DRAF

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
PENDIDIKAN KHAS
ASAS 3M
(MASALAH PEMBELAJARAN)
TAHUN SATU
2010
DRAF
K A N D U N G A N MUKA SURAT
Rukun Negara 1
Falsafah Pendidikan Keangsaan 1
Pendahuluan 2
Ma!la"a! 2
#$ek!if %
S!andard Kurikulu" &erasaskan Tun$ang %
Kurikulu" M'dular &erasaskan S!andard (
F'kus Ma!a Pela$aran )
Pendeka!an Penga$aran dan Pe"ela$aran *
Pen!aksiran +
S!andard Kandungan dan S!andard Pe"ela$aran K'",'nen &ahasa Mela-u 10
S!andard Kandungan dan S!andard Pe"ela$aran K'",'nen &ahasa Inggeris 1)
S!andard Kandungan dan S!andard Pe"ela$aran K'",'nen Ma!e"a!ik 2(
DRAF
1
RUKUN NEGARA
&A.A/ASANYA negara ki!a Mala-sia "endukung 0i!a10i!a un!uk "en0a,ai ,er,aduan -ang leih era! dala" kalangan seluruh
"as-araka!n-a2 "e"elihara sa!u 0ara hidu, de"'kra!ik2 "en0i,!a "as-araka! -ang adil agi ke"ak"uran negara -ang akan da,a!
dinik"a!i ersa"a se0ara adil dan saksa"a2 "en$a"in sa!u 0ara -ang lieral !erhada, !radisi1!radisi keuda-aan-a -ang ka-a dan
eragai1agai 0'rak2 "e"ina sa!u "as-araka! ,r'gresif -ang akan "enggunakan sains dan !ekn'l'gi "'den2
MAKA KAMI3 rak-a! Mala-sia3 erikrar akan "enu",ukan seluruh !enaga dan usaha ka"i un!uk "enu",ukan seluruh !enaga dan
usaha ka"i un!uk "en0a,ai 0i!a10i!a !erseu! erdasarkan a!as ,rinsi,1,rinsi, -ang eriku!4
KEPER5AYAAN KEPA6A T7.AN
KESETIAAN KEPA6A RAJA 6AN NE8ARA
KEL7.7RAN PERLEM&A8AAN
KE6A7LATAN 7N6AN8 7N6AN8
KES#PANAN 6AN KES7SILAAN
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Mala-sia adalah sua!u usaha er!erusan ke arah leih "e",erke"angkan ,'!ensi indi9idu se0ara "en-eluruh dan
erse,adu un!uk "elahirkan insan -ang sei"ang dan har"'nis dari segi in!elek3 r'hani3 e"'si dan $as"ani erdasarkan
ke,er0a-aan dan ke,a!uhan ke,ada Tuhan: 7saha ini adalah er!u$uan un!uk "elahirkan ;arganegara Mala-sia -ang eril"u
,enge!ahuan3 erke!era",ilan3 erakhlak "ulia3 er!anggung$a;a dan erkeu,a-aan "en0a,ai kese$ah!eraan diri ser!a
"e"erikan su"angan !erhada, kehar"'nian dan ke"ak"uran keluarga3 "as-araka! dan negara:
2
DRAF
PENDAHULUAN
Kurikulu" S!andard Sek'lah Rendah <KSSR= Pendidikan Khas Masalah Pe"ela$aran diina selaras dengan Falsafah
Pendidikan Keangsaan erlandaskan ,rinsi,1,rinsi, ,endeka!an erse,adu3 ,erke"angan indi9idu se0ara "en-eluruh3
,eluang ,endidikan dan kuali!i ,endidikan -ang sa"a un!uk se"ua "urid dan ,endidikan seu"ur hidu,: KSSR Pendidikan
Khas Masalah Pe"ela$aran adalah ersifa! h'lis!ik3 !idak !erlalu akade"ik dan !idak "e"eankan "urid3 ini selaras
dengan !eras kedua Pelan Induk Pe"angunan Pendidikan:
&agi "e"enuhi ke,erluan indi9idu ,r'ses ,enga$aran dan ,e"ela$aran di Pr'gra" Pendidikan Khas In!egrasi &er"asalah
Pe"ela$aran dien!uk se0ara fleksiel dan ini er!e,a!an dengan Pera!uran1Pera!uran Pendidikan <Pendidikan Khas= 1++>3
-ang "en-a!akan guru-guru boleh mengubahsuai kaedah atau teknik pengajaran atau pembelajaran, masa bagi aktiviti dan
susunan aktiviti, mata pelajaran dan bahan bantu mengajar bagi mencapai tujuan dan matlamat Pendidikan Khas
KSSR Pendidikan Khas Masalah Pe"ela$aran diina su,a-a ,e"ela$aran -ang di,er'lehi di dala" ilik dar$ah da,a!
