< baik< sederhana< lemah=tidak hadir akti(iti<
mesyuarat)
8. Permainan? cemerlang< baik< sederhana< lemah=tidak hadir akti(iti<mesyuarat)
.0/ Pengaruh :akan Seba!a? positif< negatif
LLLLLLLLLLLL
=Bekon #enet)
86
P%B1C%B ABGISI 0-:%BG 5%P-:%B :IBGK%S 9IBGK%= 5%KC
C:I1 CB9CK =%:I PA:C%F%K%9%B
./ ;umlah ma$a meri$ dan demeri$ adalah dikira dari &ari pertama persekolahan tahun semasa
sehingga tarikh &ari Permuafakatan/
0/ :ambu$ $idak kemas bagi lelaki ? rambut depan, tepi dan belakang yang panjang dan
berfesyen =berekor, )rojan, punk dan lain4lain)/
:ambu$ $idak kemas bagi (erem(uan ? panjang dan tidak diikat/
1/ Pakaian seragam !ang $idak kemas bagi lelaki ? seluar yang berfesyen =ukuran lintang kaki
seluar melebihi 8 inci, mempunyai poket yang berfesyen<besar dan jahitan berwarna nampak
jelas dan bukan berwarna hijau)/
2/ Perhubungan dengan guru ? menunjukkan sikap kesopan, saling hormat4menghormati, taat,
peramah, mesra dan ingin bekerjasama/
3/ Perhubungan dengan murid ? kesanggupan menunjukkan sikap kesopanan, toleransi, saling
hormat4menghormati, peramah, mesra dan kerjasama/
5/ Sika( wak$u P&P yang dikhendaki ialah serius, tumpu perhatian, dan rajin buat kerja sekolah/
6/ Ke$e(a$an masa ? mula berada di kelas dari pukul 5/3F hingga 6/FF untuk guru tingkatan
mengambil kehadiran, menghantar kerja sekolah pada masa yang telah ditetapkan, tidak
mengambil masa melebihi 3 minit setelah kebenaran pergi ke tandas diberikan, tidak
mengambil masa melebihi 3 minit untuk bergerak ke makmal, bilik K&, dewan untuk
perhimpunan dan padang waktu P#K/
7/ Ker.asama ? bersemangat persaudaraan dan kekitaan, menunjukkan tanggungjawab bersama,
mematuhi arahan dan peraturan, menjalankan tugas mengikut jadual yang ditetapkan/
8/ Kera.inan ? berusaha bersungguh4sungguh, bersemangat ketekunan, berdaya usaha,
berdedikasi, bergigih, bertungkus lumus dalam menyiapkan kerja sekolah dengan kemas dan
berkualiti/
.F/ Ke(im(inan ? menunjuk kebolehan untuk memimpin diri =berdisplin) dan menjadi role model
kepada murid4murid lain, menjadi pemimpin di peringkat kelas =ketua tingkatan), sekolah
=pengawas), kelab dan persatuan/
87
P-E%-AM M"$KA,'$ K"-#A A)A* KA-A$%A$ E$)E&
AAK)* 9+')4'$;
-b.ek$if Pr)gram
./ +upaya murid menitikberatkan kepentingan matapelajaran Bahasa Malaysia disamping mata
pelajaran lain dalam kurikulum sekolah kebangsaan
0/ Meningkatkan ilmu dan menajamkan intelek murid/
1/ Menyediakan murid untuk peperiksaan awam/
2/ Meningkatkan penguasaan murid dalam mata pelajaran peperiksaan
Peranan guru F siti!"
./ Mengambil fail karangan contoh atau subjek4subjek lain dari meja sit in/
0/ Menyemak rekod penyalinan karangan contoh atau kerja oleh kelas 9sit in/ Memastikan
karangan contoh atau kerja yang digunakan belum disalin oleh kelas 9sit in berkenaan/
1/ atat nama guru sit in, tarikh, masa sit in dan kelas yang menyalin karangan contoh
berkenaan dalam borang yang disediakan di muka dalam kulit fail/
2/ Membekalkan kertas kosong A2 dan pensil =untuk kelas hujung)/ +ila ambil bekalan dari
meja sit-in atau bilik kaunseling/
3/ *ntuk kelas yang cerdas, guru boleh mengarahkan murid mengenalpasti dan menyenaraikan
isi penting dalam karangan contoh atau membuat sendiri terlebih dahulu sebelum menyemak
jawapan/
urid dalam kelas F sit i!"
./ Menyalin karangan contoh atau kerja ke dalam buku latihan karangan contoh atau kerja
contoh/ #ika murid tidak bawa buku, murid dikehendaki menyalin kerja4kerja pada kertas A2
dan menampalnya ke dalam buku karangan contoh kemudian/
0/ +istem merit demerit
a/ 3 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kemas/
b/ 0 mata merit untuk kerja contoh yang disalin dengan kurang kemas
c/ 1 mata merit untuk perantara a dan b/
d/ 3 mata demerit untuk mereka yang enggan menyalin/
e/ .F mata merit untuk murid yang boleh mengenal pasti dan menyenaraikan isi penting
dengan sempurna/
1/ Pemberian mata demerit dan merit akan dibuat oleh guru matapelajaran berkenaan/
;adual Pelaksanaan
)ingkatan 'snin +elasa -abu Khamis #umaat
P, ., 0, 1 BM B' Math +ains +ejarah<%eo
2, 3 BM B' Math BM +ejarah<PM
88
%uru panitia dikehendaki menyediakan bahan<bahan kerja untuk pelajar/
Program Menggapai Bintang =C-each For )he +tarsD)
Kelas Cemerlang 9ingka$an 1 dan 2 Sesi Pagi
:asi)nal
Mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran terbaik ke arah menjana kecemerlangan
akademik dalam kalangan pelajar +MK +ungai )apang, khususnya dalam Peperiksaan PM-/
Ebjektif
./ Menambah bilangan pelajar yang mencapai gred A bagi semua subjek dalam
Peperiksaan PM- dengan adanya kemudahan terbaik dan guru yang berwibawa/
0/ Menarik minat pelajar terbaik )ingkatan . untuk belajar di +MK +ungai )apang/
1/ Memastikan jumlah kelas +esi Petang tidak terlalu banyak sehingga membebani
Penolong Kanan Petang dan guru +esi Petang/
2/ Menyelaraskan dan mengintegrasikan pelaksanaan kurikulum serta penilaian untuk
kedua4dua sesi/
3/ Memastikan pemantauan kualiti pengajaran dan pembelajaran dapat dilakukan dengan
lebih kerap/
Kri$eria Pemilihan Pela.ar Kelas Cemerlang
./ Pelajar terbaik bagi )ingkatan . dan )ingkatan 0 dikumpulkan dalam satu kelas khas
)ingkatan . dan )ingkatan 0/
0/ Pelajar Kelas emerlang )ingkatan . 4 terdiri daripada pelajar yang memperoleh
pencapaian minimum 2A .B dalam Peperiksaan *P+- =bagi Bahasa Malaysia, A
bagi Bahasa 'nggeris, +ains dan Matematik)/
1/ Pelajar Kelas emerlang )ingkatan 0 B terdiri daripada pelajar yang mencapai
keputusan cemerlang dalam peperiksaan sekolah/
2/ Kedudukan pelajar dalam Kelas emerlang bergantung pada prestasi semasa,
berdasarkan penilaian secara berterusan/
3/ Pelajar dipilih oleh #awatankuasa Pemilihan/
Pengerusi? Pengetua
$/ Pengerusi? PK .
