RPP Per1 BNR

PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
JL. Kenari No. 4 Yogyakarta, Kode Pos : 55166 Telp. (0274) 512251, 546091
Fax (0274) 512251, 546091
WEBSITE : www.smkn6jogja.sch.id, EMAIL : smkn6yk@yahoo.co.id

Nomor Dok : CM-7.1.KUR-01-01
Revisi : 4
Tgl berlaku : 29 Juli 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 6 YOGYAKARTA
Kelas / Semester : XI Tata Busana 3 /3
Program Studi Keahlian : Tata Busana
Mata Pelajaran : Pembuatan Pola
Tema / Topik : Merubah Pola Blus Sesuai Desain
Alokasi Waktu : 8 x 45 (2x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyabab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui menjaga penampilan diri
dan keseimbangan bentuk tubuh serta melestarikan keutuhan jiwa, raga manusia
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

serta lingkungan kerja sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
2.1 Menunjukkan perilaku amaliah (jujur, disiplin, tanggung jawab peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan di bidang busana.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi melaksanakan pembelajaran pembuatan pola.
3.1 Menjelaskan teknik merubah pola blus sesuai desain.
3.1.1 Menjelaskan teknik mengambil ukuran tubuh
3.1.2 Menjelaskan macam-macam tanda pola
3.1.3 Menjelaskan teknik membesarkan dan mengecilkan pola dasar
4.1 Membuat pola blus sesuai desain
4.1.1 Melakukan teknik pengambilan ukuran
4.1.2 Melakukan membesarkan dan mengecilkan pola dasar

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Mampu menjelaskan teknik mengambil ukuran tubuh
2. Mampu menjelaskan macam-macam tanda pola
3. Mampu menjelaskan teknik membesarkan dan mengecilkan pola dasar
4. Mampu melakukan mengambil ukuran tubuh dengan benar
5. Mampu melakukan membesarkan dan mengecilkan pola dasar

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran, peserta didik dapat :
1. Mampu menjelaskan teknik mengambil ukuran tubuh
2. Mampu menjelaskan macam-macam tanda pola
3. Mampu menjelaskan teknik membesarkan dan mengecilkan pola dasar
4. Mampu melakukan mengambil ukuran tubuh dengan benar
5. Mampu melakukan membesarkan dan mengecilkan pola dasar

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

E. Materi Pelajaran
Terlampir.

F. Model/Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, demonstrasi, praktik.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Belajar I
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan
menyampaikan tujuan pembelajaran tentang mengambil
ukuran tubuh dan membesarkan dan mengecilkan pola
dasar.
4. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan,
indikator penilaian yang akan dilakukan serta target yang
harus dicapai pada akhir pembelajaran.
15 menit

Kegiatan Inti
1. Guru mengingatkan kembali pengetahuan siswa tentang
mengambil ukuran tubuh.
2. Guru secara detail menjelaskan teknik mengambil ukuran
tubuh dengan media powerpoint serta mempraktikannya
kepada salah satu siswa.
3. Siswa ditengah penjelasan guru dengan aktif
memperhatikan dan bertanya untuk materi yang belum
jelas.
4. Guru membagikan jobsheet dan mempersilahkan siswa
secara berpasangan untuk mengambil ukuran tubuh.

150 menit
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

5. Siswa mempraktikan mengambil ukuran tubuh antar
teman secara bergantian.
6. Guru mendampingi siswa dalam melakukan praktik serta
memantau apabila siswa kesulitan dalam melakukan
praktik mengambil ukuran tubuh.
7. Siswa kembali duduk ke tempat masing-masing.
8. Guru mengingatkan kembali pengetahuan siswa tentang
macam-macam tanda pola.
9. Guru menjelaskan dan menampilkan powerpoint tentang
macam-macam tanda pola
10. Siswa memperhatikan penjelasan guru dan bertanya
untuk materi yang belum jelas.
11. Guru menjelaskan tentang pola standar serta teknik
menyesuaikan dengan ukuran tubuh yang sudah diambil
siswa.
12. Guru secara detail menjelaskan teknik menyesuaikan
pola badan standar menjadi pola badan sesuai ukuran
yang ditentukan
14. Siswa mempraktikkan menyesuaikan pola standar
menjadi ukuran yang mereka ambil.
15. Guru kembali menjelaskan kemudian siswa
mempraktikan.
16. Guru mendampingi siswa melakukan praktik dan
memantau apabila siswa mengalami kesulitan.
Penutup
1. Siswa mengumpulkan hasil praktik tentang
menyesuaikan pola badan standar menjadi ukuran
masing-masing siswa
2. Guru mengulang secara singkat pembelajaran tentang