dia,likasikan dala" kehidu,an seharian: Kurikulu" ini $uga "en-ediakan ,endidikan erkuali!i se0ara ',!i"u" un!uk "urid
er"asalah ,e"ela$aran su,a-a "ereka "en$adi insan -ang sei"ang3 erdikari dan er$a-a dala" kehidu,an:
MATLAMAT
Kurikulu" S!andard Sek'lah Rendah<KSSR= Pendidikan Khas Masalah Pe"ela$aran digual dengan "a!la"a! un!uk
"enge"angkan ,'!ensi "urid se0ara "en-eluruh3 sei"ang dan erse,adu ser!a ersesuaian dengan !aha, kefungsian
"urid: Perke"angan ini $uga "eli,u!i as,ek $as"ani3 e"'si3 r'hani dan in!elek agi "elahirkan insan -ang sei"ang3
har"'nis dan erakhlak "ulia:
%
DRAF
OBJEKTIF
KSSR Pendidikan Khas Masalah Pe"ela$aran "e"'lehkan "urid4
i: "enga"alkan !ingkah laku dan sika, ,'si!if dala" "enguruskan kehidu,an seharian -ang leih er"akna ser!a
"en$adi ;arganegara -ang erguna
ii: "enga,likasi ,enge!ahuan dan ke"ahiran ser!a da,a! erdikari dala" kehidu,an seharian
iii: "enun$ukkan ke"ahiran dan ke!era",ilan ke arah kehidu,an eker$a-a
i9: "enga"alkan ,en$agaan kesiha!an dan kesela"a!an diri dengan se",urna
9: "enggunakan ke"ahiran erahasa un!uk erk'"unikasi3 erin!eraksi dan ers'sialisasi dengan "ene,a!i !a!asusila
"as-araka! "a$"uk
9i: "enga"alkan nilai1nilai Isla" dala" kehidu,an seharian agi -ang eraga"a Isla"
9ii: "enga"alkan nilai1nilai "urni dala" kehidu,an seharian
9iii: "elia!kan diri dala" ak!i9i!i riadah
i?: "enghargai keindahan ala" dan ;arisan uda-a
?: "enggunakan ke"ahiran !ekn'l'gi "aklu"a! dan k'"unikasi seiring dengan ,erke"angan se"asa
STANDARD KURIKULUM BERASASKAN TUNJANG
#rganisasi Kurikulu" &erasaskan Tun$ang diina agi "e"angunkan "'dal insan -ang er,enge!ahuan dan
erke!era",ilan: Tun$ang "eru,akan d'"ain1d'"ain u!a"a -ang saling "en-'k'ng an!ara sa!u sa"a lain agi "e"en!uk
insan -ang sei"ang dari segi $as"ani3 e"'si3 r'hani dan in!elek: 6'"ain agi se!ia, !un$ang adalah4
i: K'"unikasi
ii: Ker'hanian3 Sika, dan Nilai
@
DRAF
iii: Ke"anusiaan
i9: Sains dan Tekn'l'gi
9: Perke"angan FiAikal dan Es!e!ika
9i: Ke!era",ilan 6iri
&en!uk Kurikulu" Transf'r"asi
(
DRAF
KURIKULUM MODULAR BERASASKAN STANDARD
Kurikulu" S!andard Sek'lah Rendah<KSSR= Pendidikan Khas Masalah Pe"ela$aran digual dala" en!uk ,ern-a!aan
S!andard Kandungan dan S!andard Pe"ela$aran -ang ,erlu dikuasai 'leh "urid: S!andard Kandungan dan S!andard