+etiausaha? PK &"M
89
Ahli4ahli? PK KK
?PK Petang
0ilangan Kelas sekarang dan akan da$ang
)ingkatan 0FF7 0FF8 0F.F 0F.. 0F.0 0F.1
Peralihan 1 1 1 1 1 2
. 8 8P. 8P. 7P0 8P. 7P.
0 6 6P0 7P. 8P. 6P1 8P.
1 8 6 8 8 .F .F
2 6 8 7 8 8 8
3 .F 6 8 7 8 8
5b 2 2 2 1 1 1
5a 2 2 2 1 1 1
#umlah .8P12Q31
.8P 12Q31
0FP15Q35 0FP15Q33 36 36
)erbilang 0 0 1 1 0
Bermasalah . . . .
90
P"$%*-*+A$ +EA,A$ P"P"-'K+AA$ <ME!*, *)' +"KE,A&
)A&*$ 0F.1
0engkel Pengurusan S)alan Pe(eriksaan sek)lah
9arikh 0engkel : Sab$u
;am: *.30<2.30 : 9ingka$an 1 , 3, #
10.00< 12.00: 9ingka$an 2 dan "
9em(a$: Se(er$i $elah di(erun$ukkan
9u.uan :
./ Menghasilkan soalan peperiksaan yang lebih berkualiti/
0/ Melibatkan semua guru dalam penyedian soalan peperiksaan/
1/ +oalan4soalan menepati =#+') jadual speksifikasi item 3?1?0 bagi memastikan baseline
ata yang dihasilkan lebih tepat dan seragam/
9indakan sebelum 0engkel:
./ %uru dibahagikan kepada beberapa kumpulan kerana terdapat guru yang mengajar
lebih daripada satu subjek dan<atau tingkatan/
0/ Menetapkan masa untuk 0 sesi B 6?1F 48?1F dan .F?FF B .0?FF/
1/ +emua guru dikehendaki menyediakan soalan yang lengkap untuk kertas subjeknya
sebelum hari bengkel/
2/ +etiap ahli mencetak dan mengagihkan soalan yang mencukupi untuk ahlinya
sebelum bengkel/
3/ %uru boleh memilih soalan yang dia rasa penting sebelum bengkel/
5/ %uru melihat senarai kumpulan masing4masing dan hanya perlu hadir pada sesi dia
terlibat/
Semasa bengkel.
./ Memilih soalan4soalan yang disediakan oleh ahli dan pastikan setiap soalan mempunyai
jawapan yang tepat/
0/ Menentukan jadual spesikasi ujian =#+') mengikut kadar 3?1?0 =kecuali Maths dan +ains) ,
sila rujuk buku panduan/
1/ +oalan diambil daripada buku teks dan tajuk tersebut sudah diajar kepada semua tingkatan/
2/ Memastikan semua ayat dan ejaan betul
3/ +oalan yang dipilih adalah soalan penting dan popular/
5/ Menentapkan ahli yang akan menaip dan menyusun semula soalan/
6/ Menetapakn guru yang akan mengagihkan soalan/
7/ Menyediakan skema jawapan bagi setiap soalan/
9indakan ke$ua bengkel:
91
./ Memastikan soalan4soalan yang disediakan berkualiti Bsoalan popularV #awapan terdapat
dalam buku teksV Pernah disoal dalam peperiksaan awamV
0/ Melantik dalam kalangan ahli untuk menaip dan menyusun soalan4soalan peperiksaan
untuk percetakan/
1/ Memastikan soalan siap disediakan 0 minggu sebelum peperiksaan bermula/
2/ +elepas peperiksaan, memastikan pembetulan dibuat dan setiap jawapan diterangkan dan
diberi justifikasi kenapa ia adalah jawapan yang tepat/ !i mana dalam buku teks terdapat
jawapan tersebutV
9indakan Ke$ua Pani$ia? Memastikan semua guru subjeknya menyediakan soalan
peperiksaan/
9indakan Ke$ua 0idang? Menyelaras, memantau dan memastikan kertas soalan yang
dihasilkan berkualiti tinggi/
;%W%9%BKC%S% PABGC:CS%B S-%5%B PAPA:IKS%%B
)ingkatan .
a$a
(ela.aran
Ke$ua %hli %hli %hli %hli 9em(a$
berbengkel
BM Abai he
-o:iah
Rawawi #udy aroline
#
.<2F
B' &uss:aymah #acUueline Muntia ,inda 0< .% > 2%
MA) )an " K ,iew $ K )ing !K hong
AM
1< .& > 3%
+ &ali:a #ee )F $go KK +aidi 2< P. > 3&
+"# +aramini #udy +u:igentra &arwandi 3< P0 > 3i
%"E Monica +imson +usannah
,
&ossen 5< 0% > 2"
K) +usannah , ,iu K 6< .# > 2&
+P) #onathan Bagline Aong ,M 7< 0& > 3%
B 5ee S@ ,au &# 05<1A0
P#K "mline #onathan +adai osmas 8< 0# > 1'
+'G'K he -o:iah $ormi Anamila .F< 1&
+eni Kiu &" aroline # ..< 2
P Moral Fatimah +aut .0< .' > 2'
"-) W)ng 5
)ingkatan 0
a$a
(ela.aran
berbengkel
BM #alin -oslin "mline &u::aymah +aramini .<2F
!
Aidarina
B' #acUuelin
e
+adai +u:igentra #agtar hong
AM
0< .% > 2%
MA) ,iew $K )an "K Aan Marini Kueh &, 1< .& > 3%
+ Fu KF $go KK +aidi 2< P. > 3&
92
+"# $oley !
