1.

Judul Penelitian : Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar Oleh

Mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran Fakultas Ilmu Sosial Uniersitas !egeri
"og#akarta$
%$ Bidang Ilmu
Ilmu Sosial
&$ Pendahuluan
a$ 'atar Belakang Masalah
Seiring dengan perubahan paradigma pembelajaran, maka keberhasilan
kegiatan belajar mengajar di perguruan tinggi tidak hanya ditentukan oleh faktor
pengajar/dosen, melainkan sangat dipengaruhi oleh keaktifan mahasiswa.
Kurikulum baru tahun 2004 mempertegas bahwa proses pembelajaran harus
berpusat pada peserta belajar, pengajar bukan sebagai satusatunya sumber
belajar atau sumber informasi, melainkan berperan sebagai fasilitator,
dinamisator, dan moti!ator dalam pembelajaran.
Selain sumber belajar berupa perpustakaan yang tersedia di kampus,
sekarang ini berkembang teknologi internet yang memberikan kemudahan dan
keleluasaan dalam menggali ilmu pengetahuan. "elalui internet mahasiswa
dapat mengakses berbagai literatur dan referensi ilmu pengetahuan yang
dibutuhkan dengan #epat, sehingga dapat mempermudah proses studinya.
$enelitian ini ingin mengetahui sejauh mana mahasiswa prodi
$endidikan %dministrasi $erkantoran &IS '() telah memanfaatkan teknologi
internet sebagai sumber belajar yang mendukung proses belajarnya di bangku
kuliah.
b$ Identifikasi Masalah
*erdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan
yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber belajar, antara lain + optimalisasi
pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, pemenuhan koleksi buku
buku yang tersedia di perpustakaan, pemanfaatan internet sebagai sumber
belajar, serta pemanfaatan sumber daya lingkungan sebagai sumber belajar.
($ Batasan Masalah
"eskipun banyak permasalahan yang berkaitan dengan pemanfaatan
sumber belajar dalam proses pembelajaran, namun dalam penelitian ini hanya
membatasi pada masalah pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh
mahasiswa prodi $endidikan %dministrasi $erkantoran &akultas Ilmu Sosial
'ni!ersitas (egeri )ogyakarta.
d$ )umusan Masalah
'ntuk memperjelas permasalahan yang akan diteliti, maka masalah
tersebut dirumuskan sebagai berikut +
,. %pakah mahasiswa prodi $endidikan %dministrasi $erkantoran telah
memanfaatkan internet sebagai sumber belajar -
2. %lasan apa yang memoti!asi mahasiswa prodi $endidikan %dministrasi
$erkantoran memanfaatkan internet sebagai sumber belajar -
.. &aktor apa sajakah yang mendukung dan menghambat mahasiswa prodi
$endidikan %dministrasi $erkantoran untuk memanfaatkan internet sebagai
sumber belajar -
e$ *ujuan Penelitian
$enelitian ini bertujuan untuk mengetahui +
1
,. /umlah mahasiswa prodi $endidikan %dministrasi $erkantoran yang telah
memanfaatkan internet sebagai sumber belajar.
2. %lasan yang memoti!asi mahasiswa prodi $endidikan %dministrasi
$erkantoran memanfaatkan internet sebagai sumber belajar.
.. &aktorfaktor yang mendukung dan menghambat mahasiswa prodi
$endidikan %dministrasi $erkantoran memanfaatkan internet sebagai
sumber belajar.
f$ Manfaat Penelitian
$enelitian ini diharapkan dapat bermanfaat +
,. *agi mahasiswa, untuk lebih meningkatkan pemanfaatan teknologi internet
sebagai sumber belajar, sehingga memper#epat masa studinya.
2. *agi program studi, sebagai bahan pertimbangan dalam membuat kebijakan
dan program kerja yang berkaitan dengan fasilitas sumber belajar.
.. *agi peneliti, sebagai dorongan untuk lebih meningkatkan penguasaan
teknologi informasi sehingga dapat memperbaiki kemampuan dalam
mengajar.
g$ +efinisi O,erasional
,. Internet
%dalah jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di
seluruh dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat diakses
dari berbagai belahan dunia se#ara #epat.
2. Sumber *elajar
Segala sesuatu atau daya yang dapat dimanfaatkan oleh guru, baik se#ara
terpisah maupun dalam bentuk gabungan, untuk kepentingan belajar
mengajar dengan tujuan meningkatkan efekti!itas dan efisiensi tujuan
pembelajaran.
-$ .ajian Pustaka
a$ Pengertian Internet
Internet adalah kependekan dari inter-network. Se#ara harfiah
mengandung pengertian sebagai jaringan komputer yang menghubungkan
beberapa rangkaian 0www.wikipedia.#om1. /aringan internet juga didefinisikan
sebagai jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di seluruh
dunia sehingga berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dikomunikasikan antar
belahan dunia se#ara instan dan global 0www.jurnalkopertis4.org1. Selain
kedua pengertian di atas, internet juga disebut sebagai sekumpulan jaringan
komputer yang menghubungkan situs akademik, pemerintahan, komersial,
organisasi, maupun perorangan. Internet menyediakan akses untuk layanan
telekomunikasi dari sumber daya informasi untuk jutaan pemakainya yang
tersebar di seluruh dunia. 2ayanan internet meliputi komunikasi langsung (e-
mail, chat), diskusi (usenet news, milis, bulletin board), sumber daya informasi
yang terdistribusi (World Wide Web, Ghoper), remote login dan lalu lintas file
(Telnet, FTP), serta berbagai layanan lainnya 0www.andhika.#om1.