15 menit
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

mengambil ukuran tubuh dam menyesuaikan pola standar
sesuai ukuran masing-masing.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
4. Guru mengucapkan salam penutup
Kegiatan Belajar II
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
3. Guru menumbuhkan rasa ingin tahu dengan
menyampaikan tujuan pembelajaran tentang
membesarkan dan mengecilkan pola dasar.
4. Guru menyampaikan materi yang akan diajarkan,
indikator penilaian yang akan dilakukan serta target yang
harus dicapai pada akhir pembelajaran.
15 menit

Kegiatan Inti
1. Guru mengingatkan kembali teknik membesarkan dan
mengecilkan pola
pola rok standar menjadi pola rok sesuai ukuran yang
ditentukan
pola lengan standar menjadi pola lengan sesuai ukuran
yang mereka ambil

150 menit
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

8. Guru mendampingi siswa melakukan praktik dan
memantau apabila siswa mengalami kesulitan.
Penutup
1. Siswa mengumpulkan hasil praktik tentang menyesuaikan
pola standar rok dan lengan menjadi ukuran yang mereka
ambil
2. Guru mengulang secara singkat pembelajaran tentang
mengambil ukuran tubuh dam menyesuaikan pola standar
sesuai ukuran masing-masing.
3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya
4. Guru mengucapkan salam penutup

15 menit

H. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
Alat : Papan tulis, LCD Proyektor
Media : power point, job sheet, contoh pola
Sumber belajar :
1. Astuti. (2010). Modul Konstruksi Pola Busana. Bandung: UPI
2. Ernawati, dkk. (2008). Tata Busana Untuk SMK Jilid II. Jakarta : PT Macanan
Jaya Cemerlang.
3. Porrie Muliawan. (1985). Konstruksi Pola Busana Wanita, Jakarta.
4. Widjiningsih. (2002). Grading. Yogyakarta: UNY.
5. Internet

I. Penilaian Hasil Belajar
1. Jenis/teknik penilaian : pengamatan, tes lisan
No
.
Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu penilaian
1. Sikap ( LP-1) Pengamatan aktivitas di Selama proses
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

a. Tertib dan aktif dalam
pembelajaran
b. Bekerja sama dalam
kegiatan kelompok.
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
berbedaan kreatif.
kelas pembelajaran
2. Pengetahuan
(Kognitif : LP-2)

Kemampuan siswa
dalam menjelaskan
materi yang
dikuasainya pada saat
tes lisan
Pada saat
pendalaman materi
dan diskusi
3. Keterampilan
(Prakrik : LP-3)

Kemampuan siswa
dalam mengerjakan
praktik
Pada saat praktik dan
hasil praktik
2. Bentuk instrument dan instrumen
a. LP-1 : Lembar observasi untuk menilai sikap/kinerja siswa
b. LP-2 : Lembar soal lisan sebagai penilaian pengetahuan/kognitif siswa
c. LP-3 : Lembar pengamatan penilaian ketrampilan
3. Pendoman penskoran
Sesuai Konvers iKompetensi Pengetahuan, Keterampilan, dan Sikap
(Permendikbud No 81A Tahun 2013)
Interval Predikat
Nilai Kompetensi
Pengetahuan Keterampilan Sikap
96 - 100 A 4 4 SB
91 - 95 A- 3.66 3.66
85 - 90 B+ 3.33 3.33 B
80 - 84 B 3 3
75-79 B- 2.66 2.66
70-74 C+ 2.33 2.33
C 65-69 C 2 2
60 - 64 C- 1.66 1.66
55 - 59 D+ 1.33 1.33 K
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

