RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : ..........................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al (IPS)
Kela " Semeter : #I " I
Aloka! $aktu : %& ' () men!t
Pert. % * + (+ m!nggu)
I. Stan,ar Kom-eten!
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial
Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kom-eten! .aar
1.1 Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III. /ujuan Pem0elajaran11
Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah
Indonesia.
Karakter !2a 3ang ,!hara-kan : Disiplin Discipline !" #asa hormat dan
perhatian respect !" Tekun diligence ! " $ujur
%airnes ! dan &etelitian carefulness!
I#. Mater! Pokok
'erkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
#. Langkah4Langkah Pem0elajaran (Pertemuan %4+)
&egiatan awal
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama" presensi" apersepsi dan
keper(ayaan masing-masing" untuk mengawali pelajaran.
Memberikan moti)asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
&egiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi" guru*
Menjelaskan tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Tanya jawab tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia
Menunjukkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dalam
peta + atlas" globe
Mengamati peta + atlas" globe setelah itu menunjukkan dalam peta+atlas" globe
tersebut
Membandingkan perkembangan sistem administrasiwilayah Indonesia dengan
negara-negara tetangga.
Mengamati dan mendiskusikan tentang perkembangan sistem admisitrasi
wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga.
melibatkan peserta didik se(ara akti% dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan
mem%asilitasi peserta didik melakukan per(obaan di laboratorium" studio" atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi" guru*
mem%asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas" diskusi" dan lain-lain
untuk memun(ulkan gagasan baru baik se(ara lisan maupun tertulis,
memberi kesempatan untuk berpikir" menganalisis" menyelesaikan masalah" dan
bertindak tanpa rasa takut,
mem%asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati% dan kolaborati%,
mem%asilitasi peserta didik berkompetisi se(ara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar,
mem%asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis" se(ara indi)idual maupun kelompok,
mem%asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi)idual maupun
kelompok,
mem%asilitasi peserta didik melakukan pameran" turnamen" %esti)al" serta
produk yang dihasilkan,
mem%asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa per(aya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon%irmasi" guru*
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman"
memberikan penguatan dan penyimpulan
&egiatan 'enutup
Dalam kegiatan penutup" guru*
bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat
rangkuman+simpulan pelajaran,
melakukan penilaian dan+atau re%leksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan se(ara konsisten dan terprogram,
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
meren(anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi"
program pengayaan" layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas
indi)idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik,
#I. Alat .an Sum0er Bahan
'eta
-lobe
.uku yang rele)an
#II. Pen!la!an
In,!kator Pen5a-a!an
Kom-eten!
/ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
Intrumen
Intrumen" Soal
Menjelaskan perkembangan
sistem administrasi wilayah
Indonesia
Menunjukan perkembangan
sistem administrasi wlayah
Indonesia dalam 'eta+globe
Membandingkan
perkembangan sistem
administrasi wilayah
Tertulis" uraian $elaskan perkembangan
sistem administrasi wilayah
Indonesia
Indonesia dengan negara-
negara tetangga
6ormat Kr!ter!a Pen!la!an
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. A-ek Kr!ter!a Skor
%. Kone- 1 emua 0enar
1 e0ag!an 0ear 0enar
1 e0ag!an ke5!l 0enar
1 emua alah
7
(
8
%
PERFORMANSI
No. A-ek Kr!ter!a Skor
%.
8.
Pengetahuan
S!ka-
1 Pengetahuan
1 ka,ang4ka,ang Pengetahuan
1 t!,ak Pengetahuan
1 S!ka-
1 ka,ang4ka,ang S!ka-
1 t!,ak S!ka-
7
8
%
7
8
%
Lem0ar Pen!la!an
No Nama S!2a
Per9orman
Pro,uk
Jumlah
Skor
N!la!
Pengetahuan S!ka-
%.
8.
(.
7.
).
+.
CAAAN !
Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()*
Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*
............: ......................8; ...
Mengetahu!