Pe"ela$aran di'rganisasikan dala" en!uk "'dular -ang "engandungi ele"en ,enge!ahuan3 ke"ahiran dan nilai:
5.1 Standard Kandn!an
Pern-a!aan s,esifik !en!ang ,erkara -an "urid ,a!u! ke!ahui dan 'leh lakukan dala" sua!u !e",'h ,ersek'lahan
"erangku"i as,ek ,enge!ahuan3 ke"ahiran dan nilai::
5." Standard P#$%#&a'aran
Sa!u ,ene!a,an kri!eriaa!au indika!'r kuali!i ,e"ela$aran dan ,en0a,aian -ang 'leh diukur agi S!andard
Kandungan:
)
DRAF
FOKUS MATA PELAJARAN
(.1 Mata P#&a'aran) A*a* 3M
):1:1 K'",'nen4 &ahasa Mela-u
K'",'sisi k'",'nen &ahasa Mela-u ini !erdiri dari,ada disi,lin4
i: Mendengar dan "e"eri res,'n ke,ada ,elagai su"er
ii: &er!u!ur dengan seu!an -ang e!ul dan er!a!asusila
iii: Me"a0a dan "e"aha"i isi a0aan -ang sesuai "engiku! ,erke"angan dan ke'lehan "urid
i9: Menulis ,erka!aan dan a-a! "udah dengan e!ul
9: Melia!kan diri dala" in!eraksi s'sial "elalui ,erualan3 ,er"ainan3 ,enulisan un!uk "en$alin dan "engera!kan
huungan
erurusan un!uk "enda,a!kan ,erkhid"a!an
):1:1 K'",'nen4 &ahasa Inggeris
K'",'sisi k'",'nen &ahasa Inggeris ini !erdiri dari,ada disi,lin4
i: Mendengar3 "engulang dan "e"aha"i ahasa ,er!u!uran -ang "udah
ii: &er!u!ur dan "e"erikan res,'n se0ara $elas "engiku! si!uasi
iii: Me"a0a dan "e"aha"i "ese$ -ang ringkas
i9: Menulis "aklu"a! "enggunakan ahasa -ang "udah
9: Menggunakan ke"ahiran erahasa di dala" kehidu,an harian
):1:2 K'",'nen4 Ma!e"a!ik
K'",'sisi k'",'nen Ma!e"a!ik ini !erdiri dari,ada disi,lin4
i: Menge!ahui dan "e"aha"i k'nse, n'"'r
>
DRAF
ii: Menguasai dan "enga,likasikan ke"ahiran !a"ah dan !'lak
iii: Mengenali en!uk1en!uk asas dan 0iri10irin-a -ang !erda,a! di ala" sekeliling
i9: Menguasai ke"ahiran ,en-elesaian "asalah dala" kehidu,an seharian
:
6ala" Tun$ang K'"unikasi3 "urid didedahkan dengan il"u ,enge!ahuan3 ke"ahiran ser!a nilai agi "enguasai "a!a
,ela$aran Asas %M: Ma!a ,ela$aran ini3 !idak dia$ar seagai sa!u "a!a ,ela$aran erasingan !e!a,i dilaksanakan seagai
kurikulu" "'dular -ang "enggaungkan disi,lin "a!a ,ela$aran Pengurusan Kehidu,an3 Pendidikan Seni Krea!if3
Pendidikan Isla"B Pendidikan M'ral dan Pendidikan Jas"ani:
:
(." P#&a+*anaan M,d& A*a* 3M
(.".1 M,d& P#n!a'aran A*a* 3M
M'dul ,enga$aran disediakan er,andu ke,ada S!andard Kurikulu" Asas %M un!uk "e"an!u guru "en$alankan
,enga$aran dengan leih erkesan: 8uru 'leh "enguahsuai a!au "e"ina "'dul -ang ersesuaian "engiku!