Aidarina
3< P0 > 3i
%"E -oslin Monica ,iew +F 5< 0% > 2"
K) +usannah ,iu K *lok 6< .# > 2&
+P) Bagline $ancy 7< 0& > 3%
B ;ee ;5 hai & 05<1A0
P#K Sims)n 8< 0# > 1'
+i(ik =aliDa .F< 1&
+eni Muntia #agtar ..< 2
P Moral ans)r .0< .' > 2'
"-) W)ng
5
00 < ." >
1F
)ingkatan 1
a$a
(ela.aran
berbengkel
BM Angelina
MA
#osephine
)
+uhaili #oan # *lok .3< .B >
1A.
B' Annie Khu #agtar +/
+umanty
#anin .5< 0 >
0A.
MA) Mitaha Bong K& Anne G "ng A & .6< 0! >
.A
+ ,iew $, "li:ebeth Ectson #unior ,ab
+"# +aut + +umanty #osephine) .7< 0" > 1B
%"E &ossen ,iew +F aroline # .8< 0F > 1
K) +im $& *lok Ramri ,iu K Anamila 0F < . >
1!
+P) ,iu K ,iem K$ "ng A & Anamila 0.< .! > 1"
B Aei P 05<1A0
"-) Ramri 00 < ." > 1F
)ingkatan 2
a$a
(ela.aran
berbengkel
BM +harifah A ,i A M #oan # $uyah &ossen .2< P1 > 3"
B' Frankie +tella ,inda Gincent ,iew +F 01< .F > 1%
MA) ,au ++ Mitaha hen FP Kaok 02< 2!
+ #ackanline Andrew Bibi $gu *, #unior ,ab
+"# $uyah $urian Kusnoremy !
Aidarina
#ong ,+ 06< 3
PM +uta A/ +abrina A +u:ie $aftisin 07< 3!
- +im $& "li:ebeth )ang K osmas 2F< 2B
P&K )ing A $aro M Fi:ik
"+) ;enifer S
93
P+G Wan
0adhi
B hai & ,au &# 05<1A0
M )AM hen FP Angela B Bilik PK.
B'E ,im A $ Anne G M Bio
&"M $gu *, Ang %" M hem
"-) Bell!
+P) Ang W =
P"-! =ii @C
') 9ang CK
)ingkatan 3
a$a
(ela.aran
berbengkel
BM Kho )" )an %& Bong $P ,i A M +uta .2< P1 > 3"
B' Paul
Aong
heong +P Frankie aroline
,
,im "& 01< .F > 1%
+tella $elly ,ee &F
MA) ,au ++ Kong K )ing A #ennifer 02< 2!
+ Bibi Andrew #ackanline Anne G #unior ,ab
+"# $urain Kusnoremy aroline , 06< 3
PM A +u:ie $aftisin A +abrina 07< 3!
- Ramri )ang K "li:ebeth +im $& 2F< 2B
"+) %
Sabrina
B Aei P hai & 00 < ." > 1F
M )AM Bong K& hen FP Bilik PK.
B'E G)Kinda
&"M Bgu C5
P&K+' 9ing CW
P+G +aidi Aan Badhi 05 < 0B >
0A0
"-) Bell!
+P) Ang W =
P"-! =ii @C
') 9ang CK
Bilik simpanan?
./ Makmal rendah
0/ Bilik $o/ 2F, 2.,20,21, 23
Peringatan?
./ Mata pelajaran yang hanya terdiri daripada seorang panitia hendaklah menyediakan
soalan4soalan peperiksaan sendiri/ Pastikah soalan mematuhi piawai/
94
0/ Mata pelajaran yang mempunyai sekurang4kurangnya 0 orang panitia tetapi tidak
disenaraikan untuk bengkel di atas hendaklah bermesyuarat pada tarikh dan masa pilihan
sendiri untuk menyediakan soalan4soalan peperiksaan/
1/ +ekiranya masih ada pertembungan sesi, sila jumpa pengetua untuk keputusan/
2/ +elamat berbengkel/
0engkel Pengurusan S)alan )dul Cu$i Sek)lah
Kepada ? Ahli bengkel
%k$iKi$i !ang akan di.alankan adalah se(er$i beriku$:
1. Menganalisa soalan4soalan peperiksaan tahun lepas =sekurang4kurangnya .F tahun)/
2. Mengenalpasti subtopik4subtopik atau tajuk4tajuk yang sentiasa menjadi fokus
peperiksaan/
3. Memilih soalan4soalan ramalan atau latihan yang mungkin ditanya dalam peperiksaan
PM-dan +PM
". Mengumpul semua soalan4soalan dalam topik4topik berkenaan dalam modul/
#. Mencetak modul4modul ini untuk semua murid
'. Aajibkan semua murid melengkapkan modul/ Modul diserahkan kepada guru
matapelajaran untuk disemak minggu pertama selepas cuti sekolah
*. Menyerahkan nama murid yang tidak lengkap modul kepada pengetua untuk tindakan
disiplin/
/. %uru matapelajaran hendaklah mengingatkan murid4murid bahawa mereka yang
engggan menyiapkan modul4modul cuti sekolah akan dikenakan hukuman yang berat/
95
PABGC:CS%B 0C5%B KAA:1AK%%B 1%B =%:I %5%@SI%
9%=CB 2013
SK SCBG%I 9%P%BG, S%%:%=%B
;%W%9%BKC%S% 0C5%B KAA:1AK%%B 1%B =%:I %5%@SI% 2013
Pengerusi ? "ncik Bekon #enet =Pengetua)
$aib Pengerusi ? ./ ik Angela Bong =PK.)
0/ "n/ &amdan bin Bujang =PK )ing/ 5)
+etiausaha ? Puan +uta $gawang =%uru Kanan Kemanusiaan)
Pen/ +etiausaha ? ./ ik Angelina +u:ie anak -idis -inyod =Ketua Panitia P+K)
0/ Puan $urain &umairah Bt Abdullah =Ketua Panitia +ejarah)
)arikh Pelaksanaan ? . Egos 4 .5 +eptember 0F.1
0il. ;awa$ankuasa 9erliba$ 9indakan Kum(ulan
Sasaran
./ ;K Perasmian 0ulan
Kemerdekaan
i/ Panitia P+K
i/ Merancang, menentukan
dan menyelaras Bulan
Kemerdekaan/
+emua Panitia
+emua %uru
+emua Pelajar
ii/ Penyelaras Perhimpunan i/ Menyediakan P.!. s"ste#,
menyusun kerusi/
ii/ Memastikan pelajar
berkumpul di dewan tepat
pada masa yang ditetepkan/
+emua %uru
+emua Pengawas
+emua Pelajar
0/ ;K Per$andingan
Ketua Panitia P+K
Ketua Panitia +ejarah
Ketua Panitia Pendidikan Moral
Ketua Panitia Pendidikan 'slam
Ketua Panitia %eografi
Ketua Panitia P+G
Ketua Panitia P#PK
i/ Menyediakan sekurang4
kurangnya satu akti(iti
pertandingan/
a) Menyediakan kertas kerja
$Seiakan 3 salinan
%nt%k iserahkan kepaa
Penget%a, &K an KP
sebagai si#panan.'