54 D 1 1

Yogyakarta, 19 Agustus
2013
Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Rr.Dwi Fajar.Wahyuningtyas,S.Pd.M.Pd Etik Ratnawati
NIP: 19730519 200801 2 009 NIM.11513241012

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

LP-1. Lembar observasi untuk menilai sikap siswa
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Kelas/Semester : XI Tata Busana 3/ 3
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Waktu Pengamatan : 7 x 45 menit (2X pertemuan)

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama Siswa
Sikap
Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1 Aisyah Nuraini
2 Akasa Kandi Amani
3 Avinna Andraini
4 Ayu Suryati Tri Utami
5 Ciptaning Dewi Wulandari
6 Dewi Yulianti
7 Dwi Ratnasari
8 Fatimah Nur Insani
9 Herdiana Tri Prasetyawati
10 Luthfiandira Zulfi Sabrina
11 Marizta Syahda Tiara Yahya
12 Putri Purbowati
13 Raina Ismayanti
14 Risza Choirunnisa
15 Romario Andika Putra
16 Sekar Puji Cahyani
17 Septiana Dewi
18 Tifanni Margiastuti
19 Wuri Ambarwati

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

Keterangan:
KB : Kurang baik (56-69)
B : Baik (70-85)
SB : Sangat baik(86-100)
1. Indikator sikap aktif dalam pembelajaran
1. Kurang baik jika sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika ada usaha untuk ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika sudah menunjukkan ambil bagian dalam menyelesaikan
tugas kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten

2. Indikator sikap bekerjasama dengan teman
1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam
kegiatan mengambil ukuran tubuh.
2. Baik jika sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
mengambil ukuran tubuh masih belum konsisten.
3. Sangat baik jika sudahmenunjukkan bekerja sama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan konsisten.

3. Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah dalam menyikapi perbedaan dan kreatifitas.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah dalam menyikapi perbedaan dan kreatifitas
tetapi masih belum konsisten.
3. Sangat baik jika sudahmenunjukkan sikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah dalam menyikapi perbedaan dan kreatifitas secara
terus menerus dan konsisten.

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

LP-2.Lembar soal penilaian pengetahuan/kognitif siswa

INSTRUMEN TES LISAN
1. Sebutkan ukuran yang diperlukan dalam pembuatan pola dasar badan!
2. Jelaskan tanda pola seperti yang terlihat pada gambar!
a.
b.
c.
d.
e.

3. Jelaskan langkah membesarkan lingkar badan dan lingkar pinggang dengan selisih
ukuran 4 cm!

Rubrik penilaian
1. Sebutkan ukuran yang
diperlukan dalam pembuatan
pola dasar badan!
5= siswa dapat menyebutkan 10 ukuran yaitu: lingkar
leher, lingkar badan, lingkar pinggang, panjang bahu,
panjang muka, panjan sisi, lebar muka, panjang
punggung, lebar punggung, lingkar kerung lengan
4= Siswa dapat menyebutkan 8 macam ukuran
2. Jelaskan tanda pola seperti yang
terlihat pada gambar!
a.
5= siswa dapat menjawab dengan benar sedikitnya 5
tanda pola dengan benar. Tanda itu antara lain:
a. = tanda dikerut
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

b.
c.
d.
e.

b. = tanda lipatan
c. = tanda dilebarkan
d. = tanda dipendekkan
e. = tanda pembagian yang sama
4= Siswa dapat menyebutkan 4 macam tanda pola
4. Jelaskan langkah membesarkan
lingkar badan dan lingkar
pinggang dengan selisih ukuran
4 cm!
4= siswa dapat menyebutkan 4 macam langkah
membesarkan lingkar pinggang dan lingkar panggul,
yaitu:
a) Siapkan pola badan depan dan belakang
b) Pada sisi badan dekat kerung lengan dan dekat
pinggang, ukur dari selisih ukuran (1/4 x 4 = 1
cm). Karena membesarkan maka ukur pada bagian
luar pola sebesar 1 cm.
c) Buat garis baru pada pola tersebut
d) Perbaiki garis pola pada kerung lengan dan bagian
pinggang.