Sejalan dengan perkembangan internet, telah banyak akti!itas yang
dilakukan dengan memanfaatkan jaringan internet, seperti e-Commerce, e-
Banking, e-Goernment, e-!earning dan lainnya. Salah satu akti!itas yang
berkaitan dengan proses pembelajaran adalah e-!earning. "-!earning adalah
wujud penerapan teknologi informasi di bidang pendidikan dalam bentuk
sekolah maya. "-!earning merupakan usaha untuk membuat sebuah
transformasi proses belajar mengajar di sekolah dalam bentuk digital yang
dijembatani oleh teknologi internet.
2
b$ Internet dalam .egiatan Belajar
&red S Keller, teknolog pendidikan era tahun ,340an mengkritik
penerapan metodemetode pembelajaran kon!ensional yang kurang menarik
perharian peserta didik. "enurut dia, peserta didik harus diberi akses yang lebih
luas dalam menentukan apa yang ingin mereka pelajari sesuai minat,
kebutuhan, dan kemampuannya. 5ikatakannya pula bahwa guru bukanlah satu
satunya pemegang otoritas pengetahuan di kelas. Siswa harus diberi
kemandirian untuk belajar dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar
0www.kompas.#om1.
Kekayaan informasi yang sekarang tersedia di internet telah lebih
men#apai harapan dan bahkan imajinasi para penemu sistemnya. "elalui
internet dapat diakses sumbersumber informasi tanpa batas dan aktual dengan
sangat #epat. %danya internet memungkinkan seseorang di Indonesia untuk
mengakses perpustakaan di %merika Serikat dalam bentuk #igital !ibrar$. Sudah
banyak pengalaman tentang kemanfaatan internet dalam penelitian dan
penyelesaian tugas akhir mahasiswa. 6ukar menukar informasi atau tanya jawab
dengan pakar dapat juga dilakukan melalui internet. 6anpa teknologi internet
banyak tugas akhir dan thesis atau bahkan desertasi yang mungkin
membutuhkan waktu lebih banyak untuk menyelesaikannya 0www.jurnal
kopertis4.org1.
$ara akademisi merupakan salah satu pihak yang paling diuntungkan
dengan kemun#ulan internet. *erbagai referensi, jurnal, maupun hasil penelitian
yang dipublikasikan melalui internet tersedia dalam jumlah yang berlimpah. $ara
mahasiswa tidak lagi harus mengadukaduk buku di perpustakaan sebagai
bahan untuk mengerjakan tugastugas kuliahnya. 7ukup memanfaatkan search
engine, materimateri yang dibutuhkan dapat diperoleh dengan #epat. Selain
menghemat tenaga dan biaya dalam men#arinya, materimateri yang dapat
ditemui di internet #enderung lebih up to date%
*agi para pengajar, internet bermanfaat dalam mengembangkan
profesinya, karena dengan internet dapat + 0a1 meningkatkan pengetahuan, 0b1
berbagi sumber diantara rekan sejawat, 0#1 bekerjasama dengan pengajar di luar
negeri, 0d1 kesempatan mempublikasikan informasi se#ara langsung, 0e1
mengatur komunikasi se#ara teratur, dan 0f1 berpartisipasi dalam forumforum
lokal maupun internasional. 5i samping itu para pengajar juga dapat
memanfaatkan internet sebagai sumber bahan mengajar dengan mengakses
ren#ana pembelajaran atau silabus online dengan metodologi baru, mengakses
materi kuliah yang #o#ok untuk mahasiswanya, serta dapat menyampaikan ide
idenya.
Sementara itu mahasiswa juga dapat menggunakan internet untuk
belajar sendiri se#ara #epat, sehingga akan meningkatkan dan memeperluas
pengetahuan, belajar berinteraksi, dan mengembangkan kemampuan dalam
bidang penelitian 0www.pendidikan.net1.
5alam www.jurnalkopertis4.org disebutkan beberapa manfaat internet
bagi pendidikan di Indonesia, yaitu + akses ke perpustakaan, akses ke pakar,
perkuliahan online, layanan informasi akademik, menyediakan fasilitas mesin
pen#ari data, menyediakan fasilitas diskusi, dan fasilitas kerjasama.
