BELAJAR,

INGATAN, BERFIKIR,
PEMECAHAN MASALAH,
PENGAMBILAN KEPUTUSAN.
BELAJAR
MOTIFASI
PERSEPSI
EMOSI
EU STRESS
DIS STRESS
DEPRESSI
KONFLIK
PERASAAN
FRUSTRASI


FAKTOR PENENTU BELAJAR




External Internal
POL. EKO. SOS. BUD. IQ. BAKAT. HANKAM. AC.
SIKAP. MINAT. KP.

L U P A
Informasi ~ Tidak pernah di Encode & Storage.
Rehealsal ~Retrieval kurang baik
Data hilang, rusak, TT/OL
Interference ~ Pro Active
Interference ~ Rem Active
Dependence Memory / Sulit di Recall
Sigmund treud : MML
S. AS.TS

TIPS BELAJAR
CATATAN KECIL
walau terkesan jadul, tapi
cara ini efektif untuk kita
belajar lho
Menandai Buku
Membaca
Studi Kepustakaan

CARA BELAJAR
P Q R S T
R U E T E
E E A A S
V S D T T
I T E
E I
W O



5 W + 1 H


Q UESTION
R EAD
R ECITC
R EVIEW

PROSES INGATAN

O RTV
S r
L STM LTM
U
PH / AT P RHS e
A
Proses Sensoris
Proses Motoris R
Proses Kognitif
Proses PM : PK

LEARNING :

LEARNING

1. Pengulangan 7. Menghafal
2. Latihan 8. Berpikirdkk.
3. Membaca dkk 9. Dituntutolehhokum
4. Clasical conditioning kesiapanpengulangan
5. Asosiasi efek
6. Pengalaman terulang 10. S-R



E N J O Y
&
UP TO
YOU


PETA IQ

INTERIOR SUPERIOR
Idiot
Embisil
Debil
Boder Line Genius




REFRESH
REFRESH
REFRESH
UNGU
HIJAU
BIRU
KUNING
MERAH
BERFIKIR
Berfikir : Suatu aktifitas pribadi yang bertujuan
untuk memecahkan masalah hingga
menemukan hubungan-hubungan dan
sangkut pautnya.
Tujuan berfikir : Untuk memahami realitas
dalam rangka mengambil keputusan,
memecahkan persoalan dan innsik yang baru.
Bagaimana berfikir ?
1. Berfikir Austistik : Fantasi, menghayal, dan
semacam berfikir fuii thinkig (melarikan diri
dari kenyataan).
2. Berfikir Realistik : Berfikir menyesuaikan
diri dengan dunia nyata. Ada dua model :
* Deduktif : Dari hal yang umum ke hal-hal
khusus.
* Indutif : Dari yang khusus ke yang
umum

BAGAN..
D I
E TEORI N
D HUKUM-HUKUM D
U HIPOTESA U
K PROPOSISI PERTANYAAN K
T KLASIFIKASI T
I PENGALAMAN SEHARI-HARI I
F F
Jenis berfikir
Berfikir evaluatif : berfikir
kritis, menilai baik dan
buruknya suatu gagasan.
Berfikir kreatif :
Menemukan sesuatu yang
baru.
Ciri-ciri berfikir kreatif
Tidak selalu IQ nya paling
tinggi
Mempunyai bakat dan
kemampuan
Insight bagi pemikir keras
Menghindari cara yang
sudah digunakan orang lain
Memilih cara sendiri
Interprestasi pribadi

Proses berfikir
kreatif
Orientasi
- Ilumisasi
Preparasi
- Verifikasi
Inkubasi

Faktor-faktor yang
berpengaruh thd
berpikir kreatif
Kemampuan
kognitif
Sikap yang terbuka
Sikap yang bebas,
otonom, percaya
diri sendiri
Landasan dan unsur - unsur yang harus dipenuhi
dalam PM Metode Ilmiah

Prosedur dan teknik-teknik yang diakui.
Obyektif dan tidak emosi.
Menjauhkan subyektif dan penerapan pemecahan
masalah sembarang logis.
Menjauhkan praduga sebelum ada informasi yang
relevan dan meyakinkan masuk dalam pengolahan.
Bersifat selektif dan kreatif
Mampu menghadapi tantangan baru.
Senantiasa menuntut keyakinan atas dasar mengapa
sesuatu harus terjadi.