b) Mengisi nota minta
ii/ Memaklum dan
mempromosikan akti(iti
pertandingan kepada para
pelajar/
+emua KP dan
guru mata pelajaran
yang terlibat/
+emua pelajar
96
iii/ Menyelaras pertandingan/
i(/ Memilih dan melantik
hakim setiap pertandingan/
(/ Menyerahkan nama
pemenang kepada #K
&adiah pada atau sebelum 8
+eptember 0F.1/
1/ ;K =adiah
Panitia P+K
Panitia +ejarah
i/ Memastikan semua #K
pertandingan menyerahkan
nama para pemenang dan
hadiah sebelum atau pada 8
+eptember 0F.1/
+emua Panitia
+emua %uru
+emua Pelajar
2/ ;K Penu$u(an 0ulan
Kemerdekaan 6 =ari ala!sia
313 Se($ember 20134
i/ Panitia +ejarah
ii/ Penyelaras Perhimpunan
i/ Merancang dan menyelaras
penutupan Bulan
Kemerdekaan < &ari
Malaysia/
ii/ Menyedia dan menyusun
hadiah semasa majlis
penutupan/
iii/ Memaklum dan menyusun
para pemenang/
i(/ Memastikan semua akti(iti
yang dirancang berjalan
lancar/
+emua Panitia
+emua %uru
+emua Pelajar
3/ ;K 0anner
KP P+G
i/ Menyediakan banner
seminggu sebelum bulan
kemerdekaan/
ii/ Menggantung banner/
5/ ;K Perhiasan Pen$as 6 1ewan
KP Pendidikan 'slam =Ketua)
KP Pendidikan Moral =Pen/
Ketua)
+emua ahli panitia Pendidikan
'slam dan Pendidikan Moral/
i. Menyediakan ba(krop
$Bulan Kemerdekaan < &ari
Malaysia).
ii. Menghias pentas < dewan/
Aarga sekolah
6/ ;K Ke8eriaan Kawasan
Sek)lah
KP %eografi =Ketua)
KP P+G
i/ Menggantung bendera dan
banting pada minggu
pertama bulan
Aarga +ekolah
97
KP P#PK
+emua ahli panitia mata
pelajaran tersebut/

kemerdekaan/
ii/ Menurunkan dan
mengemas semula bendera
dan banting sebaik sahaja
majlis penutupan selesai/
7/ ;K 1)kumen$asi dan F)$)grafi
%K Kemanusiaan
KP P+K
KP +ejarah
i/ Menyediakan dokumentasi
ii/ Mengambil gambar
iii/ Menghantar salinan
dokumentasi yang lengkap
kepada PP! +amarahan
=jika diperlukan)/
Pihak +ekolah
Pihak PP!
+amarahan
8/ ;K Persembahan
%uru Penasihat Kelab
Kebudayaan
i/ Merancang dan
menentukan persembahan/
ii/ Memasti4an persembahan
berjalan mengikut masa
yang ditetapkan/
Aarga +ekolah
Ahli Kelab
Kebudayaan
.F/ ;K Penga8ara a.lis
Pn/ &asmi bt/ Moot
i/ Mengacara majlis/
ii/ Memastikan majlis berjalan
lancar mengikut atur cara/
Aarga +ekolah

98
+"$A-A' +"MAK )*%A+ %*-* )'$%KA)A$ )A&*$ 0F.1
SAB%:%I SA%K 9CG%S GC:C 9IBGK%9%B
3G%:IS P%B1C%B PABGC:CS%B KA5%S4
0I
5
PA:K%:% 91K
% =%:I PA:SAK-5%=%B PA:9%%6 BGGC PA:9%% 9%=CB %K%1AIK 0%:C
./ Memastikan jadual waktu ada di dalam kelas > setiap pelajar menyalinnya untuk mengetahui
bahan4bahan yang perlu dibawa setiap hari/
%) .
0/ Membentuk organisasi kelas yang terdiri daripada ketua )ingkatan, Penolong Ketua )ingkatan,
Bendahari, A#K Kebersihan > A#K Keceriaan dan membimbing organisasi kelas yang dilantik
melaksanakan tugas/
%) .
1/ Memastikan A#K Kebersihan menyediakan jadual tugas > memastikan semua pelajar
menjalankan tugas seperti membersihkan papan tulis, menyapu lantai, mengelap tingkap,
menyusun kerusi meja > membuang sampah/
%) .
2/ Memastikan A#K Keceriaan mengemaskini papan kenyataan > papan maklumat setiap 0
minggu , menyediakan moto kelas, langsir > bunga untuk kelas/
%) .
3/ Memastikan pelajar yang bertugas mendapatkan peralatan pembersihan seperti penyapu >
pengaut sampah dari stor =blok A sahaja)/
%).
5/ Menampal pelan duduk kelas di atas meja guru > di sudut notis kelas/ %) .
6/ Mengadakan tabung kelas dengan jumlah terpulang kepada budi bicara pelajar/ )abung ini adalah
bagi tujuan keceriaan kelas< kebajikan pelajar/
%) .
7/ Memastikan Kelengkapan<perabot kelas seperti kerusi > meja guru > pelajar, kipas angin ,
lampu, cermin tingkap dalam keadaan baik > diin(entorikan/
%) .
8/ Mengeluarkan resit kepada pelajar bagi pembayaran yang dibuat/ =+ila galakkan pelajar
membayar semua yuran sekaligus)/
%) .
.F/ Menyerah wang kutipan kepada guru<kerani yang berkenaan/ %) .
../ Mengutip borang pendaftaran pelajar bagi tahun semasa yang telah dilengkapisikan/ %) .
