SOALAN TUTORIAL 4

(a) Pemimpin yang baik adalah pengurus yang baik !uraikan pernya"aan ini mengiku"
k#n"eks bilik dar$ah% Adakah anda meliha" anda sebagai pengurus yang baik& '#kuskan
perbin(angan anda kepada aspek)aspek beriku"%
) ru"in bilik dar$ah
) disiplin bilik dar$ah
Pemimpin yang baik adalah pengurus yang baik% *egi"u $uga dalam #rganisasi
dan pengurusan bilik dar$ah% +#nsep bilik dar$ah berubah)ubah mengiku" perkembangan
pendidikan dari semasa ke semasa% +#nsep bilik dar$ah biasanya di"a,sirkan mengiku"
,ungsi pendidikan a"au (iri penyusunan ,i-ikal seper"i .
) /engurus ru"in bilik dar$ah
) /engurus murid supaya men$alankan "ugas mereka mengiku" $adual ber"ugas
) /engurus murid supaya mema"uhi segala pera"uran bilik dar$ah
) /engurus ak"i0i"i kumpulan supaya dapa" dilaksanakan mengiku" ran(angan
) /engurus keadaan ,i-ikal%

Displin Bilik Darjah
*erbagai $enis disiplin dan "eknik)"eknik "elah digunakan un"uk me1u$udkan
suasana bilik dar$ah yang selesa dan berkesan un"uk penga$aran dan pembela$aran%
Suasana yang siha" i"u bermakna sa"u keadaan dimana "erdapa" saling per(aya
memper(ayai dan h#rma" mengh#rma"i dian"ara sa"u sama lain dikalangan murid)murid%
An"ara disiplin)disiplin bilik dar$ah adalah seper"i .
1) Disiplin Arahan Guru guru mempunyai (irri au"#kra"ik
+anak)kanak yang baru saha$a memasuki sek#lah memerlukan ka1alan dan
pengarahan yang lebih #leh guru kerana mereka "idak berupaya me1u$udkan $enis
s"ruk"ur kumpulan yang perlu un"uk ak"i0i"i)ak"i0i"i yang "ersusun% 2ara guru me1u$udkan
s"ruk"ur ser"a me1a$ibkan murid)murid mema"uhi pera"uran)pera"uran i"u merupakan
$enis disiplin arahan guru% Pada peringka" a1al rema$a pula3 ka1alan guru ama"
diperlukan un"uk men$amin suasana s#si#em#si bilik dar$ah yang menggalakkan
penga$aran dan pembela$aran% Se#rang guru yang berkesan akan membenarkan
kebebasan murid)murid berkembang se(ara semula$adi ser"a sp#n"an dan sedia
mengenakan ba"asan)ba"asan bagi sa"u)sa"u "ingkahlaku yang kurang diingini%
2) Disiplin Arahan Kerja di1u$udkan apabila sesua"u "ugasan diberikan
4isplin ini meru$uk kepada displin yang di1u$udkan #leh "ugasan yang sese#rang
i"u "erpaksa menyelesaikan% 4i dalam sesebuah bilik dar$ah "ara, kema"angan di an"ara
murid)murid berbe-a)be-a% Ada yang lebih ma"ang dan ada pula yang kurang ma"ang%
4isiplin arahan ker$a adalah berlandaskan pada m#"i0asi p#si"i,% Tugasan yang menarik3
bermakna dan men(ukupi akan sendirinya me1u$udkan disiplin di kalangan murid)murid
dalam kelas%
3) Disiplin Arahan Kumpulan di1u$udkan an"ara ahli)ahli dalam dinamika
4isiplin ini adalah hasil daripada ka1alan rakan)rakan sebaya% +a1alan ini
berdasarkan n#rma sa"u)sa"u kumpulan dan sekiranya didapa"i sese#rang ahli "idak
mema"uhi n#rma a"au kumpulan i"u3 ia akan disingkirkan daripada kumpulan% Oleh i"u
sese#rang indi0idu "erpaksa mengamalkan nilai)nilai yang di"erima #leh kumpulannya
supaya ia di"erima dan dih#rma"i #leh ahli)ahli didalam kumpulan i"u%
4) Disiplin Arahan Diri murid mema"uhi pera"uran "anpa dikenakan denda 5 diberikan
gan$aran
/a"lama" perkembangan yang paling pen"ing bagi sese#rang kanak)kanak ialah
men$adi #ndi0idu yang bebas% Sese#rang indi0idu i"u seharusnya berupaya membua"
k#mpr#mi dengan harapan measyaraka" seper"i si,a")si,a" "imbang rasa3 ber"#leransi3
ber"#lak ansur dan $uga pera"uran)pera"uran ser"a undang)undang yang disediakan%
+eb#lehan membua" k#mpr#mi i"u dikenali disiplin arahan diri%
Rutin Bilik Darjah
Pengurusan bilik dar$ah yang baik akan me1u$udkan bilik dar$ah yang e,ek"i, dan
berkesan% Ak"i0i"i seper"i menyemak keadaan ,i-ikal bilik dar$ah3 menanda keda"angan3
mengu"ip yuran3 mengu"ip dan memulangkan buku la"ihan3 menguruskan Skim
Pin$aman *uku3 menyediakan dan menyimpan pelbagai rek#d yang di$alankan se(ara
"e"ap dinamakan sebagai ru"in bilik dar$ah% Pengliba"an pela$ar pula adalah seper"i
membersihkan kelas3 menyapu3 mengu"ip buku dan sebagainya% Ru"in bilik dar$ah i"u
mes"ilah $elas dan "idak mengelirukan pela$ar% Ru"in yang "elah di"e"apkan i"u
di"erangkan kepada pela$ar supaya mereka "ahu akan pr#sedur ru"in "ersebu" dan
melakukannya "anpa sebarang ban"ahan%
Tu$uan ru"in bilik dar$ah adalah un"uk .