PEMECAHAN MASALAH (PM)
Pemecahan masalah : yaitu individu
yang diharapkan kepada persoalan
yang mendesak perlu dilakukan
pemecahannya pemikir ~ Digunakan
pemahaman PM merupakan metode
yang paling cocok untuk belajar efektif
di perguruan tinggi.

Faktor-faktor PS/PM
Motivasi
Kebiasaan
Kepercayaan dan sikap yang salah
Emosi

POLA PIKIR
Hubungan Pola Pikir
dan Methode P.M
Pola piker merupakan
titik berangkat sikap
pemecahan masalah
dan pengambilan
keputusan.


Tahap-tahap PM ~
Pola pikir dimulai
dari=
* Penemuan Masalah
* Pemecahan Masalah
* Analisis Masalah
* Pengambilan
Keputusan

Tahap Pemecahan Masalah Sebagai Teknik
Pengambilan Keputusan

Identifikasi dan definisi hakekat masalah .
Pencarian dan penemuan berbagai
alternative.
Pengkajian alternative
Penentuan pilihan atas alternative.
Pelaksanaan keputusan.
Penilaian.

Pengambilan Keputusan Sebagai
Fungsi yg Kontekstual
Tidak dalam suasana vakum
Berlangsung dalam suasana kehidupan
organisasi
Penerapannya menyesuaikan sikon ( prosedur
PK )
Berkaitan langsung dengan tujuan
Pada akhirnya diukur dengan implementasinya

Kendala-kendala Pengambilan
Keputusan
Bersumber pada prilaku si pengambil keputusan
Hantu kegagalan
Pemahaman yang tepat tentang peran informasi
IQ , AQ, EQ seseorang
Ketidak pastian, bimbang ragu, dan konflik yang
berkepanjangan
Keterlibatan kelompok sebagai kendala
Inertia / kemalasan
Ketidak jelasan peran
Ketidak mampuan memanage waktu
10. Strees & depressi
11. Neraca keputusan yang diambil


REFRESH
Tahap-tahap langkah PM & PK
1. Penemuan masalah
Penemuan masalah
Penentuan prioritas
Rumusan masalah

2. Analisis masalah
- Mencari sebab
- Memilah-milah
sebab
3. Pemecahan masalah
Rumusan tujuan
Analisis alternative

4. Pengambilan keputusan
- Analisis keputusan
- Pengambilan
keputusan
- Perencanaan tindakan

Tahapan Proses Penelitian :

1. Perumusan masalah
* Pilih topic umum ~ Spesifik
* Dapat diterima
2. Tinjauan literature
3. Menyusun kerangka kerja
teoritis
4. Merumuskan hipotesa
Pertanyaan penelitian
5. Memilih desain / rancangan
penelitian
6. Menentukan populasi

7. Menyusun rencana
pengumpulan data
8. Melaksanakan studi pilot /
Ujicoba dan revisi
9. Memilih sample
10. Mengumpulkan data
11. Mengumpulkan data untuk
analisa
12. Menganalisa data
13. Menginterpertasi hasil
14. Mengkomunikasikan
penemuan

Hubungan berfikir, belajar dan
ingatan
Proses berfikir hasilnya antara lain diaplikasikan
dalam proses belajar sarat dengan ingatan/ memori
sebagai tempat mengingat, menyimpan data baik
waktu yang relative pendek maupun yang panjang /
selamanya.
Faktor lupa merupakan faktor yang berpengaruh
penting dalam kehidupan berfikir menggunakan otak.
Berfikir hal-hal yang pasti menggunakan otak kanan,
Sedangkan yang mengandung muatan fiksi dan
bahasa menggunakan otak kiri
Belajar efektif harus disesuaikan dengan cara
berfikir / harus dapat memilih cara berfikir mana
untuk dapat menerima system cara belajar yang
efektif & efisien.

Fungsi berbahasa dalam berprilaku :

Sebagai alat untuk mengucapkan gagasan dengan cara
berbicara (ucapan, isyarat, lambing-lambang, dsb).

Berbahasa dalam hubungannya dengan
perkembangan berbicara yang berfungsi
sebagai :

1. Instrument 5. Heuristik
2. Resulasi 6. Imaginatif
3. Interpersonal 7. Informatif
4. Personal


Tugas pokok
perkembangan bicara
Mengerti pembicaraan
Menambah
perbendaharaan kata
Menyusun kata-kata
Pengucapan yang benar
Bagaimana kita dapat
berbahasa
Anak-anak mulai belajar
dalam tiga proses ( Harvard
+ Skiner )
Asosiasi
Imitasi
Penengahan