RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

Objektif
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran ini murid dapat :
1) Menyebut nama komponen komponen elektrik dengan betul.
2) Melukis komponen komponen elektrik menjadi Litar Sesiri dan Litar Selari.
3) Menyambung komponen komponen elektrik menjadi Litar Sesiri dan Litar Selari.
4) Melengkapkan rajah litar elektrik pada lembaran kerja dengan betul.
Pengetahuan sedia ada
1. Berdasarkan pengamalan sedia ada murid iaitu sewaktu murid berada pada Tahun 2 dan Tahun 3, mereka telah mengenali komponen-
komponen elektrik.
2. Pada pelajaran lepas murid murid telah mempelajari tentang litar sesiri.
Alat/Bahan bantu mengajar ( ABBM)
1. Model Litar Sesiri dan Litar Selari
2. Simbol simbol Litar Sesiri dan Litar Selari
3. Kad imbasan Komponen Elektrik
4. Video Klip/CD
5. Lembaran Kerja
Mata Pelajaran : Sains

Kelas : 5 Mawar

Tempat : Makmal Sains SJK(T) DESA
CEMERLANG

Tajuk : Litar Sesiri dan Litar Selari

Tarikh : 3-3-2014

Bil. Pelajar : 35 orang

Masa : 11.40 pagi 12.40 pagi

Pengurusan kelas /langkah Keselamatan


1. Kebersihan kelas
2. Kehadiran murid
3. Memastikan Keselamatan murid semasa menyambung litar sesiri dan selari.

Penerapan nilai murni
1.Kerjasama
\2. Bersyukur










Masa Isi pelajaran Hasil Pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Catatan
( +/-2 Minit) Pengenalan / Pra Pengajaran

Apa khabar semua ?

Ketua kelas berapa orang yang
tidak hadir hari ini?

Saya lihat ada sampah di bawah
meja kamu , tolong pungut dan
buang di dalam tong sampah?



1. Murid dapat menjawab salam.


2. Ketua kelas melaporkan jumlah
kehadiran

3. Murid murid memungut sampah
dan buang kedalam tong sampah.


1. Guru memberi salam , murid menjawab
salam.

2. Guru merekodkan kehadiran murid
dalam buku kedatangan.

3. Murid murid membuang sampah di
dalam tong sampah


ABBM

1.Buku Kehadiran


NILAI MURNI

1.Kerjasama
(+/-5 Minit) Set Induksi

1. Murid murid nak dengar
teka-teki,biar cikgu baca
semua dengar betul- betul
.

2. Siapa dapat teka jawapan
teka-teki
ini ?

3. Bagus tekaan yang betul.

1. Murid murid meneka jawapan teka -
teki dengan baik .




1. Guru membaca teka-teki yang
dipaparkan dalam power point slides dan
murid-murid melihat dan mendengar
teka-teki tersebut.

2. Guru menyoal tentang teka-teki
yang dibaca oleh guru.

3. Murid menjawab tentang teka-teki yang
dibaca oleh guru.

4. Guru menghubungkaitkan jawapan teka-
teki dengan tajuk yang lepas.








ABBM

1.Power Point
Slides
(Komponen-
komponen elektrik
dalam litar sesiri
dan selari)

2. Kad Imbasan


NILAI MURNI

1.Kerjasama

( +/- 20 minit) Penyampaian isi

Penerangan tentang Litar
Sesiri dan Litar Selari





Kaedah :-

Kaedah melukis
Kaedah Eksperimen




1. Menerangkan tentang litar sesiri dan
litar selari.
Series Circuit


Parallel circuit



1. Murid- murid menerangkan kesemua
proses yang telah dipelajari pada minggu
lepas.

2. Murid- murid dapat menerangkan
komponen-komponen dan simbol-simbol
dalam litar sesiri dengan baik dan teliti.

3. Guru menerangkan tentang litar selari
kepada murid.

4. Guru menunjukkan perbezaan di antara
litar sesiri dan litar selari dengan
menggunakan model.

ABBM

1.Model Litar Sesiri
Dan Litar Selari
bersama dengan
simbol


NILAI MURNI

1.Kerjasama
( +/- 15 Minit ) Penyampaian isi:

1. Litar Sesiri Dan Litar Selari

1. Melukis simbol komponen-
komponen elektrik dan
menyambung komponen-komponen
elektrik menjadi litar selari dan
bersiri.
=







1. Guru mengagihan murid dalam
kumpulan.

2. Guru mengedarkan bahan aktiviti kepada
ketua kumpulan.

3. Guru menjelaskan tentang aktiviti
kumpulan yang perlu dilakukan oleh
setiap kumpulan dengan teliti.

4. Murid murid berkerjasama dalam
kumpulan untuk melukis simbol
komponen-komponen elektrik dan

ABBM
Komponen Elektrik
1.Papan litar
2.mentol
3.wayar
4.suis
5.sel kering/bateri


NILAI MURNI

1.Kerjasama


menyambung komponen-komponen
elektrik untuk membentuk litar selari dan
sesiri.


5. Murid-murid membentangkan hasil kerja
kumpulan dengan menunjukkan
perbezaan di antara litar sesiri dan litar
selari.

6. Guru memberi pujian dan cenderahati
sebagai dorongan kepada murid-murid.

2. Bersyukur
( +/-10 minit) Penyampaian isi:

Lembaran kerja

1. Melengkapkan rajah litar elektrik
pada lembaran kerja dengan betul.



1. Guru memastikan kesemua murid
mengambil tempat masing-masing.

2. Guru mengedarkan lembaran kerja
kepada murid.

3. Murid- murid membuat lembaran kerja
dengan bantuan guru.


ABBM

1.Lembaran Kerja
2.Buku Kerja


NILAI MURNI

1.Kerjasama
Litar Siri Litar Selari
Arus
Arusnya sama disemua
tempat
Arus
Arusnya semakin
kurang apabila
semakin banyak
beban
Rintangan
Semakin ditambah beban
semakin banyak jumlah
rintangan
Rintangan
Jumlah rintangan
adalah lebih kecil
daripada nilai
perintang yang
paling kecil
Apabila satu mentol
terbakar, mentol yang lain
tidak akan menyala
Apabila satu mentol
terbakar , mentol
yang lain akan terus
menyala
Jika ditambah satu mentol,
mentol yang lain akan
menjadi malap kerana
bebanan bertambah
Jika ditambah satu
mentol, nyalaan
mentol yang lain
tidak akan berubah

(+/-8 minit) Penutup :

Model Litar Sesiri Dan Litar
Selari




1. Murid memerihalkan perbezaan di
antara litar sesiri dan litar selari


2. Murid menonton klip video dan
memahami dengan teliti tentang
perbezaan di antara litar sesiri dan
selari.


1. Guru meminta murid memerihalkan
perbezaan di antara litar sesiri dan litar
selari dengan bantuan model.

2. Guru memainkan klip video/CD tentang
Litar Sesiri dan Selari untuk
mengukuhkan lagi kefahaman murid.

3. Murid- murid menonton klip video dan
memahami dengan jelas tentang
perbezaan di antara litar sesiri dan selari.

4. Guru mengemukakan soalan dan

ABBM

1.Klip Video



NILAI MURNI

1.Kerjasama

2.Menjimatkan
elektrik

PERBEZAAN LITAR SIRI DAN SELARI

Tugasan
1) Mengedarkan tugas dalam bentuk lembaran kerja.
2) Meminta murid menyiapkan latihan tersebut dan menghantar pada kelas yang akan datang.













memastikan kesemua murid dapat
menghayati nilai menjimatkan elektrik
dan mengamalkan dalam kehidupan
harian.