($ Pengertian Sumber Belajar
3
"enurut &ssociation 'or "ducational Communications and Technolog$
sumber pembelajaran adalah segala sesuatu atau daya yang dapat
dimanfaatkan oleh guru, baik se#ara terpisah maupun dalam bentuk gabungan,
untuk kepentingan belajar mengajar dengan tujuan meningkatkan efekti!itas dan
efisiensi tujuan pembelajaran. Sumber pembelajaran dapat dikelompokan
menjadi dua bagian, yaitu +
1) Sumber pembelajaran yang sengaja diren#anakan (learning resources b$
design), yakni semua sumber yang se#ara khusus telah dikembangkan
sebagai komponen sistem instruksional untuk memberikan fasilitas belajar
yang terarah dan bersifat formal8 dan
2) Sumber pembelajaran yang karena dimanfaatkan (learning resources b$
utili(ation), yakni sumber belajar yang tidak se#ara khusus didisain untuk
keperluan pembelajaran namun dapat ditemukan, diaplikasikan, dan
dimanfaatkan untuk keperluan belajarsalah satunya adalah media massa.
"edia massa adalah suatu jenis komunikasi yang ditujukan kepada
sejumlah khalayak yang tersebar, heterogen, dan anonim melewati media #etak
atau elektronik, sehingga pesan informasi yang sama dapat diterima se#ara
serentak dan sesaat. $engertian 9dapat9 di sini menekankan pada pengertian,
bahwa jumlah sebenarnya penerima pesan informasi melalui media massa pada
saat tertentu tidaklah esensial. )ang penting ialah )The communicator is a social
organi(ation capable or reproducing the message and sending it simultaneousl$
to large number o' people who are spartiall$ separated*. %dapun bentuk media
massa, se#ara garis besar, ada dua jenis, yaitu + media #etak 0surat kabar dan
majalah, termasuk bukubuku1 dan media elektronik 0tele!isi dan radio, termasuk
internet1 0http+//artikel.us/mangkoes4042.html1.
*erdasarkan kajian pustaka di atas menunjukkan bahwa peningkatan
kualitas pendidikan di perguruan tinggi dapat ditempuh melalui berbagai #ara,
antara lain + peningkatan kompetensi dosen, peningkatan muatan kurikulum,
peningkatan kualitas pembelajaran dan penilaian hasil belajar, peningkatan bekal
ketrampilan mahasiswa, penyediaan bahan ajar yang memadai, dan penyediaan
sarana belajar. Ketersediaan bahan ajar dan sarana belajar merupakan faktor
penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran. (amun demikian
sering kali bahan ajar yang ada di perpustakaan tidak mampu memenuhi
kebutuhan belajar mahasiswa, sehingga perlu memanfaatkan sumber belajar
yang lain. Salah satu sumber belajar yang dapat digunakan oleh mahasiswa
se#ara mandiri adalah jaringan internet. 'ntuk itu, bekal ketrampilan mahasiswa
khususnya dalam memanfaatkan teknologi internet sangat diperlukan.
"elalui internet, mahasiswa dapat mengakses berbagai informasi dan
ilmu pengetahuan sesuai kebutuhan yang rele!an dengan subjek mata kuliah.
Sehingga pemanfaatan jaringan internet sebagai sumber belajar, akan
membantu mempermudah dan memper#epat penyelesaian tugastugas
perkuliahan, termasuk penyelesaian tuga akhir.
:leh karena itu, dosen sebagai moti!ator dan dinamisator dalam
pembelajaran hendaknya memberi dorongan serta men#iptakan kondisi agar
mahasiswa dapat se#ara aktif menemukan ilmu pengetahuan baru melalui
pemanfaatan teknologi internet.
/$ Metodologi Penelitian
a$ +esain Penelitian
$enelitian ini menggunakan desain penelitian sur!ai, yang dipakai untuk
tujuan eksplorasi. $enelitian ini bertujuan untuk menggali informasi tentang
4
pemanfaatan internet sebagai sumber belajar oleh mahasiswa prodi $endidikan
%dministrasi $erkantoran &IS '().
b$ Po,ulasi dan Sam,el Penelitian
$opulasi dan wilayah generalisasi penelitian ini adalah mahasiswa prodi
$endidilan %dministrasi $erkantoran &IS '() yang meliputi mahasiswa
angkatan 2002, 200., 2004, dan 200;. Sampel penelitian diambil se#ara
proporsional random sampling.
($ *eknik Pengum,ulan +ata
6eknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuesioner.
d$ *eknik Analisis +ata
5ata yang terkumpul akan dianalisis se#ara deskriptif dengan tabulasi
dan persentase.
0$ Daftar Pustaka
Anonim. (2005). Sekilas Perkembangan Internet di Indonesia. www.jurnal
ko!ertis4.org. diambil 24 "ebruari 200#.
Anonim. (2005). $amus Istila% Internet.(www.wiki!edia.&om). diambil 24
"ebruari 200#.
Ari' A (angkoesa!oetro. (2004). Peman'aatan (edia (assa Sebagai Sumber
Pembelajaran IPS )i *ingkat Persekola%an.
(%tt!+,,artikel.us,mangkoes#042.%tml). diambil 2- "ebruari 200#.
And%ika. (2005). A!a itu Internet . (www.and%ika.&om). diambil 25 "ebruari
200#.
(arsell /uben Pa0ong. (2005). Good Bye Teacher. (www.kom!as.&om).
diambil 24 "ebruari 200#.
P%ili! /e&%dalle.(2005). Internet dan Pendidikan. (www.!endidikan.net).
)iambil 24 "ebruari 200#.

5