ke,erluan "urid: Penglia!an "urid -ang ak!if da,a! "eningka!kan ,en0a,aian ,res!asi "urid:
(."." M,d& P#$%#&a'aran A*a* 3M
M'dul ,e"ela$aran Asas %M $uga disediakan un!uk kegunaan "urid: M'dul ini "engandungi le"aran ker$a un!uk
"engu$i kefaha"an dan ,enguasaan "urid un!uk "en0a,ai S!andard Kandungan dan S!andard Pe"ela$aran:
*
DRAF
PENDEKATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
6ala" "elaksanakan ,enga$aran dan ,e"ela$aran Asas %M 3 guru 'leh "e",elagaikan ,endeka!an agi "en0a,ai
kehendak S!andard Kandungan dan S!andard Pe"ela$aran: An!aran-a adalah4
Inkuiri
Analisis Tugasan
&ela$ar Melalui &er"ain
Penga$aran &er!e"a
Pendeka!an K'la'rasi <ku",ulan ,elagai disi,lin=
K'ns!ruk!i9is"e
Mul!i Sens'ri
Pe"ela$aran K'n!eks!ual
Pe"ela$aran In!erak!if
Pe"ela$aran K',era!if
Si"ulasi
Pe"ela$aran Mas!eri
Pe"ela$aran Pengala"ian <e!periential learning=
+
DRAF
PENTAKSIRAN
Pen!aksiran hendaklah dilaksanakan a,aila sesua!u ke"ahiran selesai di$alankan erdasarkan Ke" #tage Masalah
Pe"ela$aran: Pen!aksiran erasaskan sek'lah hendaklah dala" en!uk su"a!if dan f'r"a!if: .asil ker$a "urid se,er!i
le"aran ker$a3 f'li' "urid3 ,e"erha!ian dan u$ian se0ara lisan 'leh digunakan seagai ahan ,en!aksiran: Pen!aksiran
se0ara ,e"erha!ian hendaklah diser!akan dengan senarai se"ak: Segala ,eran0angan ,enga$aran dan ,e"ela$aran
hendaklah diua! ersa"a Ran0angan Penga$aran Indi9idu <RPI=: 8uru "enggunakan hasil ,en!aksiran ini un!uk
"eran0ang ,r'ses ,enga$aran dan ,e"ela$aran -ang se!erusn-a:
10
DRAF
KOMPONEN
BAHASA MELA-U
11
DRAF
DOKUMEN STANDARD BAHASA MELA-U
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
LISAN
1: Ke"ahiran Mendengar
1:1 Mendengar dan ergerakalas
!erhada, ,elagai un-i
1:2 Me"eri ,erha!ian ke,ada un-i -ang
didengar
1:% Mengenal ,as!i un-i -ang didengar
1:1:1 Mendengar dan ergerakalas !erhada,
suara "anusia
1:1:2 Mendengar dan ergerakalas !erhada,
un-i hai;an
1:1:% Mendengar dan ergerakalas !erhada,
un-i kenderaanB enda
1:1:@ Mendengar dan ergerakalas !erhada,
un-i ala" se"ula$adi
1:2:1 Menge0a" suara "anusia
1:2:2 Menge0a" un-i hai;an
1:2:% Menge0a" un-i kenderaanBenda
1:2:@ Menge0a" un-i ala" se"ula $adi
1:%:1 Me"eri !indak alas arah un-i -ang
didengar
1:%:2 Me"eAakan un-i -ang didengar
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1:@ 70a,an er!a!asusila
1:( Mendiskri"inasikan un-i
1:@:1 Mendengar dan er!indak alas
!erhada, ,engu0a,an
er!a!asusila
1:(:1 Menge0a" un-i ukan ahasa
1:(:2 Mengenal un-i ahasa <huruf a hingga A=
BERTUTUR
2: Ke"ahiran &er!u!ur
2:1 Praer!u!ur
2:2 Menga$uk un-i
2:% 70a,an er!a!asusila
2:@ Menghasilkan un-i ukan ahasa
2:1:1 Meniu, ;isel3 ulu a-a" dan !isu
2:1:2 Me"ua! "i"ik "uka
2:1:% Me"ua! la!ihan ar!ikulasi
2:2:1 Menga$uk un-i "anusia
2:2:2 Menga$uk un-i hai;an
2:2:% Menga$uk un-i ala" se"ula $adi
2:%:1 Menga$uk u0a,an er!a!asusila
2:%:2 Men-eu! u0a,an er!a!asusila
2:@:1 Men$eri! dengan nada kua! dan ,erlahan
12
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
2:( Menghasilkan un-i ahasa
2:@:2 Ke!a;a dengan nada kua! dan ,erlahan