.0/ Memastikan setiap orang pelajar memiliki satu naskah Buku ,aporan Akti(iti Kokurikulum/
Pelajar yang belum memiliki buku tersebut perlu beli satu/
%) .<0
.1/ Mengingatkan pelajar bahawa setiap orang AA#'B menyertai sa$u Kelab6Persa$uan, sa$u Cni$
0erunif)rm dan sa$u Sukan6Permainan
%) .<0
.2/ Mengagihkan pelajar baru =)ing/.,)ing/2 dan )ing/5 Bawah) kepada -umah +ukan tertentu
mengikut $ombor Pendaftaran pelajar berkenaan/
%) 0
.3/ Mengutip borang4borang pendaftaran kokurikulum yang telah dilengkapisikan dan serah kepada
+etiusaha Kokurikulum<PK KK<%uru KK )/5/
%) 0
.5/ Menyerahkan senarai nama kelas yang telah diisi lengkap dengan pilihan kelab6(ersa$uan,
badan berunif)rm, sukan 6 (ermainan & rumah sukan kepada PK KK< +etiausaha KK <
%uru KK )/5
%) 0
.6/ Memasukkan markah *jian +"%AK secara on4line setelah menerima data4data yang lengkap
daripada %uru4guru P#K berkenaan bagi Kelas masing4masing =)ing/.> 0, )ahun 0F.1)/
%) .<0
.7/ Menyerahkan senarai nama kelas yang telah disemak kepada PK &"M< PK P")A$%< PK )/5
pada minggu ke40 untuk cetakan pertama/ etakan yang seterusnya perlu dilakukan oleh guru
%) .
99
tingkatan masing4masing/
.8/ Memunggut dan menyerahkan Buku Penilaian Kokurikulum pelajar kepada PK=KK) <
%uru KK )/5 bagi kelas masing4masing pada tarikh yang ditetapkan atau pada masa ia diperlukan/
%) .
0F/ Mengisikan<merumuskan markah bagi bahagian C-umusan Penilaian KokurikulumD dalam Buku
Penilaian Kokurikulum Pelajar/
%) .<0
00/ Mengedarkan Buku Maklumat +ekolah > menjelaskan peraturan4peraturan sekolah<sistem merit
> demerit/
%) .<0
01/ Melaporkan kerosakan dalam kelas dengan mengisi buku log di pejabat > maklumkan pengetua
dengan segera/
%) .<0
.7/ Menyerah gambar pelajar kepada Pengetua untuk wujudkan album kelas =)ingkatan Peralihan
hingga )ingkatan 5)/
%) .
.8/ Mengutip borang +MM > key4in<kemaskini maklumat/ Borang +MM wajib diisi oleh pelajar
baru =baru pindah masuk, kelas )ing/ Peralihan > +atu), kelas )ing/ 2 > )ing/ 5 Bawah/
%) .<0
0F/ Mengenalpasti pelajar yang layak menerima bantuan kewangan =biasiswa<KAAPM< dll/) >
menghantar laporan kepada guru B>K/ $ama murid yang perlu bantuan kewangan KAAPM
harus diserah kepada ikgu hung &si $i pada minggu kedua =)ingkatan Peralihan< . sahaja)/
%) .<0
0./ Mengedarkan +urat Perjanjian Penjagaan Buku )eks > mengutip slip jawapan daripada ibu bapa/ %) 0
00/ Memastikan semua murid di dalam kelas diagihkan buku teks = termasuk pelajar yang daftar
lewat sebab lambat siapkan kerja sekolah)
%) 0
0. SA9I%P =%:I6 SAP%B;%BG 9%=CB69CG%S =%:CS 1ISI%P SAPA:9I 1I%:%=
./ +entiasa memastikan kelas dibawah jagaan masing4masing adalah bersih, selamat dan ceria/ %) .<0
0/ Menguatkuasakan peraturan seperti yang terkandung dalam Buku Maklumat +ekolah dengan cara
membimbing, menasihat ataupun mengambil tindakan untuk memastikan pelajar mempraktikkan
peraturan4peraturan bersabit dengan?
i/ Kekemasan diri
ii/ Kesopanan > menghormati guru
iii/ Kehadiran ke kelas > ketepatan masa
i(/ Patuh kepada semua peraturan terkandung dalam Buku Maklumat +ekolah/
%) .<0
1/ Melengkapkan #adual Kedatangan dengan mengisi semua butiran yang dikehendaki/ %) .
2/ Menandakan #adual Kedatangan pada 5?3F46?FF pagi < .0?2F4.0?23 setiap hari persekolahan/
#adual Kedatangan harus dikembalikan ke pejabat sebelum waktu kedua berakhir/
%) .
3/ Melengkapkan borang rekod kehadiran harian pelajar dan menghantarnya ke pejabat tidak lewat
daripada pukul 6?.3 pagi< .?FF tgh setiap hari persekolahan/
%) .
5/ Menghantar borang pulangan bulanan kepada pejabat sekolah pada hari terakhir setiap bulan/
Bagi bulan $o(ember, pulangan harus dibuat pada hari terakhir tahun akademik semasa/
%) .
6/ Menghantar borang A =data ponteng sekolah) kepada PK Petang<PK &"M<PK )/5 setiap hujung
bulan/
%) .
7/ Memastikan Buku atatan Pergerakan Murid diguna mulai hari pertama/ Menjamin keselamatan
buku tersebut > memastikan ia diambil sebelum waktu pertama > dihantar balik semula ke
pejabat selepas waktu terakhir /
%) .
8/ Memastikan setiap pelajar ada kad disiplin untuk mencatat mata merit > demerit/ %) .
.F/ Memastikan setiap pelajar mempunyai buku laporan kemajuan akademik< dikutip semula setelah
ditandatangani oleh ibu bapa <penjaga//
%) 0
../ Mengisi markah > membuat laporan kemajuan akademik, kokurikulum > fi:ikal dalam kad
kemajuan bagi setiap semester<penggal/
%) 0
.0/ Menyedia > mengisi 9mark sheet; bagi setiap peperiksaan sekolah/ %) 0
.1/ Menyediakan > mengisi +ijil Berhenti > +ijil Akuan pelajar =bagi )ing/ 3 sahaja)/ %) 0
.2/ Memastikan buku4buku teks dibalut, ditulis nama <tahun<kelas > dijaga keselamatan dengan tidak
meninggalkannya di dalam laci/
%) .<0
.3/ Mendaftarkan pelajar baru ke dalam Buku -ekod Pendaftaran Pelajar Baru tahun semasa/ Buku %) .
100
tersebut AA#'B diserah balik ke Pejabat selepas digunakan/ $ombor pendaftaran pelajar boleh
diisi dalam #adual Kedatangan/
.5/ Melapik meja guru > meja murid/ %) .
.6/ Mengecat semula dinding yang kotor/ +ila bincang dengan pengetua dahulu/ %) .
.7/ Memasang langsir baru ataupun yang lama dibersihkan > dibaiki sebelum dipasang semula/ %) .