Ke-ala Sekolah <uru Ma-el IPS
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..........................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al (IPS)
Kela " Semeter : #I " I
Aloka! $aktu : %& ' () men!t
Pert. = * %8 (+ m!nggu)
I. Stan,ar Kom-eten!
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial
Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kom-eten! .aar
1./ Mendeskripsikan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
III. /ujuan Pem0elajaran11
Siswa dapat Menjelaskan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara
tetangga.
Karakter !2a 3ang ,!hara-kan : Disiplin Discipline !" #asa hormat dan
perhatian respect !" Tekun diligence ! " $ujur
%airnes ! dan &etelitian carefulness!
I#. Mater! Pokok
&enampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga.
#. Langkah4Langkah Pem0elajaran (Pertemuan =4%8)
&egiatan awal
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama" presensi" apersepsi dan
keper(ayaan masing-masing" untuk mengawali pelajaran.
Memberikan moti)asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
&egiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi" guru*
Menjelaskan tentang kenampakan alam dan sosial negara-negara tetangga
Tanya jawab dan obser)asi tentang kenampakan alam dan sosial negara-negara
tetangga
Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga
melibatkan peserta didik se(ara akti% dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan
mem%asilitasi peserta didik melakukan per(obaan di laboratorium" studio" atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi" guru*
mem%asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas" diskusi" dan lain-lain
untuk memun(ulkan gagasan baru baik se(ara lisan maupun tertulis,
memberi kesempatan untuk berpikir" menganalisis" menyelesaikan masalah" dan
bertindak tanpa rasa takut,
mem%asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati% dan kolaborati%,
mem%asilitasi peserta didik berkompetisi se(ara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar,
mem%asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis" se(ara indi)idual maupun kelompok,
mem%asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi)idual maupun
kelompok,
mem%asilitasi peserta didik melakukan pameran" turnamen" %esti)al" serta
produk yang dihasilkan,
mem%asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa per(aya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon%irmasi" guru*
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman"
memberikan penguatan dan penyimpulan
&egiatan 'enutup
Dalam kegiatan penutup" guru*
bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat
rangkuman+simpulan pelajaran,
melakukan penilaian dan+atau re%leksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan se(ara konsisten dan terprogram,
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
meren(anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi"
program pengayaan" layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas
indi)idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik,
#I. Alat .an Sum0er Bahan
'eta" atlas
-lobedan .uku yang rele)an
#II. Pen!la!an
In,!kator Pen5a-a!an
Kom-eten!
/ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
Intrumen
Intrumen" Soal
Menunjukan tentang
kenampakan alam dan
keadaan sosial negara-negara
tetangga
Membandingkan kenampakan
alam dan keadaan sosial
negara-negara tetangga
Tertulis" uraian $elaskan 'erbanding-an
kenampakan alam dan
keadaan sosial negara-
negara tetangga
6ormat Kr!ter!a Pen!la!an
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. A-ek Kr!ter!a Skor
%. Kone- 1 emua 0enar
1 e0ag!an 0ear 0enar
1 e0ag!an ke5!l 0enar
1 emua alah
7
(
8
%
PERFORMANSI
No. A-ek Kr!ter!a Skor
%.
8.
Pengetahuan
S!ka-
1 Pengetahuan
1 ka,ang4ka,ang Pengetahuan
1 t!,ak Pengetahuan
1 S!ka-
1 ka,ang4ka,ang S!ka-
1 t!,ak S!ka-
7
8
%
7
8
%
Lem0ar Pen!la!an
No Nama S!2a
Per9orman
Pro,uk
Jumlah
Skor
N!la!
Pengetahuan S!ka-
%.
8.
(.
7.
).
CAAAN !
Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()*
Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*
............: ......................8; ...
Mengetahu!
Ke-ala Sekolah <uru Ma-el IPS
.................................. ..................................
NIP : NIP :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..........................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan So!al (IPS)
Kela " Semeter : #I " I
Aloka! $aktu : %& ' () men!t
Pert. %( * %& (+ m!nggu)
I. Stan,ar Kom-eten!
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial
Negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua.