2:@:% Menghasilkan un-i eelan
2:(:1 Murid "enga$uk un-i huruf dan suku ka!a
<KC=
BA.AAN
%: Praa0aan
%:1 Mengenal ,ersa"aan '$ek3 huruf dan
suku ka!a
%:2 Mengenal ,ereAaan '$ek3 huruf dan
suku ka!a
%:1:1 Menge0a" ,ersa"aan dari segi ;arna
%:1:2 Menge0a" ,ersa"aan dari segi en!uk
%:1:%:Menge0a" ,ersa"aan dari segi saiA
%:1:@ Menge0a" ,ersa"aan dari segi
,enga"a!an
%:2:1 Menge0a" ,ereAaan dari segi ;arna
%:2:2 Menge0a" ,ereAaan dari dari segi en!uk
%:2:% Menge0a" ,ereAaan dari segi saiA
%:2:@ Menge0a" ,ereAaan dari segi
,enga"a!an
@: Ke"ahiran Me"a0a @:1 Men-eu! huruf
@:2 Me"un-ikan suku ka!a
@:1:1 Men-eu! huruf a hingga A
@:1:2 Mena"a dan "e"un-ikan huruf 9'kal
@:2:1 Me"un-ikan suku ka!a KC
1%
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
TULISAN
(: Pra!ulisan
(:1 Menggerakkan $ari !an,a ala!an
(:2 Menggerakkan $ari dengan ala!an
(:% K''rdinasi "a!a !angan
(:@ Menggunakan ,ensel
(:1:1 Menggerakkan $ari se0ara eas
(:1:2 Mengerakkan $ari se0ara !erka;al D 0'n!'h
ma$ing
(:2:1 Me"egang ,ensel dengan 0ara -ang e!ul
(:2:2 Melukis ,elagai en!uk se0ara !erka;al
dengan ,ensel
(:%:1 Me"ua! ,ergerakan !angan se0ara
!erka;al
(:%:2 Me"ua! ,ergerakan !angan dengan
"enggunakan ,ensel se0ara !erka;al
(:@:1 Men-urih en!uk -ang disediakan
(:@:2 Meneka, ga"ar
(:@:% Men-a"ung !i!ik1!i!ik
(:@:@ Me"ua! ma$ing
1@
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
): Ke"ahiran Menulis ):1 Menulis huruf
):2 Menulis suku ka!a
):1:1 Menulis huruf esar A hingga E
):1:2 Menulis huruf ke0il a hingga A
):2:1 Menulis suku ka!a KC
KOMUNIKASI
>: Ke"ahiran K'"unikasi >:1 &er0eri!a !en!ang diri dan keluarga >:1:1 &er0eri!a !en!ang diri sendiri
>:1:2 &er0eri!a !en!ang keluarga
1(
1)
DRAF
KOMPONEN
BAHASA INGGERIS
1>
DRAF
DOKUMEN STANDARD BAHASA INGGERIS
TOPI. .ONTENT STANDARDS LEARNING STANDARDS
1: 8ree!ings and s'0ial
e?,ressi'ns
L/*t#n/n! and S0#a+/n!
1:1 A,,r',ria!e e?,ressi'n in s'0ial si!ua!i'ns
1:2 7nders!and and res,'nd a,,r',ria!el- !'
si!ua!i'ns gi9en
1:1:1 Ale !' "ake si",le ,'li!e reFues!
1:1:2 Ale !' e?0hange gree!ings
1:1:% Ale !' !hank s'"e'ne
1:1:@ Ale !' e?,ress si",le a,'l'g-
1:2:1 Ale !' res,'nd ;i!h a GYesH 'r
GN'H re,l-
R#ad/n!
1:% Re0'gnise and read ;'rds
1:%:1 Ale !' read and a,,l- ;'rd
re0'gni!i'n and ;'rd a!!a0k skills -
"a!0hing ;'rds ;i!h flash 0ards3
,i0!ures and "ul!i"edia
1:%:2 Ale !' read and a,,l- ;'rd
re0'gni!i'n and ;'rd a!!a0k skills -
"a!0hing ;'rds ;i!h s,'ken ;'rd
DRAF
TOPI. .ONTENT STANDARDS LEARNING STANDARDS
1r/t/n!
1:@ T' f'r" le!!ers and ;'rks in nea! legile ,rin!
1:@:1 Ale !' "a!0h ,i0!ures ;i!h 0'rre0!
;'rds
1:@:2 Ale !' differen!ia!e s"all le!!erB
0a,i!al le!!er
2. Pers'nal de!ails L/*t#n/n! and S0#a+/n!
2:1 Lis!en and res,'nd a,,r',ria!el- !' si!ua!i'n
2:1:1Ale !' ,'in! !' 'neself and s!a!e
na"e af!er lis!ening !' !ea0herIs
Fues!i'ns
2:1:2 Ale !' s!a!e ';n gender af!er
lis!ening !' !ea0herIs Fues!i'n
R#ad/n!
2:2 A,,l- kn';ledge 'f s'unds 'f le!!ers !'
read ;'rds ;i!h guidan0e
2:2:1 Ale !' read and s!a!e ';n na"e
2:2:2 Ale !' read and s!a!e gender
1r/t/n!