a) /en$ima"kan masa dan "enaga% 4engan adanya ru"in bilik dar$ah yang "elah
di"e"apkan3 guru "idak perlu mengambil masa yang lama dalam sesua"u sesi
penga$aran dan pembela$aran un"uk ker$a pengurusan bilik dar$ah%
b) /enimbulkan rasa "anggung$a1ab3 perasaan ser#n#k dan beker$asama
dikalangan pela$ar%
*agi memas"ikan ru"in bilik dar$ahdi$alankan dengan berkesan dan lan(ar "erdapa"
beberapa perkara yang perlu diambil perha"ian #leh guru seper"i
a) 6uru perlu membua" pemeriksaan "en"ang keadaan ,i-ikal bilik dar$ah seper"i
"erang a"au gelapnya bilik "ersebu" se1ak"u mula masuk ke kelas%
b) Semua bahan pela$aran yang diperlukan di dalam bilik dar$ah mes"i disediakan3
disusun dengan be"ul dan mudah didapa"i%
() /emilih ru"in yang paling sesuai dan b#leh men$adi sa"u kebiasaan $ika ru"in i"u
diamalkan% Ru"in yang "erlampau banyak akan memb#sankan pela$ar%
/emas"ikan ru"in "idak membebankan dan pela$ar dapa" melakukannya dengan
rela dan rasa "anggung$a1ab%
d) /eran(ang sesua"u ru"in i"u dengan sempurna dan bersis"em supaya segala
makluma" a"au da"a yang dikehendaki #leh pihak pen"adbir dapa" dikemukakan
dengan lengkap dan "epa"%
An"ara Ru"in *ilik 4ar$ah ialah seper"i .
1) Rutin bilik darjah yang dilakukan oleh guru
Ru"in ini biasanya dilakukan se(ara bersendirian #leh guru% Ada $uga ru"in yang
dianggap suli" khasnya yang berkai"an dengan rek#d peribadi pela$ar% Ru"in
seper"i beriku" ini mes"ilah dilakukan #leh guru iai"u mengu"ip yuran3 memeriksa
buku n#"a dan la"ihan dan mengambil dan menandakan keda"angan pela$ar%
2) Rutin bilik darjah yang dilakukan oleh palajar
Pela$ar dianggap sebagai pemban"u guru un"uk men$alankan ru"in di dalam bilik
dar$ah% 2#n"#h ak"i0i"i adalah seper"i mengemas dan membersihkan bilik dar$ah3
memungu" dan menghan"ar buku3 menghias bilik dar$ah3 mengu(ap "erima kasih
dan mengu(ap selama" kepada guru% Ru"in yang hendak dilakukan #leh pela$ar
mes"ilah di"e"apkan "erlebih dahulu supaya pela$ar "ahu perkara i"u seharusnya
dilakukan dan dapa" melaksanakannya "anpa arahan%
b) +eberkesanan pr#ses penga$aran dan pembela$aran dalam bilik dar$ah bergan"ung
kepada kuali"i pengurusan bilik dar$ah% *in(angkan pernya"aan ini berasaskan
pengalaman menga$ar anda3 dengan memberi (#n"#h)(#n"#h yang sesuai%
a) Suasana Fizikal Bilik Darjah
Peran(angan dan penyusunan suasana ,i-ikal bilik dar$ah meliba"kan
meng#rganisasi3 meran(ang dan menggunakan perkara perkara yang berkai"an dengan
"empa" duduk murid3 bahan ban"u menga$ar3 ala" pandang dengar3 sudu" ak"i0i"i dan
pameran3 papan "ulis dan pelbagai perab#" lain dengan sempurna% +esan daripada
semua perkara ini dalam keadaan yang "elah diran(ang dengan baik akan menghasilkan
suasana yang memban"u pela$aran% 7uga ka1alan guru "erhadap bilik dar$ah ser"a
perhubungan dalam bilik dar$ah men$adi lebih era" supaya murid dan guru dapa"
beker$asama dengan selesa dan ser#n#k%
*ilik dar$ah merupakan sa"u #rganisasi yang sanga" mudah yang "erdiri daripada
guru dan sekumpulan pela$ar yang mempunyai ma"lama" dan harapan yang sama%
Sebagai sebuah uni" #rganisasi yang ke(il3 bilik dar$ah mempunyai si,a" yang "er"en"u
