RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK SRIWEDARI MALANG
Mata Pelajaran : Perakitan Komputer
Kelas / Semester : X TKJ / 1 ( Gasal )
Materi Pokok : Memahami Fungsi Peripheral dan Instalasi PC
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (1 x pertemuan)
A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan
berdiskusi.
3 Memahami fungsi Peripheral dan Instalasi PC.
Indikator :
Menentukan fungsi Peripheral dan Instalasi PC.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Sebelum, selama, dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari-hari.
2. Selama dan setelah proses pembelajaran, siswa dapat menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari
sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
3. Setelah mengetahui fungsi Peripheral dan Instalasi PC, siswa dapat menggunakan
peralatan tersebut dengan baik dalam kehidupan.
D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi Peripheral dan Instalasi PC (terlampir)
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific (Ilmiah)
Model : Project Based Learning (Berbasis Proyek)
Metode :
1. Observing (Mengamati)
2. Questioning (Mempertanyakan)
3. Exploring/Experimenting (Bereksperimen/Mengumpulkan Informasi)
4. Associating (Mengasosiasi)
5. Communicating/Networking (Mengkomunikasikan)
6. Ceramah
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1.
1. Media : Slide Presentasi
2. Alat/bahan : LCD Proyektor, Peointer, Spidol
3. Sumber belajar: Internet
G. Kegiatan Pembelajaran
1. 1. Pertemuan Kesatu
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)
2. Guru mengondisikan kelas, meliputi pengaturan tempat duduk, mempresensi
kehadiran siswa, dan berdoa.
3. Guru memotivasi siswa (menampilkan slide), tentang kisah kasih sayang seorang Ibu
yang tiada tara terhadap anaknya. Kemudian mengingatkan agar jadi anak yang patuh
terhadap orang tua, dan terus berbuat baik kepada mereka.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, maupun
garis besar materi.
1. Kegiatan Inti (60 menit)
SISWA GURU Waktu
Mengamati (Observing)
1. Siswa mengamati penjelasan guru
tentang jawaban yang benar
terhadap tugas tersebut.
Mempertanyakan (Questioning)
1. Siswa bertanya jawab tentang
materi fungsi Peripheral dan
Instalasi PCpenuh rasa ingin tahu
Mengeksplorasi (Exploring)
1. Siswa mampu mengaitkan hubungan
antar port (baik serial maupun
paralel), kemudian menentukan
peripheral tertentu yang digunakan
dengan port tersebut
Mengasosiasi (Associating)
1. Siswa secara individu
mengidentifikasi kembali fungsi
Peripheral dan Instalasi PC.
Mengomunikasikan (Communicatting)
1. Siswa menyampaikan konklusi dari
1. Guru mengecek tugas siswa
pada pertemuan sebelumnya,
yaitu tentang fungsi tombol
dalam keyboard dan fungsi klik
pada mouse. Apabila ada yang
belum mengerjakan, maka guru
menambah tugas lagi bagi yang
belum mengerjakan tersebut.
2. Guru menjelaskan tentang
materi selanjutnya, yaitu
tentang fungsi Peripheral dan
Instalasi PC.
3. Apabila siswa telah
mencermati materi, kemudian
siswa bertanya tentang Fungsi
Peripheral dan Instalasi PC.
Sedangkan apabila tidak ada
yang bertanya, maka Guru
menunjuk beberapa siswa
untuk menjawab pertanyaan
yang diberikan oleh Guru. Hal
35 menit



15 menit





10 menit
yang telah berlangsung dengan
santun.
tersebut dilakukan bertujuan
untuk mengetahui seberapa
jauh siswa memahami materi
yang telah disampaikan.
1. Penutup (15 menit)
1. Siswa dan guru menyimpulkan hasil belajar.
2. Guru mengingatkan siswa untuk berusaha mengerjakan tugas jika diberi tugas oleh
Guru, agar tugas tidak semakin menumpuk.
3. Mengakhiri pertemuan dengan doa bersama.
H. Penilaian
1. Aspek Pengetahuan
a. Bentuk Penilaian : Individu
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Instrumen :
1. Sebutkan empat koneksi PC peripheral melalui port!
2. Modem merupakan alah satu perangkat komputer untuk perantara komputer dengan saluran
telepon agar data berhubungan dengan Internet Service Provider (ISP)! Sebutkan dua macam
modem yang sering digunakan dalam peripheral komputer! Jelaskan masing-masing jenis modem
secara singkat!
d. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran
1. Serial, Paralel, PS2, USB
2. Modem Internal => terpasang dalam motherboard dalam bentuk kartu
Modem External => dapat dipasang dan dilepas sewaktu-waktu
Penskoran
No. Aspek yang Dinilai Skor
1 Siswa dapat menyebutkan empat koneksi PC melalui port
yang ada dalam PC
40
2 Siswa dapat menyebutkan macam-macam modem dan
dapat memberikan jawaban secara singkat.
40

1. 2. Aspek Keterampilan
Panduan Internalisasi Sikap
No. Nilai Sikap/Karakter yang Diamati Kondisi yang Dicapai
Ya Belum
A Sikap Ketuhanan Kemauan siswa untuk dapat
melaksanakan sholat berjamaah (khusus yang
beragama Islam, dan yang tidak sedang
berhalangan) di Masjid dekat Sekolah.

B Sikap Sosial
1. Jujur
2. Teliti
3. Tanggung jawab
4. Santun
5. Menghargai pendapat teman
6. Ekspresif

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
Mata Pelajaran :..
Kelas/Semester :..
Tahun Pelajaran :..
Waktu Pengamatan : .
Indikator perkembangan karakter kreatif, komunikatif, dan kerja keras
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan
tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Mengetahui .., 2014
Guru Pengampu

Wreda Triwitosari, S.E, S.Pd