2:% T' f'r" le!!ers and ;'rds 'f na"e and gender
in nea! legile ,rin!
2:%:1 Ale !' ;ri!e ';n na"e
2:%:2 Ale !' ;ri!e ';n gender
1*
DRAF
TOPI. .ONTENT STANDARDS LEARNING STANDARDS
%. Fa"il- "e"ers L/*t#n/n! and S0#a+/n!
%:1 Na"e and differen!ia!e "e"ers 'f !he fa"il-
%:1:1 Ale !' a0kn';ledge fa"il-
"e"ers
%:1:2 Ale !' re0'gnise and na"e fa"il-
"e"ers
%:1:% Ale !' iden!if- fa"il- "e"ers
R#ad/n!
%:2 Re0'gnise ;'rds ,er!aining !' fa"il- "e"ers
%:2:1 Ale !' read si",le ;'rds
%:2:2 Ale !' s,ell ;'rds ,er!aining !'
fa"il- "e"ers
%:2:% Ale !' read si",le sen!en0es
rela!ed !' e?!ended fa"il-
"e"ers using ,i0!ure 0ards
1r/t/n!
%:% T' f'r" le!!ers and ;'rds 'f fa"il- "e"ers in
nea! legile ,rin!
%:%:1 Ale !' 0',- ;'rds 'f fa"il-
"e"ers
%:%:2 Ale !' "a!0h ;'rds B ,i0!ures !'
!he 0'rre0! ans;er
1+
DRAF
TOPI. .ONTENT STANDARDS LEARNING STANDARDS
@. Things in !he 0lassr''"
L/*t#n/n! and S0#a+/n!
@:1 Re0'gnising !hings in !he 0lassr''"
@:1:1 Ale !' na"e and s!a!e !hings in !he
0lassr''"
@:1:2 Ale !' sa- and ,'in! !hings in !he
0lassr''"
@:1:% Ale !' dis0ri"ina!e sa"e and
differen! '$e0!s in !he 0lassr''"
R#ad/n!
@:2 Re0'gnise and read ;'rds
@:2:1 Ale !' iden!if- and dis!inguish
sha,es 'f ;'rds 'f !hings in !he
0lassr''"
@:2:2 Ale !' read and a,,l- ;'rd
re0'gni!i'n - "a!0hing ;'rd ;i!h
flash 0ards3 ,i0!ures and "ul!i"edia
@:2:% Ale !' read and a,,l- ;'rd
re0'gni!i'n - "a!0hing ;'rd ;i!h
s,'ken ;'rds
20
DRAF
TOPI. .ONTENT STANDARDS LEARNING STANDARDS
1r/t/n!
@:% T' f'r" le!!ers and ;'rds 'f !hings in !he
0lassr''" in nea! and legile ,rin!
@:%:1 Ale !' lael !hings in !he 0lassr''"
@:%:2 Ale !' !ra0e ;'rds 'f !hings in !he
0lassr''"
@:%:% Ale !' "a!0h !he sa"e i!e"s
@:%:@ Ale !' "a!0h !he ,i0!ures ;i!h !he
0'rre0! ;'rds
@:%:( Ale !' 0'l'ur ,i0!ures 'f !hings in
!he 0lassr''"
@:%:) Ale !' 0h''se '$e0!s in !he
0lassr''"
(. Pla0es in !he s0h''l
L/*t#n/n! and S0#a+/n!
(:1 Re0'gnising 9ari'us ,la0es in !he s0h''l (:1:1 Ale !' na"e and s!a!e differen!
,la0es in !he s0h''l
(:1:2 Ale !' sh'; !he 0'rre0! ,i0!ures
af!er lis!ening !' !ea0herIs
ins!ru0!i'n
(:1:% Ale !' re0'gnise ig and s"all
,la0es in !he s0h''l
(:1:@ Ale !' na"e ig 'r s"all ,la0es in
!he s0h''l
21
DRAF
TOPI. .ONTENT STANDARDS LEARNING STANDARDS
(:2 F'll'; dire0!i'ns gi9en - !he !ea0her
:
(:2:1 Ale !' gi9e si",le dire0!i'ns !'
,la0es in !he s0h''l
R#ad/n!