.8/ Melaporkan kepada %uru Bimbingan > Kaunseling jika terdapat masalah gangguan emosi,
kemerosotan disiplin, kemerosotan pelajaran dll/ di kalangan pelajar/
%) .<0
0F/ Melapor kepada pengetua<PK &"M< PK P")A$%<PK )/5<%uru !isiplin jika terdapat pelajar
yang melanggar disiplin sekolah/
%) .<0
0./ Melapor kepada %uru Biasiswa jika terdapat kemerosotan disiplin< pelajaran di kalangan pelajar
yang menerima biasiswa /
%) 0
00/ Mengemaskimi fail +PB) dari semasa ke semasa/ %) 0
01/ +entiasa mengawasi disiplin, pakaian, rambut, dan penampilan murid setiap hari persekolahan/ %) .<0
02/ Menghantar surat amaran ketidakhadiran murid kepada ibu bapa berpandukan kepada tatacara
yang disediakan dalam buku maklumat =0 hari secara berturut4turut< 1 hari secara berkala)/
Menghubungi ibu bapa< penjaga untuk mengetahui sebab ketidakhadiran murid/
%) .
03 Merekodkan mata merit<demerit dalam kad disiplin pelajar dari semasa ke semasa =cthnya setiap
minggu)/
%) 0
05/ +emua slip laporan mata merit<demerit yang digantung di papan laporan mata merit<demerit harus
dikutip > direkodkan pada setiap hujung bulan/
%) 0
06/ Menghantar surat amaran masalah disiplin murid kepada ibu bapa apabila mata demerit pelajar
mencecah 0F atau lebih =berjumpa < menghubungi ibu bapa< penjaga jika perlu)/
%) 0
07/ Menghantar pulangan bulanan mata merit< demerit pelajar kepada ikgu Abdul Mulok =ketua
guru disiplin pagi) < ikgu #onathan =ketua guru disiplin petang)4 setiap hujung bulan/
%) .
08/ Mendaftar pelajar baru yang dipindah dari sekolah lain/ %) .
1F/ Menguruskan hal4hal pelajar keluar4 pindah ke sekolah lain <berhenti sekolah/ %) 0
1./ Menghantar senarai nama untuk cetakan ke40 > seterusnya setelah pengemaskinian4 potong
dengan garisan jika pelajar berhenti sekolah<pindah keluar dll > meletak nama murid baru di
hujung senarai nama/
%).<0
C. %K=I: 9%=CB
./ Memastikan semua pelajar telah pulangkan buku teks/ %) 0
0/ Memastikan tiada buku teks , buku latihan > buku kerja tertinggal di dalam kelas/ %) .<0
1/ Menghantar testimonial > sijil berhenti sekolah yang telah diisi ke pejabat =untuk pelajar )/ 3 >
)/5 Atas)/
%) .<0
2/ Memastikan kelas dalam keadaan bersih > kemas pada hari terakhir? %) .<0
,antai telah disapu /
)ong sampah dikosongkan > dicuci/
Papan tulis dibersihkan > habuk kapur dibuang/
+arang labah4labah di siling<dinding telah dibuang/
Kipas dimop<dibersihkan/
ermin tingkap < rangka tingkap dilap<dibersihkan/
+udut matapelajaran< notis dikemaskan/ +ila tinggalkan hiasan > bahan4bahan lain yang tiada
kaitan dengan peperiksaan +PM > +)PM/
,aci meja tiada sampah, buku latihan, buku kerja , buku latihan dll/
Beranda > tangga disapu/
,ongkang disapu< dibersihkan =bagi kelas tingkat bawah)/
+ampah di sekeliling kelas telah dikutip =bagi kelas tingkat bawah)
3/ Pembayaran kepada cermin tingkap gantian dijelaskan kepada "n/ -antau = rujuk notis tentang
jumlah pembayaran )/
%) .
101
Kelas berk)ngsi? #umlah besar dibahagi 0 sebelum dibahagi dengan jumlah murid dalam kelas/
Kelas $idak berk)ngsi? #umlah besar dibahagi terus dengan jumlah murid dalam kelas/
5/ +ila hitungkan bilangan meja > kerusi yang dalam keadaan baik /
KA:CSI: 3 4 A;%: 3 4
%) .
6/ +ila laporkan kerosakan dalam kelas jika ada/ %) .
7/ Menghantar senarai nama murid yang telah mencapai .FFI kehadiran kepada PK Petang< PK
&"M< PK )/5
%) .
%) .Q %uru )ingkatan Pertama
%) 0Q %uru )ingkatan Kedua
S+ila rujuk kepada senarai semak dari masa ke semasa untuk memastikan semua perkara yang
tersenarai dilakukan dengan sempurna/
SBagi kelas yang ada 0 orang guru tingkatan, kerjasama yang erat diperlukan/ Boleh berbincang untuk
menentukan bidang tugas masing4masing/ +ebaik4baiknya jangan adakan garisan sempadan yang jelas
dalam bidang tugas/
SBagi kelas yang mempunyai 0 orang guru tingkatan? %uru )ingkatan pertama perlu menjalankan
tugas %uru )ingkatan kedua semasa ketidakhadiran %uru )ingkatan kedua =dan sebaliknya)/
SMenjalankan tugas lain seperti yang diarah oleh Pengetua dari masa ke semasa/
S Bagi kelas yang hanya mempunyai seorang %uru )ingkatan, pastikan semua tugas yang telah
disenaraikan dijalankan dengan sempurna/
102
IB9A:B%9I-B%5 0%CC%5%C:A%9A P:-G:%A
Middle Kears Programme curriculum outline
)he In$erna$i)nal 0a88alaurea$e =I0), formerly the In$erna$i)nal 0a88alaurea$e
-rganiDa$i)n =I0-), is an international educational foundation headUuartered in %ene(a,
+wit:erland and founded in .857/
W.XW0X
'B offers three educational programmes for children
ages 1B.8/
W1X
)he organi:ationYs name and logo were changed in 0FF6 to reflect a
reorgani:ation/ onseUuently, Z'BZ can refer to the organi:ation itself, any of the three
programmes, or the diploma or certificates awarded at the end of the diploma programme/
W2X
)hree fundamental concepts
&olistic learning
'ntercultural awareness
ommunication
Fi(e areas of interaction
Approaches to learning
ommunity and ser(ice
&uman ingenuity
&ealth and social education
"n(ironments
+ubject areas
,anguage A
,anguage B
Mathematics
&umanities
Arts
+ciences
Physical education
)echnology
ulminating acti(ity for schools offering a 2 4 3 year program
103
Personal project
W.3X
+chools can choose the subjects they teach within each subject group/ &owe(er, each subject
group must recei(e a minimum of 3F hours of curriculum time each academic year/ A student
could take two or more Z,anguage AZ courses if they ha(e sufficient proficiency in both/
+chools are gi(en much fleHibility to allow them to introduce subjects which they consider
important, and to organi:e their own student assessment and reporting procedures/ &owe(er,
the MKP gi(es clear eHit criteria for each subject group for MKP 3 =grade .F)/
9here are essen$iall! $w) (hil)s)(hies $ha$ $he s!s$em banks )n. -ne is $he $rans<
dis8i(linar! learning 7 whi8h is learning a8r)ss sub.e8$ areas. Wha$ s$uden$s w)uld learn
in bi)l)g! 8an la$er be a((lied in e8)n)mi8s. In a $!(i8al I0 8lassr))m, $he $ea8her is
8)ns$an$l! l))king $) bring in a w)rldKiew 7 >wha$ $he s$uden$s are learning is n)$ .us$
inf)rma$i)n bu$ i$ is kn)wledge.?