seper"i ma"lama"3 "ekn#l#gi3 pembahagian "ugas3 pusa" kuasa dan perseki"aran%
Organisasi bilik dar$ah meliba"kan sa"u a"au lebih pusa" kuasa yang mene"apkan
ma"lama"3 memperun"ukan sumber dan mengarah kema$uan% Pusa" kuasa ini pula kerap
kali diba"askan #leh pera"uran)pera"uran dan undang)undang yang perlu dipa"uhi%
b) Suasana Emosi Bilik Darjah
Suasana em#si bilik dar$ah dipengaruhi $uga #leh gaya a"au s"ail kepimpinan dan
kaedah menga$ar yang digunakan #leh guru% 6uru yang menga$ar dalam suasana
dem#kra"ik akan mempengaruhi pela$arnya agar beker$asama ser"a lebih memen"ingkan
"ugasan3 menunu$ukkan inisia"i, dan lebih ber"#leransi% 6uru yang empela$ari pela$arnya
se(ara "idak langsung3 iai"u menerima perasaan pela$ar "anpa menaku"kannya3 memu$i
pela$ar3 menggalak mereka menerima dan menggunakan idea pela$ar dapa" membina
suasana em#si yang menyenangkan ser"a selesa un"uk pembela$aran%
Suara guru sanga" pen"ing dalam menen"ukan suasana bilik dar$ah% 2iri suara
yang menimbulkan kesan em#si adalah berkai"an dengan per"u"uran seper"i nada3
kelan"angan3 gaya3 kadar penyampaian dan kelan(aran aliran per"u"uran% Suara yang
semula$adi3 "erang3 "idak "egang dan ber(#rak perbualan akan menimbulkan suasan bilik
dar$ah yang "enang dan sesuai un"uk mendapa"kan in"eraksi dan "indak balas pela$ar
dalam pembela$aran%
6uru yang bersaha$a3 bersikap riang dan #p"imis"i(3 sen"iasa mengharapkan
ker$a yang baik daripada pela$arnya dan dan dapa" men$angka keb#lehan mereka
dengan 1a$ar "anpa ekspek"asi yang "erlalu "inggi%
+eseimbangan ka1alan p#si"i, dan nega"i0e ama" pen"ing bagi me1u$udkan
suasana bilik dar$ah yang baik%
+egunaan kelu(uan dan ber$enaka adalah un"uk mengurangkan suasana em#si
yang "egang3 un"uk mengera"kan hubungan yang sedia ada3 un"uk memudahkan
pembela$aran dan memuluhkan suasana yang muram%
6uru yang mempunyai sys"em keper(ayaan yang "idak begi"u di("a"#rial3 "idak
begi"u menghukum dan pandai men(ari $alan un"uk menga"asi sesua"u akan melahirkan
"ingkahlaku pela$ar yang lebih baik dalam bilik dar$ah%
c) Suasana Sosial Bilik Darjah
6uru dapa" mengka$i suasana s#(ial sesebuah bilik dar$ah melalui pemerha"ian
biasa dan $uga dengan "eknik s#si#me"ri% S#si#me"ri ialah "eknik un"uk men(ari dan
menun$ukkan perhubungan indi0idu dengan pela$ar% U$ian s#si#me"ri ini menen"ukan
sama ada sese#rang pela$ar i"u ialah se#rang ahli bagi sesua"u kumpulan a"au pela$ar
"ersebu" di"erima sebagai ahli kumpulan "ersebu"% Pela$ar akan diu$i dengan (ara
memilih
8) se#rang rakan un"uk beker$asama dalam sesua"u pr#$ek
9) se#rang rakan un"uk bermain
:) Rakan yang akan duduk disebelahnya
4) Rakan yang di "idak mahu beker$asama dengannya dalam apa $ua ak"i0i"i%
U$ian "ersebu" akan menen"ukan perasaan sese#rang pela$ar "erhadap rakan)rakannya%
U$ian ini akan memperliha"kan perasaan suka akan sese#rang dan perasaan "idak suka
akan sese#rang%

Rujukan !
;e Ah /eng% (8<=>)% "edagogi #ntuk $akal Guru Pe"aling 7aya . Penerbi" 'a$ar *ak"i
Sdn% *hd%
;e Ah /eng% (8<<4)% "sikologi Dalam $ilik Darjah% +uala Lumpur . Penerbi" 'a$ar *ak"i
sdn% *hd%
+amarudin !$% !usin3 Si"i !a$ar !$% A-i-% ( 9??: )% "edagogi ! Asas "endidikan% +uala
Lumpur . +umpulan *udiman Sdn% *hd%