(:% Re0'gnising ;'rds 'f 9ari'us ,la0es in !he
s0h''l
(:%:1 Ale !' iden!if- and dis!inguish
sha,es 'f ;'rds 'f !hings in !he
s0h''l
(:%:2 Ale !' read and a,,l- ;'rd
re0'gni!i'n - "a!0hing ;'rd ;i!h
flash 0ards3 ,i0!ures and "ul!i"edia
(:%:% Ale !' read and a,,l- ;'rd
re0'gni!i'n - "a!0hing ;'rd ;i!h
s,'ken ;'rds
1r/t/n!
(:@ T' f'r" le!!ers and ;'rds 'f ,la0es in !he
s0h''l in nea! legile ,rin!
(:@:1 Ale !' !ra0e ;'rds 'f ,la0es in !he
s0h''l
(:@:2 Ale !' "a!0h !he ,i0!ures ;i!h !he
0'rre0! ;'rds
22
DRAF
TOPI. .ONTENT STANDARDS LEARNING STANDARDS
). 5'l'urs L/*t#n/n! and S0#a+/n!
):1 Na"e and differen!ia!e 0'l'urs
):1:1 Ale !' iden!if- and differen!ia!e
0'l'urs
):1:2 Ale !' re0'gnise differen! 0'l'urs
R#ad/n!
):2 Re0'gnise and read ;'rds 'f 9ari'us 0'l'urs
):2:1 Ale !' read si",le ;'rds 'f
differen! 0'l'urs
):2:2 Ale !' s,ell ;'rds 'f 9ari'us
0'l'urs
):2:% Ale !' iden!if- '$e0!s 'f 9ari'us
0'l'urs
1r/t/n!
):% T' f'r" le!!ers and ;'rds 'f 0'l'urs in nea!
legile ,rin!
):%:1 Ale !' !ra0e ;'rds 'f 9ari'us
0'l'urs
):%:2 Ale !' 0',- ;'rds 'f 9ari'us
0'l'urs
):%:% Ale !' 0'l'ur ,i0!ures
2%
DRAF
TOPI. .ONTENT STANDARDS LEARNING STANDARDS
>. Nu"ers
L/*t#n/n! and S0#a+/n!
>:1 Re0'gnising nu"erals
>:1:1 Ale !' na"e and differen!ia!e
nu"erals
R#ad/n!
>:2 A,,l- kn';ledge 'f s'und 'f le!!ers !'
re0'gnise nu"erals
>:2:1 Ale !' read and a,,l- ;'rd
re0'gni!i'n and ;'rd a!!a0k skills
- "a!0hing ;'rds ;i!h flash
0ards3 ,i0!ures and "ul!i"edia
>:2:2 Ale !' read and a,,l- ;'rd
re0'gni!i'n and ;'rd a!!a0k skills
- "a!0hing ;'rds ;i!h s,'ken
;'rds
>:2:% Ale !' s,ell ;'rds 'f nu"ers
1r/t/n!
>:% T' f'r" le!!ers and ;'rds 'f nu"ers in nea!
legile ,rin!
>:%:1 Ale !' !ra0e nu"ers
>:%:2 Ale !' "a!0h nu"ers ;i!h 0'rre0!
,i0!ures
>:%:% Ale !' ;ri!e "issing nu"ers
>:%:@ Ale !' 0'un! and 0'l'ur !he 0'rre0!
nu"ers
2@
DRAF
KOMPONEN
MATEMATIK
DOKUMEN STANDARD MATEMATIK
2(
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1: Pran'"'r 1:1 Mengklasifikasikan '$ek
"engiku! ;arna
1:2 Mengklasifikasikan '$ek
"engiku! en!uk
1:1:1 Mengasingkan '$ek "engiku! ;arna
asas
1:1:2 Men-eu! ;arna asas dengan
"enggunakan ahan "au$ud
1:1:% Men-eu! ;arna asas dengan
"enggunakan ga"ar
1:1:@ Mena"akan ;arna asas dengan
"enggunakan ahan "au$ud
1:1:( Mena"akan ;arna asas dengan
"enggunakan ga"arJ
1:2:1 Mengasingkan '$ek "engiku! en!uk
asas
1:2:2 Men-eu! en!uk asas dengan
"enggunakan ahan "au$ud
1:2:% Men-eu! en!uk asas dengan
"enggunakan ga"ar
1:2:@ Mena"akan en!uk asas dengan
"enggunakan ahan "au$ud
2)
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1:% Mengklasifikasikan '$ek "engiku! saiA
1:2:( Mena"akan en!uk asas dengan
"enggunakan ga"ar
1:%:1 Mengasingkan '$ek "engiku! saiA
1:%:2 Men-eu! saiA dengan "enggunakan
ahan "au$ud
1:%:% Men-eu! saiA dengan "enggunakan
ga"ar
1:%:@ Mena"akan saiA dengan "enggunakan
ahan "au$ud
1:%:( Mena"akan saiA dengan "enggunakan
ga"ar
2: N'"'r ula! dala"
lingkungan
10
2:1 Mena"akan n'"'r 1 hingga + 2:1:1 Men-eu! n'"'r dala" lingkungan 1
hingga +
2:1:2 Mengenal si"'l n'"'r dala"
lingkungan 1 hingga +
2:1:% Mena"akan n'"'r dala" lingkungan 1
hingga +
2>
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
2:2 Mena"akan n'"'r 0 dan 10
2:% Me"ilang n'"'r 0 hingga 10 se0ara
!er!i "enaikB"enurun
2:@ Menen!ukan nilai n'"'r
2:( Menulis n'"'r 0 hingga 10
2:2:1 Men-eu! n'"'r 0 dan 10
2:2:2 Mengenal n'"'r 0 dan 10
2:2:% Mena"akan n'"'r 0 dan 10
2:%:1 Me"ilang n'"'r 0 hingga 10 "engiku!
