Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah
Tajuk: GRAF ANALISIS JURANG (STANDARD SKPM) TS 1
Tujuan: Membuat analisis jurang bagi standard SKPM Arahan: 1. Plotkan kedudukan peratus pencapaian berdasarkan SKPM 2. Plot unjuran yang hendak dicapai 3. Kenal pasti jurang yang paling besar
PERATUS
Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah 90 100 STANDARD S1 S2 S3 S4 80 70 60
Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah Tajuk: GRAF ANALISIS JURANG (SKPM STANDARD 3) TS 2 Tujuan: Membuat analisis jurang Arahan: 1. Plot kedudukan peratus pencapaian berdasarkan SKPM Standard 3 2. Plot unjuran yang hendak dicapai 3. Kenal pasti jurang yang paling besar PERATUS 70 Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah 100 90 80 60 S 3.1 S 3.2 S 3.3 STANDARD 3
Tajuk: GRAF ANALISIS JURANG (STANDARD SKPM) TS 3 Tujuan: Membuat analisis jurang bagi setiap aspek Arahan: 1. Plot kedudukan peratus pencapaian berdasarkan aspek bagi setiap standard yang telah dikenalpasti 2. Plot unjuran yang hendak dicapai 3. Kenal pasti jurang yang paling besar SKOR STANDARD ______ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___
Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah ASPEK 6 5 4 3 2 1 Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah Tajuk: SCHOOL PROGRAMME CHECK TOOL (sPeCt) TS 4 Tujuan: Mengenal pasti program yang telah dilaksanakan Arahan: 1. Lengkapkan ruangan isu dengan dapatan daripada aspek SKPM 2. Lengkapkan ruangan program dengan program yang telah dilaksanakan berkaitan dengan standard yang telah dikenal pasti 3. Kenal pasti isu dengan program untuk membuat semakan program Eliminate (Hapuskan) Raise (Tambah)
Reduce (Kurangkan) Create (Wujudkan) Isu / Cabaran Dalam Penambahbaikan Sekolah (Susun Ikut Jurang Terbesar) Alat Semakan Program Sekolah Program Kecemerlangan Sekolah Yang Dilaksanakan (Berdasarkan Standard yang dikenal pasti) Sustain (Kekalkan) Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah Tajuk: FRAME OF MIND (RANGKA PEMIKIRAN) TS 5 Tujuan: Mengambarkan pemikiran peserta dan melahirkan pemikiran kreatif dalam penjanaan strategik. Arahan: 1. Peserta diminta melakarkan gambar cawan dan mentol ruangan lukisan pertama. 2. Peserta melakarkan gambar yang sama secara kreatif dalam ruangan lukisan kedua. 3. Peserta membandingkan gambar yang dilukis dengan peserta lain. Lakarkan Gambar. Item Lukisan Pertama Lukisan Kedua Cawan Mentol Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah Tajuk: ANALISIS ASPEK SKPM TS 6 Tujuan: Mengenal pasti isu yang sebenar berdasarkan aspek SKPM untuk merangka strategi Arahan: 1. Mengenal pasti isu yang belum di selesaikan dalam sPeCt 2. Membuat analisis berdasarkan aspek SKPM menggunakan mata ikan. 3. Kenal pasti isu yang sebenar untuk merangka strategi Standard 4 : Pembelajaran dan Pengajaran Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.1 Penglibatan Murid Murid berinteraksi secara aktif Murid terlibat secara aktif Murid memberi tumpuan Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.2 Penguasaan Pembelajaran Murid Murid memberi respon dengan tepat Murid memberi pandangan atau idea Murid mengemukakan soalan Murid dapat mencapai objektif pembelajaran Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.3 Hasil Kerja Murid Murid menghasilkan tugasan dengan kemas, mematuhi format dan prosedur Murid menyiapkan tugasan Murid berjaya melaksanakan tugasan dengan betul Murid melakukan pembetulan bagi tugasan secara konsisten Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.4 Perancangan dan Persediaan Guru RPH memenuhi keperluan SPI RPT berdasarkan HSP/DSK dan takwim persekolahan RPH berdasarkan RPT Objektif pelajaran dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan sesuai Aktiviti dirancang mencapai objektif pelajaran Penskoran PBS disediakan dengan tepat Menyediakan sumber pendidikan yang sesuai Refleksi dicatat bagi setiap pelajaran Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.5 Kaedah Penyampaian Guru Aktiviti PdP memberi peluang murid berfikir aras tinggi Mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan murid Kaedah pengajaran sesuai Mengamalkan prinsip- prinsip pengajaran asas Aktiviti PdP dilaksanakan menarik Aktiviti pemulihan, pengayaan atau pengukuhan dilaksanakan dengan berkesan Aktiviti PdP memupuk nilai Penyampaian pelajaran dengan luwes Masa pelajaran digunakan secara optimum Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.6 Kemahiran Komunikasi Dapat menarik minat murid Bahasa yang betul, mudah difahami, jelas, tepat dan nada yang sesuai Mendengar dan memberi respon Memotivasikan murid dengan pujian dan galakan Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.7 Penggunaan Sumber Pendidikan Memilih atau menyediakan sumber pendidikan