II. Kom-eten! .aar
1.0 Mengidenti%ikasi benua-benua
III. /ujuan Pem0elajaran11
Siswa dapat Menjelaskan tentang benua-benua.
Karakter !2a 3ang ,!hara-kan : Disiplin Discipline !" #asa hormat dan
perhatian respect !" Tekun diligence ! " $ujur
%airnes ! dan &etelitian carefulness!
I#. Mater! Pokok
.enua-benua
#. Langkah4Langkah Pem0elajaran (Pertemuan %(4%&)
&egiatan awal
Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama" presensi" apersepsi dan
keper(ayaan masing-masing" untuk mengawali pelajaran.
Memberikan moti)asi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
&egiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi" guru*
Menunjukan benua-benua
melibatkan peserta didik se(ara akti% dalam setiap kegiatan pembelajaran, dan
mem%asilitasi peserta didik melakukan per(obaan di laboratorium" studio" atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi" guru*
Dengan mengadakan pengamatan peta" atlas+globe yang dilanjutkan tanya
jawab dan diskusi.
Membedakan benua-benua
Mengamati peta" atlas+globe dilanjutkan tanya jawab" diskusi" tugas
mem%asilitasi peserta didik melalui pemberian tugas" diskusi" dan lain-lain
untuk memun(ulkan gagasan baru baik se(ara lisan maupun tertulis,
memberi kesempatan untuk berpikir" menganalisis" menyelesaikan masalah" dan
bertindak tanpa rasa takut,
mem%asilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperati% dan kolaborati%,
mem%asilitasi peserta didik berkompetisi se(ara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar,
mem%asilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis" se(ara indi)idual maupun kelompok,
mem%asilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja indi)idual maupun
kelompok,
mem%asilitasi peserta didik melakukan pameran" turnamen" %esti)al" serta
produk yang dihasilkan,
mem%asilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa per(aya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan kon%irmasi" guru*
-uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
-uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman"
memberikan penguatan dan penyimpulan
&egiatan 'enutup
Dalam kegiatan penutup" guru*
bersama-sama dengan peserta didik dan+atau sendiri membuat
rangkuman+simpulan pelajaran,
melakukan penilaian dan+atau re%leksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan se(ara konsisten dan terprogram,
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
meren(anakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi"
program pengayaan" layanan konseling dan+atau memberikan tugas baik tugas
indi)idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik,
#I. Alat .an Sum0er Bahan
'eta"
-lobe
.uku yang rele)an
#II. Pen!la!an
In,!kator Pen5a-a!an
Kom-eten!
/ekn!k
Pen!la!an
Bentuk
Intrumen
Intrumen" Soal
Menunjukkan benua-benua
Membedakan benua- benua
Tertulis" 'engamatan -ambarkan atlas+globe
6ormat Kr!ter!a Pen!la!an
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. A-ek Kr!ter!a Skor
%. Kone- 1 emua 0enar
1 e0ag!an 0ear 0enar
1 e0ag!an ke5!l 0enar
1 emua alah
7
(
8
%
PERFORMANSI
No. A-ek Kr!ter!a Skor
%.
8.
Pengetahuan
S!ka-
1 Pengetahuan
1 ka,ang4ka,ang Pengetahuan
1 t!,ak Pengetahuan
1 S!ka-
1 ka,ang4ka,ang S!ka-
1 t!,ak S!ka-
7
8
%
7
8
%
Lem0ar Pen!la!an
No Nama S!2a
Per9orman
Pro,uk
Jumlah
Skor
N!la!
Pengetahuan S!ka-
%.
8.
(.
7.
).
CAAAN !
Nilai " ( #$mla% skor ! &$mla% skor maksimal ) ' ()*
Un+$k sis,a -an. +i/ak m0m0n$%i s-ara+ p0nilaian KKM maka /ia/akan R0m0/ial*
............: ......................8; ...
Mengetahu!
Ke-ala Sekolah <uru Ma-el IPS
.................................. ..................................
NIP : NIP :