The Lazy Teachers Handbook

How your students learn more when you teach less

By Jim Smith
Crown House Publishing
Reviewer: Barry Hymer, Director, Still Thinking UK Ltd





Terdapat banyak buku-buku di pasaran yang menawarkan ringkasan idea-idea yang
menyeronokkan dan 'funky' untuk guru-guru bimbang untuk melibatkan pelajar mereka
dengan lebih aktif dalam kelas mereka. Walau bagaimanapun saya tidak menghadapi
banyak untuk dipadankan dengan yang satu ini untuk menulis gaya (jelas, mudah dan
menghiburkan, banyak cara mentornya Ian Gilbert), organisasi dan kepaduan kepada idea
penyatuan - tanggapan bahawa guru-guru boleh dan harus mengajar kurang jadi bahawa
pelajar mengetahui lebih lanjut.

Dalam menawarkan sehingga penawar 'Jalan Malas' kepada keletihan guru dan pelajar
pasif saya teringat disyaki John West-Burnham bahawa kanak-kanak pergi ke sekolah
untuk menonton guru kerja mereka. Pengarang buku ini menetapkan tentang membanteras
kecenderungan dengan siri bab menangani tema-tema seperti hasil pengajaran,
menandakan, IT, bahasa kelas, pembezaan, SEAL (Sosial dan Aspek emosi
Pembelajaran), penggunaan pembantu guru, dll, dan pembungkusan masing-masing
dengan periuk-pourri idea untuk aktiviti kelas praktikal dan pelajar yang dipimpin. Beberapa
aktiviti-aktiviti yang asal, walaupun ramai telah diberikan kelainan yang kreatif. Sebaliknya,
sesuai dengan 'Jalan Malas,' penulis mempunyai idea yang tanpa segan silu mencubit dan
disintesis daripada pakaian besi yang kaya dengan sumber - rakan-rakannya, kursus
dahulu dan sekarang dia menghadiri, buku dia membaca (Sue oeuvre Cowley adalah

pengaruh yang jelas) dan - mungkin yang paling ketara dan congruently - pelajar dia diajar.
Produk keseluruhan kegembiraan dan akan kaya disambut oleh guru-guru yang ingin
menuntut kembali kehidupan mereka dalam menghadapi tuntutan tidak henti-henti yang
dikenakan oleh diktat negara, jangkaan institusi, pelajar dan harapan ibu bapa, dan suara-
suara dalaman mereka sendiri rasa bersalah dan menahan diri.

Walaupun buku ini orients sendiri sengaja terhadap pengamal kelas sukar dan oleh itu
memakai asas penyelidikan ringan, ada sangat sedikit di dalamnya yang tidak mempunyai
baka akademik cemerlang sebagai berbanir - tidak kurangnya penekanan yang kuat
terhadap reflektif, metakognitif dan tugas meta-pembelajaran yang meletakkan pelajar
dalam kawalan atau pembangunan pembelajaran sendiri. Oleh itu akan mengelakkan caj
adil dilemparkan pada beberapa latar belakang yang - bahawa ia tidak lebih daripada
koleksi populis pandang menarik tetapi pembelajaran dan bukti-lite tips untuk guru-guru
'Berikut adalah satu lagi soal selidik gaya pembelajaran' pelbagai.

Secara ringkasnya, buku ini layak tempat dalam setiap bilik guru. Letakkan di atas meja
pusat, menjemput semua kakitangan untuk menikmati dan kemudian, untuk salah mengutip
Auden,


Hentikan semua loceng, putuskan sambungan LCD
Menafikan kanak-kanak perkataan-carian dengan usia mental tiga
Mengkagumkan inspektor dan dengan mengekori duduk
Bawa pada Kemerdekaan, dan membiarkan Pembelajaran datang....