Memanfaatkan sumber yang ada di persekitaran Menggunakan sumber pendidikan yang sesuai Menggunakan sumber pendidikan untuk mewujudkan suasana yang menarik Penekanan kepada cara penggunaan yang betul dan selamat Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.8 Pentaksiran Memilih kaedah atau instrumen pentaksiran yang sesuai Menggunakan lebih daripada satu kaedah atau instrumen Menggunakan Peraturan Penskoran PBS Memberi pelbagai tugasan yang mencukupi Menggunakan maklum balas pentaksiran formatif untuk pembetulan & penambahbaikan Hasil kerja murid disemak secara konstruktif dan konsisten Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.9 Teknik Penyoalan Memilih teknik penyoalan yang sesuai dan menggunakan secara terancang Mengemukakan soalan yang bertepatan dengan dokumen PBS Mengemukakan soalan yang mudah difahami, bertumpu, bercapah dan disebarkan Memberi masa yang mencukupi kepada murid untuk memikirkan jawapan Memberi respons yang sesuai dan positif Berjaya meningkatkan minat murid untuk terlibat dalam PdP Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.10 Penguasaan Isi Kandungan Mempunyai pengetahuan yang tinggi dan merentasi kurikulum Melangkaui keperluan HSP/DSK dan memeringkatkan isi pelajaran Berjaya menyampaikan isi pelajaran yang sesuai dengan objektif Berjaya menjelaskan konsep atau fakta Memberi jawapan dengan yakin, jelas dan tepat Menghuraikan isi pelajaran dengan mengaitkan situasi semasa Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.11 Pengurusan Kelas Sudut mata pelajaran dikemas kini, relevan dan dimanafaatkan Kelas berada dalam keadaan kondusif Berjaya mengawal tingkah laku murid Menegur salah laku murid dengan serta merta Susun atur kedudukan murid sesuai Ruang kelas digunakan secara optimum Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________ Aspek 4.12 Amalan Profesional Keguruan Kesungguhan guru sangat menyerlah Perlakuan mencerminkan etika keguruan yang tinggi Bersemangat dan bersungguh-sungguh Prihatin, bersikap adil dan bertimbang rasa terhadap pendidikan murid Menepati masa Bersikap mesra, sabar dan mudah didekati Perwatakan positif dan mengamalkan nilai murni Isu yang dikenal pasti : ___________________________________________________________________________________ Program yang dicadangkan : _______________________________________________________________________________
Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah Tajuk: ONE PAGE PROJ ECT MANAGER (OPPM) TS 7 Tujuan: Pemantauan program sepanjang tahun Arahan: 1. Senaraikan program-program di dalam ruangan Tugas Utama dan perancangan yang akan dilaksanakan 2. Lengkapkan ruangan tanggungjawab terhadap program yang telah dirancang Ketua: Nama Projek: Logo Sek Tugasan Utama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Objektif Status/Pencapaian Projek Tanggungjawab Tarikh: Objektif Program: J a n u a r i F e b r u a r i M a c A p r i l M e i J u n J u l a i O g o s S e p t e m b e r O k t o b e r N o v e m b e r D i s e m b e r J a n u a r i F e b r u a r i M a c A p r i l M e i J u n Ringgit J u l a i O g o s S e p t e m b e r O k t o b e r N o v e m b e r D i s e m b e r Anggaran Belanjaan SUWA 0 0 KWKK 0 0 PIBG 0 0 Simbol Belum Dilaksanakan A Orang Pertama dipertanggungjawabkan Sudah Dilaksanakan B Orang Kedua dipertanggungjawabkan C Orang Ketiga dipertanggungjawabkan Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah Ringgit Tugas Utama Ringkasan & Ramalan Objektif Tarikh Sasaran Kos 0 0 0 0 0 0 SUWA KWKK PIBG Ringgit Belanjaan Ringgit Anggaran Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah Tajuk: RUMUSAN TOOL FOR SCHOOL IMPROVEMENT TS 8 Tujuan: Mengenal pasti kebaikan dan kesesuaian too l (alat) yang telah diperkenalkan dengan lain-lain analisis Arahan: 1. Mengenal pasti kebaikan setiap tool 2. Menyenaraikan lain-lain analisis yang sesuai di gunakan mengikut tool yang telah diperkenalkan Tool Kebaikan Kesesuaian 1. Analisis Jurang 2. sPeCt 3. Frame of Mind 4. Analisis Force Field 5. OPPM Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah Tajuk: GRAF ANALISIS JURANG (STANDARD SKPM) PERATUS 0 S4 Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah S2 S3 STANDARD 100 90 80 60 S1 10 20 30 40 50 70
S4 Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah STANDARD Program Pembangunan Organisasi untuk Kecemerlangan Sekolah Tajuk: GRAF ANALISIS JURANG (SKPM STANDARD 3) PERATUS 0 S 3.3 STANDARD 3 Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah 40 30 20 10 S 3.1 S 3.2 50 100 90 80 70 60
STANDARD 3 Jabatan Pentaksiran Pemimpin Sekolah Tajuk: GRAF ANALISIS JURANG (STANDARD SKPM) Tujuan: Membuat analisis jurang bagi setiap aspek SKOR STANDARD 5.3.3 / 5.3.4 / 5.4 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ A___ ASPEK