uru!an "enaik
2:%:2 Men-usun n'"'r 0 hingga 10
"engiku! uru!an "enaik
2:%:% Me"ilang n'"'r 0 hingga 10 "engiku!
uru!an "enurun
2:%:@ Men-usun n'"'r 0 hingga 10 "engiku!
uru!an "enurun
2:%:( Men-usun rangkaian n'"'r 0 hingga
10
2:@:1 Menen!ukan nilai n'"'r dengan kuan!i!i
2:(:1 Me"ua! lakaran n'"'r 0 hingga 10 di
a!as ,asir
2*
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
2:) Penggunaan n'"'r dala" kehidu,an
harian
2:(:2 Me"ua! lakaran n'"'r 0 hingga 10 di
a!as ,asir
2:(:% Men-urih en!uk n'"'r 0 hingga 10 di
a!as ker!as ,asir
2:(:@ Meneka, en!uk n'"'r 0 hingga 10 di
a!as n'"'r -ang !elah
disediakan
2:(:( Menulis n'"'r 0 hingga 10 dengan 0ara
-ang e!ul
2:):1 Men-eu! n'"'r ,erseki!aran
%: #,erasi !a"ah dala"
lingkungan 10
%:1 Menguasai k'nse, !a"ah
%:2 Mena"ah searang dua n'"'r
%:1:1 Men-a!ukan dua ku",ulan enda
%:1:2 Pena"ahan dengan "e"ilang se"ua
%:2:1 Mena"ah searang dua n'"'r 0
hingga 10 !an,a "engu",ul se"ula
2+
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
dengan "enggunakan ahan "au$ud
%:2:2 Mena"ah searang dua n'"'r 0
hingga 10 !an,a "engu",ul se"ula
dengan "enggunakan ahan se"i
"au$ud
@: #,erasi !'lak dala"
lingkungan 10
@:1 Menguasai k'nse, !'lak
@:2 Men'lak searang dua n'"'r
@:1:1 Mengurangkan enda dala" ku",ulan
@:1:2 Pen'lakan dengan "en0ari ,ereAaan
@:2:1 Men'lak searang dua n'"'r 0 hingga
10 dengan "enggunakan ahan "au$ud
@:2:2 Men'lak searang dua n'"'r 0 hingga
10 dengan "enggunakan ahan se"i
"au$ud
(: /ang (:1 Mengenal "a!a ;ang Mala-sia (:1:1 Mengenal ;ang s-iling ( sen3 10 sen3 20
sen dan (0 sen
(:1:2 Mengenal ;ang ker!as RM 13 RM ( dan
RM 10
%0
DRAF
TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
): Masa dan /ak!u ):1 Menen!ukan k'nse, ;ak!u
):2 Mengenal k'nse, hari
):1:1 Men-a!akan ;ak!u dala" sa!u hari
< ,agi3 !engah hari3 ,e!ang dan "ala"=
):1:2 Mena"akan ;ak!u dala" sa!u hari
erdasarkan ga"ar
):2:1 Men-a!akan hari dala" se"inggu <Isnin3
Selasa3 Rau3 Kha"is3 Ju"aa!3 Sa!u
dan Ahad=
%1