S$uden$s .um( be$ween sub.e8$s wi$h)u$ 8)ns8i)usl! 8)m(ar$men$alising $hem. %ls)
wha$ is 8ri$i8al $) $he I0 s!s$em is ins$illing a sense )f unders$anding and a((re8ia$ing
$he (r)8ess )f learning.
>9he fa8$ $ha$ s$uden$s 8an mem)rise a 8er$ain $imes $able in 20 se8)nds is )f n) use $)
us, wha$ ma$$ers is h)w $he! learn$ i$,? sa!s Sebas$ian 0ernard , =ead )f
C)mmuni8a$i)ns and arke$ing , I0- and a f)rmer I0 s$uden$ fr)m Cni$ed W)rld
C)llege )f S)u$h Aas$ %sia 3CWCSA%4.
9here is a Ker! s$ru8$ured r)u$e $) be8)ming an I0 s8h))l 7 i$ $akes a minimum )f $w)
!ears bef)re an I0 s8h))l is au$h)rised. 1uring $his $ime, s$ringen$ $ea8her $raining
(r)grammes are (u$ in$) (la8e. Whereb!, $he! are $augh$ $) a8$ as fa8ili$a$)rs. % $!(i8al
I0 $ea8her w)uld neKer la! )u$ $he fa8$s )u$ in $he )(en. 9he! w)uld alwa!s (r)m($,
$ease and en8)urage her s$uden$s $) 8)me u( wi$h $heir )wn s)lu$i)ns and deKise $heir
)wn s$ra$egies.
9he I0 )rganisa$i)n (la!s $he r)le )f (ar$nershi( and an adKis)r! b)d! f)8using )n $he
s8h))l enKir)nmen$, sub.e8$ ma$erial, a88ess $) inf)rma$i)n, la! )u$ )f $he re()r$ 8ard
d)wn $) $he 8)l)ur )f $he walls )f $he 8lassr))m and $he (la8emen$ )f $he desks.
%l$h)ugh $he )rganisa$i)n is Ker! f)8used a$ $he same $ime i$ la!s eL$reme im()r$an8e )n
$he indiKidual ba8kgr)und. I0-.
9he su88ess )f an I0 s8h))l lies wi$h $he $ea8hers, wh) (la! a Ki$al r)le in ini$ia$ing
dis8ussi)ns, sharing and deKel)(ing ideas al)ng wi$h $he s$uden$s 7 in$ensiKe $ea8her
$raining (r)grams 8an be se$ u(.nl! la!s d)wn $he framew)rk and $hen i$s u( $) $he
s8h))ls $) design $heir )wn 8urri8ulum and 8)nf)rm $) $he framew)rk.
S$uden$s are $augh$ $) be resear8hers, 8rea$iKe, $)leran$ and (r)blem s)lKers a$ $heir )wn
()$en$ial and (a8e. % skill se$ $ha$ is n)$ )nl! hel(ful in $he (r)fessi)nal life bu$ als) da!<
$)<da! liKing.
We en8)urage in$erna$i)nal<mindedness in I0 s$uden$s. 9) d) $his, we belieKe $ha$
s$uden$s mus$ firs$ deKel)( an unders$anding )f $heir )wn 8ul$ural and na$i)nal
104
iden$i$!. %ll I0 s$uden$s learn a se8)nd language and $he skills $) liKe and w)rk wi$h
)$hers in$erna$i)nall!Tessen$ial f)r life in $he 21s$ 8en$ur!.
We en8)urage a ()si$iKe a$$i$ude $) learning b! en8)uraging s$uden$s $) ask
8hallenging Mues$i)ns, $) refle8$ 8ri$i8all!, $) deKel)( resear8h skills, and $) learn h)w
$) learn. We en8)urage 8)mmuni$! serKi8e be8ause we belieKe $ha$ $here is m)re $)
learning $han a8ademi8 s$udies al)ne.
C()n a88e($an8e )f $he A##$icatio! fo% a&t'o%i(atio!, a Kisi$ $) $he s8h))l will be 8arried
)u$ $) Kerif! $he s8h))lGs 8laim $ha$ i$ has $aken all $he ne8essar! a8$i)ns and is (re(ared
$) be8)me an I0 W)rld S8h))l.
9he (ur()se )f $he Kisi$ is $) ensure $ha$ $he edu8a$i)nal (rin8i(les, s$andards and
(ra8$i8es )n whi8h $he I0 (r)gramme is f)unded will be main$ained and fur$hered.
9he I0 1ire8$)r general makes $he final de8isi)n in gran$ing )r den!ing au$h)riDa$i)n.
%u$h)riDed s8h))ls a8Muire $he s$a$us )f I0 W)rld S8h))l.

F)ll)wing au$h)riDa$i)n, s8h))ls will g) $hr)ugh an eKalua$i)n (r)8ess $ha$ $akes (la8e
)n regular basis $) ensure $ha$ $he s$andards and (ra8$i8es )f $he (r)gramme are being
main$ained.
Wha$ is $he I0 iddle @ears Pr)grammeU
9he @P is designed f)r s$uden$s aged 11 $) 1'. I$ (r)Kides a framew)rk )f learning
whi8h en8)urages s$uden$s $) be8)me 8rea$iKe, 8ri$i8al and refle8$iKe $hinkers. 9he @P
em(hasiDes in$elle8$ual 8hallenge, en8)uraging s$uden$s $) make 8)nne8$i)ns be$ween
$heir s$udies in $radi$i)nal sub.e8$s and $) $he real w)rld. I$ f)s$ers $he deKel)(men$ )f
skills f)r 8)mmuni8a$i)n, in$er8ul$ural unders$anding and gl)bal engagemen$, Muali$ies
$ha$ are essen$ial f)r life in $he 21s$ 8en$ur!.
