Minggu : 23 Hari : Selasa Tarikh : 24 Jun 2014

DISIPLIN ILMU BAHASA MALASIA

!"LAS 1 In#an$ 1 %a&ru'
MASA ()10a& 10)10a&$ 11)00 a& * 12)00 +&
TEMA
HIDUP BAHA,IA
TAJUK
Mari Menulis -rasa
FOKUS
UTAMA
Standard
Kandungan
1.3 Mendengar, memahami dan memberi respons terhadap sesuatu arahan, soalan
dan pesanan yang didengar dengan betul.
Standard
Pembelajaran
1.3.2 Mendengar,memahami dan memberikan respons dengan betul terhadap
pelbagai soalan bertumpu.
FOKUS
SAMPINGAN
Standard
Kandungan
3.5 Men.a#a# &aklu&a# /ang 0e#ul #en#ang sesua#u +erkara 'ari+a'a +el0agai su&0er)
Standard
Pembelajaran
3.5.1
3.5.2
Men.a#a# &aklu&a# /ang 0e#ul 'ari+a'a +el0agai su&0er)
Men.a#a# &aklu&a# /ang 0e#ul un#uk 'iklasi1ikasikan 'ari+a'a +el0agai su&0er)
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran, murid dapat:
1. ertutur dan menyatakan permintaan untuk melakukan sesuatu perkara dalam situasi tidak !ormal se"ara
bertatasusila.
2. Memahami dan menggunakan imbuhan a#alan dan akhiran dengan betul dalam pelbagai konteks.
PENGISIAN
KURIKULUM
i. $lmu: Si%ik dan Ke#arganegaraan.
ii. &ilai: Kasih sayang, mematuhi arahan, kerjasama
iii. K': Kemahiran er!ikir
KP: (erbal )inguistik
SISTEM
BAHASA
'atabahasa : $mlak, Kata Sendi
MEDIA Petikan, Kad perkataaan dan lembaran kerja
AKTIVITI PENGISIAN
KURIKULUM
CATATAN
Langkah 1
1. *uru memba"a teks dialog di hadapan kelas dengan betul dan berintonasi.
2. +ua orang murid dipanggil memba"a petikan dengan sebutan yang betul
dengan bimbingan guru.
3. Murid , murid di dalam kelas berperanan sebagai -nas , 'a#i, dan ayah
berdialog se"ara bergilir , gilir. . lelaki / perempuan 0
$lmu:
Ke#arganegaraan
&ilai: Kerjasama
Kasih sayang
K':
Kemahiran ernilai
'ambah
Petikan
Langkah 2
1. *uru membimbing murid , murid melengkapkan dialog di dalam buku teks.
2. Murid , murid diminta men"uba membina ayat sendiri melengkapkan dialog
berdasarkan gambar.
3. lima orang murid menulis ayat dialog di papan tulis.
(erbal linguistik Kad Perkataan
. menyiram,
mengalah,
pertandingan,
memenangi
dan
bekerjasama 0
Langkah 3
1. Murid , murid melakonkan #atak -nas, 'a#i dan ayah berdasarkan dialog
yang direka.
$lmu: Si%ik
&ilai:
Kerjasama
Mematuhi arahan
K':
Kemahiran er!ikir
Kad
Perkataan
)embaran
Kerja
Penak!"#an
1. Murid , murid membina dialog. )embaran
Kerja
Pe$%&"han
1. Murid , murid mengeja suku kata terbuka dan tertutup. )embaran
Kerja
Penga'aan
1. Murid1 murid membina ayat yang betul.
Disiplin Ilmu : Dunia Sains & Teknologi
Kelas : 1 Zamrud 9.10am 10.10am
Tajuk: TIDAK SEMUANYA SAMA
Ringkasan
Murid boleh mengenal pasti persamaan dan perbezaan bahagian bahagian yang terdapat pada satu
tumbuhan berbanding tumbuhan yang lain serta dapat membuat kesimpulan bahawa terdapat tumbuhan
yang mempunyai ciri yang sama dan berbeza.
Kandungan
Standard:
Sains Hayat
Sains Hayat
4.1 Menganalisis tumbuhan dan bahagian tumbuhan.
4.3 Menghargai pelbagai tumbuhan di sekeliling kita
Standard
pembeajaran:
4.1.3 Membanding dan membezakan bahagian satu tumbuhan dengan tumbuhan-tumbuhan yang lain
melalui penyiasatan.
4.1.4 Mengitlak bahawa ada tumbuhan yang mempunyai ciri yang sama dan ada ciri yang berbeza.
4.3.1 Meramalkan secara lisan keadaan di muka bumi jika hanya terdapat satu jenis tumbuhan sahaja.
Temp!" masa:
2 waktu
Sumber:
1. Slaid gambar tumbuhan
2. Kad gambar tumbuhan
3. Lembaran kerja
4. Tumbuhan sebenar
Akti#iti:
Aktiviti 1
1. Guru membawa sebuah pasu pokok kaktus dan sebuah pasu pokok keembung.
Aktiviti 2
1. Murid murid diminta menunjukkan a!agian tumu!an "ang diseut ole! guru.
2. Murid , murid mengeja perkataan seperti batang, daun , pu"uk, buah, bunga dan akar.
Aktiviti 3
1. Guru membimbing murid murid melukis bahagian tumbuhan untuk membuat banding beza
$entaksiran
Evidens B1 DS4 E1