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

INSTRUMEN PENUGASAN
a. Penugasan mengambil ukuran
1) Pilih salah satu teman untuk menjadi pasangan!
2) Lakukan pengukuran bersama teman tersebut secara bergantian!
3) Tulis hasil pengukuran pada tempat yang sudah disediakan!
4) Kumpulkan hasil mengambil ukuran tubuh di akhir pembelajaran!
b. Penugasan grading pola dasar
1) Perhatikan daftar ukuran S, M dan L yang tersedia!
2) Lihatlah ukuran badan teman yang telah kalian ambil, mendekati
ukuran standar manakah?
3) Sesuaikan pola standar (S, M, L) yang kalian pilih menjadi ukuran pola
teman yang sudah kalian ukur!
4) Kumpulkan hasil pekerjaan di akhir pembelajaran!

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

LP-3.Lembar pengamatan penilaian ketrampilan
Kelas/Semester : XI Tata Busana 3/ 3
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Waktu Pengamatan : 7 x 45 menit (2X pertemuan)

No Nama siswa Persiapan alat
dan bahan
Kemandirian Kebersihan Kerapihan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Aisyah Nuraini
2 Akasa Kandi Amani
3 Avinna Andraini
4 Ayu Suryati Tri Utami
5 Ciptaning Dewi Wulandari
6 Dewi Yulianti
7 Dwi Ratnasari
8 Fatimah Nur Insani
9 Herdiana Tri Prasetyawati
10 Luthfiandira Zulfi Sabrina
11 Marizta Syahda Tiara Yahya
12 Putri Purbowati
13 Raina Ismayanti
14 Risza Choirunnisa
15 Romario Andika Putra
16 Sekar Puji Cahyani
17 Septiana Dewi
18 Tifanni Margiastuti
19 Wuri Ambarwati

Aspek Yang
Dinilai
Skor Kriteria/Rubrik
1. Persiapan
Menyiapkan alat
dan bahan
4 Alat dan bahan lengkap meliputi peterban, pita ukuran,
skala, penggaris, pensil, penghapus, pensil merah biru,
pena, buku kostum, kertas doorslah merah dan biru
3 Alat dan bahan kurang lengkap meliputi pita ukuran,
skala, penggaris, pensil, pensil merah biru, pena, buku
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6
Fax (0274) 512251, 546091

Revisi : 4

kostum
2 Alat dan bahan kurang lengkap meliputi peterban,
pita ukuran, skala, penggaris
1 Tidak membawa alat dan bahan
2. Proses
a. Mandiri 4 Melakukan pekerjaan mandiri
3 Melakukan pekerjaan beberapa bagian dengan
bantuan teman atau guru
2 Melakukan pekerjaan sebagian besar dengan bantuan
dari teman atau guru
1 Tidak mengerjakan tugas
3. Hasil
Kebersihan

4 Pola bersih dari goresan-goresan pensil yang tidak
terpakai
3 Pola kurang bersih dari goresan-goresan pensil yang
tidak terpakai
2 Pola tidak bersih dari goresan-goresan pensil yang
tidak terpakai
1 Pola sangat tidak bersih dari goresan-goresan pensil
yang tidak terpakai
Ketepatan pola

4 Pola sangat tepat dalam pengukurannya
3 Pola tepat dalam pengukurannya
2 Pola kurang tepat dalam pengukurannya
1 Pola tidak tepat dalam pengukurannya

RPP Per1 BNR

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Per1 BNR

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KOTA YOGYAKARTA

Anda mungkin juga menyukai