9he @P is fleLible en)ugh $) a88)mm)da$e $he demands )f m)s$ na$i)nal )r l)8al
8urri8ulums.
)he 'B Middle Kears Programme
addresses s$uden$sG in$elle8$ual, s)8ial, em)$i)nal and (h!si8al well<being
enables s$uden$s $) unders$and and manage $he 8)m(leLi$ies )f )ur w)rld, and
(r)Kides $hem wi$h $he skills and a$$i$udes $he! need in )rder $) $ake res()nsible
a8$i)n f)r $he fu$ure
ensures bread$h and de($h )f kn)wledge and unders$anding $hr)ugh $he s$ud! )f
eigh$ sub.e8$ areas
reMuires $he s$ud! )f a$ leas$ $w) languages $) su(()r$ s$uden$s in unders$anding
$heir )wn 8ul$ure and $ha$ )f )$hers
(r)Kides $he )(()r$uni$! f)r s$uden$s $) under$ake an inde(enden$ (r).e8$ in$) an
area )f in$eres$
105
9he 8urri8ulum
9he I0 iddle @ears Pr)gramme 8)nsis$s )f eigh$ sub.e8$ gr)u(s in$egra$ed $hr)ugh fiKe
in$era8$iKe areas (r)Kiding gl)bal 8)n$eL$s f)r learning.
S$uden$s are reMuired $) s$ud! $w) a$ leas$ $w) languages 3as (ar$ )f $heir mul$ilingual
(r)file4, humani$ies, s8ien8es, ma$hema$i8s, ar$s, (h!si8al edu8a$i)n and $e8hn)l)g!. In
$heir final !ear, s$uden$s will als) under$ake an inde(enden$ F(ers)nal (r).e8$G $)
dem)ns$ra$e $he deKel)(men$ )f $heir skills and unders$anding.
%ssessmen$
@P assessmen$ s$andards are 8)nsis$en$ ar)und $he w)rld. In )rder $) main$ain $he
rig)ur f)r whi8h $he I0 is ren)wned, $he @P assessmen$ m)del is 8ri$eri)n<rela$ed.
9ea8hers s$ru8$ure Karied and Kalid assessmen$ $asks s) $ha$ s$uden$s 8an dem)ns$ra$e
a8hieKemen$ a88)rding $) )b.e8$iKes defined b! $he I0. 9asks are assessed agains$
es$ablished 8ri$eria, n)$ agains$ $he w)rk )f )$her s$uden$s.
Ouali$! assuran8e and (r)fessi)nal deKel)(men$
%n! s8h))l, )r gr)u( )f s8h))ls, wishing $) )ffer )ne )r m)re In$erna$i)nal
0a88alaurea$e (r)grammes as an I0 W)rld S8h))l mus$ firs$ be au$h)riDed. 9he
reMuiremen$s are $he same f)r all s8h))ls, and $he (r)8edure is designed $) ensure $ha$
s8h))ls are well (re(ared $) im(lemen$ $he (r)gramme3s4 su88essfull!. %ll I0 W)rld
S8h))ls are reMuired $) (ar$i8i(a$e in an )ng)ing (r)8ess )f reKiew and deKel)(men$,
using $he same (r)gramme s$andards and (ra8$i8es.
%s (ar$ )f i$s )ng)ing 8)mmi$men$ $) $he deKel)(men$ )f a highl! skilled gl)bal learning
8)mmuni$!, $he I0 (r)Kides a wide range )f high<Muali$! (r)fessi)nal deKel)(men$
)(()r$uni$ies $) hel( new, eL(erien8ed and eL(er$ s8h))l leaders and edu8a$)rs
unders$and, su(()r$, and su88essfull! deliKer I0 (r)grammes refle8$ing I0 s$andards
and (ra8$i8es.
iddle @ears Pr)gramme 8urri8ulum framew)rk
9he I0 iddle @ears Pr)gramme 8)nsis$s )f eigh$ sub.e8$ gr)u(s in$egra$ed $hr)ugh fiKe
in$era8$iKe areas (r)Kiding gl)bal 8)n$eL$s f)r learning.
106
S$uden$s are reMuired $) s$ud! $w) languages 3as (ar$ )f $heir mul$ilingual (r)file4,
humani$ies, s8ien8es, ma$hema$i8s, ar$s, (h!si8al edu8a$i)n and $e8hn)l)g!. In $heir final
!ear, s$uden$s will als) under$ake an inde(enden$ F(ers)nal (r).e8$G $) dem)ns$ra$e $he
deKel)(men$ )f $heir skills and unders$anding.
9he @P: a uniMue a((r)a8h, releKan$ f)r $)da!Gs gl)bal s)8ie$!
9he @PGs 8)re fea$ures fiKe 8)n$eL$s f)r learning $ha$ (r)Kide ()werful )(()r$uni$ies
$) engage in $he s$ud! )f issues $ha$ affe8$ s$uden$s $)da!. Csing a 8)mm)n language,
$ea8hers )rganiDe $he 8urri8ulum $hr)ugh $he f)ll)wing areas )f in$era8$i)n:
%((r)a8hes $) learning 3%954 re(resen$s learning skills $ha$ s$uden$s will deKel)( and
a((l! during $he (r)gramme and be!)nd.
C)mmuni$! and serKi8e 8)nsiders h)w s$uden$s 8an learn ab)u$ $heir (la8e wi$hin
8)mmuni$ies and be m)$iKa$ed $) a8$ in new 8)n$eL$s.
=eal$h and s)8ial edu8a$i)n is designed $) hel( s$uden$s iden$if! and deKel)( skills $ha$
will enable $hem $) fun8$i)n as effe8$iKe members )f s)8ie$ies. 9he! als) learn ab)u$ h)w
$he! are 8hanging and h)w $) make inf)rmed de8isi)ns $ha$ rela$e $) $heir welfare.
AnKir)nmen$s eL(l)res h)w humans in$era8$ wi$h $he w)rld a$ large and $he (ar$s we
(la! in )ur Kir$ual, na$ural and buil$ enKir)nmen$s.
=uman ingenui$! deals wi$h $he wa! in whi8h human minds haKe influen8ed $he w)rld
and 8)nsiders $he 8)nseMuen8es )f human $h)ugh$ and a8$i)n.
107

Buku Panduan Guru 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Guru 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Isi kandungan

Anda mungkin juga menyukai